考研复习资料心理学填空判断.docx
- 文档编号:9428979
- 上传时间:2023-05-19
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:23.80KB
考研复习资料心理学填空判断.docx
《考研复习资料心理学填空判断.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《考研复习资料心理学填空判断.docx(11页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
考研复习资料心理学填空判断
第一章心理学的对象、任务和方法
1古希腊哲学家亚里斯多得(公元前384—322)写了一本书,名为《论灵魂》,该书被认为是历史上最早系统论述心理学思想的著作。
2心理学真正作为一门独立的科学是从1879年德国哲学家和心理学家冯特在莱比锡建立心理学实验室开始算起的。
3从学科性质上看,心理学是一门与自然科学和社会科学都有关系的边缘科学。
4人的心理现象是心理过程和个性心理特征的统一体。
5心理过程是探讨人的心理的共同性;个性心理特征探讨人的心理的差异性。
二者是密切联系和互相影响的。
6(观点)辩证唯物主义认为,人的心理的实质是:
心理是脑的机能,是对客观现实的反映。
7(观点)人所处的客观现实包括自然环境和社会生活条件两个方面。
人脑对客观现实的反映(即心理)不是一种机械、被动的反映,而是一种主观能动的反映。
8心理学的主要流派:
(1)名称
(2)代表人物(3)主要观点
(一)
(1)构造主义心理学
(2)产生于19世纪70年代,是心理学的第一个理论学派,创始人为冯特
(3)他认为心理学是研究意识(经验)的科学。
他把意识分为感觉、意象和感情三个基本元素,认为所有复杂的心理活动都是由这些基本元素构成的。
冯特首创实验内省法。
(二)
(1)机能主义心理学
(2)产生于19世纪末,创始人是美国心理学家詹姆士。
杜威、安吉尔、桑代克、卡尔等都是这一学派的著名代表人物。
(3)机能主义者比较强调意识的作用和功能,认为意识的作用就是使有机体适应环境,而不像构造主义比较强调意识的构成成分。
(三)
(1)行为主义心理学
(2)产生于1913年,创始人是美国心理学家华生。
(3)行为主义反对心理学研究意识,主张研究行为,把刺激—反应(S—R)作为解释行为的公式。
行为主义还反对内省,主张使用客观研究方法。
新行为主义者托尔曼、斯金纳、赫尔。
(四)
(1)格式塔心理学
(2)1912年诞生于德国,创始人是惠特海曼、考夫卡和苛勒,后期的代表人物是勒温。
(3)格式塔心理学反对把意识分解为元素,而强调心理作为一个整体、一种组织的意义。
格式塔心理学认为,整体不能还原为各个部分、各种元素的总和;部分相加不等于整体;整体先于部分而存在,并且制约着部分的性质和意义。
(五)
(1)精神分析心理学
(2)产生于1900年,创始人是奥地利精神病学家弗洛伊德。
(3)精神分析学派则重视异常行为的分析,并且强调心理学应该研究无意识现象。
弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我构成的系统。
他认为意识是人的整个精神活动中很小的一部分,处于心理的表层。
无意识才是人的精神活动的主体,处于心理的深层,它是被压抑的或未变成意识的本能冲动。
性欲则是人的所有本能冲动中持续时间最长、冲动力最强,对人的精神活动影响最大的本能。
(六)
(1)人本主义心理学
(2)20世纪50-60年代在美国兴起,代表人物是美国心理学家马斯洛和罗杰斯等。
