三四年级综合.docx
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三四年级综合
一.(阅读题)阅读短文,回答问题。
圣诞老人来到我的梦中
一天夜里,我做了一个甜蜜的梦,我梦见了圣诞老人。
他坐在雪白的雪橇上,摇着银色的小铃铛向我滑过来。
你听,那悦耳的声音离我越来越近了。
瞧他,一身红红的长袍,一双黑亮黑亮的皮靴,浑身上下透着喜气,透着吉祥。
他是那么慈爱,银白色的卷发,银白色的胡须,衬托着他那满脸灿烂的微笑。
一双深陷的蓝眼睛充满了爱意。
他慈祥地望着我们,那目光中有无数个祝福。
圣诞老人送给我一个可爱的玩具,并祝我快乐地成长。
我对圣诞老人说:
“谢谢你,圣诞老人!
”圣诞老人微笑着对我说:
“孩子,不用谢。
我该走了,我还要给更多的人送去新年的祝福呢!
”我连忙对他说:
“我想和你一起去送圣诞礼物,行吗?
”圣诞老人对我说:
“好哇。
”他把我抱在怀里,让我和他一起去送礼物。
他带着我在冰天雪地里飞驰,我们一起飞呀,飞呀……
我们正在飞着,妈妈把我叫醒了。
啊!
原来是一场梦。
(1)请你解释下面的词语,并告诉大家你用的是什么方法。
①悦耳:
②冰天雪地:
你用的方法是:
(2)照样子写词语。
红红的:
黑亮黑亮:
(3)写出一组近义词和一组反义词。
近义词:
祝福—( ) 反义词:
可爱—( )
(4)你喜欢哪些词句?
请你用“___”画出来并摘录在横线上,说明理由。
(5)用波浪线画出描写圣诞老人样子的句子。
(6)给文章换个题目好吗?
(7)请你展开想象,假如你和圣诞老人一起去送礼物,你会把下一个祝福送到哪儿?
送给谁?
怎么送?
然后续写下面的一段话。
我和圣诞老人带着无数个祝福在冰天雪地里飞驰,我们一起飞呀,飞呀,飞到
二.(阅读题)阅读短文,回答问题。
贪小失大
秦惠王想讨伐蜀侯,可是军队到了边境,看到山路崎岖难走,也不知道要怎样走才能到达蜀国,于是便停了下来。
这时秦惠王灵机一动,想到一个方法。
他派人把五块大石头雕成牛的样子,又在牛的臀部装机关,放了很多金子,一路撒过去,就说那是牛粪。
蜀侯听到这个消息,马上派很多年轻力壮的人去挖石铺路,希望把这五头大石牛引到蜀国,好多得到一些金子。
就在大石牛一步一步往蜀国去时,秦国军队也跟在石牛后面,往蜀国前进。
结果就在大石牛到蜀国时,秦国的军队把蜀国给灭掉了。
(1)结合短文谈谈对“贪小失大”的理解。
贪小失大:
(2)秦惠王想了一个什么方法进攻蜀国?
用“”在文中画出。
(3)蜀侯贪的“小”是什么?
失的“大”又是什么?
读了这个故事,你受到什么启发?
(4)照样子写一写。
例句:
大石牛往蜀国的方向前进。
(一步一步地)
大石牛一步一步地往蜀国的方向前进。
A、小白兔正在吃草,听到我的脚步声,噌(cēnɡ)地窜到后院去了。
(一心一意地)
B、同学们纷纷报名参加乒乓球比赛。
(一年一度的)
三、快乐阅读。
(12分)
牛顿请客
牛顿是英国著名的大物理学家,他有许多发明和创造。
他为什么能做出这些发明创造呢?
