仁爱初中英语七年级下册精品教案U6T3SC.docx
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仁爱初中英语七年级下册精品教案U6T3SC
教课资料范本
博爱初中英语七年级下册精选教课设计U6T3SC
编辑:
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时间:
__________________
SectionC
1/10
I.Materialanalysis
本课是第六单元话题三的第三课时,是一节阅读课,主要活动是1a和3。
通
过看图、阅读文章标题对文章内容进行展望,学习常有的交通规则,经过阅读
填表掌握寻读的阅读技巧等;学习常有的交通标记,并进一步学习交通规则以
及一些简单的交通违规现象的英文表达法,培育学生的交通安全意识,懂得珍
爱生命。
还依据知识学惯用祈使句来表达交通规则,帮助学生建立恪守交通规
则的意识。
别的,语音板块经过听录音、选词并达成句子复习稳固辅音字母j及
字母组合o+m/n/v/th,or,qu的发音规则,并经过听录音、朗诵小诗复习音标/7/的
发音规则,并感知和学习句子的重音。
本课的话题波及到了讨论交通违规现象
、交通标记的英文表达以及相应的交通规则,所以教师在教授学生英语词汇、
语法、功能以外,还应联合话题浸透对学生的交通安全教育,培育学生的交通
安全意识,帮助他们建立恪守交通规则的意识,懂得爱惜生命。
II.Teachingaims
1.Knowledgeaims
能依据已学语音、音标及发音规则,正确朗诵和拼写以下词汇:
safe,hurt,lose,accident,obey,rule,cross,sign,before,both,third,last,careful,
ticket,speed,wrong,place,fast
可以正确使用祈使句的一定和否认形式,如:
(1)Becareful!
(2)Turnright.
(3)Don’tplayonthestreet.
可以就“讨论交通标记、交通安全、交通规则和警示”等话题功能进行沟通与对
话演练,如:
(1)First,wemustobeythetrafficrules.
(2)Second,beforewecrossthestreet,wemuststopandlookbothways
(3)Third,wemustneverplayonthestreet.
(4)Last,it’sgoodtohelpchildrenandoldpeoplecrossthestreet.
(5)Stopwhenthelightisred.
(6)Wemustobeythetrafficrules.
...
2.Skillaims
能听懂有关的交通规则;
2/10
能听辨单词的不一样发音;
能简单地提出忠告和建议;
能高声、正确地朗诵英文小诗;
能读懂简单的交通标记和交通规则;
可以在图画的帮助下进行阅读,理解粗心,并按要求进行语言活动;
能依据知识写出简单的英文交通规则。
3.Emotionalaims
经过认识交通标记、学习交通规则,加强交通安全意识,爱惜生命;
可以与伙伴踊跃合作,参加讲堂活动,勇敢实践;
可以在讲堂活动中培育乐于助人的观点。
III.Thekeypointsanddifficultpoints
1.可以在讲堂活动中,学会用英语表达身旁的交通标记,讨论交通安全;
2.能用祈使句表达一些交通规则。
IV.Learningstrategies
1.可以养成运用图片进行猜想、帮助阅读理解的习惯;
2.能在学习过程中养成预习和复习的学习习惯;
3.能在学习过程中养成联合实质学习英语的好习惯;
4.在阅读活动中,能掌握寻读的阅读技术。
V.Teachingaids
录音机、教课挂图、闪卡和黑板
3/10
VI.Teachingprocedures
Step
Interaction
Studentactivity
Teacheractivity
pattern
Introduction
1.Thewhole
1.Focustheirattention
1.Getstudentsready
(5minutes)
classwork.
ontheteacher.
forlearning.
2.Pairwork.
2.Sitinpairs.Lookat
2.Helpthestudents
themapgivenbythe
revisethewords
teacheronthescreen.Makeandexpressionsin
upnewconversations
SectionB.
aboutaskingwaysand
givingdirectionsinpairs.
Practicethem.Then
somepairsactoutyour
conversationstothe
wholeclass.
A:
Excuseme,whereis
thebank?
B:
GoalongZhongshan
Roaduntilyougettothe
end.Turnright.It’son
yourleft.Youcan’tmiss
it.
A:
Thanksalot.
B:
You’
...
3.correctly
3.Groupwork.
4.’
3.Helpthestudents
revisetheexpressions
ofaskingways.
4/10
4.Individual
work.
