中考作文考前复习指导.docx
- 文档编号:9274948
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:23
- 大小:36.64KB
中考作文考前复习指导.docx
《中考作文考前复习指导.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考作文考前复习指导.docx(23页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
中考作文考前复习指导
中考作文考前准备
作文备考的新思路是首先备写作材料,其次备写作技巧。
一、材料的准备
(一)把自己的米收进袋里
面对作文题目,有的学生无从下手,其实并不是他没有生活素材,而是写作文时把自己平时的生活忘了,所以只能胡编乱造一番。
不说小说,光是三年中学生活就有很多的素材,找不到好的素材的原因,是很多同学像猴子掰玉米一样,掰一个丢一个。
三年中自己写的作文、随笔及零星的文章片段等也有几万字,应该说掌握的写作材料是很丰富的。
在中考前,需要把自己以前写的文章找出来,吃一遍回头草,对写过的材料进行系统梳理,把自己的米收进袋里。
(二)把别处的米也收进袋里
仅靠自己收集到的米还不够应对五花八门的作文题,你还需要把别处的米也收进袋里。
“他山之石,可以攻玉。
”
一是从课本中收集。
近两百篇的语文课文为我们呈现了五彩缤纷、丰富绚丽的自然世界、人情世界。
课本为我们提供的文章有的语言优美,有的人物描写细腻生动、栩栩如生,有的情节曲折、引人入胜……我们在梳理课文时,不妨从写作的角度吸收不同课文开头、结尾的方法,景物、人物的描写方法,布局谋篇的技巧,找出自己喜欢的几种作为写作的模板。
二是从书刊中收集。
我们知道,没有阅读,写作就会成为无源之水、无本之木,即使有生活也不可能写出精彩的文章。
我们可以准备几本最新的作文选,每天读一两篇,还可以找到《读者》《青年文摘》《中学生阅读》《小小说选刊》等杂志,从阅读中汲取营养,从中捕捉目前的热点话题,吸取新的材料、新的观点、新的思想、新的语言,从而确定自己擅长的话题和行文的思路。
三是从生活中收集。
我们生活在人群中,不可能脱离这个群体而存在,平时要注意观察自己身边的人和事,找出几个有写作价值的整理备用。
通过上述几种方法的收集,你的米袋应该很充实了。
(三)把米分类
米袋充盈了,这时候需要把米分类:
或理想的,或亲情的,或爱心的,或友情的;或开头精彩纷呈的,或结尾意味深长的……总之,要在自己头脑中形成归类的网状材料图、布局谋篇图。
有了这两张图,在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文,马上就可以从记忆库中把材料调出来,省时省力,有利于发挥自己的写作水平。
二、熟悉写作的技巧
(一)作文的分类
将作文分类好比做不同的饭。
有了米要做饭,有的需要你蒸着吃,有的要求你煮着吃,有的要求你炒着吃,这就是出题人给你的形式。
不同的形式有不同的要求,我们也需要了解不同形式的作文的不同要求。
中考作文命题,一般分为话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文。
1、话题作文
话题作文的“话题”是写作的核心,是审题立意的对象,所以审题立意是关键。
话题作文审题立意的中心是“话题”,而非材料或提示语。
如话题“学会理解”,有的考生只在“理解”上行文,忽略了话题中“学会”一词的“题眼”作用,没有在关键词上做文章,以致严重偏离了话题。
话题作文的特点:
一是立意自定,立意可大可小,最好能以小见大;二是文体自选,只要没有特殊限制,除了记叙文、议论文处,写成散文、小说、剧本、实验报告等都是允许的;三是题目自拟,这时你前边准备的材料很可能就派上用场了。
2、材料作文
材料作文是把一则简短的材料(文字材料或图画材料)提供给学生,让学生从中发现中心,然后写作。
材料作文其实就是让考生自己总结出“话题”,考生可以按照学课文时总结文章中心的方法总结所给材料的中心,然后提炼出中心词,提炼出中心词后就可以按照话题作文的要求去写作了。
3、半命题作文
半命题作文补题是关键。
补题时要充分调动生活积累,以“内容熟”为重点,以“立意新”为前提,以“角度小”为上策。
这时你前面准备的网状材料图就可以发挥作用了。
4、命题作文
命题作文的关键仍然是审题。
审题的关键是抓住“题眼”,确定中心。
题目中的关键词语,就是命题作文的“题眼”也就抓住了写作重点。
①单词语题目,题目即是“题眼”,如“沟通”、“生日”等。
②词组型题目中,起修饰作用的词语是“题眼”,如“难忘的一件事”、“骄傲的妈妈”等。
③题目中的动词一般是“题眼”,如“这件事教育了我”、“我喜欢那句格言”、“回忆我的同桌”等。
考场作文的几个注意事项:
①话题作文最好不要直接用话题作题目;②材料作文注意引用材料要适当;③半命题作文补充题目时最好用命题者给你提供的词语;④命题作文万不可改题目;⑤写作时注意首尾点题。
