小学三年级语文复习计划及复习教案.docx
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小学三年级语文复习计划及复习教案
小学三年级语文学科复习计划
一、现状分析
大部分学生学习比较自觉,对本册知识中的基础知识掌握较好,但存在对前后鼻音、多音字的掌握相对比较薄弱的问题。
每个班中都有部分学生学习浮躁,学习态度不端正,学习中没有自觉性,基础知识掌握不扎实,
生字词不过关,积累也少。
学生对所学字词的整合理解能力和灵活运用能力不强,对比喻句、拟人句的概念还不是很扎实。
由于刚正式进行阅读和习作练习,大部分学生还没有成就感,还存在畏惧心理,部分学生在阅读量和阅读、写作能力上都比较薄弱,甚至看不懂题意,不知如何下笔的现象。
因此,在复习中要加大训练力度,注意复习的方式、方法。
二、目的要求
(1)识字写字。
正确书写、默写生字232个。
(2)阅读。
能正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读。
学习默读课文,对课文中不理解的地方会提出疑问。
能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。
能凭借语言文字理解课文内容。
学习课文中常见的构段方式。
学习分析自然段,初步学习归纳课文的主要内容。
想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(3)习作。
留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。
学会写留言条、请假条。
三、日程安排
1月4——5日——复习第一、二单元,完成相关练习
1月6——9日——复习第三、四单元,完成相关练习
1月10——12——复习第五、六单元,完成相关练习
1月13——14日——复习第七、八单元,完成相关练习
1月15日——作文复习
四、学困生辅导措施
1、重视针对性补差工作,加强反馈,根据学生的学习情况调节教学过程,注重后进生的心理疏导,多鼓励表扬,少批评指责,让复习尽量轻松、快乐。
2、采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查等方法,提高学习兴趣。
3、采取单元复习和各种归类复习相结合的方法,注重基础知识和基本技能的牢固掌握。
注意复习的实效性,特别注意学习方法的渗透指导,避免过多的题目训练。
尽量让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。
4、课堂复习中,让学困生重复优等生的发言。
5、对学困生的作业尽量采用面批的方式,抓好学困生的基础知识,查漏补缺,对症下药,将学困生的学习情况进行分类,有针对性地辅导。
复习备课
第一单元复习
复习要求
1.复习巩固本单元生字词,理解运用部分词语.
2.更深刻地理解课文,了解课文主要内容,明白每篇课文告诉我们什么?
3.能按要求正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关段落。
二教时
第一教时
一、复习课文内容
出示课题1、让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”3、古诗二首4、做一片美的叶子
二、复习字词
出示轻轻悄悄波涛滚滚
环绕凉爽注视似乎
烈日当头骄阳似火夏日炎炎
微风伙伴词典岩石
(1)轻声读,齐读。
(2)指名读第一组词语,说说有什么特点?
照样子再说几个。
(3)说出第二组词语的近义词
环绕(围绕)凉爽(凉快)注视(凝视)似乎(好像)
(4)说说第三组词语的意思,这几个词都是描写哪个季节景色的?
