一年级音乐上册全册教案含教学计划.docx
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一年级音乐上册全册教案含教学计划
新人教版2017年秋一年级音乐上册
全册教案
目录
Ø01教学计划
Ø02有趣的声音世界
Ø03《寻找生活中的声音》
Ø04《布谷》
Ø05大鼓和小鼓
Ø06欣赏《我爱北京天安门》学乐器
Ø07木鱼和双响筒
Ø08《国旗国旗真美丽》
Ø09《草原就是我的家》
Ø10我爱家乡我爱祖国
Ø11《娃哈哈》
Ø12读童谣《找朋友》歌曲《好朋友》
Ø13《各族小朋友在一起》
Ø14《拍手唱歌笑呵呵》
Ø15唱歌《小青蛙找家》
Ø16《野蜂飞舞》
Ø17声音的长短
Ø18欣赏《引子与狮王进行曲》
Ø19《水族馆》
Ø20歌曲《小蜻蜓》
Ø21《一个师傅仨徒弟》
Ø22活动“丰富多彩的动画人物”
Ø23《快乐的小熊猫》
Ø24音乐情景剧《三只小猪》
Ø25过新年
Ø26《新年好》
Ø27《新年好》说课稿
Ø28祝你圣诞快乐
Ø29欣赏《新春乐》欣赏《狮子舞绣球》
30《狮子舞绣球》
教学计划
(一)情况分析
一、学情分析
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即"普遍培养,重点发展"。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
二、教材分析
教材在编写中体现了以下基本理念:
1、强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;2、以审美为中心;3、以文化为主线(单元主题);4、加强实践与创造。
新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的要求和过高的技能技巧,一年级采用图谱为主。
在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位、多角度,形式丰富多彩了。
(二)本册教学要求
本年级上册教材音乐教学内容共分六个单元,安排了歌曲13首,欣赏曲10首,歌表演3首,音乐活动2首,集体舞1个,音乐活动6项和音乐知识等内容。
器乐是认识堂鼓、小钹和木鱼。
在保留传统的优秀作品的基础上,特别注意了新作品的选择,本册的新作品15首,传统作品11首,新、旧作品的比例大约是六比四。
在教学方法上,要遵循感性到理性的音乐学习规律。
首先是在音响基础上的感受、体验,在积累了一定的感性经验之后,再上升为概念。
应改变过去用知识性的学习方法来学习音乐,要以音乐活动为主,创设一些有趣味的游戏或活动,把音乐知识的学习和音乐技能的训练渗透在音乐活动之中。
尽量提供学生全面参与的可能性和探索、创造的空间。
如自制的“乐器”为歌曲伴奏、律动、表演等。
一、发声基本要求
1、培养练声的兴趣。
2、歌唱姿势要正确。
3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。
4、按教师的手势,整齐地唱歌。
5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。
二、读谱知识
1、知道音有高低。
2、知道音有长短。
认识四分音符、八分音符、二分音符的形状,知道各唱几拍。
3、知道音有强弱。
4、认识小节、小节线、终止线、换气记号。
三、视唱
1、能用听唱法模唱歌曲。
2、能打出X、X——、X—、X等节奏。
四、练耳
1、听辨音的高低,比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的高低。
2、听辨音的长短,比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。
3、听辨并说明音的强弱差别,比较ff与pp、f与p的强弱差别。
五、欣赏
1、初步培养学生对音乐的兴趣、爱好和欣赏音乐的习惯。
2、发展音乐听觉能力、记忆能力和想象力。
3、使他们具有初步的音乐感受能力。
六、唱游
1、培养儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。
2、通过歌唱、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。
(三)提高质量措施
1、认真备课,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
教学进度表(按周次安排)
授课时间
课题
教时
单元
单元(组)目的要求
重点、难
点或关键
周次
起止
时间
1
9.2-9.8
学前准备
2
了解学生的音乐素养
2
3
4
9.9-9.15
9.16-9.22
9.23-9.29
有趣的声音世界
6
1
1.引导学生聆听各种声音,培养学生初步具有探索声音奥秘的兴趣。
2.通过模仿学生熟悉的声音,培养对声音的感受能力吗;在教师指导下,用声音表现简单的故事情节。
3.学唱与声音有关的歌曲《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》,逐步学会运用音乐要素来表现音乐。
4.学会《布谷》,初步感受四三拍歌曲的韵律;学习正确的演唱姿势,培养良好的歌唱习惯。
5.在欣赏过程中,使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯;感受音乐情绪,并能随音乐参与表现。
