河南省淅川县高一下学期期中联考语文试题.docx
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河南省淅川县高一下学期期中联考语文试题
河南省淅川县高一下学期期中联考语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、语言表达(共1题;共5分)
1.(5分)(2017·成都模拟)请根据下面的图表简要概括中国人的睡眠情况。
二、现代文阅读(共3题;共31分)
2.(6分)(2019高三上·福州期中)阅读下面的文字,完成下列小题。
①“人类命运共同体”理念是中国特色大国外交思想的重要内容。
那么,它的特色究竟“特”在哪里?
我们究竟应该如何认识其思想文化本源?
②客观地说,世界上主要文明地区的政治文化中都有命运与共、共同体、世界主义的政治思想,例如西方基督教世界秩序及西方永久和平论、印度思想中的“不害”、伊斯兰世界的“天下一家”、中国古代的“天下大同”等观念。
总的来说,早期这些共同体观念解决的只是内部秩序问题,还没有很好地解决不同文明之间如何共生共处的问题。
其中,历史上不少共同体思想还受到二元对立世界观的局限,它们所强调构建的共同体是以一个假想或现实的敌人为目标的,这种思想很容易导致世界陷入对抗之中。
事实上,直到今天,这种思想还在影响着个别大国的外交政策,值得我们去辨别和防范。
③我们倡导的“人类命运共同体”,其思想文化本源来自传统和现代两部分。
所谓传统,中国古代有丰富的中外秩序资源,在当时地理所及的范围内,形成了一套处理中外关系的思想和实践做法,这套思想和做法在今天需要创造性转化。
所谓现代,“打造人类命运共同体”还需要从马克思主义中寻找本源。
马克思主义关于社会共同体和人类解放的思想中,包含着国际主义以及很多“人类命运与共”的资源。
马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述等等,都是我们理解“人类命运共同体”的重要思想本源。
同时,这些思想也是“人类命运共同体”理念从学理上区别于既往及现在流行的一些共同体理论,如各种带有宗教色彩的联盟、大西洋共同体、“民主”价值观联盟等的重要依据。
④以往绝大多数国际秩序思想和实践,要么服务于强者,要么用来结成一个国家联盟以反对另一个国家联盟,要么是一种宗教秩序的外在表现。
马克思主义政治经济学思想中蕴含的“人类命运共同体”理念与它们的区别在于,其并不是从排他性国家联盟的角度来狭隘地理解共同体,而是从世界范围不平等经济秩序的变革、大多数人实现自身解放从而结成联合的高度来理解共同体。
⑤值得一提的是,我们今天倡导的“人类命运共同体”,并不否定其他文明中关于人类合作的合理的思想资源。
人类命运共同体是一个开放的概念,不同的思想文化都可以从中找到适合自己理解的位置。
这个概念将随着全球人、财、物、智互联互通的发展,拥有越来越大的世界基础,具有较广泛的心理认同和感召力量。
⑥我们说建设人类命运共同体,并不意味着当今世界就是一片祥和了。
建设人类命运共同体的目标,一定是在不断解决矛盾的过程中逐步实现的。
当前,国际关系中的矛盾、阻碍构建人类命运共同体的因素仍然广泛存在。
维护和平的综合力量与进行战争的力量之间的对比,大多数国家及其人民要求发展的愿望与国际经济秩序不平等现实之间的矛盾等等,这些对抗的矛盾因素都是构建人类命运共同体进程中需要解决的问题和难题。
⑦“打造人类命运共同体”反映了一个开放进取的中国,将自身命运和前途同世界命运和前途紧密联系在一起的一种自我定位。
中国倡导建设人类命运共同体,也是在呼吁世界团结起来,共同克服当前面临的困难。
(选自“中国社会科学网”,有删改)
(1)下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()
A.相对于其他共同体思想而言,“人类命运共同体”不仅要解决华夏文明内部秩序问题,还要解决不同文明之间如何共生的问题
B.历史上共同体观念所强调构建的共同体是以假想或现实的敌人为目标的,很容易导致世界陷入对抗之中。
C.“打造人类命运共同体”可以从马克思主义政治经济学中关于世界不平等、剥削以及世界政治经济秩序根源、改造的论述中找到思想本源
D.当今世界并不是一片祥和,建设人类命运共同体是全世界负责任的大国的共同目标,这一理想终将在不断解决矛盾的过程中逐步实现。
(2)下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是()
A.文章一开头提出“人类命运共同体”理念,接着引出下文对其特色和思想文化本源的分析。