牛顿曾对他的同伴们说过:
“我并没有什么方法,只是对于一件事情会花很长时间、很热心地去考虑罢了。
”关于牛顿专心学习和研究的故事有很多。
据说有一次牛顿一边读书,一边煮鸡蛋,等快要煮熟了,揭开锅一看,煮的却不是鸡蛋,而是他的怀表。
因为他当时的注意力全集中到书上了。
又有一次,牛顿请了一位朋友来吃饭,莱摆在桌子上。
在朋友没到之前,他还要抓紧时间做一会儿实验。
客人来了以后,等了老长时间,牛顿还没出来,他的朋友就自己动手把桌子上的鸡肉吃掉,骨头留在盘子里,走了。
后来牛顿出来了,一看盘子里的骨头,说:
“我还以为我没吃饭呢,原来已经吃过了。
”
1.根据意思从文中找词语。
(2分)
(1)非常有名。
()
(2)很长时间。
()
2.在文中找出下列词语的近义词。
(4分)
闻名—()发明—()
用心—()热衷—()
3.短文是通过哪几件事情说明牛顿专心学习和研究的?
(3分)
4.读短文,你知道牛顿为什么能做出那么多的发明创造吗?
(3分)
大扫除
你瞧,大家都在教室里忙着干什么呢?
原来大家在做大扫除。
李老师先把我们分成了几组,有的扫地,有的擦黑板,有的擦窗户,也有的拖地,还有的擦桌子……
老师一说完,同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。
大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。
拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。
当我们刚扫完地时,拖地的同学又回来了。
他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。
我和王月连忙跑过去,我说:
“你们来得正是时候,我们刚扫完。
”王月催我说:
“你还说什么呢?
快让他们进来吧!
”我们几人进了教室后,他们几个轮流拖地,我和王月洒水。
赖羿拖地拖得多有劲呀!
你看他双手稳稳地捏住拖把杆,脚做成前弓步。
用力地把拖把向前推,又向后拉,一推一拉,一前一后。
过了好久,我们看到赖羿还在拖地。
伍亮就对他说:
“你去坐着休息一会儿吧,让我们来拖地。
”赖羿停下来,说:
“没事儿,我不累,还能拖一会儿。
”接着,他又用力地拖着地。
只见大豆似的汗珠直往下流。
他真是累了,在我们的再三要求下,才休息了几分钟。
他又提着满满两桶水跑来了。
他把一桶水放到了地上。
再用左手提另一桶水,右手捏着布。
然后把布打湿,又把布上的水捏到地上。
他就这样一次又次地洒着水。
1.找出文中划线句子中的动词,并写在下面的横线上。
2.写出下面词语的近义词。
连忙()清洁()要求()
3.在文中找出一个比喻句,并写在下面。
4.阅读短文,在正确的答案后面打“√”。
(1)大扫除中,我和王月负责拖地。
()
(2)老师把我们一共分成了六组。
()
(3)伍亮把一桶水放到地上,再用左手提起另一桶水,右手捏着布。
()
热闹的操场
下课了,活动的时间到了,操场上立刻沸腾起来。
东墙边,同学们正在跳高,一个同学像银燕一样一下子飞过了横竿。
南墙边,同学们正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。
“小鸡”在“老母鸡”的保护下,躲过了“老鹰”的追捕。
西墙边,同学们正在玩“丢手帕”的游戏。
丢手帕的同学动作真隐蔽,围成一圈的同学们都警惕着自己的身后有没有丢到手帕。
北墙边,几个同学爬竹竿。
看,那穿白衬衫的同学像小猴一样灵活。
他一会儿爬上,一会儿爬下,好像全不费工夫。
操场中央,跳绳比赛正在激烈地进行着。
绳子一会儿左,一会儿右,叫人眼花缭乱。
跳绳的同学排成一队,一个连一个,动作真敏捷。
操场上真热闹啊!
1、写出下列词语的反义词。
隐蔽()灵活()警惕()保护()2、用“”画出文中的两个比喻句。
3、根据下面的提示,用“||”将短文分成三段。
A下课了,操场上立刻沸腾起来。
B具体描写操场上同学们进行的游戏活动。
C操场上真热闹。
我学会了炒菜
一天,爸爸妈妈不在家。
我想这正是我学做家务的好机会,我想就给爸爸妈妈做他们最喜欢吃的菜——炒黄瓜片。
我学着妈妈的样子,先把黄瓜洗干净,然后放到菜板上切片。
咦!
奇怪了,平常刀在妈妈的手里是那么好用,如今在我的手中却不听使唤了。
我右手握紧着黄瓜,尽量使刀平稳,小心翼翼地切起来。
好险!