Presentation1.Thewhole1.Lookatthepictureson
(10minutes)classwork.PPT.Answerthefollowing
questionsandlearnsome
newwordsinthis
section:
ticket,speed,
wrong,place,safe,hurt,
lose,rule,cross,sign,
before,careful,accident,
obey.
e.g.
T:
(Showapictureof
“NoParking!
”)
T:
Whatdoesthispicture
mean?
Ss:
Itmeans“NoParking”.
T:
Yes,youareright.If
weparkhere,whatwill
weget?
Ss:
...
4.Helpthestudentsrevisethewordsoftrafficsigns.
1.Makethestudentslearnthenewwordswiththehelpofthepictures.Makethemgetreadyforthereadingtask.
5/10
T:
Wewillgetaticketfor
parkinginthewrong
place.Howaboutthis
picture?
Ss:
Acarhitastreet
light.
T:
Yes,it’sanaccident.Themaninthecarmaygethurt.Soweshouldobeythetrafficruleswhenwearedriving,right?
Wemustkeepourselvessafe.Soifwewanttokeepsafe,whatshouldwedo?
Ss:
...
...
2.Individual
2.Do1a&1b.Lookat
2.Checktheanswers.
workandthe
thetitleofthepassage
wholeclass
andthepicturein1a.
work.
Guesswhatthepassage
isabout.Thenread1afor
thefirsttimeandcheck
yourguess.
Read1aagainandfillin
theblanksin1b
individually.Thenthe
wholeclasscheckthe
answers.
Consolidation
Pairwork.
Retell1ainpairsbased
Tobeagood
(10minutes)
on1b,usingfirst,second,
listener.
thirdandlast.Some
6/10
pairsretellthepassageto
thewholeclass.
Practice
1.Individual
1.Do2.Lookatthe
1.Checkthe
(10minutes)
workandpair
picturesin2.Matchthem
answers.
work.
withthesentences
individually.Afterthat,
checkyouranswerswith
yourpartner.
2.Individual
2.Do3.Lookatthe
2.Showpictures.
workandpair
picturesin3aboutthe
Presentandpractice
work.
trafficrules.Matchthe
newwords.
followingsentenceswith
thepicturesin3.Then
checkyouranswerswith
yourpartner.
3.Individual
3.Do5a.Readthe
3.Playthetape
workandthe
sentencesin5a
recorder.Checkthe
wholeclass
4.Do5b.Readthechant
answers.
work.
byyourself.Listentothe
tapeandreadthechant
againafterthetape.Pay
attentiontothesound7/
4.Individual4.Playthetape
workandtherecorder.Checkthe
wholeclassstudents’sentence
work.stresswhentheyare
readingthechant.
7/10
ProductionGroupwork.Workingroups.Discuss
(10minutes)ingroupsaboutthe
trafficrules.Drawthem
onthepaperandwrite
downthetrafficrules.
Thensomestudentsshow
yourpicturesandshare
yourtrafficrulestothe
wholeclass.
e.g.
(1)Don’tdriveafter
drinking.
(2)Don’tdrivetoofast.
(3)Wearahelmetwhen
youaredrivingabikeor
amotorbike.
(4)Waituntilthelight
turnsgreen.
...
1.Makethestudentslearntousewhattheyhavelearnedandtherealinformationaroundthemtohelpthemlearnmore.
2.Assignthehomework:
ReviewthewordsandexpressionsinSectionAwithyourpartner;
Goonobservingthetrafficsignsand
8/10
trafficrulesaround
you.Thenreportit
totheclassnext
day;
PreviewSectionD.
Teachingreflection:
在本课中,学生在阅读活动以及看图达成任务的活动中,学会了认识一些交
通标记,理解了一些交通规则,也讨论了在交通方面怎样保证安全。
安全部是一个
永久的话题,所以,教师在教授学生用英语表达交通标记以及身旁的一些交通规
则的同时,还应指引学生学会恪守交通规则,共同保护交通次序,同时要珍惜生
命。
9/10
VII.Blackboarddesign
Topic3HowcanIgettothelibrary?
SectionC
1.
First,wemustobeythetrafficrules.
safe
2.
Second,beforewecrossthestreet,wemuststop
hurt
andlookbothways
lose
3.
Third,wemustneverplayonthestreet.
accident
4.
Last,it’sgoodtohelpchildrenandoldpeople
obey
crossthestreet.
rule
5.
Don’tdrivetoofast.
cross
6.
Don’tparkhere.
sign
7.
Don’tdriveafterdrinking.
before
8.
Becareful!
both
third
last
careful
ticket
speed
wrong
place
10/10
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