河南省商丘市梁园区教师招聘考试试题.docx
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河南省商丘市梁园区教师招聘考试试题
(五十二)2018年河南省商丘市梁园区教师招聘考试试题
一、单项选择题(每小题1.1分,共49.5分)
1.下列选项中,哪一项不是教育的基本要素()
A.教育者
B.受教育者
C.教育媒介
D.教育行政部门
2.关于教育的起源,总结起来大体上有四种说法。
其中,美国教育家孟禄在批判教育的生物起源说的基础上,提出了教育的()
A.心理起源说
B.劳动起源说
C.神话起源说
D.宗教起源说
3.1769年,()在《普通学校章程》中做了普及义务教育的规定,成为世界上最早普及义务教育的国家。
A.英国
B.前苏联
C.德国
D.法国
4.收入《礼记》中的()是中国(也是世界)教育史上的第一部教育专著,大约成文于战国末期。
A.《论语》
B.《大教学论》
C.《学记》
D.《理想国》
5.著名哲学家、教育家()认为:
教育的根本目的就是要对人的本性进行适当的控制,“人是唯一需要教育的动物”。
他还认为,自由是道德教育的最高目的,必要的“管束”和“训导”是实现自由的必要保证。
A.洛克
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.康德
6.下列选项中,哪一个不是马克思主义教育学的观点?
()
A.教育是一种社会历史现象
B.现代教育的根本目的是促进学生的全面发展
C.学校教育是造成社会差别、歧视和对立的根源
D.现代教育和现代大生产劳动的结合,既是发展社会生产力的重要方法,也是培养全面发展的人的唯一方法。
7.被毛泽东称为“学界泰斗,人世楷模”的民主主义革命家、教育家是了分先生。
在南京创
办我国第一个幼儿教育实验室一一鼓楼幼稚园的是()
A.陈鹤琴陶行知
B.蔡元培陈鹤琴
C.蔡元培陶行知
D.陈鹤琴蔡元培
8.影响个体身心发展的主要因素比较多,其中起主导作用的是()
A.遗传
B.环境
C.教育(学校教育)
D.个体主观能动性同
9.“君子欲化民成俗,其必由学乎”、“古之王者,建国君民,教学为先”体现了()的教育目的观。
A.教育无目的论
B.社会本位论
C.科学本位论
D.个人本位论
10.下列选项,哪一个不是现代教育制度发展的趋势()
A.加强学前教育,重视与小学教育的衔接
B.强化普及义务教育,延长义务教育年限
C.中等教育中,普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展
D.高等教育精英化
11.教师的能力素养,体现在多个方面,下列选项中哪个不正确()
A.社会交往能力
B.语言表达能力工出
C.教育教学能力
D.组织能力
12.师生关系的本质是()
A.人一人关系
B.人一物关系
C.授一受关系
D.朋友关系
13.寓言故事《天鹅,梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车,天鹅往天上拉车,梭鱼往水里钻来拉车,大虾往后跳来拉车,结果车却一动不动,这个故事提醒教师在进行德育时要注意
()原则。
A.依靠积极因素,克服消极因素
B.一致性与连贯性
C.集体教育和个别教育相结合
D.尊重学生与严格要求学生相结合面
14.不属于师生关系的基本类型有()
A.综合型
B.民主型
C.专制型
D.放任型
15.心理学认为()是人们获取信息的主要途径,80%来源于此。
A.视觉
B.知觉
C.嗅觉
D.感觉
16.心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反映,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的()
A.边缘科学
B.人文科学
C.环境科学
D.分支科学
17.注意的两种最基本的特征是()
A.指向性与选择性
B.指向性与集中性
C.指向性与分散性量
D.集中性与紧张性
18.以下关于艾宾浩斯遗忘曲线的说法正确的是()
A.遗忘的速度先慢后快,遗忘的材料先多后少
B.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先少后多
C.遗忘的速度先快后慢,遗忘的材料先多后少
D.遗忘的速度保持不变,遗忘的材料先多后少
19.()是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,并对学习进行自我调节。
A.主动性研究
B.反思性研究