(3)被称为现代心理学的第三种势力。
人本主义心理学认为:
人的本质是好的、善良的,他们不是受无意识欲望的驱使,并为实现这些欲望而挣扎的野兽。
人有自由意志,有自我实现的需要。
(七)
(1)认知心理学
(2)奈塞1967年写出第一本《认知心理学》著作时,正式建立“认知心理学”。
(3)①其主要理论是信息加工理论,所以又称信息加工心理学。
认知心理学把人的心理活动看作是信息处理系统,由感官搜集的信息,经分析、贮存、转换并加以利用。
这些活动叫做信息加工过程。
②广义的认知心理学也包括皮亚杰学派。
该学派由瑞士心理学家皮亚杰始创,并建立了“发生认识论”。
主张心理学应研究儿童的认知活动,并着力探索智慧的性质及其结构和机能。
认为智慧的本质就是适应,而适应依赖于有机体的同化与顺应两种机能的协调,使有机体与环境取得平衡。
第二章心理的生理基础
1神经元即神经细胞,它是神经系统最基本的结构和功能单位。
2作为一种特殊类型的细胞,神经元的形态与其他组织的细胞很不相同,一个典型的神经元由细胞体、轴突和树突三部分组成。
3神经元具有接受刺激、传递信息和整合信息的机能。
通常,通过树突及胞体接受传来的信息,胞体对信息进行整合,然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器。
4神经元根据其功能特性,可分为感觉(传入)神经元、运动(传出)神经元、联络神经元三种。
5不同神经元之间的联系是通过突触进行的,突触即两个神经元接触的部位。
突触是控制信息传递的关键部位,它决定着信息传递的方向、范围和性质。
6神经细胞有个特点,即所谓不应期。
7人的神经系统可分为中枢神经系统和周围神经系统两部分。
中枢神经系统包括脑和脊髓。
8周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物性神经。
周围神经系统分布于全身,把脑和脊髓与全身其他器官联系起来。
(1)脑神经有12对,从脑发出,主要分布于头、面部,它与头、面部的运动和感觉有关。
(2)脊神经有31对,从脊髓两侧发出,分布于躯体和四肢,它与躯体感觉和身体运动有关。
(3)植物性神经系统又分交感神经和副交感神经两种,它们的作用是互相的。
9是中枢神经系统的最低部位,它的基本功能是进行反射活动(如排泄、跳反射等)和传导神经冲动。
10间脑位于中脑上方,大部分被大脑所覆盖,被称为“在脑的中间”。
间脑主要包括丘脑和下丘脑。
11丘脑是人体传入冲动的转换站,来自全身各个感觉器官的传入纤维,除嗅觉外均在丘脑交换神经元,然后再传至大脑。
12丘脑对传入的神经冲动进行粗糙的加工选择,故又称低级感觉中枢。
13下丘脑的功能非常重要,它是植物性神经系统的皮层下中枢,调节内脏活动,也是调节内分泌活动的主要环节,下丘脑有些部位具有分泌激素的功能。
下丘脑的一些部位与觉醒和睡眠的节律有关。
14大脑皮层上的重要中枢在功能上是相对的,而不是绝对的。
15大脑皮层的主要机能中枢有:
(1)躯体运动中枢,位于额叶中央前回。
(2)躯体感觉中枢,位于中央后回。
(3)视觉中枢,位于枕叶。
(4)听觉中枢,位于颞叶。
(5)运动性语言中枢在额叶额下回后方紧靠中央前回的下部。
(6)听觉性语言中枢,位于颞叶的颞上回的后方。
(7)视觉性语言中枢(阅读中枢)受损伤的病人,不能理解过去已知的文字符号,阅读发生障碍,称为视觉性失语症。
(8)书写中枢紧靠中央前回,它是管理上肢特别是手的运动区。
16执行反射的全部神经结构叫做反射弧。
一般包括五部分:
感受器、传入神经纤维、中枢、传出神经纤维和效应器。
