学年第二学期阅读训练第8周A卷.docx
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学年第二学期阅读训练第8周A卷
2012学年第二学期阅读训练(第8周A卷)
训练重点:
记叙文结构手法——照应
一、必做部分(30分钟内完成)
(一)空心菜花
抚州娃子
(1)今年初夏,我家的一只水桶断了把,我本想将它扔到楼下的垃圾堆里。
女儿赶忙阻止,说不如在桶里装满泥土,放于阳台上,种几棵菜玩玩。
我觉得这倒是个好主意。
于是,我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜。
(2)不久后,它们不仅成活了,还长势喜人。
女儿说,空心菜长得太好了,要我掐些鲜嫩的绿叶来煮面。
我不舍得,忙训斥道:
“你不好好读书,关心不该关心的事干嘛?
我要任其生长,看最后会长成什么样子!
”
(3)时间过得很快。
空心菜开始牵藤爬蔓了。
不久,他们的藤蔓爬满窗台,有几根藤还垂挂下去,探向楼下的阳台。
女儿说,该修剪藤蔓了。
而我仍闷声闷气地说:
“别瞎操心,还不看书去!
”
(4)一个初秋的早晨,女儿惊喜地说:
“快来看呀,空心菜结了花蕾,真漂亮!
”
(5)我不信,喝道:
“还不背英语单词去!
你胡说些什么?
空心菜哪里会开花?
你见过菜市场有开花的空心菜卖吗?
”
(6)女儿愤愤不平地说:
“本来就结了蕾。
不信,自己过来瞧!
”
(7)我半信半疑,走到阳台前。
果然,那株旱空心菜的藤叶间结满了白色的花蕾,含苞欲放。
(8)过了几天,旱空心菜开出了淡白得近乎透明的花朵,颇似牵牛花,它们在阳光的映照下,是那么洁净,那么素雅,就像从天上下凡到人间的仙女一样迷人。
我不禁啧啧称奇。
(9)女儿乐了,说:
“水空心菜长到几米长了,为啥还不开花?
”
(10)我说:
“还不看书去!
水空心菜不会开花!
”
(11)她争辩说:
“也许还没到时候,说不定过段日子就会开花呢!
”
(12)我说:
“我还从未见过水空心菜开花呢。
你就耐心等吧!
”
(13)一个多月过去了。
到了深秋,水空心菜仍未开花,倒是藤蔓越长越长,一直垂挂到楼下人家的阳台上了。
我不知道楼下主人是否生气。
我想把它拔掉,改种大蒜。
女儿忙劝阻,说:
“别急,再等些日子,它准会开出美丽的花朵!
”
(14)我很生气,说:
“请多花些心思用到读书上。
你其中考试成绩排名倒数,亏你还好意思关心空心菜开花!
”
(15)女儿闷闷不乐地回到房间里,一声不吭,埋头看书了。
(16)大约半个月过去了。
我看到水空心菜也结满了花蕾,就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。
我万分惊喜,喊女儿来看,但她不看。
(17)又过了几天,水空心菜开满了花朵,白中透紫,比旱空心菜花更多份妩媚。
我忙跑进书房,请女儿出来观赏。
她却冷冷地说:
“我早就料到了。
不光空心菜会开花,就连红薯、芋头、仙人掌、竹子甚至苔藓等也会开花。
生物老师说,只要耐心等待,许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵!
可惜的是,我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵!
”说罢,她头也不抬,继续看书。
(18)我顿时哑口无言,觉得女儿一下子长大了,比以前懂事得多,该另眼相看了。
(19)她真的没有说错。
我们要有足够的耐心去等待那些迟开的花朵。
是的,我们不该只盯着那些少年天才,年轻有为,而更应看到多数人往往后来居上、大器晚成啊!
1.小说第1段“于是,我在桶里栽了一株旱空心菜和一株水空心菜”能否改为“于是,我在桶里栽了一株水空心菜和一株旱空心菜”,为什么?
2.赏析下面句子:
我看到水空心菜也结满了花蕾,就像一只只合上翅膀的小白蝶栖息在藤叶间。
3.本文中的“我”为什么一再否定女儿认为空心菜会开花的想法?
4.揣摩下面句子的含义:
只要耐心等待,许多看似不会开花的植物都会开出美丽的花朵!
