《七律·长征》教学设计4.doc
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《七律·长征》教学设计4.doc
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《七律·长征》教学设计4
【学习目标】
1、认识礴等3个生字,会写丸等3个字。
2、有感情地朗读并背诵课文。
3、体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
【课前准备】
1、课前利用各种途径搜集有关红军长征和毛泽东主席的相关资料。
2、准备长征组歌中的歌曲《七律middot;长征》。
【教学过程】
一、谈话,犹如引入课题
1、我们已经学习第七单元的课文,说一说,这单元主要写了什么?
2、出示毛泽东主席的相关图片:
导语:
你认识画面上的这个人吗?
你都知道哪些有关他的事迹?
学生结合资料袋和课外收集的相关资料简单汇报已有知识。
过渡:
他就是中国人民的伟大领袖,中华人民共和国的缔造者之──毛泽东。
就让我们通过对这组课文
学习,来走近他、了解他、感受他那伟人的风采和凡人的情怀吧!
二、出示课题
七律middot;长征
1、了解时代背景:
红军为什么要进行二万五千里长征?
介绍有关二万五千里长征的资料。
1934年,由于王明左倾机会主义路线的错误,导致了红军第五次反围剿的失败。
红军不得不离开中央苏区根据地,开始二万五千里长征,北上抗日。
在长征的途中,党中央召开了遵义会议,确立了毛泽东的领导地位,结束了王明错误路线的统治,使中国革命转危为安。
2、集体交流。
3、自由朗读课文,注意读准字音。
三、指导朗读:
1、从节奏、重音、韵脚、感情几方面考虑:
红军/不怕/远征难,
万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,
乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,
大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,
三军/过后/尽/开颜。
2、练习有感情地朗读背诵:
在现在的日常生活中,我们如何学习和发扬长征精神,磨炼意志,培养乐观向上的情感态度。
四、作业
作业本1~4题。
3
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