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课内课外文言文比较阅读
二、文言文阅读。
(13分)
〔甲〕嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(选自范仲淹《岳阳楼记》)
[乙]上①与群臣论止盗。
或请重法以禁之,上哂之曰:
“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不暇②廉肚耳,肤当去奢省费,轻徭③薄赋,选用廉吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪?
”自是数年之后,海内升平④,路不拾遗,外户不闭,商旅野宿焉。
(选自司马光《资治通鉴》))
注①〔上〕皇上,这里指唐太宗,②〔不暇〕顾不上。
③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。
④〔升平〕太平。
1.1.下列加点的词语解释正确的一项是()。
(2分)
A处江湖之远则忧其君处:
处所B自是数年之后自是:
自以为是
C或异二者之为或:
有时D或请重法以禁之或:
有的人
2.下列句子与成语中加点词意思相同的一项是()(2分)
A.予尝求古仁人之心不求甚解B.然则何时而乐耶怏怏不乐
C.或请重法以禁之鸿鹄之志D.故不暇廉耻耳温故知新
3.选出对“不以物喜,不以己悲。
”翻译正确的一项是()(3分)
A不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲
B不因为外物而喜,不因为自己而悲伤。
C不凭借外物的好和自己的得失而或喜或悲
D不因外物的好和自己失失误而或喜或悲
4.选出翻译不正确的一项是()(3分)
A予尝求古仁人之心(我曾经探求过古代仁人志士的思想)
B饥寒切身,故不暇廉肚耳(老百姓吃不饱,穿不暖,这是切身于实际的问题,所以也就顾不得廉耻了)
C则自不为盗,安用重法邪?
(那么自己就不会去做盗贼了,何必要用严厉的刑法呢!
)
D微斯人,吾谁与归?
(没有这样的人,我和谁一道呢?
)
5.选出下面理解正确的一项()(3分)
A从乙文可以看唐太宗是一个仁义、明礼、善于治国、体谅百姓的皇帝。
B从乙文中群臣提出了减轻赋税,起用廉洁的官员的建议。
C甲文中从“处江湖之远”,作者采取独善其身的态度,落得清闲快乐人生观。
D甲文中作者曾经探求过古代那些具有高尚道德的人的心,与上述两种心情是大同小异的。
三、古诗词默写题。
(10分)
(1)________________________,天涯若比邻。
(《杜少府之任蜀州》王勃)
(2)足蒸暑土气,________________。
(白居易《观刈麦》)
(3)醉里挑灯看剑,______________。
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》)
(4)_________________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子。
密州出猎》)
(5)表明陈涉从小有远大理想的一句是:
_____________,_____________。
(《陈涉世家》)
1、c2、b3、A4、c5、a
二、文言文阅读。
(13分)
[甲]初,权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
[乙]邴①原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻②然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟③有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
(选自《初潭集》)[注]①邴(bǐng):
姓。
邴原,三国时北海朱虚人。
②恻(cè):
心中悲伤。
③苟:
如果。
1.下列句子中加点的词解释有误的一项是()(2分)
A.蒙乃始就学乃:
于是B.自以为大有所益益:
更加
C.童子何泣何:
为什么D.卿言多务,孰若孤?
孰若:
与……相比
2.下列句子中加点的词意思不相同的一项是()(2分)
A.及日中如探汤B.及鲁肃过寻阳
C.及郡下,诣太守,说如此D.孔子及门徒
3.选出对“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
。
”翻译正确的一项是()(3分)
A.今天的人的才能和谋略,已经不是当年的那个吴蒙了
B.今天的人的才能和谋略,非常胜过是当年的那个吴蒙了
C.你现在的才能和谋略,非常胜过是当年的那个吴蒙了
D.你现在的才能和谋略,已经不是当年的那个吴蒙了
4翻译正确的一项是()(3分)
A.孤岂欲卿治经为博士邪!
(我难道要你研究儒家经典成为掌管经学传授的学官吗?
)
B.大兄何见事之晚乎!
(大哥(你)为什么这么晚才发现这件事啊)
C.孤者易伤,贫者易感(孤儿容易悲哀,穷人容易感伤)
D.师恻然曰:
“欲书可耳!
”(老师为他感到悲伤,说:
“你想要读书吗?