再说几个。
(汗流浃背盛夏酷暑大汗淋漓)
(5)第四五组词语出示练习
推开()尽情()()地飘荡()地奉献输送()
一()微风一()伙伴一()词
(6)齐读词语
2。
在括号里填上合适的词
()的白塔()地摊放热得( )
( )的阳光 ( )地解释 冷得( )
( )的外宾 ( )地歌唱 高兴得( )
( )的稻穗 ( )地撞击 痛苦得( )
三、复习课文内容
1、学生自己复习课文,小小组内用喜欢的方式读1-4课,思考以下问题。
2、学生读完后出示填空题
(1)《让我们荡起双桨》作者是( ),写了( )做完了一天的功课后来到北海公园( )、( )的情景,表达了少年儿童( )的童年生活。
(2)爸爸带聪聪去( )旅游,使聪聪懂得:
要真正理解( ),不仅要( ),还要会( )。
(3)〈〈山行〉〉写的是诗人在山中小路上行走时看到的(深秋)时节的枫林景色,描绘了一副由(寒山)、(白云)、(石径)、(枫林)构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然的( )之情。
(4)〈〈枫桥夜泊〉〉写的是夜间停船枫桥的所见所闻。
诗中通过夜泊所见的(霜天残月)、(江枫)、(渔火)、(古寺)、(客船),伴之以所闻的(乌啼)、(钟声),构成了一副秋江夜泊图。
表达了诗人(孤独、寂寞)的思想感情。
四、判断句子
(1)聪聪通过查“无字词典”知道“骄阳似火”是指强烈的太阳光像火一样。
( )2.“无字词典”是指没有字的词典。
()
3.<<山行>>表达了诗人孤独、寂寞的思想感情()
4。
《做一片美的叶子》歌颂了大树默默无闻、无私奉献的精神。
()
五、由判断1、2引出第二课的复习。
1.分角色朗读第二课。
2.通过查“无字词典”,你理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思吗?
找到书上的句子读一读。
(指名读,齐读)
3.什么是“无字词典”?
(生活实践)
4.齐读爸爸意味深长的话,说说你的理解.
(要真正理解词语的意思,不仅要学会书本上的知识,还要运用于生活实践.)
六、由判断题3、4引出第3、4课的复习。
1.背诵古诗,解释古诗.完成课后练习3.
2.完成课后练习4.
第二教时
一、复习练习1中的词语和古诗《夜书所见》。
1.说说词语的意思。
2.选1到2个词语说一段话.
3.默写词语、《夜书所见》
二、练习
1.近义词
尽情()愉快()美丽()
明白()辛苦()大雨滂沱()
2.选词填空
环绕围绕
(1)大家()这个问题,分别发表看法.
(2)我家的音响是()立体声的.
试验实验
(1)我们这节课到()室里上.
(2)经过无数次(),卫星终于上天了.
嬉戏游戏
(1)下课了,同学们在操场上做().
(2)碗里的水饺好像在水中()的小鸭子.
熟练娴熟
(1)铺主是一位白发老妪,正在捏饺子,动作十分().
(2)不一会儿,孙平就把这篇课文()地背了下来.
3.画去括号中不需要的字.
(1)蓝蓝的天空中(飘漂)着三两朵白云,宛如平静的水面上(漂飘)着小船.
(2)岸边的一排排梧桐树的(倒影倒映)是那么清楚.河中(倒影倒映)着杨柳的影子.
(3)“汗滴禾下土”滴是指汗往下(撒洒)落的意思。
(4)南海鱼类资源丰富。
一网(撒洒)下,半网是水,半网是鱼。
4、用“——”画出句中用错的词,把恰当的词写在括号里。
(1)老师像母亲一样,保护我们每个同学。
(2)我正做完作业,妈妈回来了。
(3)解放军叔叔日夜看守着祖国的边疆。
(4)公园里的花草树木都开了,五彩缤纷,美丽极了。
复习第二单元
一、导入揭题:
1、同学们,今天我们一起复习第二单元。
第二单元中有哪几篇课文?
2、卡片出示课题:
《北大荒的秋天》
《西湖》
《拉萨的天空》
二、复习词语:
1、出示词语:
燃烧挺拔杭州北大荒
赞美犹如典雅五彩斑斓
连绵起伏心旷神怡清澈见底眼花缭乱
(1)指名读
(2)说说第一行加点字书写时需注意的笔画;给第二行词语找近义词;先说说第三行词语的意思,再用上其中的一些词语说段话。
(3)齐读词语
2、加部首组词:
尧:
()()()
兆:
()()()
帛:
()()()
荒:
()()()
3、填量词:
一()树叶一()银灰一()波纹一()火焰
一()明珠一()景象一()宝石一()宫殿
三、复习课文:
(一)《北大荒的秋天》
1、齐读课文
2、回答问题:
(1)课文从哪几个方面具体描写了北大荒的秋天?