刀从我手背上掠过,只蹭破了一点皮。
真是费了九牛二虎之力,才把黄瓜切完了。
但摆在我面前的却是一堆又厚又大的黄瓜块,并不是黄瓜片。
然后,开始第一道工序,我打开煤气灶,把油倒在锅里,油开始冒白沫,我便赶紧把黄瓜片投到锅里。
“吱……”一种尖锐的声音把我吓到了一边,我用颤抖的手,侧着身子赶紧搅拌,然后把每一样佐料都放一点,放完后,再炒一下,便盛了起来。
当我把自己的“手艺”送到嘴里品尝时,又赶忙吐了出来,哇,一阵怪味真难吃!
菜虽然做得不好吃,但因为是第一次做菜,爸爸妈妈回来后还是表扬了我。
1、从文中找出下列词语的近义词
颤动()品味()程序()
2、“然后,开始第一道工序,我打开煤气灶,把油倒在锅里,油开始冒白沫,我便赶紧把黄瓜片投到锅里。
”请用横线划出这一句中表示动作的词。
3、照样子写词语
小心翼翼
4、文中的“手艺”指的是什么?
为什么要加上双引号呢?
逛庙会
春节那天,爸爸开车带我和妈妈去逛庙会。
庙会可好玩儿啦,有缩小的景山、故宫、天坛、北海和许许多多的名胜古迹。
我还照了相,其中有一张是在景山顶上照的。
在庙会上,我看了耍狮子。
以前一提耍狮子,我就想:
那个耍狮子的人一定是个二十多岁的叔叔。
可眼前的情景让我惊呆了!
这个耍狮子的人竟是一位六七十岁的老爷爷。
他不仅会耍狮子,还会杂技。
只见地上摞着三四层楼高的凳子。
这位老爷爷一层一层地上到了顶。
顶上系着一根杆子,老爷爷把这个杆子用绳子绑在凳子上,然后做了一个肩肘倒立。
这时,两只大狮子也爬上了凳子,大狮子快爬到顶的时候,四只小狮子也开始往上爬。
凳子好像有点摇,观众都仰着头,目不转睛地盯着往上爬的狮子,一直助威的锣鼓声也停了下来。
我屏住了呼吸,不由得担心起他们的安全,特别是站在最顶上的老爷爷。
狮子也爬到了顶,叼起了老爷爷递来的横幅,横幅唰地一下向下展开,上面写着:
老北京民俗庙会给全国人民拜年。
回家的路上,我说:
“这回可没白来,耍狮子真有趣!
”
1. 从文中找出近义词。
惊讶--( ) 聚精会神--( )铺开--()2. 读读画横线的句子,再造句。
不仅……还……
________________________________________________
3. 在正确答案后打“√”。
本文主要内容是:
(1)我们一家人去逛庙会。
( )
(2)我看到了缩小的名胜古迹。
( )
(3)在庙会上,我看到的耍狮子十分有趣。
( )
4.你都还知道哪些名胜古迹?
请写下来,看谁写得多。
________________________________________________
其中你最想去哪里呢?
说出你的理由。
_______________________________________________
五、填空题
1、填人名,补足歇后语。
(1)()借东风——巧用天时
(2)()借荆州——有借无还
(3)()进曹营——一言不发
(4)()打()——一个愿打,一个愿挨,
(5)三个臭皮匠——顶个()(比喻人多智慧多,有事情大家商量,能想出好办法来)
2、《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是:
“奸绝”是__________,“智绝”是___________,“义绝”是___________。
3、“天下三分”是指天下分裂为、、三国。
七、阅读小能手。
(一)
我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。
我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。
风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。
1、这段话共有句。
主要写的事。
2、短文中有
一捆捆的树苗
,
一朵朵红花
,你还能说吗?
