人教版学年有答案八年级上学期同步练习1期中测试二语文试题.docx
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人教版学年有答案八年级上学期同步练习1期中测试二语文试题
人教版2021-2022学年八年级上学期同步练习1期中测试
(二)语文试题
一、选择题
1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是( )
A.教悔(huì) 抽屉(ti) 文绉绉(zhōu)
B.绯红(fēi) 绰号(chuò) 深恶痛疾(è)
C.铿锵(kēng) 犀利(xī) 夏水襄陵(xiāng)
D.广袤(mào) 泄气(xiè) 沿溯阻绝(sù)
2.下列各组词语书写完全正确的一项是( )
A.微妙 骤雨 僵绳 筋疲力尽B.躁热 轮廓 诘责 鹤立鸡群
C.荧光 吹嘘 匿名 正襟危坐D.粗糙 愚顿 黝黑 抑扬顿挫
3.
依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( )
①要解决对食品市场监管 的问题,就必须改革监管体制和工作机制。
②这部小说感人至深,作品主人公的 ,就是著名的民族英雄文天祥。
③学生没打好基础, ,即不切实际地追求所谓远大目标,难成大事。
A.不力 原型 拔苗助长
B.不利 原形 拔苗助长
C.不利 原形 好高骛远
D.不力 原型 好高骛远
4.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.王冰冰是央视近年来深受观众喜爱的电视节目主持人,她笑容甜美,常常妙语连珠,拥有广泛的支持者,有很高的收视率。
B.为了提高同学们的语文素养,我校团委积极开展“读经典作品,建书香校园”。
C.盛夏,龙虾成了食客们的首选。
请记住,吃龙虾切忌同时服用维生素C。
D.“五四”的火炬传到了当代青年的手中。
如何点燃和照亮自己的青春,是每个当代青年都要思考和面对的问题。
二、语言表达
请仿照下面波浪线句子,再写两句构成语意连贯的排比句。
不管生活给我以什么,我都报之以微笑。
给我严寒,我就是一朵清新俏丽的红梅;________,________;________,________。
三、名著阅读
结合《童年》一书的阅读,回答问题。
我又撤到外祖父那里。
“怎么啦,小强盗?
他用手敲着桌子,迎面对我说现在我不养你了,让外祖母养你吧!
“
“让我养我就养,“外祖母说,“你以为这是个什么了不起的难题吗?
“
“那你就养好了!
“外祖父大叫一声,但是马上又安静下来,对我解释道:
“我和她完全各过各的了,如今我们样样都是分开的……“
文中的“我“是谁?
“我“为什么“又搬到外祖父那里“了?
外祖父是一个怎样的人?
四、综合性学习
综合性学习。
材料一:
近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作业软件也异军突起。
因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。
不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二:
帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字,就能找到十几个解题的软件。
有同学说:
“10个伙伴9个都在用;拍照搜题,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。
”
材料三:
七
(1)班学生小华说:
“①我们班大部分有智能手机的同学们都下载了这些作业软件,只要拿起手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。
②用软件来解决作业,效率非常快!