(2)复习课文结构:
第一部分
(1):
北大荒的秋天来了。
第二部分(2、3、4):
北大荒秋天风景优美。
第三部分(5):
北大荒秋天物产丰富。
第四部分(6):
北大荒的秋天真美啊。
(3)分小组背课文2、3、4、5小节。
3、重点复习第四小节:
(1)这一小节的中心句是哪一句?
(板书:
热闹非凡)
(2)从哪几方面写出“热闹非凡”这一特点的呢?
(3)男女分读2、3两句。
(4)同学们,这样的结构就是“先总写,后分写”的结构。
(板书“总分”)这种写法,不仅把描写对象的特点概括出来了,还选取一些有代表性的事物来进行说明,很形象。
(5)我们怎样为这种总分结构的小节或段落概括段意呢?
(找中心句)
(6)学生齐背第一句,男女生分背2、3句。
(二)《西湖》
1、用自己喜欢的方式读课文。
2、课文2、3、4小节分别介绍了什么内容?
3、出示一组比喻句:
①一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。
②岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。
③明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。
说说比喻句中的本体、喻体和比喻词。
在文章中找找比喻句。
(三)《拉萨的天空》
1、填空:
在拉萨,能碰到蓝天,能摸到蓝天。
有人说“”,这话真是太妙了。
有映衬,湛蓝的天空显得;有的对照,湛蓝的天空显得更加。
(1)说说对“掬一捧蓝天可以洗脸”这句话的意思。
(2)通过朗读这段文字,展现在你眼前的是一幅怎样的景象?
2、齐背课文。
(四)复习成语,说说意思。
四、复习练习:
1、扩词:
荒()()()洗()()()秀()()()
柔()()()组()()()粗()()()
2、填入合适的词:
()的原野()的天空()的宝石
()的湖面()的秋天()的琴声
()的山峦()的山坡()的高粱
3、写出近义词和反义词:
()美丽()()赞美()()喜欢()
()宏大()()神奇()()著名()
4、用“好像”、“犹如”、“仿佛”、“似的”、“是”,各造一句比喻句。
5、在本单元找出表示颜色的词语,再找找、说说,其他的表示颜色词。
第三单元复习
一教学目的:
1复习巩固本单元的生字词、成语及儿歌《晨牧》。
2熟读课文内容,进一步了解课文内容。
3能分角色朗读文章、复述故事情节。
二教学时间:
两教时
三教学过程:
1读读词语:
(一)
(二)(三)(四)
(1)火焰抚摸拜访迫不及待
(2)迷惑随即摇晃兴风作浪
(3)食品混天绫仍然竞相开放
(4)绒毛降落嘱咐茁壮成长
个别读、齐读。
给第
(一)
(二)竖列词语说说词性。
给第(三)竖列找找近义词。
任选第(四)数列的成语造句。
注意区分第(3)横列加曲线字的前后鼻音。
加点字多音字组词。
2复习课文内容:
1)第8课《蒲公英》复习
小组内分角色朗读。
讨论:
蒲公英们要四处安家了。
太阳公公是怎么提醒他们的?
他们又有哪些不同的表现呢?
如果你是太阳公公,你会怎么劝告那两颗想落到沙漠里,湖泊里的小种子?
动脑筋想想,你还知道哪些植物传播种子的方式?
2)第10课《哪吒闹海》复习
分排读课文。
每排读一小节。
读后回答哪吒为什么要治治东海龙王父子。
哪吒靠什么制服他们的?
(混天绫、乾坤圈)
按事情的发展顺序说说哪吒是怎样闹海的?
3)第9课复习
分角色读9课《三袋麦子》。
思考:
①小猪、小牛、小猴是怎样处理自己那袋麦子的?
