游戏心得体会范文4篇.docx
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游戏心得体会范文4篇.docx
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游戏心得体会范文4篇
游戏心得体会范文4篇
4个游戏体验的例子
2021
本文的内容包括游戏体验、范文体验、拼图游戏扩展游戏体验、团队游戏体验、玩游戏体验或运动体验
【游戏盲方阵扩展经验】
午饭后,太阳烤焦了大地,我们跟着教练直接去了活动地点,没有休息。
今天下午有个活动:
盲方阵。
盲人方阵的游戏规则如下:
每个成员戴上眼罩,暂时失明。
然后教练把一团绳子扔到地上(当时不知道有多少根绳子),40分钟之内,形成了一个尽可能大的正方形,正方形两边站的人差不多一样多。
活动开始五分钟后,每个团队成员都不允许交谈和交流。
每一个队员都在默默的寻找,摸着绳子。
五分钟后,每个人都开始大声喊叫。
你说这个他说大家都是指挥,没人听谁的。
整个场面一片混乱,大家都很着急。
结果在规定的时间内,任务没有完成,反而形成了六边形。
活动结束后,教练让我们坐下来谈谈自己的感受。
大家都在七嘴八舌地说话。
教练是一个二十多岁的英俊年轻人,很有文化。
他分析了错误,给我们讲了很多这场比赛的教训。
为了在这个游戏中取得成功,每个玩家都必须团结起来,互相配合好,必须有一个好的指挥官来给出建议和命令,其他玩家也必须互相配合。
只有这样,我们才能成功地完成这项任务。
我深刻地感受到,一个集体,无论是学校还是企业,首先要有一个睿智的领导核心、战略和大将风范,其他成员要团结在领导周围,互相配合,互相配合,才能成为一个优秀的群体。
【60秒扩展游戏体验】
20xx年10月底,我公司人力资源部邀请大家拓展培训公司。
10月26日至28日,我公司60名核心员工在焦作穆家寨拓展训练基地组织开展了以“团队凝聚力”为主题的拓展训练活动。
根据所有培训师的指导,所有工作人员分为四个方形团队。
各队确定了队名、队歌、队号,并制作了自己的队旗、队徽。
各队参加了开幕式,没有借口,目的统一,快速60秒,挑战一号,毕业墙等活动。
其中,“团结一致”使员工强烈意识到团队成功是个人成功的基础,这必须建立在其他团队成员的共同努力和支持之上。
“毕业墙”:
让每一个成员胆大心细,敢于挑战,互相鼓励,克服恐惧;“团结一致”是培养团结合作意志和能力的道德情操。
整个培训中,给我印象最深的项目是‘快速六十秒’,要求我们在60秒内按数字顺序排列30张隐藏数字信息的卡片。
作为一名摄影师,我并没有真正参与活动。
在这里,先说说我作为旁观者的感受。
事实上,这个项目的挑战是失败的,几个团队在五次机会后都没有找到数字“2”。
是的,可能有各种各样的推测,但由于种种原因,并没有付诸实践。
也就是说,我们的结果是失败,有太多的事情值得我们反思。
首先,在时间安排上。
好像大家都忽略了培训师一开始说的话,‘总时间40分钟’,连‘还剩5分钟’的提醒都没引起注意。
缺乏时间观念,这是我们浪队从一开始就存在的问题。
记得成立一个团队来展示文化和时间。
这是我们未来需要改进的地方。
而且,退一步说,即使之前没有把握住机会,也要在最后五分钟进行最后一搏。
与其放弃,为什么不试一试?