”
(1)综合上述三则材料,请用简洁的语言概括它们表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事,七年级
(1)班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动,请你从利弊两个角度各陈述一条理由。
利:
________________________________
弊:
________________________________
(3)七
(1)班学生小华的话有两处语病,请你把改好的句子写在下面横线上。
①________________________________
②________________________________
五、文言文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
袁
公力行节俭,与缙
相约:
每会
素五品,不许宰牲。
然县门左右各有熟食店,具来已久,日杀牲甚众,公亦不能禁也。
已而渐少,期年之后,并无一家卖熟食者。
盖向来买食,皆由讼者邀宴吏
。
今公随问随结,庭无滞狱,买者鲜少,则卖者折
,故皆徙业耳。
(节选自《感应篇》)
【注】①袁黄:
号了凡,明朝万历年间曾做知县,有《了凡四训》传世。
②缙绅:
指有官职或做过官的人。
③荤:
指葱姜蒜等辛辣味的菜。
④胥(xū):
小官吏。
⑤折阅:
亏损。
(1)解释文中画线词语的含义。
①期年之后 期年:
_______
②皆由讼者邀宴吏胥 皆:
_______
(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
日杀牲甚众,公亦不能禁也。
(3)结合选文,举例说明袁黄是一个怎样的人。
六、现代文阅读
阅读下面文本,完成下列各题。
柔软的父亲
清晨,经过小区的池塘边时,见到一个穿着黑西装的中年壮汉,趴在雨后潮湿的木栏杆上,拿着一根简易的木勺费力地在水面上舀些什么。
原以为是小区的清洁工,走近一看,不是。
不会有清洁工穿一身休闲西装来工作的。
这人约莫40岁,面孔和身材都带有北方人的轮廓,显得很硬朗。
他另一只手上提着东西——那是一次性塑料袋,灌了点水,里面游弋着一只黑蝌蚪。
这时,另一位好奇的老头儿也背着手凑了过来,开始给他提意见:
“这哪有蝌蚪哟,还早哩……”男子唯唯听着,也不辩解,仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
出了小区很久,我还在想,这个粗粝的男人适才捕捉蝌蚪时的那种神情,看起来竟是如此“柔软”,我当然也猜得出来,这位显然并不擅长捕捉蝌蚪的男人,之所以出现在池塘边,必然是为了某个孩子,准确地说,是为了孩子的愿望而来。
没有喧哗,没有铺张,甚至有些笨拙,但这就是父亲啊。
父亲大多就是这样的。
他的神情让我想起了另一个人。
我读初中一年级时,有一位十分要好的同学,我经常去他家玩,很恣肆,但只要他父亲一回家,我就不自觉地收敛了。
他父亲是一位拳师,满脸横肉,彪悍异常,我心底十分怕他,从不敢正眼看。
然而,有一天,这种感觉被彻底改变了。
那是在初夏,我在同学家耍到很晚,干脆留宿。
至半夜酣然大睡时,一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半睡半醒睁开眼睛,一只手朝我们眼前伸了过来。
就像变魔术那样,一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里,亮晶晶的,闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫。
从此,我知道了,拳师跟我所见过的另一些父亲并无区别,在那令人畏惧的外貌下面,其实也藏有一颗慈爱而且浪漫的心,那是父亲的柔软之处。
年少时,当我们提起父亲,总觉得这是一个坚硬的词,抑或是一个沉默的形象,因为他总是话不多,总是让你惧怕,让你觉得难以接近。
我跟父亲就是如此,从不交流。
记得十岁那年的一个黄昏,父亲在后门口为我洗澡,他的手搓在我身上,就像砂纸摩擦在我皮肤上,我极力地压抑着,才没让自己叫出声,没让眼泪流出来。
很多年来,我总认为自己没有享受过“父爱”。
然而,当他离世,当我自己也成了一个孩子的父亲,我终于明白,原来我不是没有得到过爱,而是那时的我根本理解不了——父亲的表达总是很隐晦,隐晦得让你无从察觉。
就像那个让我难忘的黄昏,他可能早已预知,这将是他最后一次给我洗澡,所以他把全部的不知来处的酸楚和爱怜却积聚在了手掌里。
那一种疼痛,现在想来也是一种无以言表的柔软。
(作者波佩,选自《三峡文学》2015年第2期,有删改)
(1)文章写那位捞蝌蚪的父亲,为何要强调“面孔和身材都带有北方人的轮廓”?
(2)文中同学的父亲“满脸横肉,彪悍异常’,哪些情节使“我”改变了对他的印象?
(3)人们常说“父爱如山”,本文也是这么写的吗?
本文的写法取得了怎样的效果?
(4)有人说本文内容过于散乱,一篇文章写了三位互不关联的父亲,对此说法,你如何看待?
