高中语文秋季一轮复习备课系列311《六国论》学案2苏教版必修二.docx
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高中语文秋季一轮复习备课系列311《六国论》学案2苏教版必修二
第三专题历史的回声版块一后人之鉴9.六国论
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Ⅰ.学习目标:
1.理解重点词语、归纳多义词并掌握词类活用;
2.了解六国破灭的原因,培养自己爱国热情和忧患意识;
3.背诵课文,领悟借古喻今、对比论证的写法。
Ⅱ.学法建议:
历史是一份丰厚的遗产,是人类的、某个民族的集体记忆的系统化、符号化。
它记述了人类的、某个民族的过去,轰轰烈烈的、缠绵悱恻的、刻骨铭心的事迹,并且通过一代又一代人的传承、重新认证和解读,不断赋予它以新的意义,使人类获得精神营养,得以不断进步。
鲁迅说过:
“我们看历史,能够据过去推知未来”,历史记忆的内涵、风格和强韧性构成一个民族的精神素质。
本文是一篇史论文,主要论述战国时期(前475—前221年)“七雄”中除秦以外的齐、楚、燕、赵、韩、魏六国灭亡的原因在于“赂秦”,从而得出必须团结抗敌的历史教训,借题发挥,以古讽今,以批评北宋朝廷屈辱求和的外交路线。
学习本课,要学习并掌握基本的文言知识。
如:
通假字、古今异义、一词多义、词类活用和特殊句式等。
另外,还要温习并从文中找出议论文三要素,即论点、论据、论证。
如:
作者在论证的过程中,运用了对比、类比推理、比喻论证等方法。
Ⅲ.课前预习:
(一)字词读音
1.给下列加点的字注音。
(1)赂秦()
(2)与赢()(3)暴霜露()
(4)洎()(5)下咽()(6)日削月割()
(二)文学常识
2.苏洵,字明允,眉州眉山人,散文家。
与其子、
以文学著称于世,世称“”,并被列入“”。
(三)文言知识归纳
3.写出下列各句中的通假字及本字。
(1)暴霜露通
(2)暴秦之欲无厌 通
(3)为国者无使为积威之所劫哉通
(4)当与秦相较,或未易量通
4.解释下列加点词语的古义和今义。
(1)六国互丧,率赂秦耶古义今义
(2)较秦之所得与战胜而得者,其实百倍古义今义
(3)思厥先祖父古义今义
(4)可谓智力孤危古义今义
(5)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
古义今义
5.解释下列多义字词。
非兵不利()
兵
斯用兵之效也()
而秦兵又至矣()
故
从六国破亡之故事()
故不战而强弱胜负已判矣()
得
此言得之()
诚不得已()
较秦之所得()
亡
诸侯之所亡与战败而亡者()
是故燕虽小国而后亡()
暴
暴秦之欲无厌()
暴霜露()
终
终继五国迁灭()
惜其用武而不终也()
为国者无使为积威之所劫哉()
为
以荆卿为计()
邯郸为郡()
始
燕赵之君,始有远谋()
始速祸焉()
向
向使三国各爱其地()
并力西向()
6.解释下列词类活用现象。
(1)日削月割,以趋于亡()
(2)以事秦之心礼天下之奇才()
(3)不能独完()
(4)小则获邑,大则得诚()
(5)秦以攻取之外()
(6)李牧连却之()
跟踪训练
一、基础训练
1.下列词语中加点字的读音,正确的一项是()
A.抱薪(xīn)与嬴(yǔ)胜负之数(shǔ)
B.谗诛(chán)率赂秦(shuài)燕赵之君(yàn)
C.草芥(jiè)为国者(wèi)革灭殆尽(dài)
D.邯郸(hán)谋臣(móu)或未易量(liàng)
2.下列句中加点词解释有误的一项是()
A.后秦击赵者再(两次),李牧连却之
B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣
C.独夫之心,日益骄固(顽固)
D.至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉
3.下列各句中加点的词古今意义相同的一项是()
A.至于颠覆,理固宜然
B.较秦之所得与战胜而得者,其实百倍
C.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危
D.苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣
4.下列句子节奏划分不正确的一项是()
A.故/不战/而/强弱胜负/已判/矣
B.为国者/无/使为/积威之所劫哉!