不要说你已经猜到哪个是‘2’。
就算不知道,多一分就是多一分。
海狼队尝试后,双方一直沉默到最后,让最后的时间和机会随着时间流逝。
其次,规则方面。
就像培训师说的,规则有问题我们暂时不管,但只要改不了,就只能适应。
显然大家的规则意识都不强。
只是在一次又一次的犯规之后,他们才真正重视这个问题,导致机会的浪费。
重视了规则之后,就被规则束缚住了。
可能是培训师最后总结出来才叫醒了做梦的人,‘圈外的人不能碰圈里的图,但没说不能碰圈外的图’。
任何事情都可以变通,不管是漏洞还是擦边球。
我觉得基本是思维方式的问题。
突破思维定势,培养创新思维,正是我们需要培养的素质之一。
最后,在团队合作方面。
对于一个团队的失败,先抛开团队成员的素质不谈,团队的合作肯定是有问题的。
指挥协调能力弱,识图分工不清。
大家在课堂上已经总结了很多这方面的内容,这里就不赘述了。
但是有一点,我一直相信,也许一个高智商的人会给团队带来成功,但是五次机会就足够发掘团队的潜力了。
我相信通过这个项目的挑战,我们会在未来的工作中总结经验教训,增强团队合作和沟通的能力。
用拼图拓展游戏的体会
昨天,我和同事一起扩大了我的活动。
有个拼图游戏还是挺有好处的。
做个总结,记录一些经验。
经验启发:
没有团队意识,个人努力被打成碎片。
亮点体现:
执行力、竞争意识、合作意识
游戏的设计者使用了非凡的大脑,规则有些复杂。
简单总结如下:
分为七组,每组各有任务,用有限的拼图在有限的时间内完成拼图任务。
一个群体是中心,起着领导、组织、协调和控制资源的作用。
经验如下:
1.资源总是有限的。
每组的任务都是拼图,但是手里的拼图不够完成任务,资源不足。
经济学最基本的假设是资源稀缺,市场上所有单位都是如此,包括我们自己。
现实是销售目标在头,时间短,成本框。
我们每年都在做不可能完成的任务。
作为管理者,就是如何调动和分配资源来完成任务。
2.信息不对称是存在的。
除了中心组,其他组只能看到自己的任务列表,不能看到其他组的任务列表。
其实很多任务都是一样的,就是一组拼图可以完成,另一组可以直接复制,耗时最少。
现实是各个部门都有很多职位做同一件事,在统计可能是相同或相近的数据,因此需要一个涉及全面的系统,将信息共享,各部门可各取所需同时上传自身信息、进度,就如互联网的最基本价值。
作为管理者,应将信息汇集、梳理、共享,并采取措施,提高效率。
这也要求管理者建立信息收集通道和信息储备。
3、计划的重要性。
资源有限,信息不对称,各组迷茫,中心组怎么办?
其实应该汇集信息做行动计划。
孰轻孰重,孰急孰慢,各环节如何衔接,进度如何安排,内外资源如何配置调用,都是事但都得想清楚理清楚。
现在明白国企计划部为什么是最牛的,因为缺了它,企业运作会出各种问题,或是运行效率大幅下降。
作为管理者,获得任务后,不是马上低头做事,而是先抬头看路,理出工作思路,制定工作计划,这样才能事半功倍。
4、要事第一。
每个组的任务是3个,中心组任务是1个,分值不一样。
这样写出来,我们都可以说先做分值最大的,但实际是大家拿到任务单,大多人第一反应是从第一个做起。
作为管理者,应该把各种事理出重要等级,并按递减顺序去处理。
