自信主题班会.docx
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自信主题班会.docx
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自信主题班会
自信主题班会
自信主题班会
第一篇:
自信才会成功
活动背景:
现在的很多学生,学习压力过大,而面对各种考试,竞赛,很多学生总是认为自己没有能力考出好成绩,自己能拿到好的名次,对自己放松了要求,学习、纪律、卫生、间操等方面极其松散,把一切都看的无所谓。
鉴于这种情况,特召开此次班会。
活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向进展,正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动预备:
1、搜集有关自信的故事。
2、学生预备才艺表演.
活动过程:
一、揭示主题,宣布活动开始。
教师讲关于一头大象的成长实验:
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,通过很多次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定,它也可不能去努力。
这是什么缘故?
学生:
因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永久也不行了。
教师:
过去一次次的失败告诉它不行。
事实上它现在行不行?
学生:
行。
教师:
大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。
今天我们主题班会的主题就是《自信才会成功》。
希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
二、咨询卷调查
咨询卷调查:
1、你认为自己漂亮/英俊吗?
2、你能成为班级中出色的一员吗?
3、你认为是班中不可缺少的一员吗?
4、你是否总是担心做不行某一件情况?
5、你是否能实现你心中的理想?
甲:
自信如笔,书写着我们成功的篇章。
自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:
自信如犁,开垦出我们美丽的田园。
自信如火,燃起我们心中的希望之光。
甲:
同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来讲讲你所理解的自信?
同学1:
自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。
同学2:
自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得非常自信,那就变成自大了。
同学3:
那假如干什么都觉得干不成,那就成了自卑了.
甲:
那自卑、自大、自信各有什么特点呢?
同学1:
自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:
自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
同学3:
自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
甲:
只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的欢乐,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
乙:
那么,如何样才能培养自己的自信呢让我们一起进入:
三、榜样篇。
观看姚明等介绍
甲:
事实上在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。
1.华梦羽同学成语接龙.
2.焦立萌同学唱歌
3.程莲同学的跳舞.
乙:
这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:
掌握一技之长,就增添一份自信。
四、方法篇。
甲:
自信非常重要,让我们从自我做起,给不人信心,也给自已信心。
接下来,我们来朗诵一首诗《我就是一道亮丽的风景》
五、老师讲话:
同学们,你们的主题班队会开得专门成功,使我也充满了自信。
请大伙儿记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!
相信你们最棒!
第二篇:
自信自强
班会主题:
自信自强
地点:
xx班教室
时刻:
20xx年11月25日上午第三节
课前预备:
老师向学生布置自信自强主题班会课的各项活动程序,学生查阅相关自立自强的各类资料,预备相关发言、讨论。
教师预备材料,制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点
1.了解自信自强是一种优秀的道德品质,让学生明白得自信自强的重要意义。
2.通过自信主题班会的教育,提升学生的自信心。
付诸行动表现在学习生活上。
3.教育学生克服依靠心理,立志进取,坚韧磨练,养成自信自强的品质。
二、教学重难点分析
本课教学重在让学生理解自信自强的含义,从生活中的多个角度感知自信自强的鲜活例子,关于如何将自信自强的这种精神落实到以后的学生和生活中
。
三、教学措施
多媒体课件展出,唱歌、讨论、表决心。
多媒体课件展出,唱歌、讨论、表决心。
四、教学过程
开课:
以程琳的歌曲《趁你还年轻》导入,从歌词让学生感受一生之计在青年。
1、从老师的电话铃声响起展开话题:
天下父母对儿女的关爱和希望、望子成龙。
2、由学生小组讨论自己父母或亲人的工作,对他们的工作感受如何。
老师展出一些关于各种职业的图,让学生感受父母工作的辛苦,感受到自己要自强。
3、自信自强的涵义
(1)什么是自信?
自信是发自内心的自我确信与相信。
自信本身就是一种积极性,自信就是在自我评价上的积极态度。
(2)什么是自强?
