班主任工作手册 doc.docx
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班主任工作手册 doc.docx
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班主任工作手册doc
钟山镇白龙小学2016年秋季学期
班
队
工
作
手
册
班主任姓名:
王嫣
班级:
六年级
【黔西县钟山镇白龙小学制】
轮流值日表
值区域
日
星期生
室内
室外
其它
备注
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
班队工作计划
基本情况分析:
本班学生34人,其中男生16人,女生16人。
本班学生聪明、活泼,有个性。
大多数学生学习勤奋、努力,热心为班集体服务,有强烈的集体主义荣誉感。
同学之间能团结互助。
个别学生由于年龄偏大,思想起伏突然且变化大,容易引起突发事故。
班级还有极少数学生的自我管理能力差,偶尔有不完成作业和不遵守纪律的现象。
学期目标任务:
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。
教育方法措施:
一、常对学生进行思想教育和个别谈话,发挥学生的主观能动性,激励学生学习。
二、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分,不好的适当减分,由班长记录。
杜绝迟到旷课现象,抓好课堂纪律,提高学习效率。
三、通过组织班级活动培养学生的集体观念,增强班级凝聚力。
四、定期开展学习活动,培养学生良好的学习态度和方法。
五、培养班干部同学的责任心,号召他们积极帮助后进的同学。
六、班主任本着"抓两头,带中间"的原则,不忽视中间学生,让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。
七、班主任要"学高为师,身正是范",时刻做学生的表率,身教重于言教。
班队工作行事历
周次
主要内容
完成情况
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
周次
主要内容
完成情况
备注
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
德困生转化计划
一、指导思想
以“党的教育方针”为依据,“小学德育大纲”为准绳,以“学会做人”为核心,落实《公民道德建设实施纲要》,全面贯彻素质教质精神,结合我班实际情况,加强德育方法的创新和实践,注重德育工作的实效性,促进学风不断上新台阶。
二、工作目标
1、加强德育工作常规管理,帮助学生养成良好的道德情操,着力培养学生“学会做人”的能力。
确保无违法犯罪的发生。
2、加强安全教育,确保无安全责任事故发生。
三、转化对象
马茂疆、 张吉桃、 邓勇、代昌金、周豪杰等
四、具体措施
1、认真贯彻落实《小学生日常行为规范》,确保拥有一个良好的教育教学环境。
2、加强学生的心理健康教育,注重对学生心理健康辅导。
3、认真贯彻落实《中小学心理健康教育工作纲要》,加强心理健康教育的管理和指导。
4、广泛开展面向家庭、学生的心理咨询活动,不断探索学生心理健康教育的特点和规律。
5、培养学生的自信心。
只有树立起学生的自信心,我们的转化工作才找到了起点。
6、对学生多宽容,少责备。
要做到“三心”:
诚心、爱心、耐心。
7:
想方设法培养学生具有坚强的意志。
8:
家庭的配合是转化德困生的外部条件。
父母在学生成长过程中的影响是很明显的,也是极为重要的。
可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流,沟通信息。
总之,我们都要将德困生转化的工作做好,建立起积极向上的学风,严肃活泼的学习态度。
本着实践“敏学,敏思,敏行”的目标,打造细节研究,让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光。
以贴近学生,贴近生活,贴近社会为原则,进一步改善教育模式,实现人本教育,提高管理学生的效能。
全面提高学生的思想道德素质和文明素质。
为实现“知行合一”的育人目标而努力,我们要树立全面育人的观念,共同关注学生的心灵,帮助学生养成良好的行为习惯。
提高思想道德水平。
学生基本情况统计
项目
期别
全班人数
政治面貌
其它
小计
男
女
少先队员
留守儿童少年
外来务工子女
三残儿童少年
寄宿学生
期末与期初相比流失率
期初
34
16
18
34
5
5
0
0
期末
班(队)干部名单
班委会
队委员
科代表
职务
姓名
科目
姓名
职务
姓名
班长
刘晓熠
升旗手
方宇阳
语文科
代表
马婷
学习委员
杜娇
护旗手
杜娇
数学科
代表
方宇阳
文体委员
熊志炜
护旗手
马婷
科学科
代表
曾宇
生活委员
张吉桃
劳动委员
邓勇
好人好事记载
时间
学生姓名
好人(事)记载
表彰形式
学生矛盾纠纷排查记载
时间
矛盾排查情况
处理意见
班级安全隐患排查记载
时间
安全隐患排查情况
处理意见
家访、来访、电访记录
时间
学生
姓名
家长
姓名
关系
家访、来访、
电访原因
家长联
系电话
家访、来访、
电访效果
德困生转化记录
学生姓名
时间
地点
转变前情况
转化
记录
转变后情况
德困生转化记录
学生姓名
时间
地点
转变前情况
转化
记录
转变后情况
德困生转化记录
学生姓名
时间
地点
转变前情况
转化
记录
转变后情况
德困生转化记录
学生姓名
时间
地点
转变前情况
转化
记录
转变后情况
学生个别谈话记录
学生姓名
时间
地点
谈话原因
谈话
过程
谈话效果
学生个别谈话记录
学生姓名
时间
地点
谈话原因
谈话
过程
谈话效果
学生个别谈话记录
学生姓名
时间
地点
谈话原因
谈话
过程
谈话效果
学生个别谈话记录
学生姓名
时间
地点
谈话原因
谈话
过程
谈话效果
获奖记录
班集体获奖情况
学生获奖情况
班队工作总结
学期工作完成情况:
主要经验和体会:
存在问题及改进措施:
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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