5、协调很重要。
各组的在拼图时,需要的图板是不同的,6个组同时回向中心组发出需求,中心组要起到协调作用,避免内耗浪费精力浪费时间。
现实是,越大的公司,内部设置部门越多,层级越多,线和面错综复杂,各自为战的现象非常普遍,不主动沟通,本位主义,遇到事情再去弥补。
作为管理者,应做好协调和协同,建立和优化流程,调动和管控各环节、各岗位工作。
现在明白“弹好钢琴”的意思了。
6、快速反应。
时间也是稀缺资源,经验也是稀缺资源,当中心组面对错综复杂的信息时,茫然无措,最终成为被领导者和打杂工。
因此,在新情况出现时,快速反应是非常重要的,要及时抓住重点,理出头绪,制定策略。
但这反应不是天生的,而是经验积累,经验,就是不断的经历、实践、失败后获得的知识和技能。
作为管理者,应不断尝试,不断积累,不断碰壁,不断思考,还应做好各种预案,万一发生问题,就知道如何处置。
而预案如何制定,就是要靠经验才能预想和推测未来可能的发生。
7、创新思维。
教练给大家讲了许多规则,不能如此不能这样,我们的定向思维束缚了我们自身,没有想到借助额外资源。
现实就是大部分人都是定向思维,因此只有少部分人创新。
做人不能太老实,没说不行的就是行的。
作为管理者,要在建立标准、规范的同时,要突破原有标准和规范,形成新的标准和规范,这需要多学习,不断的更新知识体系,不断扩充知识面,这不仅吹牛用得着,更重要的是有了创新的基础。
8、理论要结合实际。
资源稀缺,10多年前课本就学过,要事第一,成功人士的七个习惯也学过,其他的小结,都在历次培训中讲过,这么多道理,其实都在脑中,但为什么遇到事情就想不到?
理论脱离实际,个人的认识没法及时付诸于实际行动中。
作为管理者,要不断模拟各种场景,养成理论指导实际,实际总结理论的习惯,融合贯通,多了就成了习惯,潜移默化就成了自然。
因此,部队要不断进行演习。
9、有考核就有压力。
教练给我们40分钟,而且与另一组进行比赛,这是考核,这是竞争啊。
所有成员有了压力,心态就出现急躁,尤其中心组成员,因责任重大,变成了思想包袱。
现实是困难永远存在,问题总是有的,大家都是背负着包袱在生活和工作。
作为管理者,在任何环境下,都要有良好的心态和心境,这是心理素养,要镇定,要思考,要有信心,不要盲从,不要悲观,不要气馁,更不能对下属说,我不知道怎么办。
《猎杀u571》《洛杉矶之战》中都有描述指挥官茫然失措的片段,571中,下属对舰长说,你不能说不知道怎么办,因为你是舰长;洛杉矶中,下属对上尉说,现在你必须下令,无论对错,因为你是指挥官。
10、领导很重要。
游戏中最大的体会是领导很重要,做领导很辛苦,对领导的各种素养要求是很高的。
中心组是中枢是大脑,通过切身的实践、换位,让大家能体会领导者的作用、价值、痛苦、疲惫、心酸、责任、苦闷。
作为管理者的管理者,更是不易。
作为管理者的管理者,应从意识、思维上去影响和带领下级,给下级不断实践的机会,教给下级各种方法、工具,培养其各种应对和创新能力,历练心态。
以上是个人的体会。
虽然我们队不是获胜者,但获胜者能否在欢呼和骄傲的同时,和我们一样,通过游戏来思考和获得进步呢?