)
5.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是()(3分)
A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。
B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事;[乙]写邴原少而好学的故事。
C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。
D.[甲]写学习可以改变一个人;[乙]赞美邴原少而好学。
3、古诗词默写题。
(10分)
1、几处早莺争暖树,。
(白居易《钱塘湖春行》)
2、,,此事古难全。
(《水调歌头》苏轼)
3、我寄愁心与明月,。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
4、,一览众山小。
(杜甫《望岳》)
5、《陈涉世家》中表现陈涉敢于反抗等级制度,反映出古代劳动人民朴素觉醒的名句是:
。
1、B2、D3、D4、C5、D
(甲)狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身以半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
(乙)有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。
稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。
一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视无一人。
再就枕,将寐,犬又如前。
乃伪睡以俟,则二狼伺其未觉,将舐其喉,犬阻之,不使前也。
乃杀之而取其革。
此事从侄虞敦言:
“狼子野心,信不诬哉!
”然野心不过遁逸耳。
阳为亲昵,而阴怀不测,更不止于野心矣。
兽不足道,此人何取而自贻患耶?
1.下列加点的词语解释有误的一项是()。
(2分)
A目似瞑瞑:
闭眼B将舐其喉舐:
咬
C信不诬哉信:
诚信D此人何取而自贻患耶贻:
遗留
2.下列句子中加点词语意义与现代汉语中的意义不相同的一项是()(2分)
A.然野心不过遁逸耳B.中间力拉崩倒之声
C.叫嚣乎东西,突乎南北D.而顷刻两毙
3.下列各组句子中加点词语的意义和用法,相同的一项是()(3分)
A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟B.久之,目似瞑/犬阻之,不使前也
C.更不止于野心矣/所欲有甚于生者D.乃杀之而取其革/乃重修岳阳楼
4.选出对“狼洞其中,意将隧入以攻其后也”翻译正确的一项是()(3分)
A.一只狼在那里钻进洞,想要洞过去攻击他的后边
B.一只狼在那里打洞,意思要打洞过去来攻击狼的后边
C.一只狼在那里打洞,想要打洞过去来攻击他的后边
D.一只狼钻进这里面的洞,想要从洞过去来攻击他的后边
5.选出下面理解不正确的一项()(3分)
A.狼总是要吃人的,纵然是“狼子”,纵然是“颇驯”,只要有机会,就会露出它们的本性。
那些本性不改的坏人又何尝不是呢?
B.甲乙两文都告诉我们要警惕像狼一样阴险狠毒的人。
人不能只看外表和他表面上的行动,可能他心底狠毒,防人之心不可无。
C.甲文主要讥讽嘲笑狼的狡猾;乙文主要揭露狼野心不改的本质。
D.甲文的主人公是屠户,文章紧紧围绕着屠户来推动着情节的发展。
1、c2、b3、d4、b5、d
[甲】《陈涉世家》第二段
【乙】马援①字文渊,扶风茂陵人也。
援年十二而孤,少有大志,诸兄奇之。
后转游陇汉间,常谓宾客曰:
“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。
”初,援军还,将至,故人多迎劳之。
平陵人孟冀,名有计谋,于坐贺援。
援谓之曰:
“吾望子有善言,反同众人邪②?
昔伏波将军路博德开置七郡③,裁封数百户;今我微劳,猥④享大县,功薄赏厚,何以能长久乎?
先生奚用相济⑤?
”冀曰:
“愚不及。
”援曰:
“方今匈奴、乌桓尚扰北边,欲自请击之。
男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳,何能卧床上在儿女手中邪!
”冀曰:
“确为烈士,当如此矣。
”
(注释)①马援:
东汉名将。
②反同众人邪:
反而同众人一样(来吹捧我)吗?
③开置七郡:
开拓疆土,增设了七郡。
④猥:
说话人表示谦卑的词。
⑤奚用相济:
用什么来帮助(我)?
