人教版一年级下音乐教案.docx
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人教版一年级下音乐教案.docx
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人教版一年级下音乐教案
2015—2016学年第二学期一年级音乐学科集体备课记录
课题
唱歌《红眼睛绿眼睛》
第1课时
总1课时
教学
目标
知识与技能:
学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,了解小学生常见的交通行为规范.
过程与方法:
启发引导、听唱法、练习法.
情感、态度、价值观:
培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。
重点
难点
重点:
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。
难点:
学习歌曲《红眼睛绿眼睛》。
教具
图片“红灯牌"“绿灯牌”、CD机、光盘
教
学
活
动
过
程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏
1、教师:
同学们采用什么交通方式到学校?
生:
走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等。
2、师:
在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。
3、听音乐,做游戏.
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停"时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。
4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走.
教学随笔
教
学
活
动
过
程
二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱
1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱.教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。
2、看图表,选择大声唱或心里默唱.
足球场上,如果球员违反比赛规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参赛。
生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。
教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。
教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。
三、课堂小结
今天我们都学了什么,谁愿意来说下。
四、作业布置
自己设计图标做游戏。
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
读童谣《做个好娃娃》
唱歌《“对不起”“没关系”》
第1课时
总2课时
教学
目标
知识与技能:
认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。
学唱歌曲《“对不起”“没关系"》.
过程与方法:
创设情境,引导想象,分句教唱。
情感、态度、价值观:
培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神.
重点
难点
重点:
感受和表现歌曲。
难点:
认识四份休止符并运用。
教具
CD机、光盘、打击乐器、红绿牌等
教
学
活
动
过
程
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏
二、学念儿歌。
1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga",看见红牌念"m",模仿鸭子交出声或不叫出声。
2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌.
4、学生跟教师学念儿歌。
三、认识四分休止符
1、音乐中的声音用音符表示,如:
一拍x,两拍xx。
音乐中的静默用休止符表示,如:
一拍休止0
2、看着节奏谱,念儿歌。
教学随笔
教
学
活
动
过
程
四、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。
如:
碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等.
2、边念儿歌边用打击乐器伴奏
3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏
4、换一种节奏演奏打击乐器。
如:
xxx00xxxxxxxxxxx0
五、唱歌《“对不起”“没关系”》
1、读背歌词
2、教师分句教唱,指导学生歌唱,在拍手处重点指导,与歌词衔接好。
3、富有表情地歌唱。
4、集体演唱歌曲《“对不起”“没关系"》,加上拍手动作.
六、课堂小结
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
唱歌《小蚂蚁》
第1课时
总3课时
教学
目标
知识与技能:
用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
初步培养学生的节奏感.
过程与方法:
情境教学法、体验尝试法、小组合作法。
情感、态度、价值观:
通过跳集体邀请舞这一活动,培养学生的表演能力、与同学的协作能力.
重点
难点
重点:
用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。
难点:
有节奏地跳集体邀请舞。
教具
CD机、光盘、小蚂蚁头饰
教
学
活
动
过
程
一、复习《做个好娃娃》,《“对不起"“没关系"》
二、导入新课
教师:
“课下,你们观察到蚂蚁有什么特点?
你对蚂蚁有哪些方面的了解?
”
学生:
“蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气,一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥的、有传信的、有搬运的、组织得很有秩序。
”
教师小结:
蚂蚁这样讲文明、懂礼貌,蚂蚁能做到的,我们更能做到。
今天我们就来学习一首赞美蚂蚁的歌曲,歌名就叫《小蚂蚁》。
三、教唱《小蚂蚁》
1、听录音唱。
教学随笔
教
学
活
动
过
程
让学生完整欣赏一遍《小蚂蚁》这首歌曲,体会情绪,感受节奏。
教师边听音乐,边加上动作表演一遍.
2、朗读歌词.