(二)两类文体应注意的事项
现在的作文很多不限文体,不限文体并不是不要文体,你一旦决定了写作的内容,就一定要确定文体,考场上最常用的是记叙文和议论文。
1、写作记叙文的注意事项
把内容落实到人或事或物上,把人写好,把事写实,避免文章的空洞。
若从自己或身边的实际中难以开发出动人的故事,写一篇小小说或散文也不失为一种聪明的选择。
2、写作议论文的注意事项
①在文章开头一定要提出文章的中心论点,不要让评卷老师找不到你的论点;②一定要有典型的事例和名人名言做论据;③写过论据之后一定要有针对观点的分析。
(三)文章开头准备
1、直入法。
这是一种最常见也最适用的方法,开头不加任何修饰,直接进入正题,干净利落,简洁明快。
如优秀作文《好想说声对不起》的开关:
好想说声对不起,这个念头在我脑海中已经盘桓了好久好久。
2、悬念法。
文章开头设置疑问,吸引读者往下看。
如《爱在心,口难开》的开头:
我跟我父亲好像是天生仇人,我从小到大,我们的交战就没停过。
调皮是男孩的天性,每当我闯了祸,他总一声不吭,抡起皮带没命地抽。
大概是遗传了他的执拗,我也不哭,一阵清脆地抽打声和妈妈的哭喊声混战,最终是“砰”的一声摔门巨响——我夺门而出。
3、修辞法。
运用排法、比喻等修辞手法,展现才情,吸引读者。
如《理想和信仰》的开头:
大厦巍然屹立,是因为有坚强的支柱,理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行,是因为有指示方向的罗盘,理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里,是因为有引导它的铁轨,理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
4、引用法。
开篇引用一两句切合主题的名言警句,一方面可以突出主题,另一方也能增添文采。
如《宽容》的开头:
记得法国作家雨果说过:
世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。
它可以包容人间万物,可以与人为善,可以化干戈为玉帛。
我真正明白这些却是缘于一次偶然。
5、题记法。
如《沟通》的题记:
21世纪需要沟通,21世纪需要合作,21世纪不再是“人”,而是“众”。
(四)文章结尾准备
1、自然收束式结尾,干脆利索。
如《鸽子的向往》的结尾:
我相信,只要我心中拥有不变的信念,铸剑为犁的日子就不会遥远。
2、抒情议论式结尾,突出中心。
如《灯》的结尾:
没有理想的人,就像一艘无舵的孤舟,终将被大海吞没;不肯为理想奋斗的人,就像一颗黑夜的流星,不知会陨落何方。
寻找你的理想之灯并将它点亮,让不灭的灯火伴你一生。
3、反问式结尾,引人深思。
如《友谊》的结尾:
来一次世间,容易吗?
有一次相遇,容易吗?
叫一声朋友,容易吗?
仍然是那句话:
学会珍惜,小心翼翼。
4、首尾呼应式结尾,结构完整。
如《沟通》的开头:
人们常说朋友多了路好走,那怎样才算是朋友?
怎样才能让路好走的朋友成为自己的朋友?
结尾是:
要想以后的路上有朋友的协助,就要学会沟通,学会把房门打开,别让自己心中长满忧伤的小草。
“交流合作”类作文备考
一、写作点拨
一位古希腊哲人曾经这样说过:
“一个不会交往的人犹如陆地上的船,永远不会漂流到人生的大海中去。
”开放的时代要求现代人善于交流、学会合作。
“交流合作”是中考作文中一个常见的命题点。
如2006年河南省课改区中考话题作文“交流”,2007年山西省中考命题作文“好想说声对不起”,2007年广东广州市番禺区、白云区中考作文题“__________的合作”、“合作有感”,2008年浙江台州市中考话题作文“相处”,2008年河南省中考材料作文“合作”等。
对“交流”最直接的理解是交往,有同学朋友间的交往,有与老师父母的交流沟通,有国家与国家的交往,如我国的改革开放、加入世贸组织、举办2008年奥运会,都是交往,也是交流,更是沟通。
思路再打开一些,“交流”在一定程度上就是对话,在选材上可以写人与人、人与物、人与自然、人与历史、人与文学、人与艺术等的对话交流。
新课改所提倡的理念中非常重要的一点是“合作”,合作包括人与人、人与自然、人与环境的相处,包括发展、和谐、互助、奉献、牺牲、谅解、宽容、分工与合作、自我与他人、个人与集体等诸多内容。
“合作交流”类作文从命题形式来看主要有命题作文和话题作文。
文体选择上主要有记叙文和议论文。
写记叙文时要集中笔墨写某一件事。
可以构思成“通过一个我看到(听到、读到)的有关沟通(合作、友善……)的故事,告诉大家生活需要沟通(合作、友善……)”,这时,题目“沟通(友善、合作……)”就是你记叙的种种益处,比如交流合作促进了经济的繁荣、文化的多元,也可以举由于闭关锁国造成的落后挨打的历史为例。
二、素材准备
箴言警句:
1、(人)力不若牛,走不若马,而牛马为用,何也?