C.而/犹有/可以/不赂而胜之/之势
D.则/吾恐/秦人/食之/不得下咽
5.下面每项中有两个句子,都有音形完全相同的加点字,意义完全相同的一组是()
①暴秦之欲无厌学而不厌
②始速祸焉不速之客
③不爱珍器重宝向使三国各爱其地
④革灭殆尽知己知彼,百战不殆
⑤或曰:
六国互丧或未易量
⑥却匈奴七百余里李牧连却之
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤
二、课内语段阅读
阅读下文,完成6~10题。
①齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
②与嬴而不助五国也。
③五国既丧,齐亦不免矣。
④燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
⑤是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
⑥至丹以荆卿为计,始速祸焉。
⑦赵尝五战于秦,二败而三胜。
⑧后秦击赵者再,李牧连却之。
⑨洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
⑩且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
呜呼!
以赂秦之地,封天下之谋臣;以事秦之心,礼天下之奇才;并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。
悲夫!
有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割以趋于亡。
为国者无使为积威之所劫哉!
6.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是()
A.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭迁灭:
灭亡
B.与赢而不助五国也与赢:
亲附秦国
C.燕赵之君,始有远略远略:
长远的谋略
D.当与秦相较,或未易量当:
应当
7.比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是()
①五国既丧,齐亦不免矣②秦、晋围郑,郑既知亡矣
③向使三国各爱其地,齐人勿附于秦④赵尝五战于秦,二败而三胜
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②相同,③与④相同
C.①与②不同,③与④不同
D.①与②不同,③与④相同
8.对这段文字层次划分,正确的一项是()
A.①②/③④/⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
B.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
C.①②/③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
D.①②③/④⑤⑥⑦⑧⑨⑩/
9.下列说法,不符合原文意思的一项是()
A.齐国灭亡的原因是“与嬴而不助五国”。
“五国既丧,齐亦不免矣”照应开头“不赂者以赂者丧”这句话。
B.作者对燕、赵两国,有赞扬,有批评。
赞扬“能守其土,义不赂秦”;批评燕用刺客计,批评赵错杀良将。
C.作者批评的燕赵失误的计策并不是其破灭的真正原因。
从根本上说,其原因是“燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危”。
D.“呜呼”和“悲夫”二语在这段话各领出一层意思。
“呜呼”,惜其有良策而不用;“悲夫”,哀其结果之惨。
10.翻译下列句子:
(1)至丹以荆卿为计,始速祸焉。
译文:
_______________________________________________________________________
(2)向使三国各爱其地,……则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
译文:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
链接高考
(2007年天津市北部四区高考模拟试题)阅读下面一篇文言文,完成1~4题。
留侯论
(宋)苏轼
古人所谓豪杰之士,必有过人之节。
人情有所不能忍者,匹夫见辱,拔剑而起,挺身而斗,此不足为勇也。
下有大勇者,卒然临之而不惊,无故加之而不怒。
此其所挟持者甚大,而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也,其事甚怪;然亦安知其非秦之世,有隐君子者,出而试之?
观其所见微见其意者,皆圣贤相与警戒之义;而世不察,以为鬼物,亦已过矣。
且其意不在书。
当韩之亡,秦之方盛也,以刀锯鼎镬待天下之士,其平居无罪夷灭者。
不可胜数。
虽有赍、育、无所获施。
夫持法太急者,其锋不可犯,而其势未可乘。
子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击之间;当此之时,子房之不死者,其韶关不能容发,盖亦危矣。
千金之子,不死于盗贼,何哉?
其身之可爱,而盗贼之不足以死也。
子房以盖世之材,不为伊尹、太公之谋,而特出于荆轲、聂政之计,以侥幸于不死,此圯上老人之所为深惜者也。
是故倨傲鲜腆而深折之,彼其能有所忍也,然后可以就大事。
故曰:
“孺子可教也。
”
楚庄王伐郑,郑伯肉袒牵羊以逆,庄王曰:
“其主能下人,必能信用其民矣。
”遂舍之。
勾践之困于会稽,而归臣妾于吴者,三年而不倦。
且夫有报人之志,而不能下人者,是匹夫之刚也。
夫老人者,以为子房才有余,而忧其度量之不足,故深折其少年刚锐之气,使之忍小忿而就大谋。
何则?