我想,这才是关键。
团队游戏心得体会
范文一
拓展训练规则:
20个人站成一排,双手交叠放在身前。
在不允许说话、没有手势,甚至不能用口型、眼神的情况下,按每个人的生日从小到大正确排列成一行。
一开始,大家都流露出迷茫、疑惑的神情,不知所措。
期间,有个别员工开始偷偷私下交流。
而一旦违反游戏规则,全队要受罚。
每当有1人说话,全队必须做5个深蹲。
在严峻的形势面前,大家开始想办法,于是有的摇头示意、有的用脚在地下划拉、有的用下蹲的次数来表示,方法虽然很多,但很不统一,乱成一团。
于是杨升超自发站了出来,在队前示范着下蹲的方法。
经过全队的努力,我们终于准确地排列完成。
体会与分享:
1.每项工作都有它的规范和流程,正如每项游戏都有它的规则。
在进入工作状态之前,必须去了解、熟悉规范,这是做好工作的基础。
2.工作中,我们可能会以自我意识为中心,甚至想超越规则而自行其事。
然而,个人的鲁莽和造次,都有可能会给整个团队的业绩带来损失。
因此,时刻要记住,我是团队的一员,我的任何举动,都会给公司带来正面或者负面的影响。
3.每个人都知道自己的生日,却不知道别人的生日。
于是,沟通成为一种必需。
面对一项任务,大家会产生各自的想法,但是如果各行其事、缺乏沟通,行动中不仅得不到理解和支持,更容易出现混乱和矛盾,甚至产生分歧和冲突,从而导致内耗和争斗。
4.当杨升超站在队前,示范下蹲动作的时候,他已经成为这个游戏的领导者。
团队需要有一个领导,而领导者需要了解团队的目标、目前所掌握的资源,找到合适的方法。
同时,他必须站在队前,让所有人都知道他的方法,说明领导者必须对团队思想、行动进行统一,指明方向和方法,并且进行强有力的执行。
5.也许下蹲的方法不是最好的,甚至是笨办法。
但是在没有更好的方法提出来或者被大家接受前,原来的笨办法就是最好的方法!
我们能做的,就是保留各自的意见,无条件地服从并且不折不扣地执行。
任何阻挠、非议、一意孤行都会导致组织的管理系统和员工行动的紊乱。
6.鼓励团队中进行知识、技能或者经验的分享,如果对工作方法、理念或者管理制度有好的、建设性的建议,可以及时提出来,供同事和领导参考,在争取获得组织层面的认可和采纳后,才能真正推动组织的创新和改进。
范文二
搞好团队建设才能提高凝聚力和竞争力,进而实现团队全面协调持续发展,必须认真做好沟通、关爱、激励、信任、服务、协调和组织这七个方面的工作。
一、沟通是真诚搭建理解的坦途,只有真诚沟通才能相互理解。
我们的小组只有4个人,暂且不谈学习其他科目,很多时候我们除了做项目,我们各自都有自己的其他工作,有的是学院干部,有的是系里的干部,而且身兼多职,这就需要占用我们的一定时间。
这时候良好的沟通显的更加重要,只有沟通好了才能及时发现问题,解决问题。
我们平时都是通过聊天的方式进行沟通。
有人曾经问我:
怎么整天见你跟人聊天啊?
我的回答是:
聊天也是工作。
因为,那不是乱聊的,尤其在时机和话题的选择上。
利用课间的休息时间聊聊项目的话题,目的只有一个:
拉近距离,融洽气氛,了解情况,施加影响。
还有比较喜欢用的就是娱乐,尤其是下棋、打牌、能体现人的性格,想藏都藏不住。
性格无所谓优劣,最重要的是因人而异,善加利用。
通过合理的组合,减少冲突,增强合力。
还有就是文记录,一定要让团队成员,尤其是关键成员养成做文记录的习惯,这对我们团队的建设很有必要。
二、关爱组员,人是最富有感情的,每个人在生活中都会遇到这样那样的困难,这时候组员之间要相互帮助,真诚的为对方出谋划策,这将更牢固小组人员之间的感情。
使我们的小组“温馨”之家的感情日益浓厚,责任感不断增强,同时给组员创造一个轻松的开发环境,是搞好团队建设重要一环。
三、激励和信任可以有效地增强组员的使命感,提高组员的自信心,给组员有更多的机会锻炼及自己的能力,促进工作的顺利完成,保证工作质量,同时使组员在心里产生可亲可敬的形象,觉得小组里的人是值得信赖的。
当然我们没有资金投入开发,不可能有物质上的奖励。
真正重视团队成员的意见并给予适当的授权,完成任务时给予及时的肯定,失败时给予真诚的帮助和鼓励,比物质上产生的激励作用要来的强烈和持久的多。
四、服务,这是团队建设的核心内容。
每个组员都应该为我们组服务。
而项目组长更多地想的是对这个团体的责任,目的是要把工作做好。
工作最终要靠整个团队,而不是某个人来完成。
要立足于服务,给团队成员创造出一个良好的工作环境。
换句话说,组织者的任务是把台子搭好,让团队成员把戏唱好。
即便是团队成员最终超越了你,你真诚地帮过他,他自然也会帮你,何乐而不为呢?
