第十章班级管理.docx
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第十章班级管理
第十章 班级管理
第一节 班级管理的意义
1、____是一个复杂的小社会体系,是学校行政体系中最基层的行政组织。
是开展教学活动的基本单位,是学生从事集体活动、结交好友的场所。
(班级)
2、率先正式使用“班级”一词的是文艺复兴时期的著名教育家____。
(埃拉斯莫斯)
3、夸美纽斯的《____》对班级组织进行了论证,从而奠定了班级组织的理论基础。
(大教学论)
4、19世纪初,英国学校中出现了“____”,这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
(导生制)
5、中国采用班级组织形式,最早的雏形始于1862年清政府开办的____。
(京师同文馆)
6、班级管理是________。
(教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制,以实现教育目标的组织活动过程。
)
7、班级管理的功能:
(1)有助于实现教学目标,提高学习效率。
(2)有助于维持班级秩序,形成良好班风。
(3)有助于锻炼学生能力,学会自治自理。
第二节 班级管理的几种模式
1、班级管理的模式有:
____、____、____、____。
(常规管理、平行管理、民主管理、目标管理)
2、班级____是指通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动。
(常规管理)
3、开展以____为核心的常规管理,是班主任工作的重要内容之一。
(班级规章制度)
4、班级____是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
(平行管理)
5、班级平行管理的理论源于____的“平行影响”的教育思想。
(马卡连柯)
6、班级平行管理要实施对班集体和个别学生____、____的管理。
(双管齐下、互相渗透)
7、班级____是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与与班级管理的一种管理方式。
(民主管理)
8、班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中,调动学生____的力量,发挥每一个学生的____精神,使人人都积极主动地参与班级事务,让每个学生都成为班级的____。
(自我教育,主人翁,主人)
9、实施班级民主管理主要做好两方面工作:
一是____;二是____。
(组织全体学生参加班级全程管理;建立班级民主管理制度)
10、班级____是指班主任与学生共同确定班级总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法。
(目标管理)
11、目标管理是由美国管理学家____提出的,其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式,是一种以____为中心的管理。
(德鲁克,自我管理)
第三节 当前班级管理中存在的问题
1、当前班级管理存在的问题:
(1)由于受到分数压力和教师权威的制约,班主任对班级实施管理的方式偏重于专断型。
(2)班级管理制度缺乏活力,学生参与班级管理的程度较低。
2、建立以学生为本的班级管理机制:
(1)以满足学生的发展需要为目的;
(2)确立学生在班级中的主体地位;(3)训练学生自我管理班级的能力。
第四节 班集体的形成
1、班集体必须具备四个基本特征:
(1)明确的共同目标;
(2)一定的组织结构;(3)一定的共同生活的准则;(4)集体成员之间平等、心理相容的氛围。
2、班集体的教育作用:
(1)有利于形成学生的群体意识;
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力;(3)有利于训练学生的自我教育能力。
3、____是班集体形成的基础。
(明确的共同目标)
4、____是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
(班集体)
5、班集体的形成与培养:
(1)确定班集体的发展目标;
(2)建立班集体的核心队伍;(3)建立班集体的正常秩序;(4)组织形式多样的教育活动;(5)培养正确的舆论和良好的班风。
6、班集体的正常秩序包括____、____以及____。
(必要的规章制度、共同的生活准则、一定的活动节律)
7、班集体教育活动根据班级教育活动的时间分布,主要由____和____两大部分组成,所涉及的内容有____、____、____等。
(日常性的教育活动、阶段性的教育活动,主题教育活动、文艺体育活动、社会公益活动)
8、____是一个班集体舆论持久作用而形成的风气,是班集体大多数成员的精神状态的共同倾向与表现。
(良好的班风)
第五节 班主任与班级管理
1、班主任是班级的____、____和____,是学校办学思想的____,是联系班级任课教师和学生团队组织的____,是沟通学校、家长和社会的____。
(组织者、领导者、教育者,贯彻者,纽带,桥梁)
2、班主任在班级管理中的地位和作用:
(1)班主任是班级建设的设计者;
(2)班主任是班级组织的领导者;(3)班主任是班级人际关系的艺术家。
3、班级建设的设计以____为最重要。
(班级建设目标的制定)
4、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:
一是班主任的权威、地位、职权,这些构成了班主任的____;二是班主任的个性条件,构成了班主任的____。
(职权影响力,个性影响力)
5、班主任的领导方式一般可分为:
____、____、____。
(权威的、民主的、放任的)
6、在当前班级管理实践中,有两种领导方式运用得比较多:
一是“____”的领导方式,二是“____”的领导方式。
“____”的领导方式是目前采用得比较多的一种领导方式,这与我国学校教育对班主任工作考评的标准不无关系。
(教学中心,集体中心)
7、班主任班级管理的内容与方法:
(1)了解学生,研究学生;
(2)组织和培养班集体;(3)协调校内外各种教育力量。
教师招聘考试职业道德模练习题
一、填空题
1、节假日补课是国家(教育部)明令禁止的,是一种(非法)行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括(政治素质)、(业务素质)和(心理素质)。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在(二级乙等)以上标准。
4、参加(继续)教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核,以(工作成绩)为主,做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性,是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中,应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定,国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有规定的外,必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况,应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的,其考试成绩作废,3年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围200米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除学生。
二、单选题
1、“学校下学年生源锐减,教师严重超编,不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就!