重点:
学习正确的演唱姿势,逐步学会歌唱的呼吸,培养良好的歌唱习惯;学习音乐知识“声音的强弱”,认识力度记号“f”“P”,并能用这些力度记号来表现音乐。
难点:
引导学生“倾听”大自然、生活中的各种声音。
5
6
7
8
9.30-10.6
10.7-10.13
10.14-10.20
10.21-10.27
我爱家乡我爱祖国
6
2
1.欣赏《中华人民共和国国歌》,知道并记住国歌的词曲作者。
2.能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。
3.能背唱歌曲《国旗国旗真美丽》,通过创设升旗的情境,知道升国旗、奏国歌时应该怎么做。
4.通过模唱的方法学唱《草原就是我的家》《国旗国旗真美丽》《我爱家乡我爱祖国》。
5.认识打击乐器碰铃、响板,初步掌握这两种打击乐器的演奏方法,并能用打击乐器为歌曲伴奏。
重点:
通过学唱歌曲,使学生了解国旗的意义,知道爱国旗就是爱祖国。
难点:
引导学生哼唱《中华人民共和国国歌》并初步了解国歌的创作背景。
8
9
10
11
10.21-10.27
10.28-11.3
11.4-11.10
11.11-11.17
我们都是好朋友
6
3
1.进一步激发和培养学生学习的音乐兴趣,在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。
2.通过音乐实践活动,培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
3.通过读童谣《找朋友》,学生进行初步的“声势”练习《逐步培养学生的节奏感。
4.学习三角铁和铃鼓的演奏方法并运用这两种打击乐器为歌曲伴奏。
5.能积极参与音乐活动,与同伴友好合作,进行集体舞表演。
重点:
通过音乐游戏进行音乐节奏和节拍的学习;体验与同伴合作的快乐心情。
难点:
自主探究三角铁盒铃鼓的音色特点及演奏技法。
11
12
13
14
11.11-11.17
11.18-11.24
11.25-12.1
12.2-12.8
音乐中的动物
6
4
1.从聆听、模仿入手,鼓励学生积极参与欣赏、演唱等音乐活动,丰富学生的情感体验。
2.知道声音是有长短的,通过聆听、模仿等手段,使学生感性地理解声音的长短。
3.学生逐渐学会运用自然的声音,准确表现歌曲的情绪,丰富感情体验。
4.通过欣赏活动,逐渐感悟、理解音乐要素在音乐表现中的作用,并能用语言、动作等简单描述音乐形象,音乐语汇。
5.引导学生关爱动物、热爱大自然。
共同保护好人类生活的地球。
重点:
通过学习本单元歌曲,引发学生对动物的关爱。
难点:
引导学生利用已有的经验和能力进一步学习新的知识和内容,同时激发学生的学习兴趣。
14
15
16
17
12.2-12.8
12.9-12.15
12.16-12.22
12.23-12.29
动画城
6
5
1.学生结合自己的生活经验,积极参与到动画音乐的感受和表现活动中,培养学生关注动画音乐的兴趣。
2.通过听、唱、奏、创、演等多种音乐活动形式,感受和表现经典的动画音乐,感知动画音乐的特点,发展学生的音乐表现能力。
3.认识打击乐器木鱼和双响筒,掌握正确的演奏方法,并能用打击乐器为歌曲伴奏。
重点:
通过演唱、欣赏、表演等活动,使学生加强对节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力。
难点:
通过接触并了解国内外优秀的动画音乐,使学生初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
17
18
19
12.23-12.29
12.30-1.5
1.6-1.12
迎新春
4
6
1.通过本单元的学习,引导学生关注民俗音乐文化以及社会音乐活动。
2.引导学生积极参与各项音乐实践活动,逐步培养学生自主学习和即兴创造的能力与交流、合作的能力。
3.进一步提高歌唱的质量,做到发声自然,吐字清晰,能有表情地歌唱;能背唱歌曲《新年好》
4.初步学会堂鼓和钹的演奏方法,并能用堂鼓和钹为歌曲伴奏。
重点:
通过欣赏、唱歌、学乐器等活动,了解中外二天迎新年、迎新春的不同风俗,抒发过新年的快乐心情。
难点:
在课堂中融入堂鼓和钹。
第一单元有趣的声音世界
第一课时
教学内容:
1.寻找生活中的声音。
2.歌曲《大雨和小雨》。
3.听听我创造的声音。
教学目标:
1.能寻找并模仿生活中的声音。
2.能创造几种声音。
3.学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程:
(一)寻找生活中的声音
1.教师用猜谜语的方式,启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音(谜面:
左一片,右一片,住在山两边,说话听得见,相互难见面。
谜底:
耳朵)。
2.启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音,并模仿这些声音。
3.教师将学生所倾听到的声音进行简单分类,再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音,学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点?