1.下列加点的词语解释有误的一项是()。
(2分)
A.会天大雨会:
适逢B.为天下唱,宜多应者宜:
应当
C.援谓之曰谓:
对……说D.确为烈士,当如此矣烈士:
为国家牺牲的人
2.选出下列加点词意思、用法相同的一项。
()(2分)
A.佣者笑而应曰/足肤皲裂而不知B.又间令吴广之次所旁丛祠中/欲自请击之
C.当立者乃公子扶苏/问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
D.男儿当死于边野/又留蚊于素帐中
3.选出对“发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。
”翻译正确的一项是()(3分)
A、征发闾左的人民去戍守渔阳,900多人驻扎在大泽乡
B、征发贫苦人民去戍守渔阳,900多人驻扎在大泽乡
C、发现贫苦人民去戍守渔阳,900多人驻扎在大泽乡
D、发现闾左的人民去戍守渔阳,900多人驻扎在大泽乡
4、下面语句翻译不正确的一项是()(3分)
A、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
(现在果真把我们的人假装称作公子扶苏,项燕的队伍,号召天下的百姓反秦,应该有许多人会响应。
)
B、卒中往往语,皆指目陈胜。
(第二天,士兵们到处谈论(晚上发生的事),都指指点点地看着陈胜。
)
C、男儿当死于边野,以马革裹尸还葬耳。
(。
男子汉应当为国家战死在边疆的战场上,用战马的皮,包着尸体回来安葬啊!
)
D、吾望子有善言,反同众人邪?
我望见您能说出一些有善心的言论,怎么反而与大家一样啊?
5.对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是:
()(3分)
A.“会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷,也点明了起义爆发的直接原因。
B.陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍,是为了让起义得到多方面的支持和响应。
C.孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是:
孟冀坐在座位上,对马援缺少应有的尊重。
D.文中马援将自己与路博德相比,认为自己功劳少封赏多,由此可看出他不居功自傲,非常谦虚。
三、古诗词默写题。
(10分)
1、天街小雨润如酥,。
(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
2、,柳暗花明又一村。
(陆游《游山西村》)
3、王湾的《次北固山下》一诗中,时序交替,写出旧事物中孕育新事物的哲理的名句是:
,。
4、,自缘身在最高层。
(《登飞来峰》王安石)
5、在《出师表》中诸葛亮给刘禅提出三条建议,其中劝说刘禅要赏罚公平的名句是:
,。
课外文言文:
1、D2、D3、B4、D5、C
【甲文】金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
【乙文】宋陈谏议家有劣马,性暴,不可驭,蹄啮伤人多矣。
一日,谏议入厩,不见是马,因诘仆①:
“彼马何以不见?
”仆言为陈尧咨售之贾人②矣。
尧咨者,陈之子也。
谏议遽招子,曰:
“汝为贵臣,家中左右尚不能制,贾人安能蓄之?
是移祸于人也!
”急命人追贾人取马,而偿其直。
戒仆养之终老。
时人称陈谏议有古仁人之风。
【注释】①诘仆:
质问仆人。
②贾人:
商人。
1.下列句中加点的词语解释不正确的一项是()
A.不可驭驭:
驾驭B.蹄啮伤人多矣蹄:
踢
C.于舅家见之于:
在D.而偿其直:
直接
2.下列各句中加粗的字词不属意动用法的一项是()
A父异焉B邑人奇之C稍稍宾客其父D父利其然也
3选出对“邑人奇之,稍稍宾客其父”翻译正确的一项是()
A同县的人很奇特,渐渐请他父亲去做客。
B同县的人对他很奇特,渐渐请宾客和他的父亲。
C同县的人对他很奇特,渐渐请他父亲去做客。
D同县的人对他很奇特,稍微地请他父亲去做客。
4.下列句子翻译不正确的一项是()
A.其诗以养父母、收族为意(他的诗把孝敬父母和团结乡邻作为写作的内容。
)
B.谏议遽招子:
谏议马上召来儿子。
C.或以钱币丐之(有的人还花钱求仲永(题诗)。
)
D.戒仆养之终老:
让仆人养它到老。
5.对上面短文的理解不正确的一项是()
A.本文见闻得当,借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性。
B.陈谏议的儿子陈尧咨处事为人淳朴、忠信、宽容。
C.“时人称陈谏议有古仁人之风”是对陈谏议的赞扬评价。
D.本文详写方仲永才能初露时的情形是暗示其前途无量,而其父贪利导致他才能衰退,后面几笔点出其沦为平庸的原因。
三、古诗词默写题。
(10分)
1、大漠孤烟直,。
(《使至塞上》王维)
2、,娇儿恶卧踏里裂。
(《茅屋为秋风所破歌》杜甫)
3、无可奈何花落去,。
(《浣溪沙》晏殊)
4、,,,别是一般滋味在心头。
(《相见欢》李煜)
5、《隆中对》中诸葛亮为刘备描画的政治蓝图是:
_____________,______________。
1、D2、C3、c4、D5、B
【甲文】于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私巨,臣之妾畏巨,臣之客欲有求于巨,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群巨吏民能面刺寡人之过者,受上赏,上书谏寡人者,受中赏,能诽谤于朝市,闻寡人之耳者,受下赏。
”
令初下,群臣进谏,门庭若市;期月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
【乙文】景公出猎,上山见虎,下泽见蛇。
归,召晏子而问之曰:
“今日寡人出猎,上山则见虎,下泽则见蛇,殆所谓不祥也?
