四年级英语上册导学案.docx
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四年级英语上册导学案
Unit1Myclassroom第一课时导学案
学习内容(Learningcontents):
人教版四年级上册Unit1PartALet’slearnLet’sdo
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写单词:
classroomwindowblackboardlightpicturedoor(本节学习重难点)
(2)能正确询问并回答教室里的物品What’sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.(本节学习重难点)
学习指导(Learningguide)
1.自主学习单词classroomwindowblackboardlightpicturedoor(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的单词(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
classroom()window()
blackboard()light()
picture()door()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
What’sintheclassroom?
Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)打开门。
____________________________________________________
(2)打开灯。
(3)关窗户。
____________________________________________________
(4)挂图画。
____________________________________________________
(5)擦黑板。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
_________________________________________________________。
课堂检测(Test)
读一读,选择最佳答案,并将序号填在题前括号内。
()1.What’stheclassroom?
A.onB.inC.at
()2.Turnthelight.
A.onB.inC.at
()3.-Lookatthepicture.
-
A.Goodidea.B.Oh,yes.C.Oh!
It’snice.
()4-Whatcolouristhedoor?
-It’s
A.niceB.greenC.door
()5.当你想让别人先走时,说
A.Afteryou B.FollowmeC.Excuseme
Unit1Myclassroom第二课时导学案
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartAALet’stalkLet’splay
学习目标(Learningaims)
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“Wehaveanewclassroom.Let’sgoandsee.It’ssobig.Whereisit?
It’snearthewindow.”(本节课学习重点)
2.能够和同伴一起做Let'splay的游戏。
3.能模拟Let’stalk做相应的情景交际。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Wehaveanewclassroom.
Let’sgoandsee.
It’ssobig.
Whereisit?
It’snearthewindow.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全班跟读。
(3)小组推荐优秀组员分角色表演。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我们有一个新教室。
_____________________________________________________
(2)真的吗?
教室里有什么?
_____________________________________________________
(3)让我们去看看吧。
____________________________________________________
(4)它在哪里?
_____________________________________________________
(5)它在窗户旁边。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了___________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.看图仿写对话。
2.组内展示所写对话。
3.小组交流,完成Let’splay.
课堂检测(Test)
一.连词成句。
1.isthepicturewhere(?
)
________________________________________
2.haveclassroomweanew(?
)_______________________
二.改错,并纠正。
1.Itssobig._______→_______
2.It’sinadesks._______→_______
3.It’sancrayon._______→_______
Unit1Myclassroom第三课时导学案
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartALet'sspell
学习目标(Learningaims)
(1)能够流利朗读Let'sspell部分的单词,
(2)了解字母a在单词中的发音规则,并能读出相关例词。
(本节学习难点)
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读对话。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.自主学习语音。
(不会的向老师请教)
5.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
复习背诵上节课学过的对话(小组集体背诵)。
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
Howdowegotothepark?
Wecangotothebusstoponfoot.Thenwegototheparkbybus.Whereisyourhome?
Myhomeisnearthepostoffice.Whichfloor?
Thefifthfloor.Seeyouthen.
2.你能找出短文中的词组吗?
请写下来。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
3.我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:
ea|i:
|_____________________________________________
i|i|_____________________________________________
合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示)
1.你能流利朗读对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内组长领读短文。
(2)小组内分角色表演。
(3)班内分组展示。
2.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
3.完成连线。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的三个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_____________________________________
_______________________________________________________。
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式,完成下列表格。
Name
place
Howdoyougothere?
课堂检测(Test)
一.英汉互译。
骑自行车___________busstop___________
今天下午___________thefifthfloor_________
seeyouat2O'clock______________________
二.判断下列划线部分发音是否一致,是T,否F。
1.meatread()2.teachersea()
3.leafsweater()4.headweather()
5.ifsit()6.thinbike()
7.sixin()8.kitepig()
Unit1Howdoyougothere?
第四课时导学案
学习内容(Studyingcontents):
人教版六年级上册Unit1B.Let’slearnLet’splayC.Goodtoknow
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:
stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(本节学习重难点)
(2)能正确理解并能在实际情况中运用Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.(本节学习重难点)
(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习单词和短语stop,wait,go,trafficlights,trafficrules,remember,lookat(试读,试翻译,可以借助单词表)
2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
自主学习(Self-learning)
1.你能正确读出下面的词组吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可借助单词表)
stop()wait()
go()trafficlights()
trafficrules()remember()
lookat()
2.你能流利读出下面的句子吗?
你知道它们的汉语意思吗?
Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.Lookatthetrafficlights.Rememberthetrafficrules.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能正确读出上面的词组吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。
(3)小组内进行Let’splay部分的练习。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
_____________________________________________________
_____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会_________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
你认识下面的标志吗?