4.想一想,说说生活中还有哪些声音。
(二)歌曲《大雨和小雨》
1.雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2.由教师范唱或听录音。
3.跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4.讨论大雨和小雨的声音有什么特点?
(三)听听我创造的声音
1.我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢?
按教材提示创造出声音。
2.能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢?
3.用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价:
1.能积极参与声音的探索,听辨出两种以上的声音。
2.会唱《大雨和小雨》。
3.能创造两种以上不同的声音。
第二课时《布谷》
教学目标:
1.学唱歌曲《布谷》,理解四分休止符、二分音符,牢记第一段歌词。
2.利用生动有趣的故事情境法学习知识,并参与表演加强记忆。
3.通过表演,培养学生热爱春天,热爱生活,热爱小燕子、布谷鸟的情感。
同时,让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。
教学要点:
用柔和的声音演唱《布谷》,能编创动作表现歌曲。
教具:
琴、歌片、彩笔、动物头饰。
教法:
听唱、故事、创编、表演、活动尝试。
教学过程:
师生问好。
一、新学期教育与学生沟通,激励学生热爱音乐。
二、表演《小燕子》
提示:
歌曲中唱出了哪些内容?
你想和小燕子说什么?
你想和它交朋友吗?
那你该怎么做呢?
1.听歌曲《小燕子》,并为其自由创编舞蹈。
也可以和同桌合作,还可以自由选舞伴来完成。
2.随琴声自由表演。
三、表演《布谷》
1.师边讲故事边在在黑板上进行绘画。
将学生带进春天,带进大自然,带进火热的生活。
2.站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。
而且边做边随老师记忆歌词,体味歌词。
3.师范唱歌曲。
让学生默声表演。
看谁能把老师的歌表现的最好。
4.听琴,体会歌曲中的四分休止和二分音长,跟着音乐来拍手拍腿,感受歌曲的节拍,可以随琴自由演唱。
5.请大家互相合作,讨论一下歌曲中唱出了什么?
你是怎样理解的。
6.听唱学习歌曲。
注意旋律的的确起伏,边学习边让学生分小组拉起手。
听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走。
第三段反之。
让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。
7.唱会歌曲,牢记歌曲的第一段歌词,并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词,我们唱出是第三段歌词。
8.动手操作,用彩笔标出休止符和长音的地方,看谁找的最准确。
四、小结:
这节课我们来到了春天,来到了田野,让我们这些可爱的小鸟,把春天装扮得更美。
把生活装扮得更美。
五、板书设计:
布 谷 歌词意境彩图 学生自己描绘的春天
第三课时:
《声音的强弱》
一、教学内容:
《声音的强弱》
1.音乐活动:
声音的强弱
2.歌表演:
《小动物唱歌》,并创编歌词进行表演。
二、教学目标:
进一步理解,感受音乐的强弱,并能正确的进行运用到歌曲之中。
通过歌表演活动,发展学生的创造能力和表演力。
三教学准备:
钢琴、 多媒体投影仪 教学课件、小动物头饰、打击乐
四、教学过程:
1.学生伴着音乐《火车开了》开着小火车进教室,来到动物乐园。
(幻灯片动物乐园)。
2.师:
动物乐园的小动物看到我们来了送给老师一样礼物,同学们闭上眼晴听听是什么?
(老师拿出鼓和碰铃)
你们刚才听到了什么?
生:
鼓和碰铃。
师:
这两种声音有什么不同?
哪种声音大一些?
学生说出自己刚才听到的感受。
3.师:
小动物们不仅给老师送礼物,给你们也准备了礼物,快到自己的凳子底下找找吧。
(凳子底下是老师准备好的各种打击乐)
快拿出来敲敲吧。
(孩子们随意的敲)。
老师想听听大一点的声音?
老师想听听小一点的声音?