非有生平之素,卒然相遇于草野之间,而命以仆妾之役,油然而不怪者,此固秦皇之所不能惊,而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜,而项籍之所以败者,在能忍与不能忍之间而巳矣。
项籍唯不能忍,是以百战百胜而轻用其锋;高祖忍之,养其全锋而待其敝,此子房教之也。
当淮阴破齐而欲自主,离祖发怒,见于词色。
由此观之,犹有刚强不能忍之气,非子房其谁全之?
太史公疑子房以为魁梧有奇伟,而其状貌乃如妇人女子,不称其志气。
呜呼!
此其所以为子房欤!
(选自岳麓出版社1988年版《古文观止》卷之十)
1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()
A.观其所以微见其意者,皆圣贤相与警戒之义见:
表现
B.是故倨傲鲜腆而深折之折:
折辱
C.楚庄王伐郑,郑伯肉祖牵羊以逆逆:
抵抗
D.而其状貌乃如妇人女子,不称其志气称:
相称
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()
A.
B.
C.
D.
3.下边各项中,能够直接说明留侯张良的“大勇者”本色的一项是()
A.卒然临之而不惊,无故加之而不怒
B.卒兢相遇于草野之问,而命以仆妾之役,油然而不怪者
C.不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击之间
D.其状貌乃如妇女子,不称其志气
4.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是()
A.这篇应制科考试而作的策论,开头泛论“古之所谓豪杰之士”,指出他们因能忍与不能忍,有了匹夫之勇与天下大勇之分,从而立定了全文骨架,并造就了一股磅礴文气。
B.对张良“圯上受书”之说,作者大胆“翻案”;一是除去“圯上老人”一身神奇诡异之气,二是指出老人“其意不在书”,而在折其刚锐之气,使张良能忍小忿而就大谋。
C.张良一生可写可论者甚多,作者只选取圯上受书和辅佐高祖两桩,前者说明张良之“忍”的难能可贵,后者强调张良之“忍”的巨大作用,选材紧扣题旨,行文不枝不蔓。
D.“翻安”文章容易矫枉过正。
年青苏轼为强调“忍”的重要,将“忍”说成张良建功立业的根本原因,甚至将刘项成败的原因归结为“忍”与“不能忍”的个人气质,显然有片面性。
能力提升
阅读贾谊的《过秦论》,完成1~4题。
过秦论
贾谊
孝公既没,惠文、武、昭蒙故业因遗策,南取汉中,西举巴蜀,东割膏腴之地,收要害之郡。
诸侯恐惧,会盟而谋弱秦,不爱珍器、重宝、肥饶之地,以致天下之士,合从缔交,相与为一。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵。
此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离横,兼韩、魏、燕、赵、宋、卫、中山之众。
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋,齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意,吴起、孙膑、带佗、倪良、王谬、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍之地,百万之众,叩关而攻秦。
秦人开关而延敌,九国之师逡巡遁逃而不敢进。
秦无亡矢遗镞之费,而天下诸侯已困矣。
于是从散约解,争割地以赂秦。
秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血飘橹。
因利乘便,宰割天下,分裂河山。
强国请服,弱国入朝。
施及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲朴以鞭笞天下,威振四海。
南取百越之地,以为桂林、象郡。
百越之君,俯首系颈,委命下吏。
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里。
胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
于是废先王之道,燔百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪俊,收天下之兵聚之咸阳,销锋鍉,铸以为金人十二,以弱天下之民。
然后践华为城,因河为池,据亿丈之城、临不测之溪以为固。
良将劲驽,守要害之处;信臣精卒,陈利兵而谁何。
天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。
始皇既没,余威震于殊俗。
然而,陈涉,瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;材能不及中庸,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富。
蹑足行伍之间,倔起阡陌之中,率罢弊之卒,将数百之众,转而攻秦,斩木为兵,揭竿为旗,天下云集而响应,赢粮而景从。
山东豪俊遂并起,而亡秦族矣。
且夫天下非小弱也,雍州之地,肴函之固,自若也;陈涉之位,不尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄、耰、棘矜,不銛于钩、戟、长铩也;谪戌之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及曩时之士也。
然而成败异变,功业相反也。
试使山东之国,与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。
然秦以区区之地,致万乘之势,招八州而朝同列,百有余年矣。
然后以六合为家,肴函为宫。
一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?
仁义不施,而攻守之势异也!