让学生先听教师跟着音乐按节奏读一遍歌词,然后学生再听着音乐接节奏朗读一遍.
3、填唱歌词。
分句教唱及对应动作直至熟悉,再听伴奏音乐跟唱一遍.最后加上动作表演歌曲。
4、做歌词接龙游戏。
为了让学生便于记住歌词,让学生做歌词接龙的游戏,先是老师和学生接龙,然后学生分组接龙,采用出声接龙和默唱接龙交替进行,直至学生掌握记熟歌词。
四、跳邀请舞
五、课堂小结
小蚂蚁互相帮助,遵守纪律,遵守秩序,具有吃苦精神、合作精神。
我们在生活中也要养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
唱歌《小胖胖》
第1课时
总4课时
教学
目标
知识与技能:
学唱《小胖胖》并有感情地表现歌曲,了解领唱与齐唱这两种演唱形式。
过程与方法:
创设情境,激起学生学习兴趣,读唱结合.
情感、态度、价值观:
培养学生要讲文明、懂礼貌,激发学习歌曲的兴趣。
重点
难点
重点:
学唱《小胖胖》,有感情地表现歌曲.
难点:
了解领唱这种演唱形式。
教具
CD机、光盘
教
学
活
动
过
程
一、复习
1、齐唱歌曲《小蚂蚁》.
2、复习上节课做的游戏。
二、教师演唱歌曲《小胖胖》。
1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。
2、教师将歌曲中“领唱"与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?
3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。
三、学生跟着教师一起唱。
教学随笔
教
学
活
动
过
程
1、学生跟老师学唱歌曲。
2、学生一边唱一边自行设计表演动作.
3、学生分两组对唱并表演。
四、领唱与齐唱
1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。
2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分.
3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。
五、课堂小结
这节课我们见证了小胖胖从不讲礼貌变成了人人夸赞的好孩子,我们也要一样,讲文明、懂礼貌还要有和集体合作的精神知道吗?
六、作业布置
课后做一件好人好事,并记录下来.
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
欣赏《春之歌》
第1课时
总5课时
教学
目标
知识与技能:
欣赏乐曲《春之歌》,初步了学会哼唱主题旋律,了解乐曲的结构,以及“无词歌"的基本特点。
过程与方法:
自主学习,以小组为单位,学习小课题
情感、态度、价值观:
感受乐曲抒情明快的情绪,体验作曲家对往事的美好回忆,以及对春天无限赞美的情感。
重点
难点
能正确感受乐曲所要表达的大地回春、万物苏醒、到处生机勃勃的景象,让学生感受乐曲欢快热烈,充满活力的情绪.
教具
光盘、CD机、打击乐器
教
学
活
动
过
程
一、情境导入
1、由冬景入春,听音乐《春之声圆舞曲》
二、新课教授
1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放钢琴乐曲《春之歌》
2、让学生为该曲命名。
3、告诉学生曲名。
4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受.
5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。
6、介绍有关“春游”、“春耕"的常识.
7、教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”.
8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕"的音响。
9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春
教学随笔
教
学
活
动
过
程
耕”为主题的音乐游戏.
10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节.
三、朗诵《春天在哪里》
1、齐读歌词.
2、教师示范朗读.
3、分句角读,直至学生能熟读成诵.
4、指名朗读、小组朗读、全班朗读。
5、在音乐伴奏下,有表情地朗诵《春天在哪里》。
四、拓展活动
请学生回去收集一些中外关于为春天谱写的音乐作品进行交流.
五、课堂小结
教学随笔
教
后
反思
2015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
唱歌《小雨沙沙沙》
第1课时
总6课时
教学
目标
知识与技能:
指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲,懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理.
过程与方法:
情境教学法、体验尝试法、小组合作法。
情感、态度、价值观:
通过唱、表演、敲等活动调动学生的学习兴趣,有创造性地参与音乐活动。
重点
难点
用沙锤和串铃为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时,强弱力度可能不容易控制。
教具
光盘、CD机、打击乐器、沙锤和串铃
教
学
活
动
过
程
一、情境导入
1、由上节课的《春之歌》引出春雨,从而揭示课题《小雨沙沙沙》.