(5)从词语搭配和表达中心的角度,简要分析本文标题的妙处。
阅读下面文本,完成下列各题。
与母亲的较量
小学时,母亲是如何逼我读书,而我又是如何不肯读书、老想着打棒球,一直是我最深的记忆,也是我们母子之间的较量。
邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套,觉得我可怜,于是在我生日时偷偷帮我买了棒球手套。
但母亲不准我打棒球,就连拥有手套也会惹她生气。
于是我把手套包在塑料袋里,偷偷埋在院子里的银杏树下,每逢打棒球时才挖出来。
有一天,当我挖开泥土时,手套不见了,只见塑料袋里装着一堆参考书……
我们母子的较量,并非只限于读书领域。
母亲还有更大的目标,简言之:
要我出人头地,至少和哥哥姐姐一样。
因此,对总算考上大学的儿子,母亲的干涉并未停止。
我认为考上大学是凭自己的实力,毫无感谢母亲的心情,反而有点厌烦她,我开始打工,自信可以赚到房租和零用钱,于是决定搬出去住。
那是大学二年级的春天。
趁着母亲外出的时候,我开着借来的货车,把行李搬出来。
真不凑巧,只见母亲迎面而来。
“小武,你干什么?
”“我要搬出去。
”我别过脸去,听见雷鸣般的怒吼:
“想走就走,都读大学了,又不是小孩子。
绝对别给我回来,从今天起,我不是你妈,你不是我儿子!
”
尽管如此,她还是一直站在门外,茫然地看着货车消失在荒川对面。
我心里也难过,可是我坚信,不这样做,我就无法自立。
那是朋友介绍的房子,非常便宜,我觉得新生活开始了,每天精神抖擞。
但很快地,我又陷入自甘堕落的日子,游手好闲。
一回神,发现房租已拖欠了半年,我不好意思面对房东,于是偷偷摸摸爬窗出入。
一天,我照例快中午时还躺在被窝里。
房东来敲门:
“我有话跟你说。
”我呆呆站着,只有一句“对不起”。
房东突然怒吼道:
“哪里有你这样的蠢蛋?
欠了这么多房租,你以为还住得下去吗?
半年前你搬来的时候,你母亲紧跟着过来,是坐出租车跟来的。
她说:
‘这孩子傻傻的,肯定会欠房租,如果一个月没缴,就来找我拿。
’就这样,你母亲一直帮你交房租,你才能一直住在这里。
你也稍稍为你母亲想想吧。
”
房东走后,我瘫坐在棉被上许久,些许感激的心情混杂着永远躲不开母亲的懊恼。
我想起小时候的玩伴,现在不是工人、出租车司机,就是黑道混混。
他们和我哪里不同?
没有。
不,只有母亲不同。
终于有一天,当我上电视演出,酬劳超过百万时,我又想回那个久别的家了。
打电话过去时,心脏还猛跳,是母亲接的电话:
“最近上电视,赚到钱啦!
”语气非常温柔。
不料,我才说“还可以啦”,她立刻缠着我说:
“那要给我零用钱!
”
当妈的怎么回事,真会扫兴。
既然如此,就让她见识一下。
我准备了三十万日元现金,还请她到寿司店。
“妈,这是给你的零用钱。
”我想让她惊喜。
她问:
“有多少?
”我得意地说:
“三十万。
”“就这么一点?
”不变的刻薄语气,“不过三十万块钱,就一副了不起的样子!
”
这场饭局当然是不欢而散,我发誓再也不回家了。
麻烦的是,电话号码已经告诉她,从那以后,过两三个月必定打来要钱。
母亲去世后,姐姐交给我一个袋子,那是母亲留下的。
我打开了袋子,里面竟然是用我的名字开的邮政储蓄存折!
翻开来看,排列着遥远记忆中的数字:
1976年4月X日300,000
1976年7月X日200,000
……
我给她的钱,她一毛也没花,全都存着。
三十万、二十万……最新的日期是一个月前。
这场最后的较量,我明明该有九分九的胜算,却在最终回合翻盘。
(1)选文围绕“我与母亲的较量”写了三件事,请概括。
①________
②大学二年级,我不顾母亲的反对搬出去住,却是母亲帮我交了房租。
③________
(2)赏析选文中加横线的句子。
①他们和我哪里不同?
没有。
不,只有母亲不同。
②“就这么一点?
”不变的刻薄语气,“不过三十万块钱,就一副了不起的样子!