自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进,坚韧拼搏。
4、驳读书无用论:
让学生小组讲讲自己所见所闻的,不读书也能赚大钞票的事例子。
老师展出:
时代改变,一切都在变化。
80年代的高中毕业生以及初中毕业生都能够寻到工作挣钞票养家糊口。
那个年代工作好寻,挣钞票并不困难,稍有一些经济头脑,方可成就大事业,成为商界精英。
因为80年代的读书人比较少,知识分子比较少,竞争对手少。
只要你努力肯干,或有一技之长,非常容易做出好成绩,或自己当老总大展身手,腰缠万贯。
21世纪的到来,生活越来越好,21世纪的小孩们家境也好,读书之人愈来愈多,随着中国的传统教育,中国的优秀、杰出的文化青年越来越多,竞争力也越来越强,就业也随之困难了!
5、展示老师自己从读书到工作的情况。
用老师亲身经历讲明,不同时代就业情况不同,也讲明知识的重要。
知识就是财宝。
6、解决学生的困惑:
我非常差、我没信心。
学生发言,从笨小孩走到成功的例子。
7、如何样做?
小组讨论,自己有哪些优点。
如何发挥自己的优点。
写出自己优点,
并向同学讲出自己的优点,赞美自己的优点。
通过交流,提升学生的自信心,鼓舞同学之间相互学习如何自信自强,然后用小纸条写出自己的理想。
分近期和远大的理想。
8、马拉松冠军山田本一的成功故事:
把大目标分解为多个易于达到的小目标,足踏实地向前迈进。
9、展出阳东县第一中学、阳江市第一中学、清华大学和华南理工大学图片。
再次唤起学生自信自强心理,一步一步前进,争取人一辈子最大的成功。
10、唱歌曲《不要认为自己没有用》师生共同大声唱歌,鼓舞师生
尾声:
再次出现电话,让学生两至三名学生现场打电话回家,向父母表决心。
把写出自己的理想小纸条,交给老师好好存放,老师祝愿学生朝着自己的理想目标前进,实现目标或超越目标。
若干年后回鸡山向老师报喜。
五、教师总结。
通过今天的主题班会,我们明白了原来自己也有那么多的优点,我们要自信自强,认真学习,遵守纪律。
克服自己的不足处。
一步一个台阶,一步一步前进,足踏实地向前迈进。
实现自己最高的理想。
从今天开始,全班学生原来的生活记录本不是记录错事,而是记下每一次的好事、成功、快乐。
让好事给我们力量,推动我们前进。
六、课后写一篇心得体会,谈谈这节班会课的收获。
第三篇:
我自信,我欢乐
活动目的:
1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向进展,正确看待生活中的正确与失败。
2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。
活动预备:
1、搜集有关自信的故事、名言。
2、学生预备才艺表演。
活动过程:
序(5分)
主持人:
大伙儿下午好,首先,请大伙儿以热烈的掌声欢迎领导百忙之中出席我们的主题班会,今天我们班会的主题是:
我自信,我欢乐,在班会开始之前,我想先给大伙儿讲一则故事:
一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,通过很多次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。
长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。
即使链子放在身上不加任何固定,它也可不能去努力。
这是什么缘故?
学生:
因为他失去了自信,小时候站不起来,他就觉得自己永久也站不起来了。
主持人:
过去一次次的失败告诉它自己不行。
事实上它现在行不行?
学生:
行。
主持人:
尽管我们相处时刻不长,但大象的不自信,在我们班许多同学身上也看到了,比如老师上课提咨询的时候,有的同学不敢回答,认为我可不能,比如老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是我不行,甚至有的同学会认为我六年级成绩就非常差,到了七年级如何可能取得好的成绩呢?
等等。
针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我欢乐》。
希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。
主持人宣布:
xx班主题班会现在正式开始。
一、(10分)
首先,我们先请出我们的咨询题调查员进行一个关于自信的调查,请大伙儿以举手方式回答。
咨询题调查员出场:
(出示投影)
HELLO!
大伙儿好,我是xx班的咨询题调查员,下面我们开始咨询题调查。
1、你认为自己漂亮或者英俊吗?