②从这件事情可以看出他们是怎样的人?
出示:
小猴(聪明能干)小猪(憨厚可爱)小牛(勤俭节约)
土地爷爷(和蔼慈祥)
3复习练习中的成语、诗歌《晨牧》,说说自己对他们的理解。
4练习:
一、写出下列词语的近义词:
开心()保存()节俭()拜访()
欣喜()谅解()骄傲()好像()
二、填出成语中的比喻:
例:
归心似(箭)
一贫如()光阴似()呆若木()
挥金如()门庭若()料事如()
心乱如()铁证如()守口如()
三、排列句子顺序:
()将军高兴极了,想试一下弓。
()那美丽的图案,看上去非常精美。
()他很珍爱这张弓,想把它修饰一下。
()于是,他请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
()古时候,有位将军得到一张射地又远又准的好弓。
()他用力一拉,没想到弓断了。
四、读下面一段话,完成后面的练习。
小降落伞齐声答道:
“放心吧,太阳公公!
我们一定到泥土中去生长!
”可是有两颗小种子却不这样想。
一颗种子望了望下面的大地说:
“这黑黑的泥巴有什么意思!
瞧,那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。
到那儿去,我准会变成百万富翁。
”于是,他就向沙漠飞去。
另一颗种子落在湖泊里,他得意地说:
“这波光粼粼的湖面,一定能给我带来欢乐!
”
1用“Ⅱ”把短文分成两层,并写出每层的意思。
第一层:
__________________________________________
第二层:
___________________________________________
2根据课文意思填空。
(1)从“齐声”“一定”两个词,可以看出“小降落伞”的态度非常_________________。
(9)从“却”、“得意”、“一定能”等词语,可看出“两颗小种子”__________________________________________。
五、在本单元三篇课文中,任选一篇,按照事情发展的顺序复述给家长听。
第四单元复习
复习要求:
1、复习巩固本单元生字词,理解运用部分词语。
2、更深刻地理解课文,了解课文主要内容,明白每篇课文告诉我们什么。
3、能按要求正确、流利、有感情地朗读课文,讲述“卧薪尝胆”的故事。
4、巩固留言条的写法。
第一教时
一、揭示课题
今天复习第四单元。
揭题。
二、复习课文内容
1、老师这里有几个数字,你看了能不能找到本单元相关的课文读读呢?
出示:
第八
二十多年
第一个
自由读课文。
2、交流
★第八:
《第八次》
(1)这是一篇寓含深刻道理的外国历史故事,课文叙述了古代()王子()英勇抗击侵略军,但屡战屡败,几乎()。
后来看到(),受到(),振作精神,经过(),终于(),取得()。
从这个故事中,你明白了()。
(2)忽然,一阵大风吹来,(),()。
蜘蛛重新扯起细丝再次结网,又()。
就这样(),(),一连结了(),都没有结成。
可蜘蛛并不(),照样从头干起,这一次它终于结成了一张网。
(3)布鲁斯王子最终能带领军队赶走侵略者的原因是什么?
★二十多年《卧薪尝胆》
(1)成语“卧薪尝胆”的意思是什么?
(2)你能讲讲《卧薪尝胆》这个故事吗?
(3)越王二十多年后能反败为胜的原因是什么?
你从中懂得了什么?
傲气十足的吴王今后会是怎样发展呢?
(4)勾践夫妇来到吴国,()粗布衣,()石头房,给吴王(),(),()屈辱。
★第一个《世界上第一个听诊器》
(1)()年,()国医生()一次偶然的发现,从中(),通过(),发明了()。
告诉我们只要平时(),(),就能()、()的道理。
(2)说说:
世界上第一个听诊器是怎样诞生的?