B.文章指出“人类命运共同体”的思想文化本源有传统和现代两部分,并就两者之间关系进行论证。
C.文章在论证中多次提到其他的共同体观念,旨在通过对比论证突出“人类命运共同体”的优越性。
D.文章强调当今世界充满矛盾冲突,意在表明构建“人类命运共同体”道路并不平坦,需克服很多困难。
(3)根据原文内容,下列说法不正确的一项是()
A.如果个别大国能够打破二元对立世界观的局限,不以假想或者现实的敌人为目标,那么将会减少大国间的对抗因素。
B.如果没有对中国古代形成的处理中外关系的思想和实践做法进行创造性改造,就不能让它焕发新的活力。
C.“打造人类命运共同体”的倡议主要是针对世界冲突不断、矛盾重重的现实提出的,也反映了中国的自我定位。
D.只有全世界团结起来,共同克服国际关系中的对抗因素,才有可能实现“打造人类命运共同体”的共同愿望。
3.(12分)(2017高一下·成都期中)阅读下面的文字,完成后面小题。
叶圣陶在四川
1940年初夏,叶圣陶来到成都,在四川省教育厅教育科学馆工作。
他白天去办公,晚上教儿女们写写文章。
常常在晚饭之后,把油灯移到桌子中央,至善、至美、至诚就凑着光亮,认真地听父亲讲解。
有时候,儿女们也和父亲热烈讨论。
他们每人每星期交一篇文章。
叶圣陶一向主张作文要说自己的话,要写自己的真情实感,对儿女们的作文,他也从来不出题目,随他们写去。
这也是他们一天中最感兴味的时刻。
叶圣陶一边看他们的文章,一边问:
“这儿多了些什么?
这儿少了些什么?
能不能换一个比较恰当的词儿?
把词儿调动一下,把句式改变一下,是不是好些?
”遇到看不明白的地方,他就问孩子们:
“原来是怎么想的?
到底想清楚了没有?
为什么表达不出来?
怎样才能把要说的意思说明白?
”他问得十分仔细,简直就是严格的考试,同时也是生动活泼的考试。
孩子们都乐意参加这样的考试。
但是,对于叶圣陶,到了成都以后,使他格外高兴的事,却要算和朱自清的朝夕相见了。
几十年来,这两位作家亲似手足。
朱自清曾写过《我所见的叶圣陶》《叶圣陶的短篇小说》等文章。
1931年8月,朱自清由北平动身访问欧洲,就是在叶圣陶鼓动下,才写出了《欧游杂记》的。
朱自清在这本书的“自序”里,曾提到叶圣陶帮助“设计”“题字”“校对”等。
叶圣陶曾写过《与佩弦》的散文,讲述他们之间的友情:
促膝谈心,随兴趣之所至,时而上天,时而入地;时而论书,时而评画;时而纵谈时局,品鉴人伦;时而剖析玄理,密诉衷曲……可谓随意之极致了。
这当儿,名誉之心是没有的,利益的心是没有的,顾忌欺诳等心也都没有,只为着看出内心而说话,说其不得不说。
其味甘而永,无所不领会,真可说彼此“如见其肺肝然”的。
现在,很难得他们同处一地,又在一起工作,还先后合编了《精读指导举偶》和《略读指导举偶》,作为中学生学习国文的课外读物,列入“四川省教育科学馆丛书”出版。
为了浇灌《中学生》这块抗战时期青年的精神家园,叶圣陶1945年9月离开成都到重庆,住在螃蟹井开明书店那个局促的小楼上。
看稿编辑,和作者、读者书信联系,甚至校对都由他自己动手。
他热情、认真、宽容,一心一意为作者和读者服务。
来稿只要有可用之处,他就诚恳地提出修改意见。
赵景深在《文心剪影》里说:
“他的复信措词谦抑,字迹圆润丰满,正显出他那谦和而又诚实的心。
”正如当年他主编《小说月报》曾精心培育了一大批后来成为新文学史上的著名作家时那样,他那公而忘私的精神和工作态度,给予年轻一代的教育、鼓舞的力量是无法估量的。
当时《中学生》杂志一位年轻编辑后来回忆说:
“他是实际的教育家,但不是取教训态度的老师,而是取辅导态度的顾问……他是热忱的事业家,在编辑部不是做官当老爷,而是脚踏实地、以身作则,放手让青年编辑在实践中锻炼,有合理的建议欣然采纳,对可用的稿件热诚支持,有忽略的地方及时提醒,有弄错的地方予以纠正。
”这就是真正的教育者的榜样。
在他身上似乎更多的是儒家思想,从他为自己的儿女取名至善、至美、至诚可以看出,他追求的是一种多么崇高的境界。
但是,他又能把握时代的潮流而有所取舍,不断前进。
(选自《叶圣陶和他的世界》第九章,有删节)
(1)
下列对传记的分析和概括,不正确的一项()
A.本文通过描写叶圣陶指导儿女们写作、编《中学生》杂志等事迹,勾勒了一位可亲可敬、踏实认真的教育家形象。
B.正如当年的《小说月报》那样,《中学生》这块抗战时期青年的精神家园,也曾培育了一大批新文学史上的著名作家。
C.列入“四川省教育科学馆丛书”的《精读指导举偶》和《略读指导举偶》,是叶圣陶和朱自清合编的中学生课外读本。
D.从叶圣陶为他的儿女取名为至善、至美、至诚,我们可以看出他追求真善美、憎恶假恶丑的人生理想和价值观。
(2)
和朱自清见面,叶圣陶为什么会感到“格外高兴”?