”
(3)选文中列出“存折”上的日期和数字,有什么作用?
(4)选文中多处运用对比的手法,请找出一处简要分析。
七、作文
阅读下面的文字,根据要求作文。
不要尘封你的心灵
青春的世界里
没有忧郁
不要学着冷漠
忘了给别人
给自己
一声笑语
不要蜷缩在书堆里
外面是花香鸟语
阳光属于你
青春如此可贵
需要你
欣赏、创造、亮出自己
生活如此美好
师恩、亲情、真诚的友谊萦绕着你
世界如此辽阔
等着你
远足、寻访、探索奥秘
快打开
把心儿打开
去收获——
一份惊喜
一份感动
一种人生的美丽
请以“把心儿打开”为题写一篇文章。
可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表见解,抒发情感……
要求:
①文体自选(除诗歌外);②不少于700字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
参考答案与试题解析
人教版2021-2022学年八年级上学期同步练习1期中测试
(二)语文试题
一、选择题
1.
【答案】
B
【考点】
易误读常见字
【解析】
这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。
在平时的学习中要多积累,特别是多音字、形似字、易读错汉字更应引起注意,只有掌握了汉字的正确读音,才能准确作答。
B项“绰号”应读”chuò”,“深恶痛绝”应读作“wù”。
【解答】
此题暂无解答
2.
【答案】
C
【考点】
字形
【解析】
这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写,这样才能够准确无误书写、辨析出来。
特别是同音字、形似字、易错汉字更应引起注意。
A项“僵绳”写作”缰绳”,B项“躁热”写作”燥热”,D项“愚顿”写作“愚钝”。
【解答】
此题暂无解答
3.
【答案】
D
【考点】
成语的使用
词义辨析
正确使用词语
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①“不力”指某人办事能力差,总是做不好;“不利”指做事总是不顺利。
结合语境,应该选择“不力”。
②“原形”是指事物的本身;“原型”是指原来的类型或模型,特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
所以选择“原型”。
③“好高骛远”比喻的是不切实际地追求过高、过远的目标;“拔苗助长”比喻不管事物的发展规律,强求速成,反而把事情弄糟。
结合下文“即不切实际地追求所谓远大目标”,应选择“好高骛远”。
故选D。
4.
【答案】
C
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项,搭配不当,“有很高的收视率”的主语不是“王冰冰”,而是“她主持的节目”。
B项,成分残缺,应该在句末加上“的活动”。
D项,语序不当,应该改为“面对和思考”。
故选C。
二、语言表达
【答案】
示例:
给我以崎岖,我就是一条轻盈活泼的小溪,给我以风雨,我就是一道旖旎绚丽的彩虹
【考点】
句式仿写
综合读写
散文阅读
【解析】
试题分析:
仿句,要求有三:
一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
抓住前例句”给我以严寒,我就是一朵清新俏丽的红梅”。
句式结构为“给我以……我就是……”。
内容要与前一句相谐。
一定要符合神形兼备的要求。
【解答】
此题暂无解答
三、名著阅读
【答案】
题目中的内容是父亲病死后,阿廖沙不得不回到外祖父家.此时外祖父已经破产,经济拮据,阿廖沙在大街上捡垃圾、废铁来换钱帮助外祖母.
答案:
阿廖沙
因为父亲病死
暴躁 乖戾 贪婪 自私
【考点】
名篇名句默写
【解析】
本题考查名著,解答本题时需要回顾名著《童年》的内容作答.
【解答】
题目中的内容是父亲病死后,阿廖沙不得不回到外祖父家.此时外祖父已经破产,经济拮据,阿廖沙在大街上捡垃圾、废铁来换钱帮助外祖母.
答案:
阿廖沙
因为父亲病死
暴躁 乖戾 贪婪 自私
四、综合性学习
【答案】
(1)示例:
作业软件种类多,操作简便,所以它倍受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。
(2)利:
网络上资源丰富,可以解决很多疑难问题,方便快捷;运用得当,是课堂学习的有益补充,可以呈现同一题的不同解题方案。
弊:
一遇到问题就使用“作业软件”。
久而久之不愿独立思考问题,会产生依赖性;对于自觉性(自控力)差的学生。
“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”,不利于学生的学习和成长。
(3)我们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件。
用软件来解决作业,效率非常高!