所以,不要吝啬的把你知道的东西告诉你的同伴,不要有妒忌的心理,这是非常忌讳的。
这里需要指出的是:
服务不等于麻木听从,是有原则的,会有不少误解、委屈,也会很"吃亏",但你收获得将是一帮多少年后都还彼此眷顾、相互信任的朋友和一段美好的回忆。
五、协调和组织,也就是把合适的人放在合适的位置上。
实际上,作为一种具体的技能和工作内容,这是和沟通和服务连在一起的。
把前几项做好了,协调组织基本上就是个水到渠成的问题。
由两个需要注意的方面,一是要注意实际情况,因人就势;一是要注意尽可能合理地分配任务。
总之,团队要想建设好,不仅仅是老师的引导有方,或是项目组长的亲力亲为,而是团队里每一个人的努力,只有项目组长热心、负责、真心的和团队成员交流,充分调动团队每一个人积极参与团队建设和未来的发展,大胆创新、不断进取,团队成员才会为了团队目标共同奋斗、共同努力,才能营造一支和谐、高效的团队。
玩游戏或运动心得体会
范文一
区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标,创设多种领域的学习区域。
并提供活动材料,让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、思考、寻找问题的答案。
而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感的察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
爱玩游戏是每个孩子的天性,游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。
人们对游戏的认识越来越深入。
而区角活动作为一种教育游戏活动,同样受到了孩子们的普遍欢迎。
它重在创设一种宽松、和谐的环境,提供丰富的材料,以及选择广泛的内容。
而教师在此过程中只是一个观察者,引导者。
因此,孩子们学的特别轻松、自然、没有压力,他们可以做自己想做的事。
这种个别化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要。
一、建立活动区规则,引导幼儿自主进行区域活动。
活动区是幼儿自由活动的场所,但自由不等于放任,为所欲为。
而应该是掌握规则之后的一种自主游戏,在创设活动前就必须考虑规则问题。
而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿,偏向某一方都是不妥的。
1、在活动前提出规则
有些活动规则具有一定的强制性,要求幼儿在活动中务必要遵守,对于这类规则,我们可以在活动前就向幼儿提出来,比如:
使用玩具时需注意的卫生、安全问题,游戏结束后的整理、归放。
活动中遇到问题应开动脑筋想办法等等。
区角活动规则往往是不可能一步到位的,而是需要逐步完善、逐步到位的。
2、在自然活动中形成规则。
有些孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园,当区角活动时,他们就在一起玩玩具,有时是玩自己的,有时和别的小朋友交换着玩。
过了一段时间,通过老师和孩子一起讨论,班上就逐渐有了一个全体认定的规则:
无论是谁,不一定要将自己的玩具给别人玩,但是在玩别人的玩具时,一定要事先征求别人的同意。
3、在解决问题中建立规则。
幼儿在活动中遇到问题时,教师不要急着帮忙解决问题,而应当引导幼儿自主的寻找解决问题的措施,并建立起相应的活动规则。
比如:
在建构游戏中,孩子们玩的很尽兴,可到最后却没有多少作品展示,这是为什么呢?
当我把问题抛给幼儿后,得到了多种答案。
有的说:
“我搭了一间漂亮的房子,但被别人捣乱推倒了”,有的说:
“收玩具时我们自己拆掉了”还有的说:
“我快搭完时,自己倒下来了”等等。
“那怎么才能让老师看到你们的作品呢?
下次玩的时候你来告诉我好吗?
