固废处理教案2.docx
- 文档编号:9482026
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:55
- 大小:97.79KB
固废处理教案2.docx
《固废处理教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《固废处理教案2.docx(55页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
固废处理教案2
北京电子科技职业学院
(生物工程学院)
授课教案
2015~2016学年第二学期
系(部)
食品与环境技术系
教研室
环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
课程代码
授课班级
12环监(5)
主讲教师
路鹏
使用教材
《固体废物处理处置与资源化》高艳玲主编
北京电子科技职业学院教务处制
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学√课内实践□理实一体□习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
1
授课日期
2月23日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的来源与分类;固体废物的危害及污染控制;
教学目标:
1、能叙述固体废物的基本概念和特点;
2、能列举固体废物的来源和分类;
3、了解固体废物的危害;
重点难点及解决方法:
重点和难点:
固体废物的概念、来源和危害;“三化”和“全过程”原则
解决方法:
实例说明
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
回答问题及作业完成情况
作业和思考题:
纸质作业:
教材16页习题与思考题7
思考题:
教材16页习题与思考题5
查资料:
国外发达国家的垃圾收集方式和特点
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、说明开设此门课程的重要意义;
学习方法:
课外查阅资料;实地参观
评价:
平时(60%):
课堂回答问题、作业、考勤
期末(40%):
专题论文、答辩
2、观看有关固体废物的短片
3、回顾概念,什么是固体废物?
让学生自己谈谈对固体废物概念的理解;然后进行总结;列举固体废物的来源及其分类;
4、让学生举例说明固体废物污染的危害,并在此基础上进行补充和总结;
(1)侵占土地:
固体废物产生以后,须占地堆放,堆积量越大,占地越多。
(2)污染土壤:
废物堆置,其中的有害组分容易污染土壤。
当污染土壤中的病原微生物于其他有害物质随天然降水径流火神流进入水体后就可能进一步危害人的健康。
(3)污染水体:
垃圾在堆放腐败过程中会产生大量的酸性和碱性有机污染物并会将垃圾中的重金属溶解出来,是有机物、重金属和病原微生物三位一体的水体污染源,任意堆放或简易填埋的垃圾,其内部所含水量和淋入堆放垃圾中的雨水产生的渗滤液,流入周围地表水体和渗入土壤,会造成地表水或地下水的严重污染,致使污染环境的事件屡有发生。
废渣直接排入河流、湖泊或海洋,能造成更大的水体污染。
(4)污染大气:
一些有机固体废物在适宜的温度和湿度下被微生物分解,能释放出有害气体,以细粒状存在的废渣和垃圾,在大风吹动下会随风飘逸,扩散到远处;固体废物在运输和处理过程中,也能产生有害气体和粉尘。
(5)影响环境卫生:
我国工业固体废物的综合利用率很低。
城市垃圾、粪便清运能力不高,很大部分工业废渣、垃圾堆放在城市的一些死角,严重影响城市容貌和环境卫生,对人的健康构成潜在威胁。
5、在学习了概念、来源和分类的基础上,和学生一起总结固体废物的重要特点;
6、播放《垃圾围城》纪录片,谈感想和体会;
7、总结本次课内容。
5
10
20
35
15
90
5
讨论;总结
课件演示
课件演示
课件演示
分组讨论
启发引导
板书
讨论
课件演示
课件
视频
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学√课内实践□理实一体□习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
2
序号
4
授课日期
3月1日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物管理法规和制度;
城市生活垃圾的收集与清运;
教学目标:
了解固体废物管理法规和原则;熟悉城市垃圾收集、贮存及清运的方式;
重点难点及解决方法:
重点和难点:
垃圾收集和分类
解决方法:
实例说明
授课地点:
生物楼教室435
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
回答问题及作业完成情况
作业和思考题:
思考题:
教材44页习题与思考题3
查资料:
国内外垃圾分类和收集方法
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、固体废物管理制度、原则和相关标准;学生按照自己的理解阐述“三化”和“全过程”原则的涵义;
2、如何进行固体废物的污染控制?
(1)改进生产工艺:
通过采用清洁生产工艺,选取精料,提高产品质量和使用寿命等方式,从源头减少固体废物的产生量。
(2)发展物质循环利用工艺和综合利用技术:
通过使某种产品的废物成为另一种产品的原料,或者尽量回收固体废物中的有价值的成分进行综合利用,使尽可能少的废物进入环境,以取得经济、环境和社会的综合收益。
(3)进行无害化的处理和处置
3、危险废物具有哪些特性?
