视听语言笔记整理.docx
- 文档编号:9318844
- 上传时间:2023-05-18
- 格式:DOCX
- 页数:67
- 大小:99.96KB
视听语言笔记整理.docx
《视听语言笔记整理.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《视听语言笔记整理.docx(67页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
视听语言笔记整理
《视听语言》
绪论
主要内容:
什么是视听语言?
学习视听语言的作用?
如何学好这门课程?
*
读图时代的视听媒介
影视片段1:
(视频0-1-日瓦戈医生片段)
影视片段2:
(视频0-2-一个法国中尉的女人
影视片段3:
(视频0-3-尼罗河惨案)
小结:
眼镜---画外空间
戏里戏外---故事层面的蒙太奇
插叙---闪回
省略---剪辑---创造---影视艺术*
一、认识视听语言
1、视听语言的定义:
人类创造并使用的,同时依托听觉与视觉两种感觉器官,以声音和图象的综合形态进行思想、感情的交流交际与传播所使用的语言。
*
案例分析
广播节目:
(视频0-4—陶璐娜)
电视节目:
(视频0-5—神舟五号)
广播节目的传播符号:
播音语言、采访语言、音乐、音响
影视节目:
活动画面、文字、特技画面
视听语言的本质特点:
视听结合*
2、视听语言各元素之间的关系
(1)辨证统一的关系
(2)相互协调、相互加强
(视频0-6-镇江香醋)*
3、视听语言研究的对象和目的
(1)研究对象:
视听语言及其规律
(2)研究目的:
影视艺术中信息传递的缘由和有效性(视频0-6-B-出入画——勇心幽会)
(3)主要内容:
影视艺术的语法——剪辑的基本概念、原则和技巧*
4、视听语言与相关名词的差异
(1)视听语言与影视语言
(2)视听语言与画面语言
(3)视听语言与镜头语言*
A.什么是影视语言?
a)所谓影视语言,是指影视艺术中由人们创造并使用的,用来传情表意的各种传播符号的总和。
b)影视语言是人类视听语言发展到现代的产物,是视听语言的高级形态*
B.什么是画面语言?
a)广义的画面语言就是影视作品中声画结合、声形兼备的语言形式;
b)狭义的画面语言是指连续的图像所构成的一种传递信息的体系(视频0-7--无声电影-淘金记)*
C.什么是镜头语言?
是指以一段连续的音像素材为基本单位,以蒙太奇为结构规律构成的表意体系*
(4)视听语言与相关名词的区别
A.外延不同:
视听语言最广、狭义的画面语言最小
B.侧重点不同:
技术与艺术,宏观与微观*
二、学习视听语言的意义和作用
1、读图时代需要视听素养---
2、视听语言是学习后续课程的前提--
3、媒介融合环境下记者的必备素养*
三、学习视听语言的方法
(1):
1、理论:
讲解------了解
案例------理解(视频0-8)*
轴线原则
是指影片拍摄和组接中必须遵循的一条重要原则,在同一场景中拍摄和组接相连的镜头时,为了保证被摄对象在画面空间中的正确位置和方向的统一,使观众获得正确的空间结构和空间顺序,从而正确、清楚地理解场景内容,需要在轴线一侧的180°之内设置拍摄角度或选择连接镜头。
*
三、学习视听语言的方法
(2):
2、实践:
实践——看作品、分析作品
(视频0-9---勇敢的心片头)
再实践——创作作品
(视频0-10---学生作品---MV-彼岸花)*
四、教学计划
五、考查和考试:
视听语言创作作业的成绩占期末总成绩的40%。
期末考试占60%*
六、教材与参考书目
李稚田:
《影视语言教程,北京师范大学出版社2004年版
[美]李·R·波布克:
《电影的元素》,中国电影出版社
宋杰:
《视听语言影像与声音》,中国广播电视出版社
[乌拉圭]丹尼艾尔·阿里洪:
《电影语言的语法》中国电影出版社*
参考书目
(二)
[美]约翰S·道格拉斯:
《技术的艺术——影视制作的美学途径》,北京广播学院出版社
[英]卡雷尔·赖兹:
《电影剪辑技巧》,中国电影出版社
傅正义:
《电影电视剪辑学》,北京广播学院出版社*
思考与预习
一、思考题:
什么是视听语言?
