《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计1.doc
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《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计1.doc
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《可爱的小蜜蜂》第一课时教学设计1
教材理解:
课文记叙了我参观养蜂大厦的所见、所闻和所感,借赞美小蜜蜂对人无所求,给人的却是极好的东西的精神,歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动,无私奉献的崇高品质。
教学目标:
1、学会本课的6个生字;读写百花盛开、春色遍野等词语,理解酿造、渺小等词语的意思,区别走近与走进的不同。
2、学会运用读书记号学习课文,理解作者所要表达的感情。
3、有感情地朗读课文。
懂得蜜蜂那种对人无所求,给人的却是极好的东西精神的可贵,学习人民为创造美好生活而辛勤劳动、无私奉献的崇高品质。
课时目标:
1、运用读书记号法预习课文,学习生字新词,了解课文内容。
2、了解蜜蜂的劳动特点,体会蜜蜂精神的可贵。
一、导入、揭题:
1、观看图片,说说图上的动物是什么。
2、说说对蜜蜂的了解。
3、填空:
()小蜜蜂。
4、揭题:
本文作者选择可爱的小蜜蜂(板书可爱的)作为题目,为什么说小蜜蜂是可爱的呢?
请同学们自学课文。
二、初读课文:
1、出示要求:
请以自己喜欢的方式反复读课文,并请做到:
(1)努力读准每个字音,读通每句话。
(2)运用读书记号给课文作上批注。
(3)找出最能表现蜜蜂可爱的句子。
2、检查:
(1)词语:
百花盛开春色遍野酿造渺小成群结队沸沸扬扬
(2)分段读课文。
(3)出示最能表现蜜蜂可爱的句子:
多么可爱的小生灵啊,对人无所求,给人的却是极好的东西。
三、围绕出示的中心句,学习课文的1~3自然段。
1、理解句子的意思。
2、为什么说蜜蜂对人无所求,给人的却是极好的东西?
请大家仔细地读课文,把具体表现这句话的语句划出来。
(1)随机划出词句:
酿的蜜多,可自己吃的有限给他们留下一点点,够他们吃的就行了。
他们从来不争,也不计较什么,还是继续劳动,继续酿蜜,整日整月不辞辛苦
(2)从学生的回答中引出蜜蜂的劳动情况(成群结队出出进进飞来飞去沸沸扬扬满是蜜蜂蠕蠕地爬着)、老梁对蜜蜂的评价及蜜蜂付出的劳动和生命。
(3)想想老梁是带着怎样的感情来介绍蜜蜂的?
齐读老梁的话。
3、小结:
看到蜜蜂不辞辛苦的劳动,听到老梁对蜜蜂的介绍,作者的心不禁一颤。
(出示第三自然段并配乐读)
(1)同学们,不禁一颤是什么意思?
说明什么?
作者的心为什么会颤动?
(2)理解:
蜜蜂是渺小的,蜜蜂却又多么高尚啊!
了解蜜蜂的精神是:
对人无所求,给人的却是极好的东西。
(3)师:
生命如此短暂,可蜜蜂依然这样繁忙而又快乐地劳作着,这样的蜜蜂,这样无私奉献的精神怎能不让我们为之动容呢?
我们该如何来读好这一自然段呢?
自由读,指名试读。
请同学们怀着对蜜蜂崇敬的心情来朗读这一段(伴着音乐,升华感情)。
四、作者由小蜜蜂联想到了什么呢?
我们下节课再学习。
板书 可爱的小蜜蜂
对人 付出 给人
无所求 劳动好 东西
生命
渺小 高尚
4
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