二、新课教授
1、齐读歌词。
2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。
3、师范唱一遍。
4、让学生跟教师模唱曲谱.
5、教师朗读歌词,并讲解歌词的内容.
6、用听唱法教唱歌曲。
7、教师用伴奏音乐伴奏,教导学生分句演唱歌词。
8、学生完整的齐唱歌词
9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。
教学随笔
教
学
活
动
过
程
二、认识沙锤和串铃
1、演示沙锤实物让学生认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法。
2、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。
3、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
4、用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙"处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
5、可将学生分为两组,一组演唱歌曲,一组用沙锤搬走。
然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。
6、同样方法教授学生认识串铃.
三、课堂小结
这节课,我们学唱了《小雨沙沙沙》,认识了沙锤和串铃,知道了种子生长离不开雨水,现在就让我们带者愉快的心情,边唱边跳离开教室吧!
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
唱歌《柳树姑娘》
第1课时
总7课时
教学
目标
知识与技能:
有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。
培养学生简单动作的创造与表演能力。
过程与方法:
通过合作,运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习。
情感、态度、价值观:
从诗、歌、画中感受柳树的形象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。
重点
难点
有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》.
教具
CD机、光盘、课件
教
学
活
动
过
程
一、猜谜语,导入新课
1、猜谜语:
师:
同学们,你们喜欢猜谜语吗?
老师这儿有个谜语请你猜一猜,竖起你的小耳朵听好了.
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照镜子,风儿帮她梳头发.
二、赞柳树
1、配乐欣赏柳树图片.
2、欣赏后用自己的方法来赞美柳树。
(语言、动作、旋律…)
三、诵柳树,歌词教学
1、多媒体出示歌词
(1)指名朗诵:
我们该用什么样的情绪来朗诵呢?
(2)师按节奏念。
教学随笔
教
学
活
动
过
程
(3)老师按节奏念和生齐念.
四、唱柳树,歌曲教学
1、学唱歌曲旋律
A、分句教唱。
B、跟歌曲原唱轻轻唱,师引导学生用自己喜欢的姿势唱,也可手随音乐划动(如:
划圆、划波浪、弧线…)
C、音乐伴奏下,有感情的演唱《柳树姑娘》,加上自己设计的动作.
五、拓展延伸
1、出示赞美柳树的诗歌。
(咏柳)
2、指名朗诵.
3、配乐,全班朗诵。
六、课堂小结
课后请小朋友找找,还有那些古诗中也有柳树姑娘的身影!
当然,还要好好爱护我们身边的花草树木,保护我们的生活环境!
今天我们快乐之旅到此结束!
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
欣赏《春天音乐会》
第1课时
总8课时
教学
目标
知识与技能:
会跟着音乐哼唱《春天音乐会》,能够用人声以及打击乐器来表现歌曲.
过程与方法:
创设情境,引导学生想象,理解歌曲表达的情绪。
情感、态度、价值观:
让学生在音乐活动中大胆表达,善于交流,领略合作的愉快,培养他们的合作精神和艺术实践能力。
重点
难点
使学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象.
教具
打击乐器、CD机、光盘
教
学
活
动
过
程
一、复习旧知,导入新课
1、复习《柳树姑娘》.
2、利用身边的变化,引出春天的特征,点明课题.
二、新课教授
1、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》.
2、师朗读歌词。
3、学生朗读歌词。
4、教师节和歌词讲解春天的自然常识。
5、完整聆听《春天音乐会》。
6、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象.