三、复习字词句:
1、选字填空:
招召
(待、号、呼、开、手、收、集、领)
()()()()()()()()
低抵
(档、高、抗、头、挡、下、消、温)
()()()()()()()()
2、出示:
军队英勇成功
木棍清楚高兴
败仗屈辱努力
(1)轻声读,齐读。
(2)选择一组词组,想象画面,说句完整的话。
(3)给第二列词语找好朋友(近义词)。
给第三列词语找反义词。
(4)填上合适的词:
一()军队()军队()的军队
一()木棍()木棍()的木棍
一()败仗()败仗()的败仗
3、填上合适的词:
征服()()的发现()地发现
要求()()的诊断()地诊断
招集()()的请求()地请求
4、句子练习:
(1)在队活动上,中队长李红建议()。
()建议()。
()的建议()。
(2)如果我是美国总统,就()。
如果(),就()。
(3)(),果然下起雨来。
(),果然()。
第二教时
一、复习成语、名句:
(1)()辱()垢以()求()救()图()()仇()恨发奋()()
催人()()羽毛()()()薪()胆
(2)背诵名句
(3)你最喜欢哪一句?
它给你什么启示?
二、复习留言条:
1、说说留言条的书写格式以及与请假条的区别。
2、说说留言条的内容要写清楚什么。
3、情境练习:
(1)有事外出去同学家,留言给父母。
(2)与同学相约周日去孤儿院活动的事。
(3)放学后,借了老师的东西,留言给老师。
三、练习:
1、多音字组词:
几、夫、差、会、脏
2、用“——”划出用得不恰当的词语,并改正在()里。
(1)这场雪继续下了一夜。
()
(2)精彩的节目演出后,场上响起了激烈的掌声。
()
(3)通过老师的耐心教育,同学们的学习积极性很强。
()
(4)王小刚的学习成绩比上学期增多了。
()
(5)李小红做到了刻苦钻研的好习惯。
()
3、选词填空:
热闹吵闹热烈
(1)天刚亮,大街上便()起来。
(2)为了一点小事,他们俩便()起来。
平静宁静安静
(1)听了妈妈的话,小明的心情很久都不能()下来。
(2)教室里很(),一点声音也没有。
珍惜珍藏
(1)我们要()今天的幸福生活,好好学习,将来回报祖国。
(2)王晖一直()着那张来之不易的邮票。
4、划去不同类的词语:
(1)爸爸妈妈奶奶儿子男人
(2)电话电视电灯电车电费
(3)碧绿雪白粉红颜色通红
5、选择正确的解释:
(1)如今我们却天各一方,不能相会……()
A理解B聚合C熟悉
(2)一天上演讲课,老师让同学们轮流走上讲台讲故事。
()
A依次,按一定顺序B替换C按照
第五单元复习
复习要求:
1巩固本单元课文中的词语和练习五的成语,理解意思,会用“倾听”、“闪耀”、“有的┄┄有的┄┄有的┄┄”、“越来越┄┄┄越来越┄┄”等词造句。
2进行句式训练,学习、欣赏本单元课文用优美生动的语言描述景物,积累名句。
3继续练习有感情地朗读课文,熟练背诵14、15课,通过诵读品味,感受香港的繁华与美丽,感受大自然的和谐、融洽和美丽,了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然,热爱生活,热爱祖国的思想感情
4学习本单元课文的写作方法:
①总──分结构方式介绍某一景点。
②按一定顺序描写事物。
第一教时
一.揭示复习内容:
第五单元
回忆学了哪几篇课文?
(出示:
“东方之珠”小露珠石榴)
1.从题目上找本单元课文特点
以地名或物名为题目
读了课题能初步了解课文主要内容
二.导入复习
1出示:
(词归类,分类读,导入复习)
浪平沙细阳光和煦举世闻名
鳞次栉比琳琅满目人流如潮
爬滚蹦落披飘
枝条叶子花石榴子儿
2复习“东方之珠”
⑴分读(1,6节齐读,2──5节分排读)
思考14课是以怎样的结构方式来介绍香港这个繁华都市的?
(总─分─总)
总写了什么?