”这种说法违反了——。
(B)
A、《学校管理条例》B、《教师法》
2、教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。
关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。
这是师德教育的——。
(A)
A、“双赢”协作原则B、和平共处原则
3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是——。
(A)
A、献身于人民的教育事业B、忠于职守,为人师表,积极进取。
4、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期,每一任期一般为——。
(B)
A、三年B、三至五年
5、《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)
A、1995年9月10日B、1994年1月1日
四、多选题(5分)
1、中小学教师职业教育道德内容主要包括:
政治理论、————、教师心理健康教育等。
(ABCD)
A、教育方针B、政策C、法律法规D、教师职业道德规范
2、加强和改进师德建设的总体要求是:
以马克思列宁主义、——————重要思想为指导,紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育。
(BCD)
A、“八荣八耻”B、毛泽东思想C、邓小平理论D、“三个代表
3、国家在受教育者中,进行——————的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
(BCD)
A、共产主义B、爱国主义C、集体主义D、社会主义
4、申请认定教师资格,应当提交教师资格认定申请表和下列证明和材料:
————和户籍所在地的街道办事处、乡人民政府或者工作单位、所毕业学校,对其思想品德、有无犯罪记录等方面情况的鉴定及材料证明。
(ABC)
A、身份证B、学历证书或者教师资格考试合格证明C、教育行政部门或者受委托的高等学校指定的医院出具的体格检查证明D、教材教法合格证
5、为保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益,根据————制定了《禁止使用童工规定》。
(ACD)
A、宪法B、教育法C、劳动法D、未成年人保护法
有关练习
选择题练习
1.侵占、挪用义务教育经费的或向学校非法收取或者摊派费用的,由上级人民政府或者上级人民政府 、 、 和 根据职责分工责令限期改正;情节严重的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
(ABCD)
A.教育行政部门 B.财政部门 C.价格行政部门 D.审计机关
2.国务院和地方各级人民政府将义务教育经费纳入财政预算,按照 等,及时足额拨付义务教育经费,确保学校的正常运转和校舍安全,确保教职工工资按照规定发放。
(ABCD)
A.教职工编制标准 B.工资标准 C.学校建设标准 D.学生人均公用经费标准
3.教育是社会主义现代化建设的(D ),国家保障教育事业的优先发展。
A.保障 B.前提 C.先锋 D.基础
4.教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与( A)相结合,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A.生产劳动 B.科学实验 C.社会实践 D.理论研究
5.我国《教育法》规定,国家在受教育者中进行( B )的教育,进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。
A.传统文化 B.爱国主义、集体主义、社会主义
C.知识与技能 D.讲文明礼貌
6.任何组织和个人不得利用(C )进行妨碍国家教育制度的活动。
A.文化 B.集会 C.宗教 D.网络.