它与影视语言、画面语言和镜头语言的关系?
并试各举一例?
二、预习:
第一章影视的语言P1——P24
思考:
什么是格式塔?
它与影视语言的关系?
*
第一章 视听的语言
教学目标与要求:
认识电影电视作品中的语言
认识影视的叙事艺术
了解视听语言的历史发展进程
了解语言与思维的表里关系
理解影视语言与形象思维的表里关系
重点了解、把握格式塔理论要点及其与影视语言的关系
第一节人类视听交流的历史和现状
作品片段欣赏(视频1-1)
思考与问题:
是否是视听语言?
本节印象最深的是什么?
导演通过什么方式达到他的表现意图叙述、说明、议论还是抒情?
一路平安-----友谊地久天长
一、影视作品中的语言:
1、影视作品中的语言:
影视作品中的语言的一个基本作用就是“叙述”,也就是讲故事,是推动故事情节发展的主要手段。
2、 叙述的基础作用:
1)各种不同艺术作品中的叙述
2)所谓叙述就是将人的经历、事件发生发展变化的过程,使用各种语言形式传送出去的表意形态。
二、 语言与影视语言:
1、语言的定义
2、电影、电视具有“语言”的功能
3、自然语言和影视语言的关系
4、影视语言发展的优势-----
1、语言的定义:
广义的语言:
是指一套传递信息的符码系统
狭义的语言:
主要是指文学语言,包括口语和文字
2、电影电视具有“语言”的功能:
1)技术手段
2)杂耍
3)表现手段
4)独特的表意规范
5)艺术样式
6)上升到语言的高度*
3、自然语言和影视语言的关系
(1)两者同属视听语言的范畴
(2)两者产生、发展的轨迹不同
(3)影视语言发展的优势*
4、影视语言发展的优势
(1)可以比照自然语言分析研究影视语言
(2)可以比照各种艺术形式来分析研究影视语言
(3)科技进步影视语言的研究带来了方便之门*
三、影视的叙事艺术
1、叙事的概念:
叙事就是对故事的叙述
故事——讲述的事件
叙述——对故事的讲述*
2、电影的叙事特征
1)空间与时间的综合性
2)视觉与听觉的综合性感知性
3)综合性(美术、音乐、戏剧、文学)*
3、电影剧本
1)文学剧本:
以场为单位
例:
清晨内景禅房
一老僧手敲打竹板,众僧起床。
一僧拉开电灯。
温暖的黄光布满了房间。
*
2)分镜头剧本:
以镜头为单位
例:
镜号景别摄法内容声音
1特写固定一手敲打竹板竹板声
2全景拉一老僧手敲竹板竹板声和
两边众僧起床喧哗声
3中景摇一僧拉开电灯*
4、电影故事的三个特点:
(l)造型性:
(视频1-2-迷失的27)
(2)运动性:
(视频1-2-B-飘)
(3)综合性:
*
5、叙事母题
故事母题作为一种原型,其实代表的是一种普遍的人生经验和历史经验。
然后,在每一部电影中,用独特的人物、事件、细节、历史环境和艺术形式表达出来*
叙事母题的种类
1)成长母题:
毕业生、青春之歌
2)寻找母题:
宝莲灯、狮子王
3)竞争母题:
战争片、英雄片
4)爱情母题:
泰坦尼克、漂亮女人
5)叛逆母题:
猫与女人、毕业生*
四、视听语言的历史发展历程:
1、口语和书面语言的局限
1)是抽象的表意语言,是特定社会约定俗成的符号系统;
2)口语受到严格的“时——空”限制;
3)书面语言的学习和掌握需要大量的时间和精力*
2、视听语言的发展历程:
1)有声语言:
吼叫——简单语言——复杂语言:
录音、电话、广播
2)书面语言:
图画——象形文字——现代文字:
书籍、报纸、照片、电报——新媒体:
电影、电视*
不同时代的电影片段欣赏(视频1-3)
问题与思考:
电影表现手段的变化?
