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选班干部阅读答案
选班干部阅读答案
【篇一:
小学生到底该不该选班干部】
经有50多年的历史了。
但是伴随时代发展,小学生应不应该设立班干部开始受到质疑,支持者中国教科研究所研究员郭元婕,认为选举班干部是在从小培养孩子的领导力和竞争力,而反对方阿莱《每日新报》专栏记者质疑小学生选举班干部出现了成人化倾向、等级意识,把孩子从小区分出优劣会影响孩子成长吗?
小学生到底该不该选班干部,孩子选班干部为何会引起整个社会的轩然大波?
本期《先行一步》正在探讨《小学该不该设班干部?
》。
我觉得小学可以设班干部,但是要从教育的角度出发,关键是要选择综合素质较高、具有一定影响力,且在同学中间能够起到一定正面引领作用,具备团队协作精神。
其次,我们做老师的应该在日常教育中注重对学生和学生干部的培养,班干部要充分发挥自己的组织、引导作用,而不仅仅是一个“管”字。
日常多举办学生活动,提升学生自主创新能力。
小学班干部制该不该取消?
采访中,大多数的一线教师、家长持反对意见。
一线教师认为,让学生当班干部,有利于培养学生的责任感、领导能力和自信心。
班干部制好不好,关键看如何操作,其中增强孩子的服务意识很重要。
调查
不少家长热衷让孩子当班干部
班干部一直是“香饽饽”,在如今这个时代,则更抢手了。
就“是否希望孩子当班干部”这个问题,记者随机采访了5名家长,除了一名家长表示“无所谓”外,其余4名均表示“希望”。
小学四年级学生家长陈先生说,当班干部对孩子是一个很好的锻炼机会,可以从中培养孩子的沟通、组织等能力,让孩子变得更自信、责任感更强。
另一家长说,当班干部带来的另一大好处是,能让孩子在无形中对自己提高要求,以身作则。
一小学校长在接受采访时也坦承,相比较而言,当过班干部的孩子,会更大方,组织协调能力会更强。
记者调查发现,随着班级管理分工的细化,如今在中小学,班干部职位越设越多,但主要还是由班委和科代表两大块组成。
此外,一些班级根据班级管理需要,还设置了班级督导等职务。
不少中小学,除了班长外,还设置有“值日班长”一职,一些班级是由指定的几人轮流担任,一些班级则是全班同学轮流当。
火炬学校校长王哲红告诉记者,目前在小学班干部制度上,该校实行“两轨制”,一轨是竞争,班长、班委、团干、团委竞争上岗;另一轨是轮流,也就是“值日班长”制,每个孩子都有机会当“值日班长”,培养孩子的服务意识和责任心,锻炼孩子的能力。
反应
大多数家长和老师不赞成取消
“小学班干部制该不该取消?
”对于这一问题,赞成者、反对者观点鲜明,但反对者占多数。
一小学家长杨先生说,他把这个问题同时拿到两个家长qq群讨论,同一个问题,答案截然相反。
一qq群的家长一致赞成取消班干部制,在他们看来,“小学班干部制度是小学教育成人化的做法,觉得不妥”。
而另一qq群的家长则反对取消,认为“当班干部是孩子学习、锻炼的好机会”。
对于小学班干部制,受访的厦门某中学初三学生甘同学认为,孩子学会管理是件好事,制度本身并没有什么问题,关键是老师要如何引导班干部用平等的、正义的方法对待同学的失误和错误。
在厦门英才学校心理老师赵丽看来,小学生班干部制有利有弊。
“利”是可以培养学生的责任感、领导能力、自信心。
“弊”是小学生心智发育不成熟,容易对人不对事;管理手段不成熟,容易引发矛盾;处理问题方法不成熟,容易引起人际关系紧张。
因此,老师的引导很关键。
声音
老师家长的引导作用很重要
杨敬亭(小学五年级学生家长):
我个人认为没有必要取消。
首先,班级需要分工,需要让孩子学会自我管理,班干部制度在某种程度上,也是让孩子提前适应社会,因为如今的社会就是这样运行的。
其次,好的班干部,正面的榜样作用很大,在学生与老师、家长与学校之间的沟通上很有帮助。
我孩子班上的班长,威望很高,每次选举,大家都选他,说明这个孩子起到了很好的榜样作用,有利于带动其他孩子。
设不设班干部,最关键的还是在于老师和家长的引导。
班干部的角色定位是什么?