17中枢神经活动的基本过程就是兴奋过程和抑制过程,有机体的一切反射活动都由这两种神经过程的相互关系决定。
18刺激物所引起的神经过程的强度是决定兴奋或抑制的扩散和集中的重要条件,当兴奋或抑制的强度过强或过弱是,易于扩散;当它们的强度适中时,就容易集中。
例如,当人们某处受到非常重的打击时,浑身都感到震颤,这说明兴奋易于扩散;当身体某处的皮肤受到轻微的触摸时会感到浑身发麻,这说明弱兴奋也易于扩散;只有中等强度的皮肤刺激,人们对它感觉的定位才最分明,说明中等强度的兴奋易于集中。
第三章心理的发生与发展
1水螅没有心理。
它有散漫的、无定向的、网状的、无中枢的神经系统,不能形成条件反射。
2扁虫具有了心理。
扁虫的神经系统出现了神经细胞团——及神经节(相当于脊椎动物的脑),而且在神经细胞之间有了单向传导的突触。
3蚯蚓能建立条件反射,是具有节状神经系统的动物。
4动物心理学家研究发现:
动物心理从低级到高级的发展经历了三个阶段:
感觉阶段、知觉阶段和思维萌芽阶段。
(1)处于感觉阶段心理发展水平的动物为无脊椎动物。
蚂蚁、蜜蜂和蜘蛛等昆虫就是典型的无脊椎动物,它们只有感觉这种心理现象。
(2)处于知觉阶段心理发展水平的动物为低等脊椎动物。
鱼类、两栖类、爬行类和鸟类等属于低等脊椎动物。
(3)处于细微萌芽阶段心理发展水平的动物是高等脊椎动物。
5一般说来,大部分哺乳动物的心理只是达到了知觉的高度复杂阶段。
只有灵长类动物的心理发展到了思维萌芽阶段。
(1)属于灵长类动物的有黑猩猩、大猩猩等。
(2)由于灵长类动物的神经系统已经发展到非常完善的程度,所以它们的大脑不论在重量上、外形上和细微结构上都已经接近人脑。
6灵长类动物不仅能够利用工具来解决问题,而且有了语言的萌芽。
7虽然猩猩能够学会比较复杂的语言,但它们自己不能创造语言,最多只能是语言的萌芽(也即思维的萌芽)。
8人类心理就是在动物心理发展的基础上产生的,但是动物心理与人类心理又有本质的区别。
9人类心理的发生有两个基本条件:
一是劳动,二是语言。
10人类心理的基本特点主要包括概括性、目的性(预见性)、主观能动性、社会制约性。
(1)概括性是人类心理区别于动物心理的主要标志。
(P180实验
(2)目的性也是区分人类心理与动物心理的重要标志。
在活动中,人类是目的在先,行为在后。
而动物则是行为在先,目的在后。
(3)社会制约性人类的心理不仅是自然界长期发展的产物,而且也是社会的产物。
劳动创造了人类的心理,同时推动了社会的发展。
第四章感觉与知觉
1作为视觉特征侦察器的大脑相应皮层细胞可分为三类:
一是简单细胞;二是复杂细胞;三是超复杂细胞。
2根据知觉中占主导地位的分析器活动来划分,可分为视知觉、听知觉、嗅知觉以及视听知觉、触摸知觉等。
3明显的几何图形错觉有以下几种:
大小错觉、方向错觉、线条弯曲错觉、线段长短错觉(图P191)。
4绝对感受性与绝对感受阈限在数量上成反比关系,可用公式
E=1/R其中,E代表绝对感受性,R代表绝对感觉阈限。
5差别感觉阈限和差别感受性亦成反比关系。
619世纪60年代初,费希纳根据等距离表的实验结果,提出了心理量与物理量之间关系符合对数定律:
S=K·lgl,其中,S为心理量,l为物理量,K为常数。
即心理量以算术级数变化,而物理量以几何级数变化。
720世纪60年代初,斯蒂文森又根据比例量表的实验结果,提出了心理量与物理量之间关系,符合幂定律:
S=KI,其中,S为心理量,I为物理量,K为常数,n为指数。
第五章记忆
1根据巴甫洛夫的条件反射理论,记忆被认为是在大脑皮质上暂时神经联系的接通、巩固和恢复。
暂时神经联系痕迹在一定条件下的重新活动,就是回忆和再认。
