人力资源管理专业十三五建设规划xWord文档下载推荐.docx
- 文档编号:945836
- 上传时间:2023-04-29
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:15.59KB
人力资源管理专业十三五建设规划xWord文档下载推荐.docx
《人力资源管理专业十三五建设规划xWord文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人力资源管理专业十三五建设规划xWord文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
2.科研能力有了一定程度的进步,人力资源管理专业教师在管理学院的“以生产性服务资源优化管理”为主要研究方向的学术团队中成为中坚力量,发挥了重要作用。
3.全面修订人才培养方案。
在2013年人才培养方案修订工作中,结合学校办学定位,人力资源管理专业以社会需求为导向,调整课
程教学内容,完善实践教学环节,强化学生实践能力培养,提高实
践教学学时比例,使专业实践学时占比达到22%,优化了实践育人体系。
4.加强了专业内涵建设。
“十二五”期间,专业建设严格遵循教育教学的内在规律,以提高人才培养质量和特色为核心,以适应经济社会发展需要、强化应用能力培养为基础,加强专业基本条件建设和专业内涵建设。
5.重视课程与教材建设。
我专业组建《人力资源管理》课程组,采取主讲教师负责制开展教学研究,课程建设。
定期组织集体教学研讨活动,并做好记录。
“十二五”末,《人力资源管理》课程建成校级优秀课程。
我专业完成实践教学环节教材(《人力资源综合模拟实验》讲义,实验指导书)的编写工作。
近三年,我专业教师出版主编《人力资源管理》,《管理学习题与案例》2部教材。
6.加大教学投入,教学条件显著改善。
“十二五”期间,学校以专设和教学合格评估工作为契机,不断加大投入,着眼于专业人才培养的需要,建设和改善了专业实验室,教学科研仪器设备总值达到1022万元。
学校现有管理类专业纸质图书66万余册,建设了中国知网期刊电子资源数据库和读秀学术搜索平台,学校图书馆于
2013年被吉林省教育厅图工委评为“吉林省高校优秀图书馆”。
为了满足教学需要,学校新建了一个现代化的图书馆,今年年底将投入使用。
(二)存在的主要不足
“十二五”期间,尽管我们在专业建设工作上已经取得了一定的成绩,为学科的可持续发展奠定了较为坚实的基础,但是与高等教育飞速发展的形势和提高人才培养质量的迫切要求来看,我们还存在着很多问题,主要表现为以下几个方面:
1.课程体系和课程结构不够合理。
通过修订人才培养,人才培养特色逐步确立,但在具体实施过程中,发现还是有一些细节需要
进行修订,专业具体的教学设计过程还需进一步落实和固化。
2.根据学校转型需求,定位于高素质应用型人才培养,发展目标明确,特色鲜明,但是在相应的教学改革上还需进一步探索和深化,相应的实践教学条件需进一步完善,实践教学环节需进一步落实,实践教学内容需进一步丰富。
相应地,实践指导教师的水平也要进一步提升,缺乏“双师型”教师。
3.针对民办三本学校的生源特点,学风建设的有效模式还需要进一步探索,课堂教学中教书育人的功能还需进一步发挥。
4.科研能力相对薄弱,省级以上科研项目和高水平学术成果较少。
二、“十三五”专业建设的指导思想
(一)指导思想
主动适应经济发展新常态,以科学发展观和党的教育方针为指导,以成功素质教育理论为依据,本着专业素质教育与非专业素质教育,全面发展与个性发展同步推进的原则,在着力抓学生“全面发展”的同时,突出抓学生的“个性发展”,准确定位人才培养目标,重点突出核心专业素质和核心非专业素质教育,走校企合作的创新之路,构建具有鲜明特色的人才培养模式,为社会培养具有成功素质的高级应用型专门人才。
(二)基本原则
1.以人为本原则。
专业内涵建设应立足于学生发展的需要,针对学生知识素养、能力素养和综合素质的提升科学编制人才培养方案,以培养学生综合应用能力、创新创业能力为主线,合理搭建课程平台和实践教学体系,创新课堂教学模式和育人模式,为地方经济发展培养合格人才。