是服务孩子,还是充当“告密者”?
在此方面,老师和家长应引导孩子增强社会服务和公众服务的意识,这样一来,班干部才能真正发挥作用。
警惕
从“服务者”变成“执法者”
陆豪(科技中学老师):
我觉得郑渊洁老师的说法有些偏激。
首先,班干部是老师的助手,如果取消班干部制度,班主任和科任老师将会被班级事务完全绑住,根本开展不了工作,这样的自我设限,从根本上来说是落后和不科学的。
其次,取消班干部制度,表面上看大家都平等了,其实是不平等的,很多具备管理能力的孩子无法得到锻炼,才华被埋没。
有些孩子天生具备一定的管理能力,他们各方面的能力都比较强,如果能得到一定的锻炼机会,能很快成长起来,将来成为出类拔萃的人。
如果小学阶段不给孩子这样的机会,没打好基础,那么到了中学阶段,他们就很难脱颖而出,成为班主任和科任老师的好助手。
再次,小学班干部绝不是承担“告密、为强权效力、奴役同学”这样的任务,否则是把班干部“庸俗化”了。
班级就像个小社会,必须按照一定的秩序来运转,如果没有一定的秩序,班级就会乱成一团。
班干部代替老师进行管理,目的都是一样的,就是要每个学生从良从善,这里没有为强权效力、奴役同学的问题。
班干部犯了错误,同样要受到惩罚,在纪律面前,在制度面前,任何人都是平等的。
郑渊洁老师的话其实也不无道理,他实际上是提醒我们,在当前,有很多学校的老师违背了班级成员平等这一原则,将班干部从班级的“服务者”变成了班级的“执法者”,班主任给予班干部过多的特权,制度面前可能做不到一视同仁,这样当然是有害的,这需要我们每个教育工作者时刻警惕。
观点
好不好,关键看如何操作
王哲红(厦门火炬学校校长)
对于小学班干部制度不能一概而论、走极端,简单地“取消”,不可取。
首先,取消小学班干部制度,并不能起到铲除阶层的作用。
不管你承认不承认,这个社会,有的孩子就是组织能力很强,有的孩子就是读书好;而有些孩子,两样都很平庸。
一个国家、一个单位,总是少部分人优秀,有人群的地方就有阶层,简单取消班干部制度,并不能做到人人平等。
小学班干部制度好不好,关键看如何操作。
如果班干部的产生,是根据老师的个人喜好、家长亲疏来选择,那么势必带来恶劣影响,导致两大恶果:
一是不民主,二是成为老师和部分孩子的特权。
在班干部的选举上,最好的办法是让孩子选出心目中最好的班干部。
怎么选?
导向非常重要。
班干部并不一定是书读得最好的,或是最有才干的,而应是最愿意为大家服务的。
在竞选上,对班干部的评价,应以“我有什么能力,我要怎么为大家服务”为重点,引导孩子往这方面努力,让班干部爱集体、热衷为大家服务。
曾有一项调查,说是400名县处级以上的干部,出身、学历等各不同,但这些人有一个共同点:
学生时代是学生干部。
当班干部,让孩子学会承担责任,在做事情当中,培养做事情的能力。
未来的国家需要这样的领军人物和管理人才,那为何不从小培养呢?
取消班干部制度,看似对大家公平,但实际上,对那些明明有组织管理才干却不让发挥的孩子来说,这是另一种不公平,是社会资源的一种浪费。
赞成者服务型越多越好
吴泉秀(教师):
小学生当官远没有大中学生那样的利益考量和深思熟虑,目的单纯,即便有的孩子真的是为了“有面子”才想当官,只要有助于孩子进步与成长,这样的“面子”做老师的为何不大大方方地给?
从另一个角度看,小学生想“当官”是一种要求上进、加强自我约束的表现。
因为小孩子一旦戴上“官帽”,就需要接受同学们的监督,需要以身作则,就会在一些想做的“坏事”上犹豫甚至不敢做、不好意思做,就有助于教师在教育中多一些理直气壮的依据,这不正是教育的目标吗?
王军荣(教师):
班级是全体学生的,让学生都参与到班级的管理中,有何不好?