可惜的是,我们很多人都没有足够的耐心去等待那些迟开的花朵!
5.本文围绕“空心菜”开不开花来写,作者借此是想引发读者对什么问题的思考?
(二)阅读选段,回答问题
阅读下面的文言文,完成6—9题。
吕蒙字子明,汝南富陂人也。
少南渡,依姊夫邓当。
当为孙策将,数讨山越。
蒙年十五六,窃随当击贼,当顾见大惊,呵叱不能禁止。
归以告蒙母,母恚欲罚之,蒙曰:
“不探虎穴,安得虎子?
”母哀而舍之。
鲁肃代周瑜,过蒙屯下。
肃意尚轻蒙,或说肃曰:
“吕将军功名日显,不可以故意待也,君宜顾之。
”遂往诣蒙。
酒酣,蒙问肃曰:
“君受重任,与关羽为邻,将何计略,以备不虞①?
”肃造次②应曰:
“临时施宜。
”蒙曰:
“今东西虽为一家,而关羽实虎熊也,计安可不豫定?
”因为肃画五策。
肃于是越席就之,拊③其背曰:
“吕子明,吾不知卿才略所及乃至于此也。
”
(节选自《三国志·吴志·吕蒙传》,有改动)
【注】①虞:
意料,预料。
②造次:
鲁莽,轻率。
③拊(fǔ):
抚摩。
6.解释下列句中加点的词。
⑴数讨山越()⑵君宜顾之()
⑶遂往诣蒙()⑷肃于是越席就之()
7.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
⑴不探虎穴,安得虎子?
译:
⑵吕将军功名日显,不可以故意待也。
译:
8.细读节选的文字回答,鲁肃对吕蒙的态度前后有什么变化?
9.根据节选文字,联系下面材料,你认为吕蒙是个怎样的人?
蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜。
鲁肃过蒙言议,曰:
“吾谓大弟但有武略耳,至于今者,学识英博,非复吴下阿蒙。
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待。
”(节选自裴松之注引《江表传》,有改动)
二、选作欣赏提高部分
(一)阅读下面文段,完成10-15题
一头委屈的羊
董建昌
终于回到了故乡那座熟悉的小山,见到了还是一样嫩绿的小草,一样雪一般的羊群。
不知什么时候,我的眼睛湿润了,儿时的记忆又一幕幕浮现在眼前。
那年暑假,我意外地从表哥那里得到一套《三国演义》小人书。
虽然不完整,但我依然喜欢。
可每当看到精彩的地方,就续不下去了,于是,我心里就像猫抓一样的难受。
终于,在供销社的柜台里,在公社中学门口老王头的书摊上,我看到了那些欠缺的部分。
只是柜台里的要一毛钱一本,太贵,去找老王头商量,可老王头一点怜悯心都没有,无论我怎么哀求,他就是不松口,6分钱一本,少一分钱免谈。
6分钱一本,6本就是3毛6,我哪来那么多钱啊?
最后,我与老王头商定,书给我留两个星期,我想办法凑。
那天,与一帮小伙伴去村后的小山上放羊,疯累了,就斜靠在附近石头上看羊儿吃草。
看着,看着,我就有了主意。
一个星期后,我偷偷地去了一趟公社,回来时,怀里就多了梦寐以求的《三国演义》小人书。
第二天,刚起床就听母亲对父亲说,去羊圈褪点羊毛吧,换点钱,将小店的钱还了。
父亲答应着就叫上我去羊圈。
我心里有点胆怯,但又不好说不去。
来到羊圈,父亲将羊儿一只只过堂。
终于,父亲发现了那只被我褪了多次毛的羊。
父亲叫来母亲:
“这只羊咋不出毛呢?
”母亲也有点不解,她回头看了我一眼,说:
“咋会是这样呢?
”这时,我有点后悔,十几只羊,我怎么就笨到盯住一只羊褪呢?
母亲问我:
“会不会是有人褪了咱家的羊毛?
”
“不可能,绝对不可能!
一定是羊出了问题。
”我誓死不敢承认是自己干的。
听了我的话,父亲狠狠地在那只羊屁股上拍了一巴掌,骂道:
“没出息的东西,下次再见你不出毛,干脆宰了算了!