2(观点)潘菲尔德认为,记忆依赖于大脑皮层的特定部位,不同类型的记忆是由大脑的不同部位产生的。
3瑞典神经生理学家梅登提出了记忆的化学分子说。
他认为个人的长时记忆是由于大脑神经元内核糖核酸(RNA)的作用。
4(观点)储存在记忆中的信息不是一成不变的,即保持不是一种消极状态,其中也有信息加工的过程。
遗忘不仅表现为储存信息的丢失,还表现为错误的回忆和再认。
这种错误并非纯出偶然,而要受主体已建立起来的心理格局所制约。
因此,保持这一记忆环节是主动、动态的。
它不是简单的印留,而是复杂的加工。
519世纪末,德国心理学家艾宾浩斯对遗忘作了系统的首创研究,并揭示了遗忘变量和时间变量之间的关系,这就是遗忘曲线,又称保持曲线。
(图见P202)
6关于遗忘的原因目前涉及两种理论假设,一是衰退理论,一是干扰理论。
第六章思维与想象
1思维的概括性和间接性大大扩展了人的认识领域,使人不仅能够认识那些没有直接作用于自己感官的各种事物,并且还能从现在推测过去、预见未来。
2思维作为一种高级的认识活动,与人的感知觉、表象有密切关系。
3思维活动的进行除依赖于感知觉、表象所提供的材料外,还需借助于语言。
语言是思维的工具。
通过语言人们才能把一类事物共同的、本质的属性概括出来。
4思维的过程有分析与综合、比较与分类、抽象概括与具体化,其中分析与综合是思维的基本过程,
5分析与综合有三种水平。
①知觉水平上的分析与综合。
②表象水平上的分析与综合。
③语词符号的分析与综合。
6想象主要是借助于综合、夸张、拟人化、典型化等方式形成的。
第七章情绪与情感
1情绪与有机体的需要密切联系着,它是一种以需要为中介的反映形式。
2从总的方面可分为生理需要和社会需要。
按照需要对象的性质,需要又可分为物质需要和精神需要。
(P218)
3
(1)美国心理学家詹姆士1884年提出了对情绪历程的解释。
他认为,情绪并非由刺激引起,乃是由生理变化激起的神经冲动传至中枢神经后产生的(即大脑对身体反应的反馈)。
(2)丹麦生理学家朗格于1885年也提出了同样的解释。
他认为情绪是一种内脏反应。
“恐怕只是一种对于他身体内的变化的知觉。
”后人把他们的理论称为詹姆士-朗格的机体知觉理论。
4叶克斯-道得生定律表明:
进行较复杂作业时,要获得最佳效率的激奋水平应适中;进行简单作业时,要获得最佳效率的激奋水平应偏高;进行高度复杂作业时,要获得最佳效率的激奋水平应偏低。
第八章意志
1第二信号系统在意志行动中,起着重要的调节作用。
2人的动机多种多样。
(1)根据动机的起源,可分为生物性动机(也称为生理性动机或原发性动机)和社会性动机(也称为心理性动机或习得性动机)。
(2)根据动机内容的性质,可分为高尚的动机和卑劣的动机。
(3)根据动机的影响范围和持续作用时间,可分为长远的、概括的动机和短暂的、具体的动机。
3执行决定是意志行动的最重要环节。
因为即使在作出决定时有决心、有信心,如果不见之于行动,这种决心和信心依然是空的,谈不上什么意志行动。
第九章注意
1注意有两个特点:
指向性和集中性。
注意的指向性表现出人的心理活动具有选择性。
注意的集中性不仅指离开一切与活动无关的东西,而且也指对各种干扰刺激进行抑制,以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。
2有意注意的发生和维持,虽也与主体的需要、兴趣、情感、知识经验有关,但这些主观因素的作用是间接表现出来的。
3注意从其发生来说是有机体的一种定向反射。
4注意离不开大脑皮层的觉醒,网状结构的激活作用使注意成为可能。
但激活不等于注意,不能解释注意的选择性。
5产生注意的最高部位是大脑皮层。