”经过多次玩后,孩子们把发现告诉了我:
“玩的时候搭牢一点,建房子时在旁边建一条路,别人就不会不小心踩坏了。
不要有太多人挤在一起,以免撞坏。
”在大家的建议下,孩子们掌握了保护作品的方法,同时玩游戏的规则也在不知不觉中产生了。
二、根据近期的教育目标和幼儿的发展需要,提供适宜的环境和材料
首先,要利用有限的空间使每一个区域都有相对宽松的活动范围,同时也有利于材料的摆放与收整。
某些内容相近区域的合并有利于材料最大限度的被利用。
比如:
益智区、语言区、美工区、计算区等放在小箩筐中合并为一个区,可以让孩子资源共享,也便于老师在材料的投放上避免不必要的重复和浪费。
其次,材料的投放要为教育目标服务。
另外,材料的选择要考虑幼儿的兴趣和需要。
我们有时会遇到这样的情况,有些幼儿总是喜欢在一个区活动,而对别的区角却没有兴趣,但我们又不能强迫那个幼儿一定要离开那个区,或是一定要去某个区活动。
此刻,我们就要对照目标看一下,所选的材料是否符合幼儿的年龄特点。
再看材料是否具有游戏性。
只有材料是玩具,幼儿才爱玩。
三、参与孩子的活动,成为孩子的合作者、引导者。
首先,在活动中,我们要相信孩子。
通过观察,我们看到孩子并不是无知和无能的,而是一群非常能干和富有创造力的小主人。
因此,在游戏活动中,我们要成为孩子的好朋友、好伙伴,与他们平等相待,将角色转向幼儿的合作者及引导者。
其次,在幼儿的活动中,我们要关注他们的活动,了解他们当前已有的经验,观察他们对什么感兴趣,是否应在哪方面给予帮助。
不能急于用自己心目中的游戏水平做标准来要求孩子。
当出现突发情况时,进行随机教育。
四、注重幼儿能力差异,安排适当内容
每一个孩子总会在某一方面表现出自己的优势和劣势,在许多人眼里的乖孩子可能在动手能力方面却差强人意,而一个平时不惹人注意的孩子在建构区可能会有突出的表现。
因此,我们根据幼儿的能力差异,设立榜样,组织幼儿“说第一”活动,让幼儿说说自己哪方面最棒。
并在区角设立成果展示台,随时放上幼儿的得意之作,展示自己的“绝技”。
此外,我们还开展区角内的手拉手活动,鼓励幼儿互相指教,体验同伴间互动学习的快乐。
在区角活动的实践和探索中,我们都在不断的积累经验,只有做到从孩子的兴趣和需要出发,尊重孩子的想法,才是开展区角活动的真正意义所在。
范文二
一、热身游戏——消除冷漠,尽快融入团队
由于参加此次拓展活动的人员出版社各个部门的都有,因为工作性质关系,平时有些部门接触较少,人员之间的熟悉程度不够,所以一开始,彼此都没有真正的融合在一起,教练通过一些简单的小游戏,大家的热情逐渐高涨,慢慢融入游戏氛围中。
此时,我们有了团队这样的意识,有了集体荣誉感的认知,为下面团队项目的开展打下了良好的基础。
二、大脚霸——互相配合高效执行=共同前进
这是集体项目的第一项,9个人站在巨大的两个木板上,同时行走,在最短的时间到达终点者为胜者。
这个项目更多的是强调协调一致,因为有一个人出错、步调不一致就会导致整个队伍的停顿。
开始的时候,大家七嘴八舌,纷纷发表自己的意见,包括如何分组、如何喊口号、如何把握节奏等,结果用掉10分钟仍然没有结果。
这时,我们突然领悟,队长就是我们的核心领导,我们这个团队的灵魂人物,一个团队只需要一个领导者!