课堂检测(Test)
一、填空
1、ataredlight.2、atayellowlight.
3、atagreenlight.
二、翻译词组
1、看……2、交通灯
3、交通规则
三、连词成句
1、trafficlightstheatlook____________________________
2、thetrafficrulesrememb____________________________
Unit1Howdoyougothere?
第五课时导学案
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartBLet’stryLet’stalk
学习目标(Learningaims)
1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:
“HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.”(本节课学习重点)
2.能够听懂Let'stry的录音内容并选出正确选项。
3.能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。
(本节课学习难点)
学习指导(Learningguide)
1.自主学习P8的对话(试读,试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)
2.流利背诵对话。
(自己能独立背并默写重点句型)
3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
默写三条交通规则。
自主学习(Self-learning)
1.你能完成听音圈图的练习吗?
2.你能正确读出下面的句子吗?
你能正确翻译它们的汉语意思吗?
来试试吧!
(自学,可同桌交流)
HowcanIgettoZhongshanPark?
YoucangobytheNo.15bus.
合作探究(Groupwork)
(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。
)
1.你能流利朗读P8对话吗?
大声读给你的组员听吧!
听谁的发音最正确。
(1)小组内自由读。
(2)各小组长领读,全组跟读。
(3)组内展示对话译文。
2.你能用英语写出下面的句子吗?
(1)我怎样能到达中山公园?
_____________________________________________________
(2)你可以乘坐15路公交车。
____________________________________________________
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的两个问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了__________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
1.根据提示仿写对话:
①起点:
广场终点:
LiuYuxiPark
②起点:
一小终点:
thebusstop
2.组内展示所写对话。
课堂检测(Test)
一.英汉互译。
1.交通灯2.等待3.停车站
4.到达5.交通规则6.步行
二、连词成句。
1.can,I,how,get,Beijing,to
_________________________________________
2.at,traffic,the,look,lights
________________________________________
Unit1Howdoyougothere?
第六课时导学案
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit1PartABLet’sreadCLet’ssingStorytime
学习目标(Learningaims)
(1)能够听懂Let’sread部分,并能够独立完成课后的“Readandtickorcross”。
(本节学习重难点)
(2)能熟唱歌曲。
学习指导(Learningguide)
1.自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。
2.组内解决标记的疑难单词。
3.流利朗读短文。
(自己能独立完成短文后的习题)
4.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
旧知复习(Revision)
_________ataredlight.
_________atayellowlight.
_________atagreenlight.
自主学习(Self-learning)
1.自学Let’sread短文,并根据短文内容填空。
①Therearealwaysthreelights:
______、_______and_______.
②InEnglandandAustralia,driversdriveonthe______sideoftheroad.
③Ifyougo___car,____bikeor___foot,youmustknowthe____________________.
2.你能从短文中找出下列短语吗?
请写下来。
在每个国家_________________________
在路的右边_________________________
在路的左边_________________________
合作探究(Groupwork)(小组内讨论交流展示。
)
1.全班共同解决短文中的疑难问题。
2.你能流利朗读短文吗?
大声读给你的组员听吧!
(1)小组内组长领读短文。
(2)班内分组展示。
3.观察课本第9页上面的两幅图,你能找出不同之处吗?
4.完成短文后的习题,矫正答案后,分组展示。
小组展示(Groupshow)
对合作探究中的问题进行展示。
课堂小结(Summary)
这节课我学会了_________________________________________
_______________________________________________________
巩固延伸(Consolidationandextension)
本单元重点句型:
Howdoyougothere?
Igothereby_______.
Iusuallygotoschool___________,becauseit’s__________.
Isometimesgotoschool___________,becauseit’s__________.
Lookatthetraffic__________.Rememberthetraffic________.
HowcanIgetto___________?
Youcango___________.
上面的句子你能补充完整吗?
你知道它们的汉语意思吗?
写一下吧!
课堂检测(Test)
一.连词成句。
1.do/you/Canada/to/go/how
______________________________________________________
2.by/subway/go/I/there
______________________________________________________
3.No.3/the/bus/can/you/go/by
______________________________________________________
1.go/to/usually/foot/on/school/home/my/near/is/
because/I
________________________________________________________
Unit2Whereisthesciencemuseum?
第一课时导学案
学习内容(Learningcontents):
人教版六年级上册Unit2PartALet’slearnPairwork
学习目标(Learningaims)
(1)听懂、会说、正确读写短语:
hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。
(本节学习重难点)
(2)能正确询问某地并回答:
Whereisthelibrary?
It’snearthepostoffice.”(本节学习重难点)
学习指导(Learningguide)
1.自主学习单词和短语hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum(试读,试翻译,可以借
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