【考点】
一句话概括内容
见解阐述
病句修改
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)如材料一中可概括出“作业软件备受学生青睐”;材料二中可概括出“作业软件种类多”;材料三中可概括出“作业软件操作简便”,通过理解总结得出结论。
(2)做此题要联系学习实际情况,做出深刻分析,得出利弊结论。
“利”可从“方便、快捷”“解题方案多”等方面回答;“弊”可从“缺乏独立思考”“抄答案”等方面回答。
(3)①语意重复,“大部分”和“同学们”重复,应删掉“们”。
②搭配不当,“效率”和“快”搭配不当,应改为“效率非常高”。
五、文言文阅读
【答案】
(1)①满一年,②全,都
(2)(熟食店)每天宰杀很多家畜,袁公也不能禁止。
(3)袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
【考点】
文言文人物形象
文言翻译
课外文言文阅读
文言实词
【解析】
【参考译文】
袁黄公努力施行节约俭省的政策,与官宦和儒者相互约定:
每次聚会(只备)荤菜素菜五样,不许宰杀牛羊。
然而县衙附近都有熟食店,由来已久,(熟食店)每天宰杀很多家畜,袁公也不能禁止。
后来逐渐少了,一年之后,并无一家卖熟食的店铺了。
大概先前来买熟食的,都是打官司的人邀请宴请官府的小吏的。
如今袁黄公(对案件)随察随结,县衙里没有积压的案件了,(所以)买熟食的人很少了,因而卖熟食的店主都亏损(严重),所以都转行了。
【解答】
(1)①句意:
满一年之后。
期年:
满一年。
②句意:
都是打官司的人邀请宴请官府的小吏的。
皆:
都。
(2)日:
每天。
禁:
禁止。
(3)解答此类问题,要在理解文章内容的基础上,结合人物言行和相关事件来分析概括人物特点。
文中描写袁黄的语句“与缙绅相约:
每会荤素五品,不许宰牲”和“随问随结,庭无滞狱”,可以看出袁黄是一个力行节俭、勤于政事的人。
六、现代文阅读
【答案】
(1)一般而言,北方人形体、气质都比较粗犷。
写这位父亲具有“北方人的轮廓”,意在突出其外表粗犷。
强调外表粗犷,意在反衬其对孩子柔软细腻的内心。
(2)①叫醒“我”和同学的方式十分轻柔(或:
用粗糙强壮的手将“我们”轻轻摇醒);
②在同学未提请求的情况下,送给“我”和同学一玻璃瓶萤火虫,充满了童趣。
(3)说“父爱如山”,是表现父爱凝重深沉(或“坚硬”“沉默”)的特点。
本文却是从突出柔软细腻的一面来刻画父亲。
叙事角度新颖独特,给人一种与众不同的艺术感受。
(4)本文所写三位父亲的事件确实互不关联,但全文并不给人散乱的感觉。
因为三位“父亲”都具有外表“粗粝”,内心“柔软”的特点。
作者通过“柔软”这一共性,将三位父亲的事件连接在一起,使全文形散而神不散。
(5)“父亲”一词本是阳刚、粗犷的,以“柔软”来修饰,形成一种强烈的反差,这种反差激发了读者的阅读兴趣。
从表达中心角度看,题目形象生动地揭示出本文所写父爱的特点。
【考点】
记叙文标题作用
理解记叙文中句子含意或作用
筛选信息,归纳要点(记叙文)
散文阅读
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)“面孔和身材都带有北方人的轮廓”,运用外貌描写的手法,通过父亲外表粗犷和其对孩子柔软细腻的内心形成对比,突出父爱的柔软。
(2)解答此题必须先认真阅读课文,根据提示,在上下文中筛选出关键信息。
根据文章第五段“至半夜酣然大睡时,一只手——那是一只非常粗糙强壮的手掌——把我跟同学从蚊帐里轻轻摇醒,我们半睡半醒睁开眼睛,一只手朝我们眼前伸了过来。
就像变魔术那样,一个透明的玻璃瓶被放进了漆黑的蚊帐里,亮晶晶的,闪闪烁烁的——里面全是飞舞的萤火虫”等内容概括总结即可。