”
羊冷不丁地受了父亲那一巴掌,“嗷”的一声惊叫,跑了开去。
我注意到羊跑开后,不时地回头看我,似在向我叫屈。
下午,母亲让我陪她去公社卖羊毛,然后又让我陪她去小店还钱。
我不知道母亲是不是故意,但直到现在我还清晰地记得母亲与站柜台的那个女人的对话。
母亲:
你看,还差1毛5分钱,下次一起还您,行不?
售货员:
……这样可不好!
我是看你人不错才赊给你的。
母亲:
真不好意思!
售货员:
你得抓紧,如果让主任知道了,我就倒霉了。
母亲:
回去我再想办法,明天一定来还你。
回家的路上,母亲摸着我的头说,这羊真是不争气,如果多出点毛,妈就可以给你买一块糖了。
我没有说话,我一直没有勇气承认这件事。
转眼间,我念完小学、中学、大学,直至留在外地工作。
在二十多年间,我一直珍藏着那套小人书,我也一直坚持着看书、写文的习惯。
虽然我在文字这一领域没能取得太大的成绩,但对书的那份情愫注定要伴随着我一生了!
记得有一次父母来城里看我,闲聊时,我以玩笑的方式跟父母说起小时候为了那套《三国演义》褪羊毛的事,可父母怎么也想不起来了。
于是,儿时的往事就成了我心里的一个永远的疙瘩,解也解不开了。
羊儿们依然在山坡上悠闲地吃着草,只是牧羊者变成了一个上了年纪的老人。
看着欢快的羊群,我仿佛又看到了那只羊哀怨的眼神,又听到了母亲与售货员那段尴尬的对话。
突然间,我明白了许多做人的道理。
(选自《羊城晚报》)
10、文章标题为“一头委屈的羊”,试说说羊为什么委屈?
11、联系上下文,说说“我”是用什么主意凑足了买书的钱。
12、“我心里有点胆怯,但又不好说不去”,请用第一人称的手法,描摹一下“我”当时的矛盾心理。
13、为什么直到现在“我”还清晰地记得母亲与站柜台的那个女人的对话?
14、文中与划线句相照应的一句话是
15、文章最后说“突然间,我明白了许多做人的道理”,你觉得“我”明白了哪些道理?
(二)阅读下面的材料,按要求回答16~19小题。
①鲁迅先生说:
“无论什么事,如果连续搜集材料,积之十年,总可以成为一个学者。
”
②歌德在谈到积累材料时说:
“我在这一点上就像一个人在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币,年岁愈大,这些钱币的价值也愈高。
到了最后,年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。
”
③一位历史学教授曾给学生讲:
“如果你能收集两万张卡片,就可以在历史界成为权威。
”
上面三句话,既有共同点,又各有差异。
请分别回答:
(16)三句话谈论的共同点是:
(17)鲁迅侧重的是:
(18)歌德侧重的是:
(19)历史学教授侧重的是:
2012学年第二学期阅读训练(第8周B卷)
训练重点:
记叙文结构手法——照应
一、必做部分(30分钟内完成)
(一)修髯飘飘
汪曾祺
①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片,大都有胡子。
那张流传很广的木刻像,闻先生口噙烟斗,目光炯炯,而又深沉,是很传神的。
这张木刻像上,闻先生是有胡子的,但是闻先生原来并未留胡子,他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓:
抗战不胜,誓不剃须。
②闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学,用心甚笃。
他的治学,考证精严,而又极富想象。
他是个诗人学者,一个艺术家。
他的讲课很有号召力,许多工学院的学生会步行穿过全城,来听闻先生的讲课。
他很会讲课,能把本来是很枯燥的内容,讲得层次分明,文词生动,引人入胜。
他讲话很有节奏,顿挫铿锵,有“穿透力”,如同一流的演员。
好几篇文章说过,闻先生讲楚辞,第一句话是:
“痛饮酒,熟读离骚,可以为名士”,是这样的。
我上闻先生的楚辞课,他就是这样开头的。
他讲唐诗,把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲李贺诗,同时讲法国的点彩派,这样东西方比较的研究方法,当时运用的人还很少。
他讲古代神话,在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。
大教室里各系学生坐得满满的,鸦雀无声。
听这样的课,真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强,处处可以看出。