7、复听《春天音乐会》,并用打击乐器为之伴奏。
三、歌曲创编
1、师:
呀,春姑娘发现有的同学情不自禁地舞起来
教学随笔
教
学
活
动
过
程
了,好,就以小组为单位,听音乐创编动作把。
2、各小组随着音乐边唱边做。
3、哪个小组的动作编得比较好,请这个小组的同学当小老师领大家做。
三、拓展延伸,创意春天
1、春天的音乐会结束了,谁愿意说说你的心情和收
获。
(你会用乐器伴奏了.你会表演小雨沙沙沙了。
噢,你感受到春天很美。
你在穿音乐桥时很快乐。
)
四、课堂小结
同学们,有句话说“一年之计在于春”,我们要珍惜春天的美好时光,努力学习,向春姑娘汇报你最棒的成绩,春姑娘希望大家都能茁壮成长。
让我们做着你最美的动作,到室外去体验春的美吧。
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
歌表演《小动物唱歌》
第1课时
总9课时
教学
目标
知识与技能:
学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。
感受声音的强弱,并能够正确运用到歌曲演唱中.
过程与方法:
听唱法、练习法、合作表演、启发引导。
情感、态度、价值观:
通过创编歌词和歌表演,培养学生的学习兴趣,发展学生的创造能力和表现能力。
重点
难点
重点:
学唱歌曲《小动物唱歌》,并创编歌词进行歌表演。
难点:
歌曲中的弱起小节。
教具
课件、CD机、光盘,动物图片、头饰
教
学
活
动
过
程
一、音乐活动:
声音的强弱
1、教师课前在黑板上贴上各种动物的图片.
2、观察教科书上的插图,并模仿他们的声音。
3、说出生活中还有那些声音能表示声音的强弱。
4、学生任意选择一种动物,模仿它的叫声.模仿逼真的,将图片取下粘在头饰上,并戴在这位同学的头上。
5、认识音乐中的力度记号:
F和P
⑴教师引导学生对老虎和小猫叫声进行对比:
谁的叫声大?
谁的叫声小?
⑵在音乐中声音大用“f”表示强,声音小用“p”表示弱.
6、将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
二、学习歌曲《小动物唱歌》.
1、学生听教师范唱或录音.
2、按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚.
教学随笔
教
学
活
动
过
程
3、教师分句教唱。
在演唱的过程中,可以模仿所唱的动物的典型动作。
4、创编歌词:
请你将猫和狗的叫声换成你喜欢的小动物的叫声,并大声领唱。
三、歌表演
1、师:
你还希望请哪位小动物来唱歌呢?
你能学学它的叫声和动作吗?
2、学生个别发言,全班集体模仿.
3、分小组创编进行歌表演。
五、课堂小结
今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!
小动物请老师给小朋友捎来了几句话:
它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物.让我们一起快乐幸福地生活。
教学随笔
教
后
反思
2015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
欣赏《大象》
唱歌《咏鹅》
第1课时
总10课时
教学
目标
知识与技能:
通过欣赏活动,让学生感受音的强弱;学会有感情地唱由唐诗创编的歌曲《咏鹅》。
过程与方法:
引导学生想象,情景教学法。
情感、态度、价值观:
体味中国古诗词的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐
重点
难点
通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》,体验中国古诗的韵味,感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象。
教具
光盘、CD机
教
学
活
动
过
程
一、复习旧知
全班齐唱《小动物唱歌》,根据上节课的创编动作,全班一起进行歌表演。
二、欣赏乐曲《大象》
1、初听音乐:
你听到了哪种动物的叫声?
除了大象你还听到了什么声音?
2、再听音乐:
大象在做什么?
他们的心情是怎样的?
3、安静聆听乐曲,感受大象笨拙的舞姿。
4、随音乐创编动作,模仿可爱的大象.
三、学唱歌曲《咏鹅》
1、谁会背诵描写动物的古诗—-《咏鹅》,学生回忆,
教学随笔
教
学
活
动
过
程
教师指名反馈。
2、请大家一同背诵《咏鹅》。
3、教师为学生讲解诗词的含义.