(3)本文运用对比手法,对比的作用是通过比较,突出事物的特点,更好地表现文章的主题。
本文是从突出柔软细腻的一面来刻画父亲,与“父爱如山”形成对比,叙事角度新颖独特,使人印象深刻。
(4)散文的特点就是形散而神不散。
本文中“我”是叙述线索,将三件事联系在一起;而且因为三位“父亲”都具有外表“粗粝”,内心“柔软”的共同点,作者通过“柔软”这一共性,将三位父亲的事件连接在一起,因此形散而神不散。
(5)题目的作用有:
作为文章的线索;运用比喻或双关;象征人物的形象或精神;设置悬念,吸引读者兴趣;含蓄地或形象地揭示文章中心(要具体写出中心是什么);概括文章内容;感情的触发点;用修辞,新颖独特,吸引读者。
“父亲”以“柔软”来修饰,形成一对比,这种反差激发了读者的阅读兴趣;题目形象生动地揭示出本文所写父爱的特点。
【答案】
(1)①小学时,“我”不肯读书,老想着打棒球,母亲把邻居大婶买给“我”的棒球手套换成了参考书。
③当“我”酬劳超百万时,“我”被母亲要求给零用钱,结果母亲把这些钱留给了“我”。
(2)①设问,自问自答,强调了“我”与小时候的玩伴其实没有什么不同,只是“我”的母亲对“我”的教育更严苛,表达了“我”对母亲的些许感激,也混杂着永远躲不开母亲的懊恼。
②运用语言描写,生动细致地写出了母亲表面冷漠刻薄,实际上是想激励“我”。
(3)与上文母亲过两三个月必定打电话来要钱相呼应;突出“我”给她的钱她都替“我”存着,表现了母亲对“我”的爱;也表现了“我”内心的震撼与感激。
(4)示例一:
母亲和邻居大婶对“我”喜欢棒球运动的态度作对比,邻居大婶偷偷帮“我”买棒球手套,而母亲却把别人送“我”的棒球手套藏了起来。
突出了母亲对“我”读书上要求的严格。
示例二:
“我”坚持搬出去住时,母亲表里态度作对比。
突出了母亲对“我”的爱。
示例三:
母亲向“我”要零用钱的刻薄和把所有要的钱都替“我”存好作对比。
突出了母亲对“我”的爱。
【考点】
梳理故事情节
小说阅读
赏析文章语言
记叙文中情节的作用
表现手法及作用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
(1)从“邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套,觉得我可怜,……只见塑料袋里装着一堆参考书……”可以概括出“小学时,‘我’不肯读书,老想着打棒球,母亲把邻居大婶买给‘我’的棒球手套换成了参考书”;从“终于有一天,当我上电视演出,酬劳超过百万时,……最新的日期是一个月前”可以概括出“当‘我’酬劳超百万时,‘我’被母亲要求给零用钱,结果母亲把这些钱留给了‘我’”。
(2)①原句运用了设问的修辞手法,自问自答,强调了“我”与小时候的玩伴其实没有什么不同,只是“我”的母亲对“我”的教育更严苛,结合前文“些许感激的心情混杂着永远躲不开母亲的懊恼”,更变现了“我”对母亲的些许感激,也混杂着永远躲不开母亲的懊恼。
②原句通过对母亲的语言描写,生动地写出了母亲语言的冷漠刻薄,但从侧面表现了母亲实际上是想激励“我”。
(3)结合上文“从那以后,过两三个月必定打来要钱”即可分析出存折的数字和日期与打电话要钱的日子相同,表明母亲其实是在为“我”存钱。
结合上下文进一步分析,表现母亲对“我”的爱以及“我”收到存折时的震撼与感激。
(4)对比手法:
是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,在比较中分清好坏、辨别是非。
作用:
有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。
找出文章中的语句,如文章第二段“邻居大婶看我那么爱打棒球却
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