7.《教育法》规定,“教育活动必须符合国家和社会公共利益。
”这一规定体现了(B )
A.教育的科学性原则 B.教育的公益性原则
C.教育与宗教相分离原则 D.教育的中立性原则
8.到达国家规定毕业要求和学术水平要求的本科毕业生应获得( C)
A.毕业证书 B.学位证书 C.毕业证书和学位证书 D.结业证书
9.教育法对学校举办者的营利规定是(A)
A.任何组织和个人不得以营利为目的 B.学校可以以营利为目的
C.公立学校不盈利,私立学校可以营利 D.以上说法都不对
10.学校没有按照规定履行其教育机构的权利的行为是(C)
A.组织实施教育教学活动; B.招收学生或者其他受教育者;
C.开除不遵守纪律的初中学生; D.聘任教师及其他职工,实施奖励或者处分;
11.《中华人民共和国教育法》规定,各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施,发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的(C )
A.职业咨询 B.职业技术教育 C.职业培训 D.职业道德教育
12.我国中小学校的实行的管理体制是(A)
A.校长负责制 B.书记负责制 C.校长书记共同负责制 D.教代会负责制
13.承担民事责任学校及其他教育机构中的国有资产属于(C )
A.学校所有 B.集体所有 C.国家所有 D.学校总务处所有
14.教育法有违法犯罪行为的未成年人教育的规定是(C )
A.禁止接受教育 B.限制接受教育
C.创造条件接受教育 D.根据个人意愿选择是否接受教育
15.《教育法》规定,受教育者对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益( C)
A.只能提出申诉 B.只能依法提起诉讼
C.可以提出申诉或者依法提起诉讼 D.既不能提出申诉,也不能提起诉讼
16.中华人民共和国公民有受教育的( C)
A.权利B.义务C.权利和义务D.权力
17.学校及其他教育机构在不影响正常教育教学活动的前提下,应当积极参加当地的( A)
A.社会公益劳动 B.生产劳动 C.有偿劳动 D.强制劳动
18.我国教育经费筹措的体制是( B)
A.全部为财政拨款 B.财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制
C.全部为社会集资 D.社会集资为主,财政拨款为辅
19.税务机关依法足额征收教育费附加主要用于实施( B)
A.学前教育 B.义务教育 C.普通高中教育 D.职业高中教育
20.学校不履行法律法规规定的义务,情节严重或者造成严重后果,根据有关法律规定( D)
要承担相应的法律责任。
A.校长 B.学校负责人 C.有关直接负责人D.学校负责人和其他直接责任人员
21.制定《义务教育法》的根据是( C)
A.《教育法》B.《宪法》C.《宪法》和《教育法》D.《教师法》
22.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的( D)事业。
A.行政性 B.投资性 C.经营性 D.公益性
23.实施义务教育,不收( C )。
A.书本费 B.校服费 C.学费、杂费 D.住宿费
24.义务教育必须贯彻国家的教育方针,实施( C)
A.德育和智育 B.劳动技术教育 C.体育和美育 D.素质教育
25.对学生来说,接受义务教育( D)
A.只是权力 B.既不是权利,也不是义务 C.只是义务 D.既是权利,又是义务
26.国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置(A ),促进义务教育均衡发展
A.教育资源 B.师资 C.硬件设施 D.校长
27..县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对( B)的建设。
A.城市学校 B.薄弱学校 C.农村学校 D.少数民数学校
28.义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,( B)为主管理的体制。
A.省级人民政府 B.县级人民政府 C.乡镇人民政府 D.县乡两级人民政府
29.各级教育行政部门和省、自治区、直辖市人民政府根据需要,在( B)设置接收少数民族适龄儿童、少年的学校(班)。
A.少数民族地区 B.经济发达地区 C.直辖市 D.各省会城市
30.凡年满( B)周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育;条件不具备的地区的儿童,可以推迟到(B)周岁。
A.5,6 B.6,7 C.7,8 D.8,9
31.义务教育阶段适龄儿童、少年入学( B)
A.考试、就近入学 B.免试、就近入学
C.免试、到离家最近的学校上学 D.考试、到离家最近的学校上学
32.根据《义务教育法》关于学校设置规划的要求,新建居民区需要设置学校的,应当( C)
A.早于居民区的建设 B.晚于居民区的建设
C.与居民区的建设同步进行 D.待居民区的建设完毕后进行
33.义务教育基本内涵?
答:
第一、义务教育是公益性事业;第二、义务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育;第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。
34.《义务教育法》关于教师尊重学生平等受教育权的规定?
答:
《义务教育法》第29条规定:
教师在教育教学活动中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
35.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面?
答:
促进义务教育法均衡发展主要体现在三个方面:
第一,改善薄弱学校的办学条件;第二,保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育;第三,保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。
36.《义务教育法》第五十七条对学校四种违法行为的规定?
答:
(一)拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的;
(二)分设重点班和非重点班的;(三)违反本规定开除学生的;(四)选用未经审定的教科书的。
37.《义务教育法》关于学校德育的规定和要求?
答:
第一,把德育工作放在首位;第二,寓德育于教育教学之中;第三,把德育渗透到学校的各项活动当中;第四,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系;第五,促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。
38.问:
结合实际,谈谈贯彻实施《义务教育法》对推动中小学依法治校的重要意义
答:
贯彻实施新《义务教育法》,教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质,感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。
也就是要学习好《义务教育法》释义。
其二是按照法律要求,依法办学,贯彻党的教育方针,不折不扣地执行法律。
这就要求我们要认真贯彻落实国家的教育方针,实施素质教育,使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。
第三要不断发展法律条文的内涵。
针对学校现在面临的一些热点问题和瓶颈问题,必须用发展的眼光,创新的方法执行法律条文,根据各地方的不同情况来处理各种不同问题。
如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与特长培养问题等。
贯彻实施新《义务教育法》,对学校来说应该把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位,这是提高教育质量的前提,也是当前学校建设的重要任务。
学校应该敏锐的把握发展方向,重新理清办学思路和职责,在学法的基础上用好法,在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益,促进学校的发展。
实际问题应用
1,小芳的家住在农村,在村里的小学上五年级。
一天,爸爸突然对她说:
‘明天你不要去上学了,到小卖部给你妈帮忙吧,你妈一个人忙不过来。
‘小芳听了后,伤心地哭了。
她想念书,她舍不得学校的老师和同学们。
但是,她又不能不听爸爸的话,只好不去学校读书了。
老师了解到小芳的情况后,找到了小芳的爸爸,劝他让小芳继续上学。
小芳爸爸说:
‘女孩子比不得男孩子,读书多了也没什么用,还不如让她在家里干点活呢。
再说了小芳是我的女儿,让不让她上学得由我说了算。
‘请问:
小芳爸爸的说法对吗?