他用的笔记本是特制的,毛边纸,红格,宽一尺,高一尺有半,是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记,外面用一块蓝布包着。
闻先生写笔记用的是正楷,一笔不苟,字兼欧柳,字体稍长。
他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字,字字都像刻出来的,真是见功夫。
他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙,一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。
他的铅笔速写另具一格,他以中国的书法入铅笔画,笔触肯定,有金石味。
他冶印,朱白布置很讲究,奏刀有力。
④闻先生的胡子不是络腮胡子,只下巴下长髯一绺,但上髭浓黑,衬出他的轮廓分明,稍稍扁阔的嘴巴,显得潇洒而又坚毅。
⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上,同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。
后来,闻先生走下“楼”来,拍案而起,献身民主运动,原因很多,我只想说,这和他的刚强的个性是很有关系的。
一是一,二是二,想怎么样,就怎么样,心口如一,义无反顾。
他的人格,是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物,是罗丹。
可惜罗丹早就死了。
⑦在西南联大旧址,现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像,长髯飘飘,很有神采。
⑧闻先生遇难时,已经剃了胡子,那时抗战已经胜利。
我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像,最好是铜像。
这个胸像可以没有胡子。
1.阅读全文,概括写出闻一多先生是个怎样的人。
答:
2.第②段中,作者为什么说“听这样的课,真是超高级的艺术享受”。
答:
3.这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情,就其中你感触最深的一点,结合文章谈谈你的理解。
答:
(二)阅读文段,回答问题
吊古战场文
浩浩乎!
平沙无垠,敻不见人。
河水萦带,群山纠纷。
黯兮惨悴,风悲日曛。
蓬断草枯,凛若霜晨。
鸟飞不下,兽铤亡群。
亭长告余曰:
“此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭,天阴则闻!
”
阅读以上文段,完成4-6题。
4、把下面文言句子翻译为现代汉语
(1)黯兮惨悴,风悲日曛
(2)鸟飞不下,兽铤亡群
(3)此古战场也!
常覆三军。
往往鬼哭,天阴则闻!
5、本文借凭吊古战场来表达作者对战争怎样的看法?
6、杨振宁在文章《邓稼先》中引用《吊古战场文》有什么作用?
二、选作欣赏提高部分
(一)花儿要开了
作者:
蓝月
那株花在窗台上。
离他大约有3米的距离。
他靠在床头只要平视就能看见它。
此时有一只小鸟停在窗台,朝里面探头探脑地张望。
他不敢动,怕一动小鸟就会飞走。
没多久,小鸟还是飞走了。
他只能收回目光。
伸手拿起一本书,床头有一绺书,是小学课本。
这些书他已经背得滚瓜烂熟,不看也知道内容。
墙上的时钟“滴答滴答”,他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头。
他不是特别害怕,只是有点无聊。
姐姐上学了,爸爸上班了,家里只剩下他。
不。
还有那株花。
那是一株月季。
姐姐路过花木市场时发现了它。
它被人遗弃了,姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里,细心地填土浇水。
花儿枯黄萎靡,他觉得像极了他现在的样子。
姐姐说,不怕,这株花一定会活得好好的,就像弟弟你。
经过姐姐的侍弄,花儿真的返青了,一天比一天有精神。
他很开心,他问姐姐,这株花会开花吗?
姐姐很有信心地点点头,当然。
有了这株花的陪伴,他的心情好了许多,也多出了一丝期盼。
风从窗子里吹进来,花儿轻轻晃动。
在一个枝桠间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。
他为他的发现而激动,他很想走过去,为它浇浇水,或者抚摸它一下。
当然这是不可能的,现在他连坐着都很费劲,只能半躺着。
忽然,他看见有一片叶子出现了锯齿状。
有虫子!