魏书生说过:
让学生们时刻认识到自己是生活的主人,是学习的主人,学生才能把学习、生活中的事当做是自己的责任田,而不是为老师或家长“打工”。
他管理班级的方法就是“时时有事做,事事有时做;人人有事做,事事有人做”,从某种意义上说,这何尝不是将每个学生都当做班干部?
侯江:
湖北黄陂前川六小四
(1)班的老师和同学们,并没有把“干部”当成当下普遍意义上的“高级别公务员”来看,没把干部和特权、贿赂联系起来,而是换个角度,把干部当成对班级某项事务负有责任的人。
干部多了,其实对班级的工作有好处,因为,能干活、有责任感的人居然有32个。
从这个角度来看,四
(1)班的干部不是多了,而是少了。
质疑者学校不是官员培训试验场
王传涛(教师):
只有在官本位的环境里,小学生才会热衷于对权力的追逐。
“长大当贪官”的学生理想,经常被媒体报道。
小学生固然没有原罪,但是,当下的环境与体制却很令人担忧,因为权力往往占据着资源的优势地位,官本位之下的公务员也是铁饭碗、金饭碗,权力崇拜就成了学生的通病之一,这样的结论从一年一度的公务员考试中就能得出。
另外一个重要的问题是,都去当干部了,谁来当普通百姓?
据有关资料显示,我国干部在4000万人左右,不作为管理者出现的市民,数量大约有12.6亿人。
在当下,干部与市民的数量之比才只有1∶28,到了一个小学班集体里,竟然达到了1∶2。
这着实让人后怕。
张剑鑫(职员):
学生的主要任务是学习知识,增长智慧;老师的主要任务是教学生更多的知识,帮学生开发智力,培养学生养成良好的品质;学校则是为老师和学生提供一个良好的环境和场所。
唯如此,才能全面提高学生的综合素质,才能使学生得到更多的锻炼,才能把学生培养成一个有独立思想、有聪明才智、对社会有用的人才。
而不是为了眼前一点利益,把社会上“人人想当官”的不良
风气都引进学校来,把学校变成一个“官员培训试验场”,把学校变成一个“私利获取场”。
还美其名曰,给孩子一个锻炼的机会,提升孩子综合素养。
李继彦(教师):
不在多少,关键要培养责任意识和正确的“官念”。
如果一定要把班干部也看作一种“官”,那么,学校和家长要正面地、健康地教育孩子为什么要“当官”,怎样“当官”,培养学生服务社会的精神,淡化权力意识,使学生意识到“当官”就要负责任,而不是为了得到特权。
只有在树立正确的“官念”的前提下,实行每个学生都尝试当班干部即“轮岗”制度,才能起到从小锻炼学生组织、协调和管理能力,增强学生自信心和集体意识的效果。
否则的话,反倒不利于孩子的成长。
【篇二:
2015-2016学年上学期期中五年级品德与社会试卷】
pclass=txt>五年级品德与社会
(考试时间:
60分钟,满分100分)
1、社会生活中的民主有()、民主对话、()和民主
监督。
2.诚信即诚实守信。
诚实就是(),待人真诚;守信就是
(),说到做到。
3、双方用签订()、()的方式做出约定,并依据约
定行事,违约要受到()。
4、班干部的选举原则有()、()、()。
5、班干部是大家选举出来的,没有任何(),只有为大
家服务的()。
6、少先队代表大会是队员()、()、培养民主能力和主人翁意识的重要形式。
1.和谐社会,诚信为基。
()
2、企业如果资金短缺,就可以拖欠银行贷款。
()3、俗话说“心诚则灵”,所以我们要保持一颗坦率真诚的心。
()4、全国人民代表大会是我国的立法机构,中央政府是我国的最高权力
机构,习主席是我们国家权利最大的人。
()5、大事需要讲诚信,小事就无所谓了。
()
6、不论是班集体还是少先队组织,都可以由老师管理。
()7、金钱和健康是我们最宝贵的财富。
()8、如果在社会生活中失去诚信,就会使整个社会失去安全感。
()
9、集体的事情需要大家来商量。
()
10、我不是班干部,所以不必参加班级管理活动。
()
11、我们小学生年龄还小,班干部可以由老师来指定。
()
12、小明拉坏了电灯的开关,当时没人看见,就悄悄走了。
()13、小学生的主要任务是学习,没有必要了解国家大事。
()
14、集体做出的决定,有人不同意也得执行。
()
1、企业要想成为守信用单位应该()
a降低产品价格b讲求信用c多做广告2、朋友失信时,我们感到()
a无所谓b很生气c很高兴3、我们在选班干部的时候,应选的是()
a关心同学,热爱集体的b能说会道的c学习成绩好的4、对于那些假冒伪劣商品我们应该()
a拒绝购买b能用就可以购买c便宜就可以购买5、下列句子不能体现诚信的是()
a近朱者赤近墨者黑b人无信不立c一诺千金6、学校举行运动会,班上运动员的选拔应该()
a由体育老师和班主任共同决定b由全班同学讨论决定c从体育成绩好的同学中选拔