”晏子对曰:
“国有三不祥,是①不与焉。
夫有贤而不知,一不祥;知而不用,二不祥;用而不任,三不祥也。
所谓不祥,乃若此者。
今上山见虎,虎之室也;下泽见蛇,蛇之穴也。
如②虎之室,如蛇之穴而见之,曷为不祥也!
”
注:
①是:
这件(事);②如:
去,到。
1.下列各句中与例句中“而”的用法相同的一项是()(2分)
例句:
归,召晏子而问之曰
A.夫有贤而不知,一不祥也B.若夫日出而林霏开
C.先天下之忧而忧D.然后知生于忧患而死于安乐也
2.下列加点文言实词解释有误的一项是()(2分)
A.香远益清(远:
远播)以光先帝遗德(光:
发扬光大)
B.学而时习之(时:
按时)腰白玉之环(腰:
腰上系着)
C.斟酌损益(益:
增加)晏子对曰(对:
回答)
D.薄暮冥冥(薄:
迫近)凄神寒骨(凄:
凄凉)
3选出对“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏”翻译正确的一项是()(3分)
A群臣官吏百姓们能够当面刺杀我的,授予上等赏赐。
B群臣官吏百姓们能够当面斥责我的,受到皇上的赏赐。
C群臣官吏百姓们能够当面斥责我的,授予上等赏赐。
D一群大臣官吏百姓们能够当面斥责我的,受上级赏赐。
4选出翻译不正确的一项是()(3分)
A知而不用,二不祥(了解了却不使用他,是两个都不祥。
)
B国有三不祥,是不与焉(国家有三不祥,这些都不在其中)
C由此观之,王之蔽甚矣(由这些看来,大王您受蒙蔽很深了)
D期年之后,虽欲言,无可进者(满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可进谏的了)
5选出下面理解正确的一项()(3分)
A本文通过齐威王听说邹忌的故事,做到纳谏除弊。
B邹忌用自己的例子和体会劝说齐威王,与主题游离。
C晏子借为景公解疑的机会,巧妙向君王进谏,他委婉地建议君王要发现人才,重用人才,信任人才。
D乙文借此机会来宣扬迷信精神。
1、b2、d3、c4、a5、c
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
【乙】亮少有逸群之才,英霸之器,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。
遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州,躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中;亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。
及魏武帝南征荆州,刘琮举州委质,而备失势,众寡而无立锥之地。
亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。
权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。
备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定,以亮为军师将军。
备称尊号,拜亮为丞相。
6、选出下列句中加点词解释不正确的一项。
()
A、时人异焉(以……为异)B、躬耕于野(亲自)阿
C、乃三顾亮于草庐之中(拜访)D、江南悉平(熟悉)
7、选出下列句中的“以”与“故临崩寄臣以大事也”的“以”意思相同的一项。
()
A、虽乘奔御风不以疾也B、即遣兵三万人以助备
C、以丛草为林D、以中有足乐者
8、选出下列句子翻译不正确的一项。
()
A、时左将军刘备以亮有殊量(当时左将军刘备认为诸葛亮有特殊的才能)
B、众寡而无立锥之地(人数多或少都没有立足之地)
C、身使孙权,求援吴会(亲自出使孙权,向吴国求援)
D、益州既足,以亮为军师(益州充实之后,任命诸葛亮为军师)
9、选出对“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈”翻译正确的一项。
()
A、先帝不嫌我身份低微,见识浅陋,不惜降低身份,委屈自己。
B、先帝不因为我身份低微,品行低劣,还自己蒙受冤屈
C、先帝不嫌我身份低微,见识浅陋,还自己蒙受冤屈。
D、先帝不因为我身份低微,品行低劣,不惜降低身份,委屈自己。
10、选出下列对B文段理解不正确的一项。
()
A、刘备三顾茅庐,足见其求贤若渴的态度
B、诸葛亮秉着“联吴抗魏”的外交政策,出使东吴,结成孙刘联盟。
C、刘备得到孙权的援助,能够用兵和曹操交战,结果大败而回。
D、从文中我们看到诸葛亮是一个有卓越才能的政治家、军事家的形象。
6、D7、C8、B9、A10、C
【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】晋平公问于祁黄羊曰:
“南阳无令,其谁可而为之?