影片长度、摄影技术、表现手段、故事内容、技术手段、声像质量等方面的变化*
3、电影电视的诞生
4、 影视语言的优点:
1)源于生活,又高于生活
2)方便复制、永久保存,彻底打破时间限制
3)传播迅速,彻底打破空间限制
五、视听语言的现状和发展:
1、 现状:
1)族特色的缺失导致没有中国流派;
2)非故事片中故事性的缺失;
3)叙述手段的单一;
4)声音的两极运用;*
2、 发展趋势:
1) 第五、六代导演和影视艺术家的努力,民族特色的凸显;(视频1-4-A-红)
(视频1-4-小武)
2) 各种禁忌的打破,影视语言走上了发展的快车道;
3) 网络多媒体的诞生,促进了影视的融合、影视语言的变革;*
第二节影视语言的思维基础
一、抽象思维和形象思维:
1、定义:
1)抽象思维又称为逻辑思维,是人脑以概念、判断、推理形式对事物间接性和概括性的反映。
2)形象思维是以具体的形象,即以表象、意向作为思维材料和工具,并伴随着想象、联想对事物进行直接、具体、形象的反映。
*
2、 作用:
1) 抽象思维能力是智力的核心成分;
2) 抽象思维与有声语言相互伴随、相互促进;
3) 形象思维是影视工作者的主导思维方式;
4) 影视语言是形象思维的外在表现,形象思维是影视思维的内在依据;(视频1-4-B-忠勇之家片尾)*
3、 对影视语言的贡献:
语言和思维形成表里关系,影视语言则和形象思维形成表里关系;
“原型”、“意象”和“推演出的新形象”是形象思维的三个阶段,也是观众感知影视作品的三个层次;(视频1-5-A-泰坦尼克号)*
二、格式塔:
1、 定义:
格式塔,是Gestalt的音译,而完形,才是这个词的意译。
*
2、 特点:
1)必须是一个整体;
2)具有变调性;
3)完形是“看”的过程中,主客观相互作用所得之形。
*
3、 功能与作用:
(1)促进观众对画外形象的感知(视频1-5—尼罗河惨案-金字塔)
(2)对叙事省略的补全(视频1-6-阿甘跑)*
4、 与影视语言的关系:
1) 影视作品或片段可视为格式塔;
2) 格式塔的心理作用是影视作品传播的基础;
3) 格式塔是研究影视语言的理论基础;*
三、影视语言的形成机制:
1、 视觉暂留;
2、 格式塔效应;
3、 影视艺术家的创造;(视频1-7-A-停机再拍)(视频1-7多米尼夫人-颁奖)
4、 观众的理解和学习;*
第一章
1、什么是语言?
什么是视听语言?
2、结合实例,说明视听语言的优点?
3、结合实例,阐述我国视听语言的现状?
4、简述我国视听语言的发展趋势?
5、什么是抽象思维?
什么是形象思维?
两者与影视语言的关系如何?
6、什么是格式塔?
格式塔与影视语言的关系是什么?
7、试述影视语言的形成机制?