6大脑额叶在参与人的活动时可提高皮层的觉醒水平,因而在人们的有意注意中起着决定作用。
7注意的转移从生理机制上来看,是大脑皮层上优势兴奋中心的转移。
8布鲁德本特最早提出了注意的过滤器理论。
这个理论认为,从外界进入感觉通道的信息是大量,但大脑加工信息的能力却是有限的。
为了避免阻塞,就需要有一个过滤器对输入信息进行选择。
9兴趣以需要为基础,是对客观事物需要的一种情绪色彩的表现。
10爱好是从事某种确定活动的倾向,也是在需要的基础上形成的。
11兴趣的分类
(1)根据兴趣的内容,可以把兴趣分为物质兴趣和精神兴趣。
(2)根据兴趣的倾向性,可以把兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。
(3)依据兴趣持续的时间,可以把兴趣分为短暂兴趣和稳定兴趣。
第十章言语与技能
1(观点)乔姆斯基认为:
(例子见P251)
(1)语言的深层结构是认识的内容,语言的表层结构则是对认识内容的表述。
(2)不同的深层结构,有时也可以用相同的表层结构来表述。
2技能包括
(1)初级技能和高级技能即技巧性技能或熟练技能。
(2)按性质和特点可分为智力技能(心智技能)、动作技能。
3具备下列各项标志而且按一定关系组织起来的成套动作,才配称技能。
第一,准确性;第二,动作的速度与自动化;
第三,多余动作的减省;第四,灵活性;
4(观点)在练习曲线上可以看出技能形成过程中的工作效率、活动速度和准确性的变化,也可以看到各种技能在形成过程中的共同处和差异性。
5(观点)凡是新活动和旧活动的反应相同,而刺激不同时,容易发生正迁移;反之,凡是新活动和旧活动刺激相同而反应不同时,容易发生负迁移。
第十一章能力
1英国心理学家费侬的能力层次结构理论把能力分为一般因素、大因素群、小因素群和特殊因素。
2能力测量的方法有观察法、实验法和测验法。
3能力测验按照内容和种类可分为一般能力、综合能力和特殊能力。
4智商=智龄/实龄х100斯坦福—比内量表是当前世界上广泛流传的智力测验之一。
5IQ=100+15ZZ=(X-)/S韦氏智力量表的离差智商(IQ)是以100为平均数,15为标准差的一种标准分数,代表一个人的智力水平偏离本年龄组平均水平的方向和程度。
(见P263)
6吉尔福特的观点,创造力作为一种心理能力,来源于发散思维,
7大多数测验常用常模作为解释分数的依据。
第十二章气质与性格
1(观点)气质是受遗传影响最大的个体心理特征。
能力与性格也属于个体的心理特征,但二者受后天环境的影响较大。
2英国心理学家培因等根据优势心理机能(智力、情感和意志三种)在性格中何者占优势,把人分为理智型、情绪型和意志型三种。
3德国心理学家斯普兰格根据人类文化生活的形式,人的性格可分为经济型、理论型、审美型、权利型、社会型和宗教型。
4按照个体独立性程度,人的性格可分为顺从型和独立型。
5古希腊最著名的气质学说是希波克拉特提出的气质体液说,认为,人体含有四种体液:
血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁,有机体的状态决定于这四种体液的适当搭配。
6气质体液特征可以划分为多血质、粘液质、胆汁质、抑郁质四种类型。
7根据内分泌腺的发达情况,把人分成各种类型:
甲状腺型、脑垂体型、肾上腺型、副甲状腺型、性腺型。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 考研 复习资料 心理学 填空 判断
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)