C.合作性研究
D.社会文化研究
0.桑代克发现“一个已经形成的可以改变的联结,如不应用,就会使这个联结减弱”,并把它称为()
A.准备律
B.练习律
C.定势律
D.效果律
21.元认知策略不包括()
A.计划策略
B.时间策略
C.监控策略
D.调节策略导作
22.在教育心理学理论中,以学生为中心的教学策略主要有三个。
下列选项中,不正确的是()
A.发现学习
B.直接教学
C.情境教学
D.合作学习
23.幼儿园和小学的老师很喜欢用小红花或者代表一定分值的卡片等奖励学生。
当老师发现学生做出教师所期待的良好行为以后,就发给他们。
这就是教育心理学上所说的“行为改变的基本方法”中的()
A.强化法
B.行为塑造法
C.代币奖励法
D.行为契约法
24,中小学生常见的心理问题中,有一个叫做儿童厌学症,关于儿童厌学症,不正确的理解是()
A.又称学习抑郁症,由非人为因素造成
B.主要表现为对学习不感兴趣,讨厌学习
C.学校教育的失误、家度教育不当,社会风气影响,都会造成学生的厌学症
D.教师、家长、社会包括学生自身,只要找出主要原因,并采取积极措施,还是可以矫正的
25.教师威信反映了一种良好的师生关系,是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成育使命的重要条件,下列选项中,不利于教师威信构成的是()
A.人格威信
B.学识威信
C.情感威信
D.外在威信
26.教师成长与发展的主要途有两个方面:
一是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,二是通过实践训练提高在职教师的素质。
概而言之,促进教师成长有以下几种方法,请把不正确的选项选出。
()
A.使用老教师的教案进行授课
B.观摩和分析优秀教师的教学活动
C.开展微格教学
D.进行专门训练和教学反思
27.根据人的发展和社会发展需要制订的,所有学生都必须学习的科目是()
A.拓展型课程
B.研究型课程
C.选修课程
D.必修课程
28.()是学校教育的核心,涉及教学学过程中的教师“教什么”和学生“学什么”的问题,它规定以什么样的教育内容来培养新一代,是学校教育的基础。
A.教材
B.课程
C.班级
D.课程目标
29.某学校所在村庄为杂技专业村,已有几百年历史,学校为此专门开设了杂技课程,该课程属于()
A.国家课程
B.学科课程
C.地方课程
D.校本课程
30.关于教学,下列理解不正确的一项是()
A.教学与教育是部分与整体的关系,教育包含教学,教学是学校进行全面教育的一个基本途径。
教学与教育之间是一种交叉关系,既有区别也有联系
B.教学由教与学两方面构成,是师生双方的共同活动
C.教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识,形成基本技能、技巧,简称“双
基”
D.教学是学校教育的中心工作,学校教育工作必须下大气力抓好教学工作,其余工作可有
可无
31.在教学过程中,教师处于组织者地位,应充分发挥其()作用;学生在教学过程中处于()地位,应充分充分发挥学生参与教学的主体能动性。
A.主体、主导
B.主导、主体
C.辅助、主体
D.辅助、主导
32.学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本准则。
自古以来,人们就有意无意地注意到了这些问题。
孔子很早以就经提出“学而时习之”、“温故而知新”,实际上强调的是教学原则里的()原则。
A.循序渐进
B.直观性
C.巩固性
D.启发性
33.教师在教学中,从课程计划、学科课程标准的统一要求出发,面向全体学生,同时又要根据学生的个性差异,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。
我国古代教育家孔子,也很善于根据学生的不同特点,有针对性地进行教育,以发挥他们各自的专长。
这个教学原则就是()原则。
A.量力性
B.因材施教
C.启发性
D.理论联系实际
34.在诸多的教学方法中,()常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。
这种教学方法,使用一定的仪器和设备进行独立操作,引起某些事物和现象发生变化从而使学生获得直接经验,有利于培养学生的技能和技巧。
A.实验法
B.练习法
C.实习作业法
D.实践活动法
35.教学组织形式是指教学活动中教师与学生为实现教学目标而采取的社会结合方式。