第二章 影视语言的语言本体论
第一节 语言的基本结构
电影片段欣赏(视频2-1)作品的主题叙述的特点评价作品的标准
一、评价影视作品的标准:
1、思想性:
主题、对社会进步所取的作用;
2、艺术性:
结构、风格、表现手段等
二、影视作品的语言与言语:
1、语言和言语;
1)言语和语言的界定:
言语简单地说人“说”的结果;
语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总和。
2)二者的关系:
I. 语言存在于言语之中,言语是语言的存在形式;
II. 语言和言语是一般和个别的关系,是抽象和具体的关系;
III. 语言既从言语的运用中概括和丰富自己的规则,也在言语中起着决定性的规范作用;言语则是把语言的共同规范作为自己的活动基础,成为最具实践性的语言活动;
2、影视作品的语言与言语;
1)影视言语和语言的界定:
影视“言语”是众多的导演们“说”的行为和结果;
影视“语言”则是影视“言语”中概括出来的镜头组合规则的总和。
2)两者的关系:
I.影视“言语”是开放,影视“语言”则是封闭的
II.影视“言语”是无限的,影视“语言”则是有限的
III.影视语言的规则,只有通过对影视“言语”的研究、分析、归纳之后才能获得
三、语言的基本结构:
1、自然语言的结构特点:
1)人类的自然语言是一种线性体系结构
2)按照意群的大小,可以分成不同的层或级;
层、级示意图
段落 篇章
(复句)
单句
(词组)
词音义组合体序列
字
上层
底层
音位、音节语言符号的形式部分
电影片段欣赏(视频2-2)影视作品结构
镜头数(左边同学)
场景数(中间同学)
动作段落(只要转场就算一个)(右边同学)
2、影视作品的基本结构
影视作品
镜头段
镜头句
镜头组音义组合体序列
镜头
上层
下层
画面声音影视语言符号的形式部分
四、组合与集合:
1、语言的组合关系;
1)组合的界定:
各级语言单位与它同级语言单位的相互连接构成组合关系
2)组合的层次或级别:
字词句段篇章
3)组合的关系类别:
4)影视作品的组合关系;
I. 镜头镜头组镜头段落影视作品
II.最基本的镜头组合关系:
联合、修饰、支配、补充、陈述等;
III.镜头段落的组合关系:
并列、承接、转折、假设、因果等;
IV.这些组合关系对应不同的蒙太奇形式;
2、语言的聚合关系;
1)聚合的界定:
P43
2)聚合关系的特点:
I. 每一个构成元素都能进行替换;
II.聚合关系内在地包含组合关系;
III.聚合关系主要在语言的隐喻性表达中发生作用;
聚合关系示意图
小明学习语文
#小红¥使用$数学
#小丽¥研究$物理
#他¥进修$化学
#她喜欢$外语
在座的同学讨厌$地理
$食物
$水果
文学示例:
杜百川是条落水狗。
中文是座高山。
3)聚合关系的基本功能:
联想和隐喻。
4)影视作品的聚合关系:
非常规蒙太奇(隐喻、象征等)(视频3)
五、语法与修辞:
1、文学语言的语法与修辞:
1)定义:
规则、言语实践
2)基本作用:
语法保证语言的正确性;
修辞促进语言的生动性
3)种类:
积极和消极
2、影视语言的语法与修辞:
1)影视语言的语法与修辞定义:
所谓影视语言的“语法”是指影视语言所使用的规则体系;
影视语言的修辞则是指镜头聚合时导演根据所表达的思想感情,选择最恰当的语言手段,以取得最生动的表达效果的过程。
2)作用:
影视语言的“语法”保证观众对影视作品的正确理解;
影视语言的“修辞”促进影视作品的生动性,保证作品好看。
3)种类:
积极和消极:
I. 消极修辞:
是指导演对镜头的选择和锤炼,以及在镜头组接过程中对结构方式的选用;
II.积极修辞:
主要是指导演在影视作品的叙述中对具体修辞格的选择和运用。
第二节语言的基本功能
一、 叙述:
1、 叙述的界定:
将人的经历、事件发生发展变化的过程,使用各种语言形式传送出去的表意形态。
2、 例子:
1)问题:
请若干同学表述一段叙述语言?
2)思考:
最感兴趣的部分是什么?
叙述的线索是什么?
3)归纳:
I. 在各种叙述中,受众最关注的是“经历”和“过程”;
II.尽管空间有时承担部分线索作用,但是时间往往是叙述的重心;
3、 作用:
1) 叙述是人际沟通的主要形态;
2) 叙述是文化传承的重要手段;
3) 叙述是心理平衡的健康通道;
4、 影视语言的叙述;
1)影视中的叙述:
(视频2-4)
2)地位或作用:
影视语言的核心;
3)特点:
I. 是推动故事情节发展的主要手段;
II.是影视语言中其他表现手段的基础;
III.叙述的手段的日趋多样化、隐蔽化和复杂化;
二、议论:
1、 议论的界定:
借助于各种表意语言并运用逻辑论证,显示语言使用主体对自然和人事进行批判的表意形态。
2、 例子:
1)问题:
请若干同学表述一段议论语言?
2)思考:
最感兴趣的部分是什么?
议论的中心是什么?