1.下列加点词语的解释,完全正确的一项是()
A.蒙故业,因遗策(前代的策略) 因利乘便(因为)
B.合从缔交相与为一(一体) 奋六世之余烈(余威)
C.追亡逐北(溃败的军队) 斩木为兵揭竿为旗(揭开)
D.将数百之众(率领) 关中之固金城千里(坚固的城)
2.以下各项中加点的词解释有误的一项是()
A.因遗策(由于) 膏腴之地(肥沃)
B.亡矢遗镞(损失) 秦有余力而制其弊(困乏,疲惫)
C.瓮牖绳枢(窗户) 据崤函之固(险固的地势)
D.履至尊(登上) 以致天下之士(招纳)
3.下列句中“而”的用法与其他三句不同的一项是()
A.序八州而朝同列 B.素无亡失遗镞之费,而天下诸侯已困矣
C.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 D.信臣精卒,陈利兵而谁何
4.下列句中“之”的意义同其他三句不同的一项是()
A.享国之日浅,国家无事 B.北收要害之郡
C.商君佐之,内立法度,务耕织 D.行军用兵之道,非及向时之士也
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一、基础知识
1.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”的“于”用法相同的一项是()
A.齐人勿附于秦
B.至于颠覆,理固宜然
C.吾祖死于是
D.师不必贤于弟子
2.下列句中加点的“以”字,与其他三项不相同的是()
A.举以予人,如弃草芥
B.至丹以荆卿为计
C.以地侍秦,犹抱薪救火
D.以赂秦之地封天下之谋臣
3.选出加点字“而”不表转折的一项()
A.有如此之势,而为秦人积威之所劫
B.战败而亡,诚不得已
C.故不战而强弱胜负已判矣
D.苟以天下之大,而从六国破亡之故事
4.下列句中加点字的活用类型与例句相同的一项是()
例句:
以事秦之心礼天下之奇才
A.盖失强援,不能独完
B.后秦击赵者再,李牧连却之
C.能守其土,义不赂秦
D.日削月割,以趋于亡
5.下列对文言文句式判断正确的一项是()
①赂秦而力亏,破灭之道也②举以予人,如弃草芥③赵尝五战于秦④洎牧以谗诛⑤齐人勿附于秦⑥为国者无使为积威之所劫哉!
A.①②相同,③④相同B.③④不同,⑤⑥相同
C.③④相同,⑤⑥不同D.①②不同,④⑥相同
二、课外语段阅读
阅读下面文言文,完成6~14题。
(一)六国论
苏辙
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。
常为之深思远虑,以为必有自安之计。
盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人之不敢逾韩、魏以窥齐楚燕赵之国,而齐楚燕赵之国因得以自完于其间矣。
以四方无事之国,佐当寇之韩、魏、使韩、魏无东顾之忧,而为天下而身以当秦兵。
以两国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
若此可以应夫万穷,彼秦者将何为哉?
不知出此而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠杀;秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
至于秦人得伺其隙,以取其国,可不悲哉!
(二)六国论
李桢
以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
当是时,东诸侯六国也,未有能愈于秦国也;其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也,兵连祸结,曾无虚岁。
向使有擅形便利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。
6.下列句中加点词的解释有误的一项是()
A.窃怪天下之诸侯窃:
私下
B.盖未尝不咎其当时之士咎:
责怪
C.故莫如厚韩亲魏以摈秦摈:
排斥
D.强食而弱肉者,视秦无异也视:
对待
7.选出对下列句中加点词意义和用法判断正确的一项是()
①发愤西向,以攻山西千里之秦
②背盟败约,以自相屠杀
③秦兵未出,而天下诸侯已自困矣
④向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉
A.两个“以”字相同,两个“而”字不同
B.两个“以”字不同,两个“而”字也不同
C.两个“以”字相同,两个“而”字也相同
D.两个“以”字不同,两个“而”字相同
8.下列加点词语现代汉语用法相同的一组是()
①以攻山西千里之秦②以为必有自安之计
③因得以自完于其间矣④而为天下出身以为秦兵
⑤若此可以应付无穷⑥兵连祸结,曾无虚岁
A.①③⑤B.②④C.②③⑥D.②③
9.选出下列句中加点词活用方式不同于其它的一项()
A.故莫如厚韩亲魏以摈秦
B.是以卒自弱,而取夷灭
C.未可专以罪秦也
D.而齐楚燕赵之国因得以自完于其间矣
10.翻译文中画线的句子。
(1)以为必有可以自安之计。
。
(2)以两国委秦,而四国休息于内。
。
(3)惟其终不克为秦之所为。
。
错题究因
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