在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有四种,其中,我国古代学校的(),现代学校课堂教学的主要组织形式是()
A.个别教学制、分组教学
B.班级授课制、分组教学
C.班级授课制、个别教学制
D.个别教学制、班级授课制
36.现代教学有一种特殊的组织形式被称为(),它是指把两个或者两个以上不同年级的学生编在一个教室里,由一位老师分别用不同的教材,在一节课里对不同年级的学生进行教学
的一种特殊组织形式,适用于学生少、教师少,校舍和教学设备比较差的农村及偏远地区。
A.分组教学
B.复式教学
C.道尔顿制
D.贝尔—喀斯特制
37.课时计划也称为教案,通常是指教师为某一节课而拟定的上课计划,一般包括班级、学科名称、授课时间、课题、教学目的、课程类型、教学进程等。
其中,)是教案的主要部分,教师要详细设计和安排教学内容的展开,注意教学方法的运用和时间的分配。
A.授课时间
B.教学目的
C.课程类型
D.教学进程
38.在新课改的背景下,我国出现了一批认知度较高的教学名师,出现了一些有代表性的教学法。
其中,()的情景教学法、魏书生的(,都给人以很大的启发,被教育界人士广关注。
A.邱学华、成功教学法
B.李吉林、六步教学法
C.刘京海、成功教学法
D.倪谷音、六步教学法
39.“十年树木,百年树人”这句话,充分体现了教师劳动的()
A.长期性
B.间接性
C.主体性
D.示范性
40.“()”是我国基础教育课程改革的核心理念,也是未来课程改革的基本趋势。
这一趋势,将使学习者有更多的机会主动地参与教学过程,充分激发学习主体的自觉性和主动性。
A.一切为了每一位学生的发展
B.教育公平
C.救救孩子
D.不让一个孩子失学
41.国际二十一世纪教育委员会1996年提出了“教育的四大支柱”,即四个“学会”。
下列选项中,不属于“四大支柱”的是()
A.学会认知(求知)
B.学会做事
C.学会合作
D.学会交流
42.新课程改革特别强调教师的教学行为,在对待教学关系上,新课程更强调()
A.尊重、赞赏
B.帮助、引导
C.反思
D.合作
43.新课改的进行,直接推进了教学评价的理念变化。
下列选项中,不正确的是()
A.重视个性评价,关注个体差异
B.强调质性评价,定性与定量相结合
C.注重过程评价
D.评价的目的,是为了更好地选拔优秀学生
44.在新课程理念下,通过系统地搜集评价信息并进行分析,对评价者和评价对象双方的教育活动进行价值判断,实现评价者和评价对象共同商定发展目标的过程叫做()
A.质性评价
B.发展性评价
C.多元化的教学评价
D.过程性评价
45.()是指运用信息技术按照认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。
其核心组成内容是课堂教学视频(课例片段),同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反惯、教师点评等辅助性教学资源,它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。
这种新型的教学资源组合叫做()
A.慕课
B.翻转课堂
C.微课
D.网络课程
二、多项选择题(每小题1.3分,共32.5分。
在每小题的四个备选答案中,有两个或两个以上选项符合题意要求,请将正确答案的代码填涂在答题卡的相应位置上,不选少选、多项选择题错选该小题均不得分)
46.有关教师职业道德修养问题,下列说法中,正确的是()
A.学习是修养的前提。
加强学习,是教师师德修养的必要途径
B.教师职业道德修养,是社会道德的一个重要组成部分,属于社会意识形态当
C.反思,是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程,但对于提高教师的职业道德修养,似乎并没有直接关系
D.教师职业道德修养的最高层次,就是语出儒家经典《礼记中庸》之中的“慎独”一词。
47.桑代克尝试一错误学习的基本规律有()
A.对比律
B.组合律旗
C.效果律
D.练习律
E.准备律
48.隐性课程主要是指()
A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化的影响
49.根据教学评价的作用,可以分为()
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.个体内差异评价
50.下列与“盈科而后进”体现相同教育原则的是()
A.不陵节而施
B.杂施而不孙,则坏乱而不修
C.不悱不启
D.随人分限所及