2.适应市场需求原则。
专业建设必须立足当前,兼顾长远,突出特色,打造品牌,主动适应市场人才需求,课程设置要与行业、
企业需求对接,教学内容要与职业岗位要求、行业标准和国际相应标准衔接,要及时调整专业建设方向,特别是服务于经济结构调整、产业升级需要,加快专业内涵建设步伐。
3.服务区域经济建设原则。
立足地方经济建设一线,为吉林经济社会建设、东北老工业基地建设改造、长吉图开发开放先导区、珲春等“一带一路”战略任务落实,推进产教融合、校企合作,探索建立校企合作平台和创新创业实训教学体系,双向介入人才培养过程,使专业建设人才培养不断拓展服务领域。
4.可持续发展原则。
根据学校办学定位和总体发展目标,整合和优化资源配置,将专业建设与课程建设、师资队伍建设、教科研工作、实验实训基地建设等相结合,统筹规划,以点带面,实现学校教育事业的可持续性发展。
三、“十三五”专业建设的主要目标
(一)专业建设总体目标
将本专业建设成为师资结构比较合理、科研实力比较雄厚,教学管理严格,实践环节丰富,实训设施完备、学生来源稳定,就业前景广阔,专业力影响广泛,在全省同类院校中处于领先的管理类特色专业。
专业培养掌握管理、经济、法律等方面的基础知识,掌握现代人力资源管理基本理论与方法,熟悉劳动法律法规和政策,具有国际视野、本土情怀、创新意识、团队精神、坚实的英语语言基础和熟练的英语语言交际能力,能在社会各类组织(公共部门、企事业单位、外资与合资企业等)中从事现代人力资源管理方面工作的应用型、技术技能型、外向型专业人才。
(二)具体目标
1.师资队伍建设。
着力抓好“双师型”教师队伍的培养,积极引进具有一定专业理论功底和实践应用能力的高素质人才,实行专兼结合,改善师资队伍结构,适应专业发展的要求,提高师资队伍
的整体水平。
通过内培外引和聘请专家、客座教授,兼.职教师等多种途径改善师资队伍建设。
2.在人才培养规格和模式上,学院坚持“扎实基础 注重实践强化应用追求创新”的办学理念,突出培养具有创新精神、实践能力强、综合素质高、适应地方经济社会发展的应用型人才目标。
按照:
“夯实基础、打造特色、强化实践”,以基础扎实,兼顾优秀学生发展;
培养目标清晰,专业特色鲜明;
强化实操技能训练,注重能力培养。
优化设计理论教学、实验、模拟实训教学与校外实习及社会实践教学体系,建立以就业为导向,具有鲜明的地方性和应用性特色的专业人才培养模式。
3.实践基地建设。
(1)在实践教学方面,建成设施先进的人力资源管理实训中心。
建立人才测评、人员培训、薪酬管理、绩效管理等实训室,以期形成设施配套、软件配套,功能齐全的校内实训基地。
(2)为使学生真正了解企业、感受现代企业氛围,培养学生职业素质,弥补校内实践教学的不足。
为加强实践教学的针对性,选聘著名企业的多位在工作一线有多年工作经验的人力资源管理人员作为学生的实习指导教师。
到2020年,使本专业开设2-3个实验实训。
4.在专业建设规模上,主动适应吉林省地方经济和行业发展及市场需求增减专业设置,本专业与温馨鸟集团展开深度合作拟于
2019年开展“订单班”试点招生;
同吉林财经大学联合培养工商管理专业硕士,2020年招收专业学位硕士2人左右;
本科生平均就业率达到90%左右。
5.在专业内涵建设上,构建以就业为导向,具有鲜明的地方性和应用性特色的专业人才培养模式。
以学科建设、重点专业建设为龙头,加强专业建设、课程建设。
至2020年,人力资源管理专业力争建设为省级特色专业和品牌专业,《人力资源管理学》课程建成
省级精品课程,人力资源管理专业建立吉林省大学生校外实践教育基地1个,省级教学名师1名。
6.在教科研工作上,坚持以教学推动教科研,以教科研反哺教学,鼓励教师结合教学开展教学研究、科学研究工作。
至2020年,争取实现国家级项目立项零的突破,省级科研项目2-3项,省级教研2-3项,获得省级科研、教研成果奖1-2项、校级教学成果奖1-
2项,年均获得学校教学立项1-2项;
年均获得校科研立项1-2项;
在中文核心期刊及以上刊物发表的论文和被国际国内知名检索系统
收录的论文数实现稳步增长。
四、“十三五”专业建设的主要措施