7、对于集体做出的决定,我们应该()a同意就执行b必须执行c不同意就不执行8、国家主要领导人是由()选举产生的。
a全国人民b中央各部门c全国党代表d全国人民代表9、少先队组织的主人是()
a学校b老师c每个少先队d国家10、少先队代表大会是以()为主体参加的会议。
a大队长b班委c老师d队员代表
11、如果你发现你所买的蛋糕有霉味,这时你应该()a自认倒霉b出钱买经验,下次不买就行了c向老师报告d立即退货,并向有关部门投诉
12、学校的少先队代表大会应该()召开一次。
a每月b每年c每学期d每星期
1.集体做出的决定,违背自己的意愿该怎么办?
为什么?
(10分)
直接
2.列举你所了解和搜集到的有关“诚信”的格言,至少4条。
(10分)
——————————————————————————————————————————————————考?
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线?
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【篇三:
精品二年级语文上册同步练习】
2、尽进()力()来()情()出
金全()家()黄()色()身
3、①天寒地冻②春暖花开③炎炎烈日④五谷丰登⑤万紫千红⑥千里冰封⑦大雁南飞⑧骄阳似火描写春天的:
描写夏天的:
描写秋天的:
描写冬天的:
5.把下面的字加上偏旁组成新字,并组词。
且()巴()化()云()士()头()6,把下面的词语补充完整。
()高()淡()高()爽()河()美
()谷()登()雁()飞春华()()
7、找一找,组成新字写下来。
宀尸人头
十王化云
1、《秋天的图画》同步练习题
一、看拼音,写词语。
班级姓名
()()()()()()()
梁燃图勤笼梨
3、苹果露出()脸颊稻海翻起()波浪高粱举起()火把
梨树挂起()灯笼
二、写出带有下面偏旁的字。
辶____________扌____________亻____________
艹____________宀____________氵____________
三、选择正确的读音,在音节下面画“——”。
四、根据课文组词
波()浪()灯()作()
字()苹()丽()劳()
五、填填记记
()时节景色()()尽染叠翠()大雁()秋()气()山河()五()丰登
春()秋()()收()藏瓜果()天()云()
2、秋天的山野就是美丽的_________。
3、梨树______起金黄的_________,苹果______出红红的_________,稻海______起
金色的_________,高粱______起燃烧的_________。
4、谁使秋天这样美丽?
就是勤劳的_________。
六、在括号里填上合适的词语。
()的苹果美丽的()勤劳的()壮美的()
七、在方框里填上正确的标点符号
1、秋天来啦□秋天来啦□山野就是美丽的图画□
2、谁使秋天这样美丽□
3、秋风吹□树叶摇□红叶黄叶往下掉□
八、造句。
1、壮美——________________________
2、勤劳——________________________
3、灯笼——________________________
2、《黄山奇石》同步练习题
一、看拼音,写词语。
()()()()()()
二、比一比,组词语。
尤()区()决()古()决()蜂()龙()巨()块()舌()块()峰()
三、写出带有下面偏旁的字。
匚__________宀__________土__________立___________
四、该句子,划去括号中不合适的字。
1、“仙桃石”是黄山岩石中的一种(其、奇)石。
2、从不同的角度来看,鸡蛋的形(壮、状)又各不相同。
3、课程表里的各门功课都要学好,其中语文、数学(尤、龙)为重要。
4、人能产生(巨、具)大的力量。
五、在括号里题上合适的词语。
()的云海()的山峰()的画家()的风景()的岩石()的雄鸡一()山峰一()石头一()树叶一()仙人一()雄鸡一()秋风
六、给下面的句子加标点符号,再读一读。
1.黄山风景区在我国安徽省南部()2.黄山的怪石多有趣啊()
3.你去过黄山吗()4.妈妈,你带我去黄山玩一趟吧()
七、照课文内容填空。
1、在一座()的山峰上,有一只“()”。
它两只胳膊()着腿,一动也不动地()在山头,()着翻滚的云海,这就是有趣的“()”。
2、“仙桃石”好像从天上()下来一个大桃子,()在山顶的石盘上。
3、巨石像一位仙人()在高高的山峰上,()着手臂()向前方。
4、()的黄山风景区的景色(),尤其是那些(),有趣极了。
有()、()、(),还有()、()、()等。
那些叫不出名字的()岩石,正等着你给他们起名字呢!