51.下列选项中,哪些属于中国古代教育家孔子的教育思想()
A.尊师重道
B.启发诱导、因材施教
C.温故知新
D.教学相长
52.心理发展的不平衡性体现在()
A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
C.个体不同系统在到达成熟时期上的不同
D.个体不同系统在发展优势领域的不同
E.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
53.教育能够传承文化,教育传承文化的功能有哪些主要表现形式()
A.传递
B.创造
C.保存
D.活化
54.下列关于教师职业道德评价的方法说法不正确的有()
A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B.学生评价是一种特殊的社会评价
C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员,根据教师职业道德,对教师的道德状况作出评价的方法
D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素
55.新型师生关系的基本理论,主要体现在以下哪些核心词汇上()
A.平等
B.民主
C.互动
D.合作
56.《中华人民共和国教师法》规定考核教师的内容有()
A.政治思想
B.业务水平
C.工作态度
D.工作成绩
57.影响课程变革的主要因素,首先包括政治因素、经济因素、其他还有几种因素,请找出下列选项中,哪些是影响课程变革的因素。
()
A.学生发展
B.教师需求
C.科技创新
D.文化因素
58.关于师生关系,有两种对立的观点,一是教师中心论,二是儿童中心论,其中儿童中心论的代表人物是()
A.赫尔巴特
B.凯洛夫
C.卢梭
D.杜威
59.心理学上所说的瞬时记忆,常常具有以下特点()
A.具有鲜明的形象
B.保持时间极短
C.记忆容量大
D.原始信息记忆痕迹易衰退阻阻的
60.中学生处于青春期,情绪容易变化,老师应当教会学生调节情绪的各种办法,常见的调节办法除了认知调节法之外还有()
A.合理宣泄法
B.意志调节法
C.转移注意法
D.幽默法
61.影响人格形成与发展的因素比较复杂,主要有生物遗传因素、社会因素还有个人主观因素。
其中影响个体人格发展的社会因素基本上就是()
A.家庭教育方式
B.学校教育
C.同辈群体
D.个体主观能动性
62.课堂管理的过程,实质上就是师生在课堂上相互作用的过程,影响课堂管理的因素主要有
()
A.教师的领导风格
B.班级规模
C.班级的性质
D.对教师的期望
63.运用说服教育法的要求包括()
A.明确目的性和针对性
B.富有知识性、趣味性
C.注意时机
D.以诚待人
64.根据有关的法规规定,适龄儿童和青少年都必须接受义务教育,国家、社会、家庭必须予以保证,义务教育阶段课程计划有()的特征。
A.免费性
B.强制性
C.
D.基础性
65.压力状态下身体反应的三个阶段是()
A.搏斗阶段
B.警觉反应阶段
C.衰竭阶段
D.激情阶段
66.课程资源是课程建设的基础,资源的种类有很多,下列选项中属于课程资源的是()
A.教科书
B.网络资源
C.博物馆、科技馆、图书馆
D.教师和学生
67.以语言传递为主的教学方法运用极为广泛,讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能、发展学生智力的最常用的教学方法,这种教学法分为四种形式()
A.讲读
B.讨论
C.讲述
D.讲演
68.教师教学工作包括以下基本环节(即基本程序),首先是备课(包括个人备课和集体备课),其次是上课,其实还有以下环节()
A.作业的布置与反馈
B.课外辅导
C.学生成绩的检查与评定
D.布置预习
69.衡量一节课上的是否成功,其中一条标准就是教学目标明确。
以下表述正确的是()
A.教案中,不论教师把握是否正确,定要写有教学目标这一项内容。
B.教学目标的制定,应符合课程标准的要求及学生的实际。
C.课堂上的一切教学活动都应围绕教学目标进行。
D.上课之前,必须向同学展示本节课的教学目标,否则,就算教学目标不明确。
70.说课是目前应用比较广泛的教学研究活动和方式,介于备课和上课之间,说课的内容主要包括说教材一阐述对教材的理解,说学生(学情)一千分析教学对象,说方法一一介绍教学
的方法及学法指导,其余还有()
A.说教学程序(教学过程)——介绍教学的过程设计
B.说教师——介绍自己对课程的认识
C.说效果一一进行课后的教学反思