他发出一声惊呼。
是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟。
他把书敲击出很响的声音,企图把虫子吓跑。
显然没用,虫子根本无动于衷,继续贪婪的啃噬。
一张叶子很快剩下了一小窄条。
情急之中,他竟然扶着椅子站立起来,并用手搬动椅子,一点一点移过去……
窗户前有一张桌子,是他和姐姐写字用的。
快够着了,他伸出手……失去了手的支撑,身子在顷刻间倾斜,椅子重重地砸在胸口……
他醒来时在医院的重症监护室。
医生护士不停地忙碌着,父亲和姐姐含着泪水。
他故作轻松地笑笑,我真没用。
姐姐搂住他,眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。
她说,好弟弟,你是最棒的,你一定会好起来。
是的。
他很棒。
他的成绩在班里数一数二,他短跑比赛得了第一名。
可是这都过去了,留给他的回忆是美好的也是沉痛的。
这一切的转变只是因为他摔了一跤。
让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。
那颗小石子小得不能再小。
他可以轻松地一脚把它踢上天,或者捡起来准确的砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。
所以当时他一点也没有担心,只要曲腿撑地,就可以直接从地上蹦起来。
他真的这样做了,可是这次没有成功,他的腿像两团棉花。
他想也许腿有点痉挛,他用手捏了几下,重新曲腿撑地……一次。
二次。
三次……
他愤怒了,使劲捶打,他感觉到了痛,只是痛,痛证明这一切都是真的。
他开始害怕,他的泪水涌出来。
教室近在咫尺,现在他只能用目光接近。
他大声呼救。
老师打电话叫来了父亲。
父亲赶紧送他上医院。
突发性重症肌无力。
医生皱起了眉头。
父亲说:
啥?
是不是腿抽筋?
不是。
是一种疾病,肌肉失去运动能力,直至肌肉萎缩完全瘫痪。
目前尚无有效的治疗方法。
这个诊断无疑是晴天霹雳,父亲的身子摇晃了一下,泪水慢慢涌出来,喃喃地说:
怎么会这样?
他才十岁啊……
是啊,他只有十岁,十岁的他再也不能站起来。
他虚弱地闭上眼睛,又慢慢睁开,一滴泪从眼角滑落。
他说姐姐,那株花上有一条虫子。
姐姐说,没事,我一会就捉了它。
他说,你马上去。
姐姐说,好,我马上去。
他试着伸出手,姐姐赶紧握住,弟弟的手凉得像冰块。
他说,姐姐,那株花长出花苞了……我好想看它开花。
他的眼神充满期待,他苍白的脸现出一丝红晕,但那红晕转瞬即逝。
好弟弟,你等着,我去把花搬过来,你一定会看见花开的。
姐姐是跑着回家的。
花儿枝桠间果然有个花苞,顶端红艳艳的,很快就会绽放。
弟弟说的虫子早已不知去向。
姐姐抱着花拼命往医院跑,一边跑一边喊,弟弟,花儿要开了。
1、选文两条线索并行,分别是线索一:
;
线索二:
。
2、从修辞角度赏析下面句子。
是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟。
3、选文从“这一切的转变只是因为他摔了一跤”到“十岁的他再也不能站起来”运用了
(记叙顺序),其作用是
4、从选文中找出与文章中画线句子相照应的句子。
5、说说文章的“他”是一个怎样的孩子。
6、结合文意,试分析“花儿要开了”在文中有何意义。
(二)综合性学习考查
近来,吴雪岚编剧的电视连续剧《后宫·甄嬛传》热播。
由此,湖州“80后”女作家群引起广泛关注。
被誉为“八朵金花”的潘无依、吴雪岚、朱思亦、黄慕秋、吴瑜、茅立帅、钱好、黄璐叶丹,也悄然成为一些中学生心目中的偶像。
下面是同学采访吴雪岚时的一段对话,请你在横线上补写恰当的内容。
学生:
吴老师,您好!
我是校报记者,想了解一下您是怎样走上文学创作之路的。
吴雪岚:
文学对我的吸引,开始于童年时代的自由阅读。
父母很注重家庭教育,培养了我广泛的阅读兴趣和良好的阅读习惯。
喜欢写作时自然而然的事。
大学的学习,让我得以深入文学殿堂,教授们的指点和鼓励增强了我的写作自信。
2006年寒假我写了长篇小说《后宫·甄嬛传》的首篇,后来就一发不可收。
学生:
谢谢吴老师。
我明白了,走上文学创作之路离不开①
吴雪岚:
你得悟性很高!
学生:
②
吴雪岚:
这个问题我很愿意回答。
中学生写小说,我无论作为老师还是志同道合者都蛮支持的。
只要老师和家长引导得当,写小说可以成为孩子们培养写作兴趣的方式,也可以帮助他们释放学习压力。
2012学年第二学期阅读训练(第8周A卷)
答案
1.不能,因为作者对他们的描写顺序不同
2.运用了比喻的手法,生动形象地写出了水空心菜花蕾的美丽,表达我的惊讶以及对他们的喜爱之情!