3)归纳:
I. 在议论中,受众最关注的是“观点”、“倾向”和“态度”;
II. 议论的中心是分析和归纳;
3、 影视语言的议论;
1)影视作品中的议论;(视频2-5)
2)特点:
I. 就事论理、言简意骇;
II. 电视语言的议论形态与电影语言的议论形态发展不同步;
三、 抒情:
1、 抒情的界定:
利用多种“表意语言”传达人类内心情感交流的过程及结果。
2、 例子:
1)问题:
请若干同学表述一段抒情的语言?
2)思考:
最关注的部分是什么?
3)归纳:
在抒情中,受众最关注的是“感情的真实性”、“感情的深度”和“适宜性”;
3、 抒情的动力:
I.美感,是激发起抒情的第一种动力;
II.爱意,是激发起抒情的第二种动力;
III.信念,是激发起抒情的第三种动力;
IV.生命,是激发起抒情的第四种动力;
4、 影视语言的抒情;
1)影视作品中的抒情(视频6)(视频7)(视频8)
2)特点:
I. 常常位于作品的高潮或结尾部分;
II. 往往用歌曲或无伴唱音乐来渲染;
四、说明:
1、 说明的界定:
以清晰准确的语言阐释事物和事理的表意类型。
2、 例子:
1)问题:
请若干同学表述一段说明的语言?
2)思考:
最关注的部分是什么?
3) 归纳:
在说明中,受众最关注的是传递的知识和信息的质和量;
3、 说明的两个前提:
I. “说明”的主体必须对“说明”的客体有准确、科学的认识;
II. “说明”的主体在向“说明”的受体传递知识和信息的时候,主体必须掌握向客体传送的语言;
4、 影视语言的说明:
1) 影视作品中的说明(视频2-9)(视频2-10)
2) 界定:
科普片、旅游风光片
3) 特点:
I.声形兼备、声画结合的影视语言适合进行说明;
II.解说语言客观、通俗、准确;
III.恰当的比喻增加了说明的生动性;
五、虚构:
1、 虚构的界定:
内含某种理想性的情结而采用自由联想方式,组成超越实在的传播结构,以传达内心情意信息的表达方式。
2、 例子:
1)问题:
请若干同学表述一段虚构的语言?
2)思考:
虚构的主旨?
虚构和其他四种表达方式的关系?
3)归纳:
I.“虚构”的主旨是要表现实际上并不存在的思维构成;
II.虚构不是一种独立的表达方式,他需要使用上述四种表达方式;
3、 影视语言的虚构:
1)影视作品中的虚构)(视频2-11)
2)界定:
故事片(虚构片和非虚构片)
3)虚构功能的作用:
虚构的哲学
(1)
艺术作品既然是由心灵产生出来的,它就需要主体的创造活动,这种创造活动就是艺术家的想象。
——黑格尔
1、历史事件的大致情节和实际存在的历史人物基本面貌不能虚构;
2、对真人真事历史关节点的处理不能任意改动。
虚构的哲学
(2)
一般地说,虚构得愈多愈好。
这才是真正的创作。
但是,应该是这样的一种虚构:
虚构出来的东西在你们那里已经产生出一种绝对真实的印象。
没有虚构,就不能进行写作。
整个文学都是虚构出来的。
这是因为生活就是分散在平面、表面、空间和时间上的……艺术,因为它就是要把那分散开的生活,把无数分散开来的物体收集起来、集中起来。
这样,你们就看到那比生活本身还要重大得多的现实主义了。
——阿·托尔斯泰
第二章
1.什么是影视言语?
什么是影视语言?
影视言语和语言的关系是什么?
2.什么是语言的组合关系、聚合关系?
3.什么是影视语言的语法、修辞?
它们各自的作用如何?
4.什么是叙述?
影视语言叙述的功能是什么?
5.什么是议论?
影视语言议论的特点是什么?
6.什么是说明?
影视语言说明的特点是什么?
7.什么是抒情?
影视语言抒情的特点是什么?
8.什么是虚构?
影视语言虚构的功能是什么?