D.说理论一一知其然还要知其不然
三、判断题(每题0.6分,总计18分)
71.教师职业道德只是一种行为规范具有伦理价值,但不能说它是一种文化现象。
()
72.教师职业道德基本原则,对教师的道德行为具有最高的裁决作用。
()
73.教师公平,是指教师在职业教育活动中公平合理的对待和评价全体合作者。
其中公平的,合理的评价和对待每一位学生是教师公正的最基本内容。
()
74.教师职业道德评价方法中有一种方法叫社会评价法。
他主要是指通过社会舆论对教师道德进行评判。
()
75.教育法规是政府部门强制颁布的一系列文件。
他不可能反映社会全体成员的共同利益,当然也不具有全社会性质。
()
76.教育行政法规的名称一般有三种条例、规定、办法或细则。
地方性教育法规,名称,通常有条例、办法、规定、规则、实施细则等。
()
77.教育执法专指教育法律中的执行。
因而,教育行政执法就是教育部门的事。
()
78.根据《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》规定,只有具备教师资格的人才能成为教师。
否则不能从事教师职业。
教师资格证终身有效,全国通用。
()
79.小明的父母远离家乡打工,爷爷也因为年迈多病没有监护能力。
这种情况下小明的父母可以委托小明就读的小学作为他的法定监护人。
()
80.2018年初刚出台的《关于深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出:
不断提高教师地位待遇,让教师有更多的获得感、幸福感、安全感,教师才会有更多的荣誉感、责任感,才能真正成为让人羡慕的职业。
()
81.教育的功能没有正向负向之分,因为教育本身是强调正面教育、正面引导的。
()
82.教育基本上与生产劳动相脱离是古代社教社会的教育特征之一。
()
83.教育优先发展,又称教育超前发展或教育先行这种提法始于1972年,联合国教科文组织国家教育发展委员会编写的《学会生存》一书。
()
84.教育目的无论对于受教育者还是教育者,都具有目标导向的作用。
()
85.全面发展教育,实际上就是为了均衡教育,削弱个性的教育。
()
86.世界上最早的师范教育机构诞生于法国。
我国最早的师范教育产生于清末。
()
87.我国现行学校教育,从层次结构上看包括学前教育,初等教育,中等教育和高等教育四个阶段。
()
88.从心理学的角度说学生的观察力是与生俱来的,在学校中教育中根本无法培养。
()
89.性格是后天环境中逐渐形成的,是人的最核心的人格差异,性格有好坏之分,最能直接反映一个人的道德风貌。
()
90.教育心理学与教育学虽然都涉及教育领域,但研究的对象和任务不同。
()
91.网络成瘾,临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致的一种心理异常症状,以及伴随的一种生理性不适。
通过药物就可以治疗、矫正过来。
()
92.职业倦怠是个体在长期的职业压力下,缺乏应对资源和应对能力产生的身心耗竭的状态,作为教师出现职业倦怠是师德修养不够造成的,必须加强学习,提高素质修养。
()
93.新课程背景下的课堂教学,要求从三个纬度出发设计课堂目标,这三个维度分别是知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观。
94.在我国现行的教育制度下,中小学课程主要由课程计划、课程标准和教材三部分构成。
()
95.在新课改实施的过程中,用课程标准代替教学大纲标志的课程价值趋向从精英教育到大众教育,因为课程标准是一个最低标准,不像先前的教学大纲对各科教学的内容、教学要求的统
一硬性规定。
96.新课程倡导教师“用教材教”而不是简单的“教教材”。
也就是说,教师完全可以根据学生的实际情况来处理教材。
()
97.校本课程,尽管是一个比较笼统宽泛的概念,但本校教师编制的课程才能称为校本课程。
()
98.教学活动是一种特殊的认识过程,也是以认识为基础,促进学生身心发展的过程。
()
99.教学方法是指教师和学生为了完成教学任务,实现教学目标采取的共同活动方式。
是教师引导学生掌握知识技能获得身心发展而共同活动的方法。
它包括教师教的方法和学生学的方
法。
()
100.研究性学习以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力为基本目标,它既是一种学习方式,也是一种课程形态。
()
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