(YES,YES,举手的人非常自信)
2、你是否总是担心做不行某一件情况?
(NO,NO,举手的人非常自卑)
3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?
(NO,NO,举手的人非常自卑)
4、你能成为班级中出色的一员吗?
(YES,YES,举手的人非常自信)
5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?
(NO,NO,举手的人非常自大)
5、你认为不管在哪方面,不人誰也比不如你吗?
(NO,NO,举手的人非常自大)
主持人:
咨询题调查到此结束,调查结果是有的同学自信,有的同学自卑,还有的同学自大,那么,同学们,你想明白什么是自信,什么是自卑,什么又是自大吗?
请大伙儿接着观赏小品《文艺表演》
表演小品的四位同学上场。
文艺委员:
我是xx班的文艺委员,名叫吴春月,过几天学校要举办一个文艺表演,让每个班都出一个节目,该让谁去表演好呢?
对了,让她去,自卑同学,自卑同学,大伙儿都讲你唱歌得最好,你能代表我们班去学校表演吗?
同学1:
不,不,不行,我确实不行,我自己瞎唱,不能上台表演的,我一定会搞砸的。
文艺委员:
自信同学,自信同学,听讲你嗓子不错,你能预备一个节目参加学校的表演吗?
同学2:
好吧,我试试,尽管我没有上台表演过,但我相信通过精心的预备,我能够做好这件情况。
文艺委员:
自大同学,自大同学,你也非常好,不如你和自信同学一起预备节目吧?
同学3:
哼哼,我当然非常好啦,要讲唱歌,我们班谁比得过我呢?
然而我才不要和自信同学一起表演,他档次太低了,我才是最牛的。
文艺委员:
唉,同学们看看吧,你们这次明白什么是自卑、自信和自大了吧!
同学1:
我的名字叫自卑,自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。
同学2:
我的名字叫自信,自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。
同学3:
我的名字叫自大,自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。
文艺委员:
大伙儿讲,你们到底是喜爱谁呀?
大伙儿齐声讲(我们喜爱自信)
二、(10分)
主持人:
甲:
是呀,我们都喜爱自信。
自信如笔,书写着我们成功的篇章。
乙:
自信如犁,开垦出我们美丽的田园。
甲:
自信如光,指引着我们前进的方向。
乙:
自信如火,燃起我们心中的希望之光。
下面,让我们一起听听关于自信的几个小故事:
讲故事的同学上场
同学1:
我今天给大伙儿讲的故事名字叫<握住自信>
有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。
想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:
要是在舞台上一紧张,忘了歌词如何办?
越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。
就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声讲道:
那个地点面写着你要唱的歌词,假如你在台上忘了词,就打开来看。
她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。
也许有那个纸卷握在手心,她的内心踏实了许多。
她在台上发挥得相当好,完全没有失常。
她快乐地走下舞台,向那位前辈致谢。
前辈却笑着讲:
是你自己战胜了自己,寻回了自信。
事实上,我给你的,是一张白纸,上面全然没有写什么歌词!
她展开手内心的纸卷,果然上面什么也没写。
她感到惊奇,自己靠着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。
你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!
前辈讲。
歌手拜谢了前辈。
在以后的人一辈子路上,她就是靠着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。
同学2:
今天我为大伙儿讲讲爱迪生小时候的故事----三个小板凳
爱迪生读小学时,一次劳作课,当同学们都交上自己的作品时,唯有爱迪生没有交。
直到翌日,他才给老师送去一个做得非常粗陋的小板凳。
老师看了后非常不中意地讲:
我想世上可不能有比这更坏的小板凳了。
可爱迪生回答讲:
有的。
因此,他从课桌下面拿出两只小板凳,举左手讲,这是我第一次做的,又举起右手讲,这是我第二次做的,我刚才交的是第三次做的。
尽管它还不使人中意,但总比这两只强一些。
爱迪生正是凭借着相信自己能做得更好的自信精神,刻苦钻研,终于成为了一名伟大的发明家。
主持人:
谁能讲一讲自己因自信而成功的例子?