小芳的爸爸都违反了哪些规定?
答:
不对。
《中华人民共和国宪法》第46条规定:
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
《中华人民共和国教育法》第9条规定:
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的受教育机会。
《中华人民共和国义务教育法》第5条规定:
凡年满六周岁的儿童,不分性别、民族、种族,应当入学接受规定年限的义务教育。
让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务,而且法律规定,女孩和男孩享有平等的权利,不能歧视女孩。
小芳的爸爸让小芳中途辍学的行为是违法的。
听了老师的话应当让小芳赶快回到学校继续读书。
如果不改正的话,当地政府应对他进行批评教育,并责令他送小芳返回学校上学。
另外,为保护儿童受教育权利,国家还禁止工厂、商店、个体户等雇用不满16周岁的儿童。
2,涛涛爱淘气,经常在课堂上说话、做小动作,有时还不完成作业。
一天,他又在课上说话、做鬼脸,被班主任老师发现了。
老师非常生气,对涛涛说:
‘你的课不要上了,回家把家长找来,什么时候你爸爸来了,你再来上课。
‘涛涛不敢回家,只好在教室外面站着。
这时,正好校长路过,问清了原因后,把涛涛送回教室。
事后,校长把涛涛的班主任老师找去,提出了批评。
请回答:
你认为校长批评的对吗?
班主任和涛涛同学应该怎样做呢?
答:
对。
学校是少年儿童受教育的地方,为了保护中小学学生的受教育权利,法律还专门规定了在义务教育阶段学校不能随便开除学生。
教育和帮助有缺点的学生是学校和老师的责任,学校、老师应当对学习有困难、品行有缺点的学生给予更多的关心和帮助,使他们改正错误、健康成长。
这位班主任应当认识到自己的错误。
经过的教育,涛涛也应当认识到自己仅违反了学校纪律,而且在课堂上随便说话,也影响了别的同学听,实际上侵犯了其他同学受教育的权利。
3.某电视台在新闻节目中这样报道:
"今天上午公安机关破获一起入室盗窃案,2名犯罪嫌疑人是我市南山中学初三年级学生李××、赵××并将2人接受警察讯问的正面图像一同播放。
电视新闻这样报道可以吗?
答:
不可以。
根据《未成年人保护法》第五十八条规定:
对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。
4.王洋是某中学初中一年级的学生,成绩一直不好。
在数学课上他不认真听讲,所以老师经常在课堂上用教鞭抽打他。
因此,王洋一想到数学课,就感到害怕。
请问:
我们应该怎样评价这位数学老师?
答:
根据我国《未成年人保护法》第二十一条规定:
学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
由此可见,教师也应当尊重学生的人格尊严。
如果因为学习成绩不好,上课不认真听讲而体罚王洋,无疑会对他的身心健康构成很大的伤害,影响他健全人格的形成,因而也是法律所不允许的。
对于老师违法行为,王洋可以通过他的监护人或者学校领导,要求教师纠正其体罚学生的错误做法。
如果老师坚持不改的话,也可以要求对其给予行政处分,或者直接向人民法院提起诉讼,以维护学生自己的合法权益。
5、李某有一女李霞14岁,系农村某镇初中二年级学生.李某认为女孩上学无用,还不如早下来赚钱。
遂于2003年暑假,将李霞送到邻镇一个体户处打工。
开学一周后,学校老师、领导、村干部多次上门家访,李某拒不说明其去向,有时还恶语相报:
"孩子读不读书是咱们自家的事,你们不要狗咬耗子-多管闲事。
"请问:
该案例中是否有违法行为?
违反了什么法律规定?
违法主体是谁?
应该承担什么法律责任?
答:
(1)有违法行为。
(2)违反了《中华人民共和国义务教育法》和《未成年人保护法》。
《中华人民共和国义务教育法》第十一条第一款规定"父母或者其他监护人必须使适龄的子女或者被监护人按时入学,接受规定年限
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