春期新人教部编版四年级下册语文教案口语交际转述.docx
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春期新人教部编版四年级下册语文教案口语交际转述
2020年春期新人教部编版六年级下册《口语交际:
转述》教学设计
课题
变转述
课型
口语交际
授课
时间
1课时
教学
目标
1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。
2.注意人称的转换。
教学
重点
能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述。
教学
难点
在交际中能正确简要地转述。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入( )分钟
一、激发兴趣,导入新课【出示课件2】
日常生活中,有时候,我们需要把一些事情转述给别人,把事情转告给别人听,可以叫捎口信、传话,也可以叫转述。
今天,咱们就一起来学习转述(板书:
转述)。
谈话引出“转述”话题,把学生带入转述的情境,为新授做铺垫。
新课
教学
( )分钟
二、练习转述,学习文本
(一)练习转述
1.出示课本上的图文,了解交际内容:
【出示课件3】
2.尝试转述练习
学生同桌自由练习转述,再分小组进行转述。
(1)选择上面的其中之一个内容进行练习转述。
(2)不要忙着举手。
想想,刚才通知是怎么说的。
每人先大声地说几遍。
记不住的,可以看着屏幕把内容读一读。
(3)同桌互说,纠正说错的地方。
同学们,记住通知的内容了吗?
请同桌之间互相转述。
【出示课件4】注意:
弄清要点,转述时不要遗漏主要信息,注意人称的转换。
(板书:
弄清要点,不要遗漏注意人称角色转换)
(4)组织评析:
是否将通知正确清楚地告诉了家长,人物之间的交流是否注意了人称的转换,是否做出适度的情感反应。
并提出改进的措施。
(二)生生表演,练习转述。
1.再请出一组同学来练习转述。
(师生评议,评议要点:
是否将通知正确清楚地告诉了李响,人物之间的交流是否注意了角色的转换,是否做出适度的情感反应。
)【出示课件5、6】
例1.
李明(转述者):
小军,我今天到图书馆看书了,看到了一则要求更换借阅卡的通知,我就更换了借阅卡,你抓紧时间去更换你的借阅卡。
小军:
什么时间截止?
李明:
本周日。
小军:
好,我这两天就抽空去,谢谢你告诉我这么重要的通知。
李明:
不客气,我们是朋友嘛!
例文2:
小英:
小丽,明天我们就要参观博物馆了。
小丽:
是啊,老师早就告诉我们了。
小英:
老师还安排我们明天早上8点在学校北门集合呢!
小丽:
明天早上8点?
学校北门?
好,我知道了。
谢谢你转告我。
小英:
不用谢,这是我应该做的。
三、实例练习。
1.刚才那些同学转述得多好,在生活中,除了转述通知,转述的内容还有很多。
当对方需要你转述的内容很多,你没听清,或记不住时,怎么办?
(记下要点)还可以怎么办?
一下听不清怎么办?
(请他再说一次)
2.师生合作表演
看来大家都很有自信,那愿不愿意接受我的测试?
【出示课件7】练习一
★如果爸爸妈妈不在家,有人打电话来谈事,你能转告吗?
(表演内容:
请你妈妈明天上午9:
00带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会)表演打电话。
【出示课件8】练习二
★1、指定一个接受转述的人暂时离开教室,以听不到教室里的谈话为宜。
2、老师对选定的转述者说:
“请你告诉xx,让他将教室里的那盆君子兰先浇点水,然后搬到外面晒晒太阳。
”
3转述者离开教室,向xx转述。
4、让xx进教室,大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。
出示通知,让学生感知通知的内容,为转述打下基础。
出示转述例文,为学生提供一个范例,让学生将范例与转述要点结合起来,为自己转述指明方向。
教学生一些转述的技巧后,进一步练习巩固,为更好地转述夯实基础。
课堂小结及拓展延伸
四、课堂小结【出示课件9】
要想做一个优秀的转述者,必须做好哪两件事呢?