。
3、我们像,红领巾像。
(二)上课的铃声
“丁零,丁零……”上课的铃声召唤着我们走进课堂。
这清脆的铃声,像一首欢快的乐曲,每天都在我们耳边奏响。
铃声督促我们认真学习,铃声督促我们遵守纪律。
这清脆的铃声,像沙沙作响的春雨一样,要催开千树花蕾(lěi),像淙淙流淌的清泉一样,要滋润万棵幼苗。
1.1.积累象声词。
从短文中找:
从课外书中找:
2、这段话共有()句。
它把上课的铃声比作()、()和();“花蕾”和“幼苗”是指()。
2.(阅读题)由于人类不注意保护“地球村”,我们赖以生存的生态环境千疮百孔。
读读下面的短文,回答问题。
月亮和地球的对话
一天 月亮对地球说 地球哥哥 我真羡慕你身上住着人类 你有那么庞大的身躯 千姿百态的山川河流和富饶的资源 可我呢 唉 只有荒芜的山谷和平原
地球听了摇摇头,连忙安慰她说:
“月亮妹妹,我并不像你说的那么十全十美。
人类在我身上做了很多不该做的事,他们毁坏了覆盖我的山林,污染了滋润我的河流,破坏了保护我的大气层。
我这里的生态环境越来越糟了!
”地球叹了口气接着说,“就拿赫赫有名的长江和黄河来说吧,它们是贯穿中国东西部的大动脉,历来是中国的骄傲。
可是近年来,由于人类的乱砍滥伐,长扛连续发洪水,黄河下游泥沙沉积太多,河床年年增高,已经超过了两岸的地面,成了名副其实的‘天河’。
”
月亮痛惜地说:
“真是不堪设想。
这样下去怎么行?
人类总有一天会自作自受的!
”
“不过,人类现在已经意识到这些,科学家们正在努力培育一种小生物——‘小泥神’,它只吃河里的泥沙。
要是把这种生物放进黄河中,那河底的泥沙就不会越积越高了。
他们还要培植一种奇特的树——‘蓄水树’,它的根有巨大的吸附力,能紧紧地抓牢周围的泥土。
每当暴雨来临的时候,它能吸收大量的雨水,并保存在这里。
到了旱季,‘蓄水树’又将储存在根内的水源源不断地释放出来,流入江河,灌溉田地……”说起这些,地球脸上露出了欣慰的笑容。
随着地球绘声绘色的描述,月亮妹妹仿佛进入了一个全新的梦境:
人类也将会运用高科技,全面开发月球,把她改造成人类又一个幸福的家园。
(1)从文中找出下面词的近义词写在括号里。
自食其果()闻名于世()
(2)从文中找出下面词的反义词写在括号里。
贫瘠()痛苦()
(3)在文中找出两个成语:
、
(4)全文共个自然段。
(5)给第一自然段加上恰当的标点符号。
1.(阅读题)阅读下面的短文,然后回答问题。
知了学飞
传说在很久很久的时候,知了是不会飞的。
一天,它见一只大雁在空中自由飞翔,十分羡慕,于是就请大雁教它飞。
大雁高兴地答应了。
学飞是一件很苦的事情。
知了怕艰苦,一会儿东张西望,一会儿爬来爬去,学习很不认真。
大雁给它讲飞的道理,它只听了几句就不耐烦地说:
“知了!
知了!
”
大雁教给它动作,它只试了几下,就自满地嚷着:
“知了!
知了!
”
秋天到了,大雁要飞到南方去了。
知了很想跟着大雁一齐展翅高飞,可是,它用力扑腾翅膀,还是没能飞离树梢。
这时候,知了眼望着万里晴空,只见大雁远飞,直后悔自己当初没有努力学习,可是这时已经晚了,只好叹着气说:
“迟了!
迟了!
”
(1)查字典,理解词语的意思,再造句。
①羡慕:
②后悔:
(2)短文讲了一件什么事?
(3)根据短文内容填空。
①当大雁给知了讲飞的道理时,知了说:
“知了!
知了!
”这是因为
②当大雁教知了飞行动作时,知了说:
“知了!
知了!
”这是因为③当大雁飞向南方时,知了说:
“迟了!
迟了!
”这是因为
1.(阅读题)阅读短文,回答问题。
雨
滴答,滴答,雨呀,下得真大!
一朵又一朵,地上开满了雨花。
雨点儿打在我的小花伞上,嗒嗒,嗒嗒,它们一定是想下到我的脸上,可没想到给雨伞挡住了。
哈,下雨可真有趣呀!
可是,我看到我的王老师,她没有伞,正在雨里跑呢!
雨点儿打湿了她的衣服、头发。
哎呀,下雨可没趣啦!