于是我们迅速调整策略,由队长制定方案,并由队长指定的两个小组长来协调大家来执行,及时避免了多头领导导致的混乱情况。
接下来,我们迅速制订了统一的口号,出错时的统一解决方案,快速协调好每一个人的步伐。
理论上的战略制定完毕后,成员立即按照刚才的方案演练了一遍,效果非常好。
最终,在迅速决策、合理布局、科学操练的三重保证下,我们轻松取得了第一名。
这个游戏项目让我悟出一个道理:
工作中,团队要有战斗力,首先是要充分相信自己选择的领导,员工在思想统一、互相认同的基础上必然形成强劲的执行力,正如拉里·博西迪和拉姆·查兰在《执行——如何完成任务的学问》一书中所提出的“执行力是竞争力的最终体现”。
一个有执行力的团队何愁不所向披靡呢?
三、高空项目——冲破心理恐惧信任同伴=挑战自我的成就感
12米的高空上,15米长的细细钢索,仅有的3根细绳就是路途中全部的支撑……要从钢索上走过,这在平时是想都不敢想的事情,今天却成为训练项目。
自认有恐高症的我,抬头看着钢绳,心里已经开始打退堂鼓。
队长是安全总管,负责给队员穿安全衣,其余队员分两边拉住安全绳,确保上去队员的安全……一组,两组,已经顺利通过了五组,我的心跳在加速,却怎么也不能把“我上”的两个说出口。
按规则,一个队有一个人没有通过训练就得扣分,我真要成为影响集体荣誉的人吗?
不!
使劲吞了口口水,我站了出来。
和我搭档的是另一分社的编辑,蹒跚着爬上12米高空,我手脚颤抖,全身发冷,双目紧闭,不敢往下看一眼。
我的队友在我身边,此刻就是我全部的精神支柱。
在离地十米的高空,人真的容易变得那样的羸弱,仿佛隐藏在内心深处的所有无助和难堪都被硬生生拖拽出来,赤裸裸的放在众人面前;在离天空更近十米的平面,原来勇气和坚强竟被凸现得如此关键。
狂跳的心脏、急促的呼吸、颤抖的双脚,所有的恐惧向着你的心灵最脆弱的地方叫嚣。
心最深处的那个声音又在呻吟:
算了吧,多可怕,你的腿都在抖呢,下来吧……不,不!
这一次,我要挑战自我!
抱着这样的信念,我拉着队友的手,如履薄冰一般艰难移动在摇晃的高空钢索上。
当我感到害怕的时候,我感觉到队友死死拽住安全绳索的那股力量;当我颤抖的时候,我听到队友的加油鼓励声;当我停在空中大口喘气的时候,我感受到身边队友掌心传来的热度……一步一步,我奇迹般的通过了钢索!
在细节中我们体会着团队友爱创造的胜利与快乐,这一刻是值得纪念的。
躺在地上,仰望刚才被征服的钢绳,一种海阔天空的惬意充满胸膛——我真的超越了自我!
成功或失败,幸福或痛苦,或许真的不是那么难以抉择,下一次,我还能选择坚强,突破自我!
四、过蜘蛛网�D�D合理规划通盘考虑关照细节=一切皆有可能
过蜘蛛网属于团队协作项目。
与地面垂直搭建起模拟蜘蛛网,网上有大小各异的孔,要求队员每人在规定时间内穿越一个孔,每个孔只能使用一次。
通过时身体任何部分,包括衣服、头发都不许碰到边缘,碰到则此网孔被封,回到原位利用另外网孔穿越。
网洞开放的个数仅比人数多一个。
初见大网,觉得太不可思议,有些洞根本就是形同虚设——“那么小”!
怎么可能过人?
时间紧迫,但此时的我们已经有了前面训练的经验,“作战”前,制定具体、周密、详尽的计划是必不可少的,如今少了以前的“七嘴八舌”,多了一份深思的沉稳。
很快,我们制订了认为最可行的计划,然后进入实施。
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