(易燃性、腐蚀性、反应性、毒性)
4、废物收集有哪些类型?
收集原则是什么?
启发引导学生自学城市垃圾的收集和清运,然后总结;
5、如何进行城市垃圾收集路线的设计?
以拖曳容系系统为例简单介绍路线设计的步骤;
6、练习课后思考题
7、总结本次课内容。
15
20
10
20
15
5
5
讨论;总结
课件演示
讨论
课件演示
课件演示
课件演示
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学√课内实践□理实一体□习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
3
授课日期
3月8日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
城市生活垃圾的收集与清运;
教学目标:
1、熟悉清运的相关计算方法;
2、能够对比国内外垃圾收集贮存的主要区别和原因;
重点难点及解决方法:
重点和难点:
转运站的设计
解决方法:
实例说明
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
回答问题及作业完成情况
作业和思考题:
思考题:
教材44页习题与思考题9
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、讲解例题来熟悉清运过程中的计算过程;
2、课堂练习(第45页课后习题9);
3、课堂练习(第44页课后习题6、7)
4、根据学生所查资料,由学生自己讲述国外发达国家(日本、德国、荷兰、意大利)的垃圾分类和收集特点;并进行对比分析;
5、生活垃圾分类的相关制度;
6、总结本次课内容。
20
30
40
60
25
5
讨论;总结
讨论;讲解
讨论;讲解
课件演示
课件演示
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学√课内实践□理实一体□习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
4
授课日期
3月15日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
城市垃圾转运站的设置;
危险废物的收集、贮存及清运;
教学目标:
了解城市垃圾转运站的类型与设置要求;
了解危险废物的收集、贮存及清运
重点难点及解决方法:
重点和难点:
危险废物的特点
解决方法:
实例说明
授课地点:
生物楼教室435
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
回答问题及作业完成情况
作业和思考题:
思考题:
教材44页习题与思考题5
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、中转站有什么作用?
设问的方式总结垃圾转运站的设置的必要性;图示装载车的模型;
2、转运站选址要求;转运站工艺设计计算
3、练习课后计算题
4、什么是危险废物?
先由学生自己定义,再进行总结;
5、阐述危险废物的产生与收集
6、危险废物的贮存、清运方法;
7、根据所学知识让学生讨论在危险废物的收集和运输过程中应注意哪些事项;
8、总结本次课内容。
15
20
15
10
10
10
10
5
讨论;总结
课件演示
课件演示
讨论;总结
课件演示
讨论;总结
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学√课内实践□理实一体□习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
5
授课日期
3月22日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的预处理
教学目标:
1、了解固体废物压实的设备;
2、熟悉固体废物破碎工艺和设备;
重点难点及解决方法:
重点难点:
压实设备的选用
解决方法:
图示和动画
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
课堂回答问题;课后思考题解答
作业和思考题:
思考:
如何选择筛分设备?
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、就固体废物在预处理时要进行压实的原因进行提问,让学生自己回答然后对压实的目的、优点、适用对象做出总结;
2、图示讲解压实的设备类型;
3、根据所学知识讨论如何选用压实设备;
4、阐述固体废物破碎的原理,然后让学生思考破碎的目的;
5、讲解干式和湿式破碎的方法和不同,图示常用的破碎方法;
图示四种破碎流程;
6、思考破碎设备选用时应该考虑哪些因素?
结合动画以锤式、冲击式、剪切式破碎机为例讲解原理;
7、其他破碎方法;
8、总结本次课内容。
20
15
15
20
15
70
20
5
讨论;总结
课件演示
案例分析
讨论
课件演示
课件演示
动画
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
6
授课日期
3月29日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的分选
教学目标:
掌握固体废物的各种分选方法和原理;
重点难点及解决方法:
重点难点:
分选工艺和分选设备的选用;
不同固化技术的适用方法
解决方法:
图示和动画;列表比较
授课地点:
生物楼教室435
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
课堂回答问题;课后思考题解答
作业和思考题:
教材126页3、4
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、阐述筛分的原理
引出筛分效率的概念,图示各种筛分设备,影响筛分效率的因素;
2、思考如何评价筛分设备的使用效果?