第三章早期影视语言的探索
第一节 电影的诞生时代
一、早期的电影语言:
1、梅里爱和卢米埃尔的贡献:
1) 梅里爱:
首先意识到剪辑的特殊效果;(视频3-1)
2) 卢米埃尔:
率先运用类似“移动摄影”的场面调度;(视频3-2)*
剪辑的两种基本基本类型
2、 小结:
1) 早期的剪辑是纯技术性的,对内容本身几乎没有影响;
2) 特技的本身成为一种目的,而不是一种技术手段;
3) 拍摄和剪辑技术仅仅只是技术手段,而不是自觉的语言生成手段*
3、 时代背景分析:
1) 只是杂耍的一种,远没有上升到艺术的层次;
2) 技术手段的局限;
3) 艺术理论的空白;*
二、电影艺术初期的发展:
1、编著和导演分工:
1)编剧使用文学语言创作故事,导演使用狭义的电影语言来拍摄和放映故事;
2)文学改编和专业编剧的出现,拓宽了电影的题材范围,促进了电影语言的分工;*
2、启用明星演员:
1)不在使用平庸的普通演员,着力起用和培养能够吸引观众的明星演员;
2)明星演员的使用催生了狭义的画面语言;(视频3-3)
3)明星演员和电影票房的互动,促进了电影业的发展;*
3、注意布景、用光等造型手段:
1)布景的使用,丰富了画面的表现内容,也成为电影的一种叙述语言;
2)光、影的变化使画面变化多端,增强了画面的表意能力;*
第二节 “原始综合”中的格里菲斯
一、格里菲斯的电影生涯:
1875年,出生在美国的肯塔基;
1907年,投身到电影这个新兴产业中;
1909年,拍摄《孤独的别墅》;
1911年,拍摄《隆尔台的服务员》;
1914年,拍摄《一个国家的诞生》….;
1916年,拍摄《党同伐异》;*
一个国家的诞生
格里菲斯一生导演过450部电影,其中最重要的两部《一个国家的诞生》(1915)和《党同伐异》(1916)。
在拍摄时,他尝试了交叉剪辑、镜头移动角度法、闪回叙事等各种各样的电影技巧。
奥斯卡在第8届颁奖礼上授予格里菲斯特别奖,以表彰他对电影艺术的发展的开创性贡献。
二、格里菲斯在电影史上的贡献:
1、“生活中的故事”:
1)卢米埃尔“拍摄生活中的场景”
2)梅里爱“拍摄舞台上的艺术”
3)格里菲斯“拍摄生活中的戏剧”
I.重视演员的表演;
II.重视外景的运用;
III.卢米埃尔的“纪实性”和梅里爱的“戏剧性”的融合;
IV.这种努力处在一种低水平上,不具有现代电影的“源于生活、高于生活”的高度;*
2、平行蒙太奇:
1)情节蒙太奇:
2)线索蒙太奇:
3)故事蒙太奇:
4)平行蒙太奇的意义:
*
1) 情节蒙太奇:
I.界定:
在同一场景中,运用交叉剪辑的方法表现一段故事情节,从而加强电影的戏剧性效果,这种蒙太奇被称为情节的“平行蒙太奇”;
II.案例:
(视频3-5)
III.特点和作用:
多机位拍摄、视点的变化、拓展了观众思维和情感参入的广度和深度;*
2)线索蒙太奇:
I.界定:
在同一部作品中,运用交叉剪辑的方法表现不同的两段或两段以上的故事情节,从而加强电影的戏剧性效果,这种蒙太奇被称为线索的“平行蒙太奇”;
II.案例:
(视频3-6)
III.特点和作用:
在不同的空间里,表述两个以上的故事情节;
两个不同的情节线索有一个共同的动机把他们联系起来;
类似我国古典小说的“花开两朵,各表一支”,可以展现复杂的历史时间或多线索故事;*
3)故事蒙太奇:
I.界定:
在同一部作品中,运用交叉剪辑的方法把时空跨度很大的两个或两个以上的没有共同动机的故事组接起来,从而表达一个共同的主题或理念,这种蒙太奇被称为故事的“平行蒙太奇”;*
II.案例:
(视频3-7)(视频3-7-a)
III.特点和作用:
在跨度很大的时间和空间里,表述两个以上没有直接因果联系的故事;
两个不同的故事只有一个共同的主题或主
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 视听 语言 笔记 整理