部编版初中语文《背影》.ppt
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部编版初中语文《背影》.ppt
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,【教学重难点】1、透过文章细致的人物描写,品味文章深沉的父子情。
2、品味朴实无华的语言,体会深情无限的意蕴。
3、注意体会作者的心理变化,从父子的表现来比较。
【教学重难点】1、透过文章细致的人物描写,品味文章深沉的父子情。
2、品味朴实无华的语言,体会深情无限的意蕴。
3、注意体会作者的心理变化,从父子的表现来比较。
朱自清,原名朱自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,是我国著名的散文家、诗人、学者和民主战士,他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究26种,约二百多万字。
背影是他的散文代表作之一,他的文章大都收在朱自清全集里。
这篇背影写于1925年,作者28岁,当时作者在清华大学任教。
“那年冬天”就是指1917年冬。
生字词语,扫清阅读障碍交(jio)卸(xi)奔(bn)丧(sng)狼(lng)藉(j)簌(s)簌(s)典(din)质(zh)赋(f)闲(xin)颓(tu)唐(tng)琐(su)屑(xi)差(chi)使(shi)亏(ku)空(kong)勾(gu)留(li)拣(jin)搀(chn)蹒(pn)跚(shn),课文解读按段落顺序讲解这篇课文。
1、第1自然段这两句交待了作者的写作原因,用一个“最不能忘记”表现了父亲的“背影”给“我”留下的是无比深刻的印象,显出“背影”非同寻常的意义。
问:
为什么父亲的背影“最不能忘记”呢?
这里是作者设置的悬念,吸引读者继续读下去。
问:
课文题目是背影,而这里第一段就提到了背影,这种写作手法叫做什么呢?
明确:
这种写作手法,我们称之为开门见山,开篇点题。
点明这是难忘的背影。
第23自然段问:
“祸不单行”指不幸的事接二连三地发生,那作者这里指的是哪些事情,请在课文中找出来?
明确:
“祖母死了,父亲的差使也交卸了”。
作者祖母去世,父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长,被解职。
文中的“祸不单行”正是指这两件事,第3段写的是什么?
明确:
主要描述了家境的惨淡。
结合刚才所讲的祸不单行来看,这两段文字阐明了作者当时的家境是非常的困难。
而这又在整篇课文里面起到什么作用呢?
这些都是另人伤心的事情,作者这样写,实际上是为了渲染一种悲凉的气氛,所以这两段我们可以把它概括为“描述家境,渲染悲凉气氛。
”,第45自然段问:
在第4自然段中,写了父亲的心理变化过程,由不送我到决定送我,作者为何刻意写这个环节?
明确:
作者这样写恰恰是为了强调父亲对儿子的那种细心关照。
通过两次“再三”和两次“踌躇”都可以表现出来。
父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子在路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送儿子,这一段共出现过几次“聪明”?
请找出原文。
明确:
共出现两次。
第一次的“我那时真是聪明过分”当父亲忙着和脚夫讨价还价的时候,“我”总觉得父亲说话不大漂亮,非自己插嘴不可,其实并不是父亲说话不得体呢,实在是家境日下,囊中羞涩,可是当时作者并没能体会到父亲的想法。
而现在想起来,自己那时候太不成熟了,自以为是,心里面很内疚,这里的聪明是反语。
第二次的“那时真是太聪明了”父亲嘱托茶房好好照应儿子,“我”暗笑父亲的迂,自以为看破世情,其实以父亲的经历,他怎么会看不出这种人情事理呢!
只是“我”当时完全不能领会父亲的用意,这里的聪明也是反语,是作者对父亲的关怀的一种反省!
悔恨自己不理解父亲。
第45段:
车站送行,细心关照,第6自然段问:
这一段主要写的又是什么呢?
明确:
这一自然段主要描写了“我”在车站看到的父亲的两次背影。
问:
这一段,第一次背影是在什么情况下看到的?
明确:
父亲去买橘子爬月台的时候,:
作者是如何来描写这个背影的?
明确:
先写父亲的外表和衣着,“父亲是一个胖子”“他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,接着再写父亲爬月台,这样就能把父亲的爬月台画面更好描绘出来。
交待父亲是个胖子,是为了后面的爬月台做铺垫。
父亲的衣着是“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍”,突出了什么颜色?
(黑色)为什么突出黑色?
(穿黑色衣服与他家中死了亲人有关,黑色给,作者接着又描写了父亲走路的姿势,作者用了一个什么词描写了父亲走路的姿势?
教师讲解(蹒跚)这个词的意思?
作者为什么用“蹒跚”这个词?
你能体会到作者当时的心情吗?
(走路蹒跚的父亲要经过铁道,一不小心就会磕着碰着,一定是令人十分担心的!
)这是一个蹒跚的背影!
作者运用了哪几个动词来描写父亲爬月台?
(“攀”、“缩”、“倾”)为何用“攀”不用“抓”?
(因为无物可抓,只能用手按住,然后用力支撑起身体向上“攀”这需要力量,而一个上了年纪的父亲,这一“攀”是多么地令人揪心啊!
)用“缩”字有什么好处?
(“缩”字说明无处可蹬,脚是悬空的,这样全身的力量全在手上了,如果手掌支撑不住,那就有摔下去的危险。
这时的儿子,心情该多么得紧张啊!
)同样,用“倾”字用得也十分巧妙。
父亲的身体肥胖,自然不像小伙子那样灵便,他“向左微倾,显出努力的样子”,这一个“倾”字表明父亲要爬上月台虽然十分艰难,但又十分努力的样子。
这是一个艰难的背影,作者看到这样的背影,他的反应如何?
明确:
“这时我看见他的背影,我的泪很快地流了下来”,作者被父亲深深地感动了,这是一种伟大的父爱。
在父亲慢慢远去的时候看到的。
这是一个由近及远的背影,由清晰可见慢慢变成再找不着了。
问:
当作者看到父亲的背影正慢慢消失在视线之内,他心里是一种什么样的感受呢?
明确:
作者流下了眼泪,内心非常感伤,对自己不能理解父亲而悔恨。
这是一种对背影逝去的追忆,包含无尽的牵挂。
作者此次见到父亲的背影是在“晶莹的泪光中”,这是什么原因?
明确:
父亲在信上说到了“大去之期”,身体和心境都到了日薄西山的地步,作者不禁泪如泉涌,含着眼泪想到父亲对自己的许多好处,想到父亲的背影,所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。
这篇文章一共写了四次背影,我们都已经一一解读过了,而这篇文章所要通过背影来表达一种什么思想情感呢?
文章从背影的角度刻画了父爱子、子爱父的感人画面,表达了深深的父子之情。
小练习:
作者描写父亲的背影,先外貌描写,写衣着,然后是动作描写,精细地描写爬月台的动作,还用自己的情感烘托这个背影,请你写一段短文来描写自己父亲的背影,然后我们在班里相互交流。
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