3、重力分选的原理和操作程序概述;
(1)风力分选
(2)重介质分选
(3)跳汰分选
4、磁力分选的原理和操作程序;
根据固体废物的磁性如何选择磁选设备;
5、电力分选及其他分选方法的原理和操作程序;
6、浮选分选方法
7、其它分选方法
8、总结本次课内容。
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
15
启发引导
让学生自己总结
讨论
课件演示
讨论
分组讨论
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
7
授课日期
4月5日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的物化处理(浮选、溶剂浸出)
教学目标:
熟悉固体废物的浮选原理和方法;了解溶解浸出的原理和方法;
重点难点及解决方法:
重点难点:
浮选方法
解决方法:
图示和动画;
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
课堂回答问题;
作业和思考题:
课后思考题解答
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、阐述浮选的概念;以流程图的形式讲解浮选的原理。
2、介绍三种浮选试剂的作用和应用方法;介绍几种常用的调整剂。
3、简述浮选的工艺过程中的三个程序;图示浮选设备,通过煤灰浮选的视频让学生了解浮选的相关知识。
4、阐述溶剂浸出的概念和它的动力学过程。
5、介绍几种典型的浸出反应的原理;分析影响浸出反应的主要因素。
6、结合图讲解浸出工艺的几种方式。
7、总结本次课内容。
30
30
30
25
30
30
5
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
讨论
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
8
授课日期
4月12日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的物化处理——固体废物的稳定化/固化处理
固体废物好氧堆肥处理
教学目标:
掌握典型固化技术的原理和方法;
掌握好氧堆肥处理的原理和方法;
重点难点及解决方法:
重点难点:
不同固化技术的适用方法
解决方法:
列表比较
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
课堂回答问题;
作业和思考题:
课后思考题解答
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、列举固化处理的一般要求;讲解固化效果评价指标。
2、分别阐述水泥固化、石灰固化、塑料材料固化的原理、应用和特点。
3、简述自胶结固化的原理、应用和特点。
4、简述玻璃固化的原理、应用和特点。
5、列表比较各种固化技术的不同。
6、阐述堆肥化的概念,结合流程图讲解好氧堆肥化的基本原理浮选的概念。
7、结合图说明好氧堆肥化的四个阶段;结合教材中例题分析好氧堆肥化的影响因素。
8、简述堆肥腐熟度评价的物理学指标和化学指标。
9、分组讨论城市垃圾的堆肥方法。
10、总结本次课内容。
20
25
15
15
15
20
35
20
10
5
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
课件演示
分组讨论
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
2
序号
9
授课日期
4月19日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的厌氧消化处理
教学目标:
了解厌氧消化的原理和工艺;
重点难点及解决方法:
重点难点:
厌氧消化的工艺流程
解决方法:
授课地点:
生物楼教室435
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
课堂回答问题;课后思考题解答
作业和思考题:
教材154页课后思考题
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、阐述厌氧消化处理的概念和特点。
2、阐述厌氧消化的三段理论和两段理论;分析厌氧消化的影响因素。
3、厌氧消化的工艺;结合动画介绍三种厌氧消化装置。
4、比较厌氧消化和好氧堆肥方法和原理。
4、本次课总结。
20
25
20
20
5
课件演示
课件演示
课件演示
视频
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
10
授课日期
4月26日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
微生物浸出;生物处理技术
教学目标:
了解生物处理技术的实际应用;
重点难点及解决方法:
重点难点:
细菌浸出工艺
解决方法:
流程图讲解
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源:
学习效果评价方式:
课堂回答问题;课后思考题解答
作业和思考题:
课后思考题
课后小结:
填表说明:
1.序号,指该课程授课的顺序号,应与授课计划一致;2.授课形式在相应的选项打“√”。
授课教案
教学内容及过程
时间分配
方法及手段
1、微生物浸出的方法和原理。
2、介绍生物技术。
3、结合视频说明,以蚯蚓处理技术的广泛应用,证明生物处理技术的优势。
3、课堂练习与解答。
4、总结本次课。
45
35
60
35
5
课件演示
课件演示
课件演示
填表说明:
1.本页可续页;2.教学方法如:
项目教学、案例分析、分组讨论、角色扮演、启发引导等;3.教学手段如:
课件演示、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、视频讲解、网络课程等。
授课教案首页
2015-2016学年第二学期
生物工程学院食品与环境技术系(部)环境教研室
课程名称
固体废弃物处理技术
任课教师
路鹏
授课形式
理论教学□课内实践□理实一体√习题复习□考核评价□其他活动□
课时安排
4
序号
11
授课日期
5月3日
月日
月日
月日
授课班级
12环监(5)
教学内容:
固体废物的热处理(焚烧处理)
教学目标:
了解焚烧处理的原理和工艺流程;
重点难点及解决方法:
重点难点:
焚烧处理的工艺流程
解决方法:
视频讲解
授课地点:
环境监测实训室(321)
教学媒体:
多媒体;网络
设备及材料:
教材及参考书
其它资源
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 处理 教案