5、“()”就更有趣了!
远远(),那()真像一位仙人()高高的()上,伸着手臂指向()。
八、造句。
1、神奇——
2、尤其——
九、练一练
1、“仙桃石”好像从天上飞下来的一个大桃子。
_________好像___________________________
2、每当太阳升起,山峰上的巨石就变成一只雄鸡。
每当______________________就_______________
十、按要求写词语
1、反义词:
著名──危险──陡峭──
2、近义词
秀丽──尤其──神奇──
十一、多音字注音组词
都:
____()弹:
____()更:
____()
____()____()____()
十二、把错误的音节划去
十三、读一读,再用加下划线的词说句话
1、“仙人指路”就更有趣了。
___________________________________________________________。
2、那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了。
____________________________________________________________。
十四、照课文内容填空,再读一读。
(l)“猴子观海”就像____________________
(2)“仙人指路”远远望去,真像____________________
(3)“金鸡叫天都”就像_____________________
(4)“仙桃石”好像_____________________
3、《植物妈妈有办法》课课练
一、看拼音写词。
()()()()()
三、读下面的句子,给带点的字注音。
()()
1.要想得到知识,就必须认真读书。
2.快迟到了,我得赶紧走。
()()
3.小华跑得可真快呀!
4.蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞。
()
5.敌人打出白旗投降了。
五、造句。
1.孩子如果已经长大,就得告别妈妈,四海为家。
..已经——
2.蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。
..准备——
3.只要有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷出发。
..纷纷——
4.蜘蛛以为有飞虫粘住了,赶紧爬过去捉。
..以为——
4、古诗两首
山行赠刘景文
远上寒()石()斜,()()()无擎雨盖,
白云生处()()()菊残()()傲霜枝。
停()()爱枫()(),一年()()君须(),
霜()红于()()()。
()()橙黄橘()时。
这两首诗都是描写()()的景色。
诗中描写了、两种花,诗中描写了、两种水果。
二、区别字组词
于()枫()首()记()
干()风()手()纪()
三、连线
天气红了望着古诗
棉花黄了想着月亮
高粱凉了提着故乡
稻子白了背着野菜
四、选词填空
枝只支
一()梅花一()枪一()蜡烛一()曲子一()鸟一()船我会背,我会填
山行赠刘景文
____________________,____________________,
____________________。
____________________。
____________________,____________________,
____________________。
____________________。
这两首诗的作者分别是______和______,两首诗描写的都是______时候的景色。
识字2
二、区别字组词
钢()找()胡()现()
刚()戏()朋()观()
三、多音字注音并组词
弹:
____()
____()
四、选择正确的音节
五、照样子填空,前后搭配要正确
鸟儿(飞得高)
鱼儿()字儿()花儿()
一、根据课文内容填空
_____金鱼_____航模_____图画_____电脑_____花草_____京戏
_____二胡_____天气_____钢琴_____鸽子
_____书法_____象棋
二、连一连
跳报纸读手绢
看皮筋溜电视
踢足球洗旱冰
听音乐看课文
5、一株紫丁香
一、读拼音写词语
二、区别字组词
困()体()申()皮()店()卷()除()伴()因()休()伸()疲()踮()倦()余()半()
三、多音字注音并组词
盛:
______()
______()
四、填上适当的词语
()的笑脸()的老师()的梦安静的()绿色的()盛开的()
五、照样子,写词语,填句子
1、又香又甜________________________
2、平平安安________________________
3、绿叶沙沙像我们的歌声。
__________像_________________________________。
六、选择合适的词语填入括号内
伸深
弟弟()着舌头,做了怪脸跑了。
张
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