曰:
人能群,彼不能群也。
2、天时不如地利,地利不如人和。
3、众擎易举,独力难撑。
4、个性和集体融合起来,不会失去个性;相反,只有在集体中,个性才能得到高度的觉醒和完善。
5、一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合以后,比花岗石还坚韧。
经典事例:
1、几年前,有一个外国教育代表团在参观上海一所学校时,一位教育家邀请几个同学做了一个“瓶中抽球”的实验。
将7个彩球放在一个窄口瓶子里,每个彩球都系着线,线的一端露出瓶口,每个人拉住一根引线。
这只瓶子代表一幢房子,彩球代表屋里的人。
房子突然失火了,只有在规定的时间内逃出来的人才有生存可能。
教育家请这7位同学听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。
瓶子的口径很小,一次无法通过两个彩球。
实验开始了,只见这7个同学一个接一个地从瓶里抽出了自己的彩球,才用了3秒钟!
这位外国教育专家连呼:
“太了不起!
我在许多国家做过这个实验,从未成功,至多能逃出一两个人,多数情况下是几个彩球卡住了瓶口。
”
2、佛祖释迦牟尼问他的弟子:
“一滴水怎样才能不干呢?
”弟子们苦思冥想,众说纷纭,但始终答不出来。
释迦牟尼说:
“把它放到江、河、海洋里去。
”是啊,一滴水风一吹便干,只有投入大海才能永不干涸。
可见团结就是力量。
三、作文精选
《现代汉语词典》对“相处”的解释是“彼此生活在一起;彼此接触来往,互相对待。
”人们在相处的过程中,会有许多的感触和领悟。
有人说,相处怎么这样难;也有人说,相处其实很容易。
有人说,相处会带来幸福;也有人说,相处伴随着无奈。
相处,需要心与心的相知,需要手与手的相携……
请你根据以上提示,结合自己的生活经历,写一篇关于人与人相处的文章。
(2008年浙江台州市中考作文题)
例文:
在电梯中学会相处
第一天
“砰!
”电梯关上它沉重的门。
我和众人默立着,似乎一根根木桩立在拥挤的箱子里。
我家刚搬来不久,本想和众位邻居搞好关系,但当我与别人的眼神相对时,还未等嘴角上扬,对方早已把头转向别处。
唉,深深的感叹里多了一份深深的无奈。
第二天
出电梯的人飞快地离去,进电梯的人也互相拥挤,并没有片语可言。
当电梯门关到一半时,突然传来一个响亮的声音“等等,还有我!
”我抬起头,映入眼帘的是一个背着大包小包的青年。
“大爷,帮我提着这个包。
大婶,帮我拿一拿。
小姐,请……”青年一连串的话把我逗得哈哈大笑,大家也乐了。
青年歇了口气,说道:
“大家好,我是XX中学的音 乐 老师,今天刚搬来,初来乍到,请多多关照。
”说完,还有模有样地鞠了一个躬。
“XX中学,我还在那里上学呢!
老师好。
”一个笑得很灿烂的女孩说。
“哈哈……”大家都被青年的热情和女孩的调皮可爱逗乐了。
爽朗的笑声在狭小的电梯里碰撞,摩擦出友善的火花。
到五楼了,青年老师边说着谢谢,边拿回自己的包走出电梯,临走前还不忘回头深情地说声“再见”。
到达我的目的地六楼后,我走出电梯,不经意间听到了身后传来的招呼声。
“等等,李大爷还在后面。
”
“大妈,您慢走!
