三年级心理教案1.docx
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三年级心理教案1.docx
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三年级心理教案1
小学三年级《玩转小岗位》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
19
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
玩转小岗位
课前
准备
提前布置班级岗位职责与要求
活动
目标
1.认知目标:
让学生学习胜任班级中的各个岗位。
2.技能、情感目标:
通过学习,初步学习管理班级事务,提高学生的竞争意识,培养学生的管理能力。
通过游戏活动提高合作、竞争的意识。
教学
重点
引导学生初步胜任班级中的各个岗位
教学
难点
初步学习如何管理班级事务
活
动
设
计
教师活动
二次备课
一、热身活动
二、活动过程
三、活动总结
我是班级小主人(自己介绍自己在班级中的岗位)
(一)故事会
1.让学生介绍自己在班级中的岗位及职责。
2.如何才能胜任这些岗位呢?
3.这些岗位培养学生的那些能力和个性?
(二)小组讨论
1.按要求填写自己的岗位职责与要求
2.小组讨论并做好记录
3.汇报交流成果。
(三)我想说。
我是个快乐的小豆豆:
适合自己的岗位才是最好
在协助老师管理班级时,要用合适的工作方法。
(四)家庭分享:
回家和爸爸妈妈进行一次岗位大轮换,我当家庭小主人,扮演爸爸或妈妈的角色,当一天家里的主人(给他们在做饭等事务)
小组交流时能正确发表自己的认识:
知道自己担任的岗位及岗位职责及要求。
板书设计
我的汇报
我的分享:
适合自己的是最好的
教学反思
小学三年级《我能,我可以》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
我能,我可以
课前
准备
提前布置要求拍自己在家做自己事情的图片(如洗红领巾)
活动
目标
1.认知目标:
让学生初步学习独立做好自己的事情。
2.技能、情感目标:
通过游戏活动,初步学习做力所能及的事情,提高学生的独立意识,培养学生的独立做事的能力。
教学
重点
初步学习独立做好自己的事情
教学
难点
初步学习做力所能及的事情
活
动
设
计
教师活动
二次备课
一、热身活动
二、活动过程
三、活动总结
(雨点协奏曲)
(一)故事会
1.让学生展示自己在家做自己事情的图片。
2.我还会做(完成树叶图)
3.讲讲我的自立小故事
(二)情景再现:
我被拒绝了
1.出示图片,小亮帮爸爸搬家被拒绝了
2.讨论:
我又没有这样的状况,我该怎麽办?
3.汇报交流成果。
支妙招
我要独立做件事给爸爸妈妈看看,
(三)家庭分享:
回家和爸爸妈妈一起列家务清单
家务分工约定我来填
我要完成,你点赞。
(四)我想说:
(每人一句话)我要用劳动来证明自己。
请给我点赞。
在课堂组织上要求和学生提前做好约定
板书设计
我的展示
我的汇报
我的分享
教学反思
小学三年级《网络的妙用》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
19
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
网络的妙用
课前
准备
提前布置与网络有关的话题
活动
目标
1.认知目标:
通过引导学生发现网络的更多功能,正面引导网络的合理使用,积极预防网瘾的产生。
2.技能、情感目标:
通过学习,直面小学生网络使用的危险很好的帮助他们发展所需的网络安全技能。
通过活动提高学生的安全使用网络的意识。
教学
重点
通过引导学生发现网络的更多功能,正面引导网络的合理使用,积极预防网瘾的产生。
教学
难点
通过学习,直面小学生网络使用的危险很好的帮助他们发展所需的网络安全技能
活
动
设
计
教师活动
二次备课
一、热身活动
三、活动过程
三、活动总结
分享小视频《我的游戏机》
(一)故事会
得到新玩具后
(二)小组讨论
1.我来支一招(帮杰杰想办法)
网络的用处?
2.小组讨论并做好记录
3.汇报交流成果。
(三)我想说。
我曾利用因特网解决了什么问题?
(四)家庭分享:
回家和爸爸妈妈进行一次谈话,说说我们应该怎样合理使用手机。
小组交流时能正确发表自己的认识。
(正确用手机去了解科学知识)
板书设计
我的汇报我支招
我的分享:
我们应该怎样合理使用手机。
教学反思
小学三年级《网络的妙用》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
19
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
网络的妙用
课前
准备
提前布置与网络有关的话题
活动
目标
1.认知目标:
通过引导学生发现网络的更多功能,正面引导网络的合理使用,积极预防网瘾的产生。
2.技能、情感目标:
通过学习,直面小学生网络使用的危险很好的帮助他们发展所需的网络安全技能。
通过活动提高学生的安全使用网络的意识。
教学
重点
通过引导学生发现网络的更多功能,正面引导网络的合理使用,积极预防网瘾的产生。
教学
难点
通过学习,直面小学生网络使用的危险很好的帮助他们发展所需的网络安全技能
活
动
设
计
教师活动
二次备课
一、热身活动
四、活动过程
三、活动总结
分享图片《我的家乡》
(一)脑力激荡
我是小导游
(二)小组讨论
1.浏览图片(冬令营)
出示图片
2.小组讨论并做好记录
3.汇报交流成果。
(三)想想说说。
你知道他们有哪些生活习惯?