”黄羊对曰:
“解狐可。
”平公曰:
“解狐非子之仇邪?
”对曰:
“君问可,非问臣之仇也。
”平公曰:
“善。
”遂用之,国人称善焉。
居有间,平公又问祁黄羊曰:
“国无尉,其谁可而为之?
”对曰:
“午可。
”平公曰:
“午非子之子耶?
”,对曰:
“君问可,非问臣之子也。
”平公曰:
“善。
”又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之,曰:
“善哉,祁黄羊之论也!
外举不避仇,内举不避子,祁黄羊可谓公矣。
”
6、选出下列加点词语解释不正确的一项()(2分)
A、是以先帝简拔以遗陛下(同“拣”)B、此皆良实,志虑忠纯(善良诚实)
C、午非子之子邪(邪恶)D、居有间(过了)
7、选出下列加点词语解释不正确的一项()(2分)
A.试用于昔日(相当于“在”)B.晋平公问于祁黄羊(相当于“向”)
C.悉以咨之(代词)D.祁黄羊之论也(结构助词,的)
8、选出下列句子翻译不正确的一项()(2分)
A、陟罚臧否,不宜异同(奖惩功过、好坏,不应该相同)
B、必能使行阵和睦,优劣得所(就一定能使军队团结一心,好的差的得以区分开来)
C、内举不避子(荐举自家的人,不怕嫌疑避开自己的儿子)
D、祁黄羊可谓公矣(祁黄羊可以称得上是公卿了)
9、选出对“每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也”翻译正确的一项()(2分)
A、先帝每次和我谈论这些事情时,没有不对恒、灵二帝的昏庸表示哀叹、痛心和遗憾的。
B、先帝常常跟大臣讨论这些事情时,没有一次不对恒、灵二帝的昏庸表示哀叹和痛恨的。
C、先帝常常跟大臣讨论这些事情时,没有一次不对恒、灵二帝的昏庸表示哀叹、痛心和遗憾的。
D、先帝每次和我谈论这些事情时,没有不对恒、灵二帝的昏庸表示哀叹和痛恨的。
10、两文比较,选出理解不正确的一项是()(2分)
A、甲乙两文都说到“用人”的问题,但两文有所不同。
B、甲乙两文都使用议论的表达方式,并运用了对比的手法
C、甲文中诸葛亮举荐的贤臣大都德才兼备,并且经过先帝的考验。
D、乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是外举不避仇,内举不避子。
6、C7、C8、BD9、A10、B
(A)秦王怫然怒,谓唐雎曰:
“公亦尝闻天子之怒乎?
”唐雎对曰:
“臣未尝闻也。
”秦王曰:
“天子之怒,伏尸百万,流血千里。
”唐雎曰:
“大王尝闻布衣之怒乎?
”秦王曰:
“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。
”唐雎曰:
“此庸夫之怒也,非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。
此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。
”挺剑而起。
(B)秦并赵,北向迎燕。
燕王闻之,使人贺秦王。
赵王系①之。
使者曰:
“秦赵为一,天下服矣。
燕之所以受命于赵者,为秦也。
今臣使秦,而赵系之,是秦赵有郄②。
秦赵有郄,天下必不服,而燕不受命矣。
且臣之使秦,无妨于赵之伐燕也。
”赵王以为然而遣之。
使者见秦王曰:
“燕王窃闻秦并赵,燕王使使者贺千金。
”秦王曰:
“夫燕无道,吾使赵有之,子何贺?
”使者曰:
“臣闻全赵之时,南邻为秦,北下曲阳为燕,赵广三百里,而与秦相距五十余年矣,所以不能反胜秦者,国小而地无所取。
今王使赵北并燕,燕赵同力,必不复受于秦矣。
臣窃为王患之。
”秦王以为然,起兵而救燕。
【注释】①系:
拘囚②郄同“隙,嫌隙”
6、选出下列句子划线词语解释不正确的一项()(2分)
A、燕王闻之(听说)B、而与秦相距五十余年以(通“拒”抗拒)
C、秦赵为一,天下服矣(穿戴)D、臣窃为王患之(忧虑,担
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