分别介绍了什么?
最后又总写了什么?
⑵()是我国的南大门,那里有()、()和()。
一到夜晚,整个香港就成了()。
马路上(),如同()。
这段话共有()句话,是围绕第()句话写的,写到了()和()的灯光。
⑶找一找:
课文其他小节的中心句,学习课文层次清楚,流畅的总分叙述方式。
⑷句式练习
每逢节假日,()。
每逢我的作业得了优秀,()。
每逢(),()。
海豚和海狮正在表演节目,它们有的(),(),(),(),游客()
课间,同学们有的(),有的(),有的(),()。
3复习15小露珠
⑴第二组都是表示什么的词?
谁的动作?
⑵提读小动物动作、语言的小节(2─4节)
小露珠具有哪些特点?
为什么大家都喜欢小露珠?
⑶出示:
《小露珠》是一篇优美的(),写了小露珠由()的过程,以及()和()对她的喜爱。
(用上因果句式:
因为┄┄,所以┄┄。
★(),是因为()。
(),因此()。
⑷用自己的话说说小露珠形成及消失的过程。
句式练习:
⑸小露珠爬呀,滚呀,越来越(),越来越()。
()越来越(),越来越()。
4复习15石榴
(1)课文按什么变化,什么顺序描写石榴的成熟过程的?
(2)找出描写石榴花色彩和多的句子,分别读一读,说说好在哪里?
(写出了美丽、活泼,十分生动形象)
(3)句式练习:
用上“先┄┄逐渐┄┄最后┄┄”的句式说说石榴外皮颜色的变化。
在秋风的吹拂下,悬铃木的叶子先(),逐渐(),最后()。
★用上这组词,说说某一事物的变化。
⑷出示:
这时,你()一个石榴,()外皮,只见()一颗颗()一起,(),()。
这句话中把()比作()。
四作业:
1完成填空,
2默写本课词语及有关自然段。
第二教时
一.填上合适的词:
(带点的词造句)
倾听()闪耀()表演()沐浴()
()()()()
()()
戴上()报告()
()()
二.根据意思说词,这些都是描述什么的成语?
(城市繁华)能再说几个吗?
(参考书196页)
三.读、背孟子名言,说说意思。
★介绍几条名言
与朋友交,言而有信。
──孔子
三人行,必有我师焉。
──孔子
四.判断:
1.课文从沙滩、公园、闹市、夜景四个方面介绍了“东方之珠”香港。
()
2.“鳞次栉比”多用来形容人群的密集。
()
3.小动物们都喜欢小露珠是因为她十分美丽。
()
4《石榴》以季节的变化,按照抽枝、长叶、开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程。
()
5.“石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望,向人们报告着成熟的喜讯”这是一句比喻句()
五.多音字组词:
剥钻乐假
六.近义词:
著名()聚集()喜欢()宽阔()俊俏()渐渐()
举世闻名()笑盈盈()
七.作业:
1背诵14、15课;2摘抄本单元比喻句,拟人句各两句。
第六单元复习
复习要求:
5、复习巩固本单元生字词,理解运用部分词语。
6、更深刻地理解课文,了解课文主要内容,明白每篇课文告诉我们什么。
7、能按要求正确、流利、有感情地朗读课文。
两教时
第一教时
一、揭示课题
今天复习第六单元。
揭题。
二、复习字词内容:
出示本单元所有生字,练读,开火车组词:
叔怪册印迹矿壳刨煤炭险吵杂拥拼剂欺负喘纷筋踪智慧竟尔卫巨臂速汽宽驶央米护右串
三、复习课文内容:
1、选择你最喜欢的一篇课文读一读,说说你为什么喜欢?
2、交流:
★《石头书》
(1)这是一篇科学小品文,通过()和()两个孩子与()的交谈,介绍了许多有关(岩石)的知识,也表现了两个孩子
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- 小学 三年级 语文 复习计划 复习 教案