(一)高度重视,加强领导
本专业将高度重视各专业的建设规划和实施,统一思想,明确方向,充分发挥学科带头人郑美群教授在专业建设上的主导作用,调动老教授和全体教师参与专业规划和建设的主人翁精神和使命感、责任感,为“十三五”专业建设规划的顺利实施和最终实现创造良好的氛围。
(二)完善制度,规范管理体制
要根据学校转型发展的需要,遵循学院专业建设的相关规章制度,贯彻执行民主管理体制,特别是教学管理体制,创新考试、考核、评估体系,使以人为本、民主管理、依法治校和专家治学理念将在人力资源管理专业建设中得到充分体现,通过规范化、高效率的管理,确保专业建设工作扎实推进。
(三)科学定制实施培养方案,突出学生实践与创新能力培养
1.以《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(教发[2015]7号)和学校
《向应用型高校转型发展方案》为指导,优化设置理论教学、实验、模拟实训教学与校外实习及社会实践教学体系,人力资源管理专业
与市场需求相结合,增设了人才测评模拟实训,企业培训模拟实训,绩效管理模拟实训,薪酬体系设置模拟实训、人力资源综合模拟实验和人力资源沙盘模拟实训,使得实践学时占总学时比例达到
37%。
2.为保证人才培养方案的实施,本专业要做到开课有计划,调整有程序,过程有监控,确保人才培养方案的稳定性和连续性。
通过综合教务管理系统,开课计划管理在网络技术平台上运行,增加执行过程的透明度和可控性。
通过健全的院系领导听课制度、教学检查制度、教学信息反馈制度、教学工作例会制度等,对培养方案的实施进行全方位监督,确保人才培养方案的严格执行。
(四)加强教学基本建设,提升专业发展内涵
1.加强师资队伍建设。
采取多种途径提高教师的学历和职称层次,鼓励具有硕士学位的教师根据学科方向攻读在职博士学位。
按照专业建设发展规划,选派骨干教师到国内外高校进修或访学。
大力培养青年教师教书育人、为人师表、严谨治学、勤奋务实的作风;
实行青年教师导师制度,负责对青年教师的职业道德、教学和科研进行指导和训练,不断提高他们的职业道德水平和业务能力。
培育
“双师型”师资队伍。
2.加强课程建设。
根据学校定位,合理规划课程建设工作,本专业确定《人力资源管理》课程组建课程组,采取主讲教师负责制开展教学研究、课程建设。
按照“统筹规划,突出重点,分级建设,注重实效”的课程建设方针,本专业再建设一门校级优秀课程《绩效管理》,对于学院现有校级优秀课程《人力资源管理》进一步充实教学内容,完善教学手段和网络教学,提高教学水平争取成为省级精品课程。
在课堂教学方法上要改革“教师讲、学生听”的传统授课方法,提倡因课程而异、因学生而异运用不同授课方法,除课堂教学中运用启发式、提问式的教学方法,鼓励专业课教师将案例
引入教学。
着力做好本科主干课程教材建设工作,重视实践教学环节的教材(讲义、实验指导书)建设,对选用的教材进行科学评估,确保教材选用科学规范,保证优秀教材进课堂。
3.提升教科研水平。
通过政策导向,激励教师结合教学工作积极承担、参与各级教科研课题的立项和研究工作,不断提升课题质量,力争获得比较高水平的教科研成果,发表更多高水平的学术论文和学术专著,建立教科研发展与专业建设的良性互动机制,以此引领专业建设向更高水准迈进。
(五)推进实践教学改革,强化学生实践动手能力培养
1.强化管理实验教学中心基本条件建设。
本专业拟开设人才测评模拟实训、企业培训模拟实训、绩效管理模拟实训、薪酬体系设置模拟实训、人力资源综合模拟实验、人力资源沙盘模拟实训;
专业实验实训课程开出率达到95%以上。
同时实验教学水平和实验开出率明显提高,加大实验中心开放力度,并利用实验中心条件,积极为校外企事业单位服务,为学校创造效益。
2.加强校外实践教学基地建设。
大力加强校外实习基地建设,探索建立行业企业合作发展平台,与温馨鸟集团合作共建创业孵化器,举办小微型企业为学生搭建实训实习和创新创业平台。
人力资源管理专业二〇一五年十二月
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人力资源 管理 专业 十三 建设 规划