请简要分析。
(3)
叶圣陶晚年曾用“得失塞翁马,襟怀孺子牛”来自勉。
依据传记内容,探究文中哪些方面已经体现了叶圣陶的“孺子牛”襟怀。
请简要论述。
4.(13分)(2017高二下·莆田月考)阅读下面的文字,完成下面小题。
青花瓷
左世海
当麻大急匆匆赶回村里时,他的弟弟麻二和妹妹麻花也早到家了。
昏暗的屋子里,除了盘腿坐在铺着破芦席的土炕上的娘,还有位陌生的秃顶老头。
“这是吴叔叔,你爹生前的好友。
”娘向麻大他们介绍道:
“今天让你们回来,是有件事要和你们商量。
”
“啥事呀?
大老远的催人回来,我单位还忙着呢!
”麻大瞄了眼坐在炕上的老头,疑惑地问。
“可不是,有话快点说,我公司还有事要办。
”麻二有些不耐烦了。
“你们都吃公家饭,哪有我忙,早上走得急,家里猪还没喂哩。
”一旁的麻花也嘟哝道。
“他叔,还是你来说?
”母亲望了望众人,示意秃顶老头先说。
“是这样!
”老头拧灭手中的烟头,望着麻大笑笑,说,“十年前,你爹老麻和我在一个施工队干活,两人相处得亲如兄弟。
有一天下班后,老麻见一个衣衫破烂的老婆婆,蹲在路旁冻得浑身发抖,她的面前放着个挺好看的青花瓷瓶,说啥也要卖给他。
老婆婆说这是她祖辈留下的东西,为了吃饭活命,只好拿了出来。
当时,老麻看她确实可怜,一咬牙花了100元买下了那只青花瓷瓶。
”
“那,后来呢?
”麻大禁不住问道。
“后来,老麻又跟着施工队去了河南,我没去,临走时他把花瓶存放到了我家,说等返回时来取。
不料这一走竟然杳无音信。
直到上个月,我遇到一个和他一起打过工的老乡,才知道那年他在河南工地出了事。
唉,好人命苦啊。
”
老头说着,从提包里小心地拿出一个布包,捧到母亲面前,一层层打开后,果然露出一只尺余高的很好看的青花瓷瓶。
麻大、麻二和麻花见了,立即凑过脑袋来。
“这可是宝贝呀!
”老头又说,“前些日子我专门找专家看了,说这是地道的宋代官窑真品,按现今的价,少说也在50万元以上。
”老头边说边将花瓶递给了麻大娘。
麻大娘盯着花瓶,抚摸着,半晌,两行浊泪从满是沟壑的面颊淌下。
麻大等人听后呆了。
“我和你们爹是兄弟,他虽然走了,但我不能做出见利忘义的事情。
这不,我经过多方打听,才找到你们这个村子,这次物归原主,我也放心了。
”
“这……这花瓶真值那么多钱?
”麻大瞪大眼睛,紧盯着娘手里的花瓶,有些不敢相信。
“这还有假?
”老头笑笑说,“专家亲自鉴定过的。
本来,我想出50万,把花瓶留下来,可你娘非要把你们一个个都叫回来,商量后再定。
”
“娘,我看卖了吧!