4、学生朗读歌词,体会诗意。
5、教师范唱。
6、学生跟录音机学唱。
7、体会歌曲悠闲自在的情绪。
四、课堂总结
这节课我们认识了可爱的大象,并和“大白鹅”做了好朋友,我想大家一定都很喜欢这两个朋友,那么我给你们留个课后作业,请同学们回家找一找还有没有与鹅有关的诗或者是儿歌,并将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。
教学随笔
教
后
反思
2015-2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
欣赏《跳圆舞曲的小猫》
唱歌《谁唱歌》
第1课时
总11课时
教学
目标
知识与技能:
欣赏《跳圆舞曲的小猫》,学唱歌曲《谁唱歌》,并创编歌词进行歌表演。
过程与方法:
情境教学法、体验尝试法、小组合作法。
情感、态度、价值观:
通过活动,促进学生良好态度,稳定情感、的形成以及健康人格的养成.
重点
难点
学唱歌曲《谁唱歌》,学会创编歌词,并用欢快自然的语调,进行歌表演.
教具
CD机、光盘
教
学
活
动
过
程
一、复习旧知
全班齐唱《咏鹅》,根据上节课的创编动作,全班一起进行演唱。
二、欣赏乐曲《跳圆舞曲的小猫》
1、初听音乐:
你听到了哪种动物的叫声?
2、请学生再听一遍音乐,思考:
小猫在做什么?
他们的心情是怎样的?
3、安静聆听乐曲,感受小猫快乐的舞姿。
4、随音乐创编动作,模仿可爱的小猫。
三、学唱歌曲《谁唱歌》
1、学生听教师范唱或录音。
2、按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚。
3、教师分句教唱.在演唱的过程中,可以模仿所唱
教学随笔
教
学
活
动
过
程
的动物的典型动作.
4、创编歌词:
请你将小鸟、公鸡、鸭子的叫声换成你喜欢的小动物的叫声,并大声领唱。
三、歌表演
1、师:
你还希望请哪位小动物来唱歌呢?
你能学学它的叫声和动作吗?
2、学生个别发言,全班集体模仿。
3、分小组创编进行歌表演。
4、选出两个小组进行“对歌"比赛。
五、课堂小结
今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞,大家一定很开心吧!
小动物请老师给小朋友捎来了几句话:
它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物.让人类和动物能一起快乐幸福地生活。
六、作业布置
回家后,将今天所学的歌曲《谁唱歌》演唱给家人听。
教学随笔
教
后
反思
2015—2016学年第二学期四年级信息技术学科集体备课记录
课题
活动《我家门前有条河》
第1课时
总12课时
教学
目标
知识与技能:
通过听、唱《我家门前有条河》,培养学生热爱少数民族的感情.
过程与方法:
听唱练习、合作表演。
情感、态度、价值观:
在《我家门前有条河》的活动中,学会与他人合作,培养学生的合作精神.
重点
难点
歌曲《我家门前有条河》
教具
三角铁、响板、碰钟、沙锤、节拍器
教
学
活
动
过
程
一、组织教学
随音乐进教室,师生互相问好。
二、活动《我家门前有条河》
1、教师示范(不出示空拍、打击乐器、模仿动作)
师:
今天我们要学习一首儿歌,名字叫《我家门前有条河》,你看一看能读一读歌词吗?
师:
老师按节奏来读,请你仔细听。
师:
请小朋友跟随老师的节奏来读。
(及时纠正学生出现的题你觉得哪一句读得要改正?
2、出示空拍、教师引导学生自主练习
师:
我把什么标志粘上去了?
(出示休止符)(生:
看到红灯要停一拍)谁能来读一读?
(生:
练读)
3、学生加入模仿动作练习、引导学生注意模仿动作的时值。
师:
鹅儿在水中是怎样游的?
教学随笔
教
学
活
动
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