我跑过去,把我的雨伞塞给了王老师,转身跑了。
我跑得那么快,她追也追不着啦!
我的头上盖着我的小手帕,高兴地跑回我的家。
雨越下越大,可我真想对雨点儿说,下吧,下吧,现在我又觉得你有趣啦!
(1)雨点落在地上是什么样的?
(2)“我”为什么又觉得下雨有趣了呢?
2.(阅读题)阅读短文,回答问题。
垂柳
在我国北方广大地区,感受春意最早的树是垂柳。
你看,在那冰雪消融的时候,不正是泛青的柳芽首先把春意带到人间吗?
你再看看,许多种树刚刚醒来,而垂柳已抽出万条柳丝。
那迎风摇摆的枝条,那青翠欲滴的细叶,给人们送来了春的气息。
垂柳不仅是最早的报春使者,还是经济价值较高的树。
垂柳的枝干耐水耐湿,即使被洪水淹没数月,也能安然无恙,是一种十分理想的防浪护岸的树种。
垂柳木质轻柔,纹理顺直,是制作农具、家具和农家小型建筑的好材料。
垂柳的枝条纤细,很有韧性,可以编成柳筐、柳盔、柳箱等日用品。
垂柳喜欢潮湿,适应力强。
我国南北,无论是湖边河岸还是丘陵山地,它都能扎根生长。
在一般情况下,十年左右,它就长成高达十几米,粗二三十厘米的浓阴大树。
所以人们说:
“无心插柳柳成阴。
”如有意栽培,那它生长更快,对人的贡献也就更大。
(1)读短文,不认识的字查字典,再理解下面词语的意思。
①泛青:
②纤细:
③青翠欲滴:
④安然无恙:
(2)为什么说垂柳是“报春使者”?
垂柳有哪些经济价值?
(3)照样子填空。
枝条(摇摆)泛青的(柳芽)
冰雪()较高的()
纹理()最早的()
1.(阅读题)阅读短文,回答问题。
用脑想用心记
宋代有个读书人叫陈正之。
他看书看得特别快,一目十行。
他读过的书一本又一本,花费了很多时间和精力,可是没有留下什么印象。
这使他十分苦恼,疑心自己是不是记忆力不好。
有一次,他向著名学者朱熹请教。
朱熹询问了他的读书过程后对他说:
“以后读书不要只图快,哪怕一句话,也要重复读上多遍,效果一定好。
读书一定要用脑想,用心记。
”
听了朱熹的话,陈正之这才明白,他读过的书之所以记不住,不是因为记性不好,而是读书的目的不明确,方法不对头。
他把读书多当成了目的,忽视了对书籍内容的理解和记忆。
这样匆忙草率地读书,既不能消化书中的内容,又不能重点地进行记忆,因此读书的效果很差。
陈正之接受了朱熹的忠告,他每读完一段书,就想想这部分讲了什么,有几个要点,并且留心把重要的内容记住。
后来他终于成了一个有学问的人。
(1)注意下面句子中带点词语的用法,依照例句把句子写完整。
这样匆忙草率地读书,既不能消化书中的内容,又不能重点地进行记忆。
学校开展的读书活动,既能丰富我们的课余生活,。
(2)结合上下文,写出“一目十行”的意思。
一目十行:
(3)你认为“用脑想,用心记”这种读书方法好吗?
为什么?
.(阅读题)阅读下文,回答问题。
中 国 人 美
有一天,我在无锡市中心游逛。
我一边走一边浏览着商店橱窗里琳琅满目的商品,不知不觉地来到了中山路。
这时,我看见马路旁围着一大群人,便怀着好奇心挤了进去。
到里面一看,原来是一个蓝眼睛的外国人在买一个老农的西瓜。
由于语言不通,他俩只好互相打着手势。
周围的人们都瞪大了眼睛出神地望着他俩。
只见那个“蓝眼睛”抱起一个大西瓜,用手敲了敲,然后做了个切开的手势。
老农立刻明白了,马上拿起刀熟练地把西瓜切开了。
看着鲜红的瓜瓤,那个“蓝眼睛”耸起肩膀“哇”地惊叹了一声,立刻翘起大拇指,赞不绝口地说:
“OK!
OK!