50万,值了!
”麻大说。
“娘,大哥说得对,卖了吧!
”麻二和麻花在一旁帮腔。
麻大娘看看儿女们,又望望对面坐着的老头,迟疑着,最后摇了摇头。
“这……您老糊涂了咋的?
”兄妹几个急了。
“我不卖,自有不卖的理由!
”娘抹着泪,思虑了片刻说,“你爹死了,这是他的东西,我想留个念想,有它在身边,就像有你爹陪着我一样,我不孤单。
再说,我不愿看到你们为分几个钱弄得六亲不认,家事不和,要卖也要等我死了后,你们咋分、咋闹,我不想看到。
”
麻大兄妹听了,面面相觑。
“你娘说得也对!
”老头插话道,“这古董嘛,越放越值钱,到你娘百年之后,就不止这个数了。
”
麻大兄妹听了低头不语。
老头走后麻大抢先发话了:
“娘,我看您跟我到市里去吧,这老屋走风漏气的,哪像人住的地方。
”
麻二赶紧说:
“娘,还是跟我到县城去,您这么大岁数了,每天还出去捡垃圾,您听听村人背后咋骂我们,说您养了几头靠不住的白眼狼。
”
麻花也急了,说:
“娘,跟我到镇里去吧,看看您脏的,衣服、被褥多年没人洗,都快发霉了。
去我那儿,给您换一茬儿新的。
”
可麻大娘始终摇着头,抚摸着那个花瓶,浊泪横流。
兄妹们我看看你,你看看我,没辙了。
月初到了,麻大破天荒地提着大包小包回来了,说:
“娘,我工作再忙,以后每月也都会来看您,您想吃啥,尽管说。
”
麻大走后没两天,麻二也回来了,说:
“娘,以后我每月专门请假回来看您,您没零花钱和我说,我少下一顿馆子,就够您用了。
”
未到月底,麻花又来了,说:
“娘,这是我给您买的新衣服,您先换上,我这就给您洗被子去。
”
村人见麻大他们隔三岔五来看娘,都说:
“这麻婶有后福呀,早些年一个人凄惶的,没人管。
现在好了,俺以后老了要是能像她这样,就知足了……”
麻大娘听后,嘴上笑着,眼窝不由又淌出几滴眼泪。
两年后的一天早晨,麻花突然给麻大打来电话,说:
“出大事了,咱娘屋子烟囱倒烟,昨夜她一氧化碳中毒,等人发现时,已经去了。
”
麻大听后立即驱车赶回村子。
安排完娘的后事,麻大、麻二和麻花迫不及待地取出娘珍藏的那个青花瓷瓶,话不过三句,就吵闹起来。
在麻大娘的坟前,一个秃顶老头一边烧纸,一边喃喃念叨着:
“老嫂子,放心走吧。
要不是我当初编了个故事,给你一个假古董,你这晚年咋活呀!
”
(选自《小说月刊》2015年11期)
(1)
下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,正确的两项是()
A.麻大娘先是因丈夫早逝、儿女不孝而生活孤苦,但丈夫生前好友送来一只宋代青花瓷瓶使她的生活出现转机,幸福地度过晚年。
B.画线句子中麻大娘看到青花瓷瓶,睹物思人,想到老伴,流下泪水的背后,也是对儿女不孝的委屈与隐忍。
C.麻大兄妹听了娘不愿卖青花瓷瓶的理由后虽面面相觑,但也算理解娘的做法。
特别是麻大最懂娘的心思,抢先要接娘跟他到市里去住。
D.小说的心理活动描写很成功,作者用细腻的心理活动来刻画人物,既突出了人物的性格特点,也推动了故事情节的发展,极富艺术感染力。
E.小说故事情节简单,意蕴深远,作者通过写麻大娘因为一个青花瓷瓶而命运好转的故事,突出了“该怎样赡养老人”这一社会问题。
(2)
麻大兄妹有着怎样的性格特点?
请简要分析。
(3)
小说以“青花瓷”为题目,有什么好处?
请结合全文简要分析。
三、文言文阅读(共1题;共11分)
5.(11分)(2017高一下·石家庄期末)阅读下面的文言文,完成小题
胡旦字周父,滨州渤海人。
少有隽才,博学能文辞。
举进士第一,为将作监丞、通判升州。
迁左拾遗、直史馆,数上书言时政利病。
先是,卢多逊贬,赵普罢相。
其夏,河决韩村,寻复塞。
旦献《河平颂》,太宗览颂有“逆逊、奸普”之语,召宰相谓曰:
“胡旦献颂,词意悖戾。
乃敢恣胸臆狂躁如此,其亟逐之!
