人教版小学三年级语文下册第课导学案Word文档格式.docx
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充分读课文,不认识的字查字典,难处做上记号,多读几遍,争取读正确、流利。
1.通过预习,我能掌握这些词语:
彼得收款账单报酬款项芬妮如愿以偿慈爱
羞愧万分怀着怦怦直跳蹑手蹑脚小心翼翼
塞有两个读音:
2.我能说一说课文主要讲了一件什么事:
【合作探究】
小彼得列出的是一份什么样的账单?
妈妈又列出了一份什么样的账单?
1.对比小彼得和妈妈的账单,我发现两份账单的区别在于:
小彼得的账单列出了
而妈妈的账单则列出了
3.小彼得读了妈妈的账单,想起了:
想起了:
当堂测试:
一,我是查字典小能手。
1“款”的部首是(),第九画是()。
2“酬”用部首查字法先查()部,再查()画。
3“蹑”用音序查字法先查大写字母(),再查音节()。
二我能给下列词语写出它的近义词。
瞧瞧—()仔细—()羞愧—()索取—()
我的收获
这节课我对自己的评价是()
栗朝芳我的学校美如画我的班级最团结快乐的我最出色
21《太阳》导学案
1、读懂太阳“远、大、热”的特点以及与人类生活的密切关系,并通过朗读充分表达出自己的感受。
2、感知文章写作思路与脉络。
导学过程:
一、朗读课文。
【温馨提示:
用自己喜欢的方式读课文,把字音读准、课文读通哦!
】
(一读)
二、自学生字、生词。
看谁学得又快又好!
加油哦!
三、再读课文。
通过读课文说说你知道了:
。
四、抓词理解,品读课文(三读)
1、我找到太阳三大特点是:
,并找到了有关太阳三大特点的语句,我来给大家读一读。
2、请大家看下面的句子,分别说说作者运用了什么说明方法把太阳的特点写具体的?
(1)太阳离我们有1.5亿公里远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;
就是坐飞机,也要飞二十几年。
(2)我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,130万个地球才能抵得上一个太阳。
(3)太阳的温度很高,表面温度有6000摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;
中心温度估计是表面温度的2500倍。
(温馨提示:
说明方法有:
列数字、作比较、打比方、假设)
4、通过读4~7自然段中找到太阳和我们的关系有:
5、我找到了文章的中心句:
我是这样理解的:
6、除了今天了解到有关太阳的知识,你还想知道太阳的什么呢?
1、选择自己喜欢的自然段读给同桌听。
2、辨字组词。
差()较()殖()兽()
着()校()值()曾()
3、(较难)任选两组关联词造句
虽然……但是……到处……到处……有……就没有……如果……就……因为……所以……有了……才有……
三步读书法:
一读扫障碍
二读知大意
三读品词句
展示要求:
展形象,声音洪亮,站姿挺拔,自信大方。
展内容,讲解清晰,重点突出,组内补充。
展衔接,前后衔接,自然流畅,礼貌得体。
展板书,字体端正,行款整齐。
展时效,5分钟时间不超时。
听展要求:
聚焦快
会倾听
有质疑
有补充
我的收获:
22《月球之谜》导学案
1、会认8个生字,会写14个生字,理解“奇异”、“费解”等词语。
2、理解课文内容,了解月面的基本情况,以及课文提到的和月球相关的未解之谜。
自主地查看有关月球的知识。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
学习过程:
1、哪位宇航员来给我们汇报汇报你第一眼看到的景色?
月球的景色能不能用一个词概括?
月球上的景色奇异在哪儿呢?
把这种感受送入朗读中,用声音表达出来。
2、宇航员们把月球上的尘土和岩石带回了地球作进一步的实验和研究。
请再读3、4、5、6段,科学家做了哪些实验?
3、看到这一连串实验结果你有什么感受?
4、面对这一个个月球之谜,你感觉怎么样?
课文里有一个词语正好表达了这个意思,是哪个词语呢?
一、我会填。
一()明月一()荒漠一()实验
一()研究一()岩石一()谜团
二、小法官。
(在正确的说法后面打“√”)
1奥秘的“奥”是上下结构,音序是“A”。
()
2人类首次登上月球是1968年7月20日。
3月球是一片荒漠,没有尘土,没有水。
4科学研究证明,月球的年龄肯定比地球大。
23《我家跨上了“信息高速路”》导学案
1.学会本课11个生字,能正确读写“便捷、购物、屏幕、访问、辅导、邮件、贺卡、羡慕、便宜、恋恋不舍、奇妙”等词语。
2.理解课文内容,抓住文章的要点,初步认识网络的用处。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
便捷购物屏幕访问辅导邮件
贺卡羡慕便宜恋恋不舍奇妙
(1)“信息高速路”指的是:
(2)联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响?
四、品读课文(三读)
1.请你以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。
(1)要求:
①要结合课文来介绍。
③可根据自己课前了解或搜集到的资料来谈。
③合理地组织语言,展开合理想象。
④介绍要清楚、明白。
2、哪位小电脑专家谈谈你对电脑的了解,对网络的了解。
3.带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。
一我会辨,会组词。
络()幕()捷()秒()
落()慕()睫()抄()
二写出下列词语的近义词。
情不自禁()
五湖四海()
恋恋不舍()
三、用下列词语说话。
好像——
恋恋不舍——
24《果园机器人》导学案
1、借助拼音自学课文,了解课文的主要内容。
2、了解文中所介绍的机器人的工作原理。
3、大胆设想未来机器人的模样与工作原理。
4、正确、流利地朗读课文
罢工:
不工作,停止工作。
特殊:
特别的,与众不同的。
三、再读课文,了解课文的主要内容。
果园机器人摘_________,并整齐地装进__________,然后运到_________;
饿了就“吃”________,接着工作。
果园机器人不偷懒,听话,是_________的好帮手。
⑴这种机器人适合果农,所以叫做。
⑵这种机器人会。
⑶这种机器人不用电,自己会。
⑷这种机器人只要“吃”,就会自己充电,不停地工作。
⑸当地上的水果不够“吃”时,它会听懂,摘树上的果子“吃”。
(6)从刚才归纳的内容中,我们了解到果园机器人的作用是:
能量来自:
请你当个小小发明家,设计你想象中的机器人,让你的机器人也能走进那奇妙的机器人世界中去。
修改病句。
1、我想起了过去美好的往事。
2、这是美丽的一座城市。
3、中国人口是世界上最多的国家。
4、小队会上,每个队员基本上都发表了意见。
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- 人教版 小学 三年级 语文 下册 第课导学案