”周围的人们露出了满意的微笑。
“蓝眼睛”又用老农的刀在瓜瓤上轻轻地切了一小块,尝了尝,满意得直点头。
而后又做了个手势,表示问老农多少钱一斤。
老农一时不懂他的意思,便牛头不对马嘴地瞎打了几个手势。
两人互相弄不懂对方的意思,却又在胡打手势,这情景既像两个演员在表演哑剧,又像两个哑巴在争论什么事情,看得我忍俊不禁。
正当我觉得好笑的时候,“蓝眼睛”停止了“表演”,手伸进口袋掏出几张崭新的“大团结”。
老农面对这崭新的钞票,愣了一下,随后马上伸出一个食指,在“蓝眼睛”面前晃了一下,然后从那几张钞票中抽出一张,随手放进铁钱箱。
这时,“蓝眼睛”收起剩下的几张“大团结”,抱起西瓜,脸带笑容转身要走。
“喂,等一等。
”老农连忙从钱箱中寻出几张大小不等的钞票,赶上几步,又晃了一下手中的钱,打了几个手势,“蓝眼睛”也许明白了,连连摇头,嘴里连连说:
“NO!
NO!
”老农并不理睬,把钱塞进他的口袋,就回到他的西瓜摊上。
“蓝眼睛”望着老农,用生硬的中国话,一字一顿地说:
“中—国—人—美!
”
围观的人群渐渐散去。
我久久地站着。
“蓝眼睛”的身影已融入了人流,那个老农依旧在摊上招呼着街上来往买瓜的人……“中国人美”这句话却深深地印在我的心中。
(1)文中的“蓝眼睛”是什么意思?
(2)根据意思,在文中找出相应的词语。
满眼都是珍贵的东西。
形容美好的事物很多。
—()
不停地称赞—()
忍不住笑—()
(3)照样子写句子。
这情景既像两个演员在表演哑剧,又像两个哑巴在争论什么事情,看得我忍俊不禁。
(4)“蓝眼睛”为什么说“中国人美”?
(5)我想对文中的农民说:
1.(趣味题)有些歇后语说起来非常有意思。
读读下面的句子,试着填一填。
八仙过海—( ) 孙悟空大闹天宫—( )
韩信点兵—( ) 张飞穿针—( )
包公断案—( ) 姜太公钓鱼—( )
3.(阅读题)阅读短文,回答问题。
谁跟小羚羊去避暑
炎热的夏天来了,小羚羊的妈妈要带孩子到高山地带去避暑。
小羚羊想,还有许多小伙伴也一定热得难受,得约大家一起去。
“谁跟我去避暑?
”她一面走,一面喊。
一匹小红马奔跑过来,对小羚羊说:
“我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一样凉快了。
”原来她身上有许多汗腺,热了就出许多汗来调节体温,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:
听说小黑狗身上没有汗腺,一定热得受不了,去约他避暑吧。
这时,小黑狗正趴在屋檐下,张着嘴,伸出长长的舌头,直喘气。
“黑狗弟弟,高山地带凉快极了,你跟我一起去避暑,好吗?
”小羚羊说。
谢谢你 小黑狗摆摆尾巴说 我身上没有汗腺 可舌头上有许多汗腺我伸出舌头就是用它排汗来调节体温呀
小羚羊走到一棵大树旁,看见小黄鸡躺在树下的沙土里,两脚搔着沙土,还不停地打着滚儿。
“你躺在沙土里玩,多热呀!
”小羚羊摇摇头说。
小黄鸡“格格格”笑了,他说:
“我热得直喘气,在沙土里躺躺,浑身凉飕飕的,可舒服了。
”
小黄鸡也不需要避暑。
小羚羊多么失望呀!
她又走进林子里去约小松鼠。
“我不用去避暑。
”小松鼠在树枝间蹦来跳去,回答说,“夏天到来之前,
我就脱掉了冬天的厚皮毛衣,换上了薄薄的夏装啦。
”
再去找谁呢?
小羚羊正犹豫着,小灰兔急急忙忙地从她面前经过,小羚羊喊住他。
小灰兔摆动着两只大耳朵说:
“我不想去避暑。
夏天,我挺着这两只大耳朵可以散热,调节体温。
”
小羚羊看看没有朋友跟她去避暑,只好自
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