”即贬殿中丞、商州团练副使。
有佣书人翟颖者旦尝与之善因为改姓名马周以为唐马周复出上书诋时政且自荐可为大臣又举材任辅者十人其辞颇壮当时皆谓旦所为马周坐流海岛,旦亦贬坊州团练副使。
坐檀离所部谒宋白于廓州,既被劾,特释之。
徙绎州一稍复工部员外郎、直集贤院,迁本曹郎中、知制诰、史馆修撰。
素善中官王继恩,为继恩草制辞过美。
继恩败,真宗闻而恶之,贬安远军行军司马,又削籍流浔州。
成平初,移通州团练副使,徙徐州,以祠部员外郎分司西京,又为保信军节度副使,久之,以司封员外郎通判襄州。
封泰山,改祠部郎中,服母丧,既除,乃言父卒时尝诏夺哀从事,请追行服三年?
已而失明,以秘书省少监致仕,居襄州,再迁秘书监,卒。
旦喜读书,既丧明,犹令人诵经史,隐几听之不少辍。
著《汉春秋》《五代史略》《将帅要略》《演圣通论》《唐乘》《家传》三百余卷。
斫大砚,方五六尺,刻而瘗之,曰“胡旦修《汉春秋》砚”。
晚尤黩货,干扰州县,持吏短长,为时论所薄。
既死,子孙贫甚,寓枢民间。
皇祜末,知襄州王田为言于朝,得钱二十万以葬。
(节选自《宋史·胡旦列传》)
(1)
下列对文中面线部分的断句,正确的一项是()
A.有佣书人翟颖者/旦尝与之善/因为改姓/名马周,以为唐马周复出/上书诋时政/且自荐可为大臣/又举材任辅者十人/其辞颇壮/当时皆谓旦所为/
B.有佣书人翟颖者/旦尝与之善/因为改姓名马周/以为唐马周复出/上书诋时政/且自荐可为大臣/又举材任辅者十人/其辞颇壮/当时皆谓旦所为/
C.有佣书人翟颖者/旦尝与之善/因为改姓名马周/以为唐马周/复出上书诋时政/且自荐可为大臣/又举材任辅者十人/其辞颇壮/当时皆谓旦所为/
D.有佣书人翟颖者/旦尝与之善/因为改/姓名马周/以为唐马周复出/上书诋时政/且自荐可为大臣/又举材任辅者十人/其辞颇壮/当时皆谓旦所为/
(2)
下列对文中加下划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.通判,宋初为加强控制而置于各州、府,辅佐州、府处理政务并负有监察任务的中央官吏。
B.封泰山,是古代帝王在泰山举行的一种象征君权神授的巩周皇权、粉饰太平的仪式。
C.致仕,指古代官员非正常退休,古人还常称致事、致政、休致等,盖指官员辞职归家。
D.迁,在古代指调动官职,一般指升职。
也可作贬谪,降职意,如迁客骚人。
(3)
下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.胡旦才智出众,学识广博。
年轻时考中进士第一名,多次上书议论时政的好坏,曾向皇上进献《河平颂》一定,用“逆、奸”等词形容前任宰相。
B.胡旦几次因好友关系而遭贬谪.因马周犯罪,而被流放到海岛作团练副使,又因王继恩的阴谋失败后,被贬为安远军行军司马,又革职流放到浔州。
C.胡旦仕途并不顺利,但喜欢读书立著。
他官至直史馆、秘书监而已,失明以后,还让人诵读经史,著有《汉春秋》《五代史略》《唐乘》等三百多卷书。
D.胡旦晚年特别贪财,但子孙很穷。
他贪财,干扰州县的工作,喜欢拿捏县吏的短处,被当时的人鄙薄,死了以后,子孙因为穷把他的棺木停放在民间。
(4)
把文中面横线的句子翻译成现代汉语。
①胡旦献颂,词意悖戾。
乃敢恣胸臆犴躁如此,其亟逐之!