怎样帮他们尽快适应这里的生活?
(四)家庭分享:
回家和爸爸妈妈进行浏览网页学地理。
小组交流时能正确发表自己的认识。
(正确用手机去了解科学知识)
板书设计
我的汇报分享图片
我的分享:
回家和爸爸妈妈进行浏览网页学地理
教学反思
小学三年级《我到能力图谱》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
19
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
我到能力图谱
课前
准备
提前布置写出自己喜欢不喜欢的兴趣选项
活动
目标
1.认知目标:
引导学生在经历自我探索,他人称赞后,通过社会互动重构对自己能力特点的认识。
2.技能、情感目标:
初步体验探索自我,评价自我的方法。
教学
重点
引导学生在经历自我探索,他人称赞后,通过社会互动重构对自己能力特点的认识。
教学
难点
初步体验探索自我,评价自我的方法
活
动
设
计
师生活动
二次备课
一、热身活动
二、活动过程
三、活动总结
大风吹
(一)活动体验
展示兴趣大转盘。
(二)小组讨论
我的发现
小组讨论并做好记录
汇报交流成果。
我想说。
我是个快乐的小豆豆:
每个人都有自己的特长和才能。
要相信自己发现自己发展自己。
板书设计
我的汇报
我的分享:
要相信自己发现自己发展自己
教学反思
小学三年级《不一样的你我》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
19
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
不一样的你我
课前
准备
提前布置找出不同样子大树叶
活动
目标
1.认知目标:
引导学生通过整合多元相互冲突中的评价信息初步体验更全面辩证的认识自我的过程。
2.技能、情感目标:
通过初步体验探索自我,评价自我的方法,学习接纳独特的我,并乐于欣赏不同的她。
教学
重点
引导学生通过整合多元相互冲突中的评价信息初步体验更全面辩证的认识自我的过程。
教学
难点
通过初步体验探索自我,评价自我的方法,学习接纳独特的我,并乐于欣赏不同的她。
活
动
设
计
师生活动
二次备课
一、热身活动
二、活动过程
三、活动总结
猜一猜
仔细观察树叶,你会发现什么?
(一)活动新体验
为自己设计一张个性化名片。
(二)脑力激荡
认识自我自己心中,你是个怎样动人?
他人眼中,你又是怎样的人?
小组讨论并做好记录
汇报交流成果。
我想说。
我是个快乐的小豆豆:
每一个人都有自己独特之处,无论是相貌、表情动作、脾气、性格、兴趣、特长……让我们相信自己!
板书设计
我的分享:
每一个人都有自己独特之处,无论是相貌、表情动作、脾气、性格、兴趣、特长……让我们相信自己!
教学反思
小学三年级《男孩vs女孩》教学设计
白云矿区蒙古族学校
班级
三年级
人数
19
任课教师
王慧琴
上课时间
教学
内容
男孩vs女孩
课前
准备
提前布置找出不同样子大树叶
活动
目标
1.认知目标:
引导学生通过整合多元相互冲突中的评价信息初步体验更全面辩证的认识自我的过程。
2.技能、情感目标:
通过初步体验探索自我,评价自我的方法,学习接纳独特的我,并乐于欣赏不同的她。
教学
重点
引导学生通过整合多元相互冲突中的评价信息初步体验更全面辩证的认识自我的过程。
教学
难点
通过初步体验探索自我,评价自我的方法,学习接纳独特的我,并乐于欣赏不同的她。
活
动
设
计
师生活动
二次备课
一、热身活动
二、活动过程
三、活动总结
猜一猜
仔细观察树叶,你会发现什么?
(一)活动新体验
为自己设计一张个性化名片。
(二)脑力激荡
认识自我自己心中,你是个怎样动人?
他人眼中,你又是怎样的人?
小组讨论并做好记录
汇报交流成果。
我想说。
我是个快乐的小豆豆:
每一个人都有自己独特之处,无论是相貌、表情动作、脾气、性格、兴趣、特长……让我们相信自己!
板书设计
我的分享:
每一个人都有自己独特之处,无论是相貌、表情动作、脾气、性格、兴趣、特长……让我们相信自己!
教学反思
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- 三年级 心理 教案