(学生按照老师的引导敲击大小不同声音)。
4.游戏:
《找小兔》
动物园派小兔来招待我们,我们向小兔打个招呼吧。
小兔这么友好我们和它做个游戏吧。
游戏规则是这样的:
一会我请一位同学上来蒙住他的眼晴,再请一位同学把我们的小兔藏好,藏好后我们请刚刚蒙住眼睛的同学睁开眼睛来找,其他同学用手中的打击乐提示他帮助他尽快找到小兔。
如果他离藏的小兔越近我们就将手中的打击乐敲得声音大一些,如果他离藏的小兔越远我们就将手中的打击乐敲得声音小一些,直到找到小兔为止。
通过游戏感受声音的大小。
小结:
刚才我们说的声音大在音乐中把它称作强 用f来表示;声音小在音乐中把它称作弱 用p来表示。
(出示幻灯片强和弱)
5.分组合作(两人一组) 用不同的方式表示强和弱
6.动物乐园的小动物真是好客,你们听他们唱着歌来欢迎我们来了。
(幻灯片放歌曲《小动物唱歌》的曲谱和音乐)
师:
刚才听到那些小动物又来了(小猫、小狗)它们两次的叫声有区别吗?
(第一声强,第二声弱)
7师生合作:
老师唱许多小动物,你们唱小动物的叫声,注意第一声强,第二声弱。
8.创编歌词。
师:
同学们动物乐园有许多小动物你喜欢谁就和它做朋友并且模仿它的叫声,一会我请同学带着你的伙伴上来表演《小动物唱歌》。
(老师拿出准备好的头饰,让孩子们去挑。
9.师生共舞
今天太高兴了,让我们和小动物一起跳起来吧。
一会我们唱到强的声音大家都向圈外叫,唱到弱的声音大家都向圈里叫。
第四课时
教学内容:
1.音乐活动“在音乐厅里”。
2.歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标:
1.能说出几种乐器的名称,感受人声与乐器的不同音色。
2.会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程:
(一)在音乐厅里
1.教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问:
除了生活中的声音还有什么声音呢(唱歌的声音和乐器的声音)?
2.请你在教材图中找一找,你认识哪些乐器呢?
学生说出一种乐器,教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音,如有学生会演奏,可在课上为同学们演奏,最后教师再介绍其它的乐器。
3.有打击乐器的可让学生敲击一下,感受这些乐器的音色。
4.还知道其他的乐器吗?
(二)学唱《布娃娃弹琴》
1.你们知道木琴是什么形状,它发出的是怎样的声音吗?
教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲(如《草原小骑兵》片断)。
下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2.教师范唱或放录音。
3.跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4.边唱歌曲边做律动。
(三)学唱《大鼓和小鼓》
1.播放少先队鼓号队的录像,提问:
队伍中有什么打击乐器呢(大鼓和小鼓等)?
2.大鼓和小鼓的声音有什么不同(高低、强弱、音色不同等等)?
3.学唱《大鼓和小鼓》。
4.边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
(以上两首歌曲也可以选择一首学唱)。
教学评价:
1.能认识一种以上的乐器并说出它的名称。
2.会敲击一种打击乐器。
3.会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。
第五课时
《青蛙音乐会》
《青蛙音乐会》教案设计 教学目标:
一、聆听《青蛙音乐会》,感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。
二、愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样。
三、喜欢并乐意参加音乐会。
教学重难点:
创设情境,让学生通过欣赏音乐感受并表现音乐中的青蛙形象。
教学用具:
音乐、头饰、青蛙相关动画等 教材分析:
《青蛙音乐会》是一首具有趣味性的通俗音乐作品。
乐曲为3/4拍,蛙鸣声伴随着乐声响起,好像夏季池塘边的青蛙在暮色中的合唱开始了。
前面一段是抒情的慢板,好像青蛙的优美舞蹈伴着起伏的旋律;接着乐曲再现了一遍,蛙鸣声、流水声在乐声中渐弱,消失在暮色中。
教学过程:
一、 唱歌的青蛙来了。
1.引用《动物说话》伴奏音乐唱几遍,“青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),青蛙唱歌咕咕儿呱(拍手),咕咕儿呱(耸肩)咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”并出示唱歌的青蛙形象。
2.播放《青蛙音乐会》开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌。
“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”学生根据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地演唱。
二、 跳舞的青蛙来了。
播放《青蛙音乐会》慢板的片段,教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞,没受邀请的小朋友在座位上跟着老师动身体。
结束后出示跳舞的青蛙形象。
三、 演奏的青蛙来了。
1.可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简单的节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁最厉害。
2.小组讨论创编。
3.合着音乐展示。
出示演奏的青蛙。
四、青蛙指挥家也来了,举行青蛙音乐会咯。
1.夏季暮色中的池塘里,来了一群会唱会跳会奏的青蛙们,看,他们多热闹啊!