②旦喜读书,既丧明,犹令人诵经史,隐几听之不少辍。
四、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
6.(7分)(2019高二下·大名期末)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。
洛中送杨处厚入关便游蜀
刘禹锡
洛阳秋日正凄凄,君去西秦更向西。
旧学三冬①今转富,曾伤六翻养初齐。
王城晓入窥丹凤,蜀路晴来见碧鸡②。
早识卧龙应有分,不妨从此蹑丹梯。
③
【注】①旧学三冬:
东方朔向汉武帝上书,说自己十三岁学书,经过三个冬天的学习,文史方面足够用了。
②碧鸡:
传说中的神山名。
在今四川省西昌市。
③蹑丹梯:
指立边功回朝拜君王。
古代宫殿前石阶以红色涂饰,故称“丹梯”。
张衡《西京赋》有“青琐丹墀”之句。
(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()
A.首联前句的叠词“凄凄”既是送别时凄凉环境的写照,也寄寓了诗人的伤感情绪。
B.首联后句两个“西”字突出朋友目的地遥远,“更”字令人无限感叹,蕴含关切之意。
C.颔联写出了朋友的人生经历,既有对其饱学的称费,也有对其命运即将改变的劝慰。
D.颈联运用想象手法,写朋友到蜀地将见到神鸟与神山,诗作感情基调由此转向迷离。
(2)诗中尾联蕴含了诗人怎样的情感?
请结合诗句简要赏析。
五、默写(共1题;共10分)
7.(10分)(2019·浙江模拟)补写出下列名篇名句的空缺部分。
(只选3小题)
(1)淇则有岸,________。
总角之宴,________。
(《诗经》)
(2)恨相见得迟,怨归去得疾。
________,________。
(王实甫《长亭送别》)
(3)屈贾谊于长沙,非无圣主;________,________。
(王勃《滕王阁序》)
(4)弦弦掩抑声声思,________。
低眉信手续续弹,________。
(白居易《琵琶行》)
(5)曾是寂寥金烬暗,________。
________,何处西南任好风。
(李商隐《凤尾香罗薄几重》)
六、语言运用(共4题;共18分)
8.(2分)下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是()
A.有些网络文学作品语言模糊不清,塑造的形象怪异偏激,令人不忍卒读。
中学生容易模仿这些作品,对中学作文教学产生不利影响。
B.很多人听到个税起征点调整为3500元的消息时欢呼雀跃,一片哗然。
尤其是绝大多数低收入的工薪阶层,都沉浸在欢乐的气氛中。
C.读鲁迅先生的杂文,往往会惊叹他入木三分的剖析。
D.现在,书法差已经成了中小学生的通病。
不少学生上了高中,字体依然稚嫩,歪歪扭扭;还有的学生故作潇洒,字迹龙飞凤舞,无法辨认。
9.(2分)下列各句中,没有语病的一句是()
A.去年十二月份以来,我国有些地区的雾霾天气比往年明显增多,尤其是河北和山东的部分地区雾霾持续的时间更长,给交通运输行业带来极为不利的影响。
B.为了防止各特大煤矿安全事故的不再发生,国务院有关部委出台了一系列的政策和文件,就煤矿安全生产、制度建设和责任追究提出了一系列的要求。
C.中国探月工程“嫦娥三号”的成功发射且顺利登上月球表面的消息传来,极大地激发了我国各族人民的爱国热情,同时也吸引了世界各国人民的高度关注。
D.注重低碳环保,落实科学发展观,实现全面建设小康社会的发展目标,不仅是实现我国可持续发展的战略要求,而且是实现中华民族伟大复兴的重要保证
10.(2分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()
当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
, 。
, , , ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
① 因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题
② 展出的作品大部分都体现出用细节带出重点的风格特点
③ 彰显出艺术独具的神奇力量
④ 作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录
⑤ 内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广
⑥ 而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事
A.②⑥⑤④③①
B.②③①④⑤⑥
C.④⑤②①⑥③
D.④⑥⑤①③②
11.(12分)(2017高一下·河南期中)对联是中国传统文化中的瑰宝,下面有四副被放乱的对联,请你把它们整理好,并指出每副对联适用于哪个中国传统节日。
请将每副对联上下联的序号以及对应的节日,按时间顺序分别填写在相应的横线上。
①大千世界光玉轮 ②五更分二年,年年月异日新 ③三五良宵澄银汉
④一曲笙歌春似海 ⑤良辰逢地腊,家家乐饮蒲觞 ⑥千门灯火夜如年
⑦令节届天中,处处辉增艾绶 ⑧一夜连双岁,岁岁花红果大
第一副:
上联:
________下联:
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