3.我从来没见过空心菜开花;我只关心女儿读书。
4.从空心菜花到人,是一样的,我们看人不能只看到天资聪慧的天才,更要看到那些后天努力,勤奋,后来居上,大器晚成的人。
5.引发读者对如何看人这个问题的思考
6.⑴屡次⑵拜访⑶到⑷接近,靠近
7.⑴不探寻老虎洞,怎么能捉到小老虎?
⑵吕将军功名一天天显扬,不可以用原来的态度对待他。
8.原先轻视,后来吕蒙出了五个计谋之后,转为尊重和亲近。
9.勇而有谋,文武双全,勤奋好学,学而有成。
10;因为“我”为买小人书的私心而褪了羊毛,让父母误认为羊不出毛而抱怨打骂她,羊蒙受了不白之冤,所以觉得很“委屈”
11;私自褪羊毛买书
12;大事不妙!
昨天刚给羊褪的毛,父亲该不是是发现了吧?
如果发现了我该如何去应对?
还是去看看吧,免得不打自招,大不了到时随机应变吧。
13;当时“我”做贼心虚,认为母亲的举动是对“我”的暗示,而母亲那尴尬的表情,又是“我”自责万分,因此还能记得母亲与站在柜台女人的对话。
14;我注意到羚羊跑开后,不时的回头看我,似在向我叫委屈
15;做人要诚实,勇于承认错误,不能因为自己的私心而让别人蒙受不白之冤。
16要注重积累材料。
17积累要长期坚持。
18要积累有价值的材料。
19要多积、广积材料。
(第8周B卷)
答案
1.答案示例:
①爱国②潜心治学③个性很强④热爱民主
2.答案要点:
①他把枯燥的考证讲得层次分明,引人入胜。
②他讲话有节奏,如同一流的演员。
③他用东西方比较的方法讲唐诗。
④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。
3(略)
4
(1)幽暗啊悲惨凄凉,明风悲号,天日昏黄
(2)各种飞身无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔(3)这犹是古战场啊!
常常有失败的一方全军都夜没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。
”
5、本文借凭吊古战场来表达作者对战争的看法:
反对侵略战争,主张兴仁义之师,实行王道,以德服人,天下一统。
6、为了更突出邓稼先的不容易突出他工作所在地的环境的恶劣
译文如下:
广大呀,广大呀!
空旷的沙漠无边无际,辽阔的荒漠不见人烟。
河水象飘带一样弯曲流动。
群山像犬牙一样交错在一起。
幽暗啊悲惨凄凉,明风悲号,天日昏黄。
飞返折断,百草枯死,寒冷得如霜冻的早晨,各种飞身无处可栖,在天上乱窜,许多怪兽争斗激烈,失群狂奔。
亭长告诉我说:
“这犹是古战场啊!
常常有失败的一方全军都夜没在这里,时常能听到鬼哭的声音,每逢天阴的时候,就会听得更加清楚。
”
1、线索一:
月季花的开放过程线索二:
小男孩的生命历程
2.赏析:
是虫子,一条绿色的长着小绒毛的虫子,它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头,发出细微的呻吟。
拟人,赋予月季花以人的思想感情,生动形象地写出了月季花被虫子啃咬的痛苦,快要枯萎的样子,表达了小男孩对月季花被虫子咬的怜惜,痛惜
3.插叙好处:
一方面是解释了小男孩一个人在家,不能走动的原因,另一方面是避免了文章的平铺直叙,使文章跌宕有致
4.伸手拿起一本书,床头有一绺书,是小学课本。
这些书他已经背得滚瓜烂熟,不看也知道内容。
呼应:
他的成绩在班里数一数二
5.小男孩:
聪明,坚强,没有被病魔吓倒,乐观,善良
6。
花儿要开了的作用:
一方面是指月季花的开放过程,另一方面是姐姐在鼓励弟弟要坚强,战胜病魔
综合学习考查
(1)示例:
良好的家庭教育;良好的阅读习惯;浓厚的兴趣爱好;丰富的知识储备;得到有效的指导。
(2)谢谢吴老师夸奖。
我还有一个问题要请教;现在有同学在写小说,吴老师怎么看这个现象?
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