(出示课件)
2.播放完整的《青蛙音乐会》,青蛙指挥家(老师扮演)领着这帮青蛙们开始一场别开生面的音乐会。
3.学生自由选角色,在音乐中跟着指挥表演了。
演后选出最出色的歌手,舞手,奏手,并给予奖励。
五、动物音乐会。
音乐会吸引了各种各样的动物,有老虎、狮子、鸟儿、松鼠„„他们也要参加,播放《青蛙音乐会》音乐,让更多的动物也来表演。
六、动物狂欢。
课件出示动物狂欢节情景,播放《动物狂欢节》音乐一起在歌声笑声中结束课堂。
本堂课以审美为核心,充分激发学生学习积极性,调动学生多种感官参与。
引导学生唱歌、跳舞、演奏、狂欢,培养了学生的审美能力。
第二单元我爱家乡,我爱祖国教学案例
第一课时
教学内容:
1.听赏《中华人民共和国国歌》。
2.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。
教学目标:
1.能安静地聆听音乐,并知道在什么场合下要唱、奏国歌。
2.熟悉《中华人民共和国国歌》,感受人声和器乐不同的音色。
3.学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,能用正确的演唱姿势唱歌。
教学过程:
(一)听赏《国歌》
1.引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。
国歌代表着一个国家的尊严,反映该国家人民的精神风貌。
因此,在唱、奏国歌时一定要起立。
面部表情要庄重、肃穆,身体不能乱动。
介绍完后,请学生起立,播放《中华人民共和国国歌》的录音,让学生完整地听赏一遍。
2.可向学生提问:
在什么场合、情景下唱、奏国歌?
然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片,再请一至两位学生补充。
3.介绍国歌的来历,并听齐唱和铜管乐演奏的国歌,使学生感受人声与乐器的不同音色。
4.教师启发学生简单谈谈,用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5.播放奏国歌、升国旗的画面,让学生知道奏国歌、升国旗的联系。
(二)学唱《国旗国旗真美丽》
1.教师可让学生自己谈一谈,国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
2.教师播放歌曲录音或范唱一遍,以引起学生学唱歌曲的兴趣。
3.教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4.学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5.教师引导学生,以接唱方式熟唱歌曲,如教师唱“国旗国旗”,学生接唱“真美丽”……
教学评价:
1.是否能安静地听音乐。
2.是否知道在什么场合下,唱、奏国歌。
3.是否能用自然的声音学唱歌曲《国旗国旗真美丽》,而不喊唱。
第二课时
教学内容:
1.学唱歌曲《我爱家乡,我爱祖国》。
2.认识常用课堂打击乐器碰铃、响板。
3.听赏歌曲《吹芦笙》。
教学目标:
1.能有兴趣地听喜乐,并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2.能有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
3.认识碰铃与响板,并知道正确的演奏方法。
教学过程
(一)学唱《我爱家乡,我爱祖国》
1.教师挂出中国地图和长江、黄河风景图,介绍长江、黄河,并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2.教师将歌曲范唱一遍,或播放童声独唱录音。
使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3.跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱,并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。
(二)听赏《吹芦笙》
1.教师播放歌曲《吹芦笙》,引导学生欣赏,初步感受歌曲的情绪。
2.教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3.引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4.在听赏几遍以后,可让学生跟随录音轻声哼唱。
(三)认识打击乐器:
碰铃、响板
1.教师向学生展示乐器实物,演示基本的演奏方式,并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2.教师将乐器发给学生,在教师的指导下学会正确的敲击方法。
如乐器数量不够,可轮换进行。
3.教师出示卡片
碰铃dangdangdangdang
dadadadadadadada
响板
学生在教师的指导下统习演奏。
可分组交换练习,每两人为一组作乐器交换。
教学评价
1.能否区别碰铃与响板的音色,并能正确演奏。
2.是否知道《吹芦笙》是哪个少数民族的儿童歌曲。
3.能否有表情地演唱《我爱家乡,我爱祖国》。
第三课时:
《草原就是我的家》
1、歌曲《草原就是我的家》
2、蒙古舞蹈基本动作
3、综合练习:
双声部节奏练习及双响筒及多种伴奏乐器。
4、音乐游戏“赛马会”、大型粘贴图画创作。
指导思想:
本课根据音乐新课标的要求提倡音乐与姊妹艺术
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 一年级 音乐 上册 教案 教学计划