同学3:
讲自己的故事
主持人:
听了这些关于自信的故事,同学们是否有所感触有所启发呢?
事实上在我们班上也有许多充满自信心的同学,让我们更加相信了自信的人才最美丽。
三、(10分)
主持人:
自信是如此重要,那如何建立自信呢?
(出示投影)
1、积极自我暗示
心理学研究发觉,积极的自我暗示能量巨大。
假如我们经常暗示自己我能行,我们就会逐渐变得更有能力,假如总是告诉自己我不行,就会变得越来越无能。
增强自信的方法之一就是采纳积极暗示的方法,在内心反复告诉自己我能行,我能成功。
2、关注自己的优点
主持人:
天生我才必有用也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。
如何认识自己身上存在哪些优点呢?
下面,发给大伙儿一张列优点清单,让我们从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一排列出来。
然后大伙儿填好表格我的优点。
具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。
主持人:
谁情愿讲讲自己的优点?
(掌声)
同学:
列优点
主持人:
是啊,当我们明白自己有这么多优点时信心自然会增强。
主持人:
通过列优点清单,我们如发觉自己有过人之处,就应制定打算进展这一特长,当我们明白自己有某些方面比不人优胜的话,自信就建立了。
3、树立自信的外部形象
首先,保持整洁、得体的仪表,有利于增强一个人的自信;
其次,举止自信,如行路目视前方等,刚开始可能不习惯,但过一段时刻后就会有发自内心的自信。
另外,注意锻炼、保持健美的体形对增强自信也非常有关心。
4、回忆成功
经常回忆曾经的成功经历,能够从中寻到信心。
我们能够有意识地回忆自己成功的学习和考试经验,它能够是一次考试,也能够是一件成功的小事,只要能给你带来成功的感受就行,如此就能逐步增强我们的自信心。
5、想象成功
对以后的美好向往最能激发豪情和斗志。
我们能够经常想象自己在中考考场上自由驰骋的情形;想象自己得知理想考试分数的情景;想象自己收到录用通知书时的情景
6、尽量依靠自己
有事尽量依靠自己解决,能不断激发自身的潜力,同时通过一次次的成功,不断提升自信水平。
7、充实自我,提高自身素养
要建立学习信心能够:
A.从提高自己擅长的或较容易提高的科目入手。
B.以自己为起点,定立切合自己实际情况的学习目标。
C.将学习目标分成若干时期具体的小目标来执行。
D.付出真正的努力,以勤补拙,打好扎实的学习基础。
四、(5分)
诗朗诵《谈自信》
A、成功需自信(女生齐读)
自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是人失败的缘故。
自信,是战胜每一个困难,从一次次胜利和成功的喜悦中确信自己,使我们不断突破自卑的羁绊,从而制造生命的亮点,成就事业的辉煌。
自信,是一种激励自己奋发进取的心理素养,是一种斗志昂扬地迎接生活挑战的乐观情绪,是一种战胜自己告辞自卑的灵丹妙药。
自信,不是孤芳自赏,也不是夜郎自大,更不是得意忘形、毫无依照地自以为是和盲目乐观
B、自信是成功的基石(男生齐读)
自信能使人勇敢
自信能使人有克服困难的勇气和自强不息的力量
自信能使人发挥自己的潜能
发觉自我优势,寻到自信的支点
尝试成功的喜悦
正视不足,变弱为强
克服自卑心理
C、一个人的自信心有多大,他奋斗的舞台就有多大!
(全班齐读)
结束(5分)
甲:
同学们,自信就是要相信自己,因为只有相信自己,才能激起进取的勇气。
乙:
只有相信自己,才能感受生活的欢乐,只有相信自己,才能最大限度地挖掘自身的潜力。
甲乙:
让我们大声告诉自己我自信,我欢乐,我能行。
全班呼号:
我自信,我欢乐,我能行。
老师讲话:
同学们,你们的主题班队会开得专门成功,使我也充满了自信。
请大伙儿记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的,相信你们一定能行!
相信你们最棒!
请记住:
天生我才必有用!
观赏歌曲:
《相信自己》
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