1.弄清要点,转述时不要遗漏主要信息。
2.人物之间的交流是否注意了角色的转换。
(板书:
弄清要点,不要遗漏注意人称角色转换)
五、作业布置【出示课件10】
这学期,我们班开展“经典诵读活动”,请你们的爸爸妈妈周末带你们到书店看看课外书,并买一本《弟子规》。
今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈,并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本。
板书
设计
转述【出示课件11】
弄清要点,不要遗漏注意人称角色转换
教学反思:
成功之处:
口语交际强调的是多向、互动、交际,强调的是交际过程中民主平等意识的培养。
在教学中,在为学生设置情境时,我抓住了与学生生活学习紧密相关的事去设置,使学生能感同身受,乐于表达,通过听与说双方互动的过程来达到教学目标。
不足之处:
本课中的练习设置过多,导致部分学生在练习过程中注意力不集中,后期应该注意合理安排时间,把每个教学环节按比例分配好。
2020年春期新人教部编版六年级下册《口语交际:
转述》说课稿
1、说教材
本次口语交际的内容是“转述”,这是小学语文人教部编版四年级下册第一单元的口语交际,口语交际是一项实践性很强的活动,在语文教学中,它发挥着重要的作用。
本课口语交际是训练“转述”的能力,这不只是说法的改变,而是在听话、说话的基础上发展起来的一项综合能力。
四年级下册口语交际是按照由浅入深,由易到难的原则来安排的,目的是加强基本能力的训练,帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。
《转述》是利用生活中的平常事,让学生转述别人的一件事、一段话,通过这听与说双向互动的过程,达到教学目标。
教师要创设多种情景进行多种方式口语交际,充分开掘现实生活中的语言资源,同时又服务于生活,让学生实实在在地学到有用的口语交际基本能力。
2、说教学目标
1.学习把一些事情转述给别人。
转述事情时,要弄清要点,不要遗漏主要信息。
2.转述时注意人称的转换。
3.跟别人转述时能做到态度自然大方,有礼貌。
三、说教学重难点
教学重点:
能听清楚、看清楚要求转述的主要内容,能正确简要地转述。
教学难点:
在交际中能正确简要地转述。
3、说学情
四年级是儿童成长的一个关键期。
四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期,这时候的四年级开始转变思想方法,从过去笼统的印象转变为具体的分析,偏重对自己喜欢的事物进行分析。
因此在日常的交际过程中,学生已有很强的表达欲,但是表达水平还欠缺。
4、说教法学法
《语文课程标准》有关口语交际的总目标是:
“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。
”《新课标》还提出:
口语交际教学要“让学生承担有实际意义的实际任务。
”根据新课标的目标和本课教学目标,我在这堂课中,采用了以学生的自主、合作、探究的学习方式为主线,在教师正确及时有效地创设交际情境,激发兴趣的引导下学生通过玩,想、听、说、演、评等多种交际形式突出重点,突破难点。
使学生敢说、乐说、想说、抢着说,由胆小到主动,最后到大方热情,由三言两语到畅所欲言。
让学生在学的过程中能充分感受到说的快乐,说的享受,明确了转述的几点要求,把转述的内容说清楚。
生生、师生、群体互动,融为一体,教学过程环环相扣,学生表达水平步步提升,达到知识的渗透,能力的培养,情感的交流,实现本节口语交际课的教学目标。
教学准备:
多媒体课件、小礼品
5、说教学过程
(一)游戏导入,走进交际话题
我们先来玩一个游戏轻松轻松吧!
游戏的名字叫“悄悄告诉他”,我请一组同学来参加,我把话只说给第一个同学听,然后一个一个往后传,注意:
传话的时候只能说一次,而且不能让其他人听见。
(传话内容:
2008年8月8日第29届奥运会在北京举行。
)
1、老师把传话内容告诉第一个同学,然后依次往下传。
2、请出最后一个同学:
请你大声地告诉大家,你听到了什么?
乐了吧,想知道我告诉他(指着第一个同学)的是什么吗?
幸亏只是个游戏,不然可闹大笑话了。
看来我们待会可得认真听啊!
3、揭题
刚才游戏中,把话转告给别人听,可以叫传话,也可以叫转述。
今天,咱们就一起来学习转述(板书:
转述)从刚才的游戏中,我们知道转述应注意什么呢?
(板书:
听清楚、说明白、有礼貌)
(二)练习简单转述,学习文本内容
1.练习简单转述
老师这有几句话,现在咱们就先来练一练。
内容:
(1)今天下午,在操场举行跳绳比赛。
(2)明天下午,班级举行树叶贴画比赛。
(3)明天的美术课,请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
(学生自由练习转述)
2.学习文本内容
(1)创设广播播通知情境,进行转述
①小朋友,你们听,小广播在播送通知呢?
(课件播放:
下面播送一个通知,明天下午,班级举行树叶贴画比赛,要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
请同学们准时参加。
)
②听清楚了吗?
这一则通知就在我们的课本119页。
③齐读文本话题,使学生了解比赛的时间、地址、要求。
④学生自由练读。
老师的好朋友李响请假了,没有到校,谁能把这个通知转告他呢?
(2)尝试练习
①不要忙着举手。
想想,刚才广播通知是怎么说的。
每人先在心里说几遍。
记不住的,可以问问同桌。
②同桌互说,纠正说错的地方。
③师扮李响,学生练习转述。
④生生表演,练习转述。
(在③④进行时师生评议。
评议要点:
是否将通知正确清楚地告诉了李响,人物之间的交流是否文明礼貌,是否做出适度的情感反应。
)
(三)游戏巩固
1.刚才那位同学转述得多好,还帮助了别人呢!
.在生活中,除了转述通知,转述的内容还有很多。
如果爸爸妈妈不在家,有人打电话来谈事,你能转告吗?
你转告过吗?
想想说了件什么事?
(指名说)
2.当对方需要你转述的内容很多记不住时,怎么办?
3.还可以怎么办?
4.要是非现在说不可呢?
一下听不清怎么办?
5.师生合作表演
看来大家都很有自信,那愿不愿意接受我的测试,来和我一块表演接个电话。
下面的小朋友你们都是小考官了,你们想提醒他什么?
(表演内容:
请你妈妈星期六上午9:
00点到学校开家长会)表演打电话。
师演妈妈,生转述。
6.互动评议
小考官们,该你们发表意见了,你们刚才听了他的转述,比较一下你记的,有什么话想说?
(四)总结转述方法,延伸转述内容
今天你学会了什么?
——转述(板书:
学会)
转述时要怎么样?
(看板书,生读)
六、板书设计学会转述
听清楚
说明白
正确的
主要内容
有礼貌
6、教学反思
本课的不足之处还是对课堂的时间的把握不精准,所以造成前松后紧的情况。
如果重上这节课的话,我会更精心地备课,精细地计算课堂时间的运用,不浪费一分钟,对课文内容进行取舍,不必要的内容,与主旨内容关系不大的内容就断然舍弃,相信自己通过不断的努力,会使课堂教学效果更加突出,能更精准地把握课堂。
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