”
第三天
不知从什么时候起,电梯里有了谈天和说笑的声音;也不知从何时起,乘坐电梯的人不再拥挤,而是为别人着想,不断移动地方,为别人提供更多的空间。
一个真诚的笑脸,唤醒了人们的热情和友善;一抹浓浓的情谊,带来了邻里的和洽相处。
评析:
创建和谐社会是一个大主题,小作者以小见大、立意深远,而且构思新颖。
选择了电梯这个特殊的地点,时间集中在三天之内,以电梯内的小事件反映社会大问题。
在行文时注意到让人物语言符合人物身份,在描写时注意到了人物的动作神情等细节,是一篇优秀的考场作文。
四、新题导写
1、生活中,我们常常听到这样的话:
“他不理解我。
”你希望别人理解你吗?
那就请你真诚地理解别人,你会意外地发现,你得到的理解比过去多得多。
生活中,当你抱怨别人不理解你时,先看看自己。
有这样一句话:
“如果你在流泪,就看不见灿烂的星光。
”理解是一座桥梁,理解是填平沟壑的石土。
父母子女之间需要理解,师生之间需要理解,同学之间需要理解。
请以“学会理解”为题写一篇文章。
要求:
除诗歌外,文体不限;不少于600字。
写作导引:
首先,这是一篇命题作文,不能擅自更改题目;其次,把握“学会理解”的内涵,不理解是源于心灵之间有隔阂,学会理解就是要打破思想感情的坚冰,此命题重在“学会”二字;再次,要注意立意的角度,可正面立意,也可反面立意。
我们可以写父母之间、兄弟姐妹之间的心理摩擦与化解,也可写邻里之间、朋友之间,甚至陌生人之间的冲突与和解,这是“欲扬先抑”中的“抑”,重点应放在如何在理解中润滑人际关系、增进双方的相互认知与交流上。
2、英国的卡文迪许实验室,在1901年至1982年间,共有25位科学家先后荣获诺贝尔物理学奖,从而成为各国莘莘学子心目中的“圣地”,卡文迪许实验室之所以会持续大量地出成果、出人才,就是因为这里的科学家倡导并形成了密切合作的作风,打破了文人相轻、知识封锁的怪圈。
请以“合作”为话题作文。
写作导引:
话题的内涵并不难理解。
首先,选好角度,即选择你认识深刻而又材料储备丰富的小角度着笔。
其次,要进行发散性思维,打开思路。
如写记叙文可改写《西游记》中师徒四人的故事,说明共同的事业需要人们的真诚合作;或者记叙自己的经历,如和别人一起踢球,只是自己带球,不肯把球传给别人,不合作的结果是大败。
如写议论文则可与现代社会紧密结合,现代经济发展迅速,社会分工越来越细,只有合作才能完成任务,例如多国绘制人类基因组序列图,如“神舟七号”滕空而起、圆满完成任务是众多部门、众多科技人员通力合作的结果等。
3、阅读下面两则童谣作文。
⑴一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。
⑵一只蚂蚁来搬米,搬来搬去搬不动。
两只蚂蚁来搬米,身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米,轻轻抬着进洞里。
要求:
从上面两则童谣中提炼一个主题,自拟题目,写一篇不少于600字的文章,文体不限(诗歌除外)。
写作导引:
从耳熟能详的童谣中我们不难提炼出“合作”这一主题。
合作首先必须有共同的目的和任务,其次合作伙伴必须团结一致、齐心协力。
这篇话题作文可以这样开掘主题:
“合作”是“社会人”的标志。
因为孤立的“自然人”是不存在的。
当今社会充满竞争,但更需要合作,合作是事业成功的保证。
如写议论文,论证角度有“合作是成功的土壤”、“合作是人类生存的要求”、“合作才能形成坚强的集体”、“团结互助才能由弱变强”、“协作就是力量”等。
“心理理想”类作文备考
一、写作点拨
“心愿理想”作为母题,它延伸出来的主题可以包括“心愿、心声、心事、渴望、希望、理想、信念、希望、追求”等。
这类作文可以写自己的心愿,也可以写父母、朋友的心愿;既可以是个人的小心愿,也可以是国家民族的大心愿。
在构思上可以从以下方面考虑(以“心愿”为例):
1、以特殊事件为出发点,引发“心愿”。
如抓住触动自己的感动中国人物的典型事件,如以“金晶姐姐,你听我说”为题,选取看电视播放的金晶的节目为出发点,在一定的场景中自然地引出自己的心愿,有利于更好地表达思想感情。
2、以特别人物为落点,激发“心愿”。
平时并不在意对自己默默关心的爸爸,但在某一事件或场景中,“我”发现他的爱那么深切,激发出自己的肺腑之言,以“默默的爸爸给了我感动”为题,道出这一“心愿”。
3、以特定情境为契机,促发“心愿”。
如以某一感人的场面、特殊的天气、特定的环境为抒情的契机,自然地倾吐心愿。
4、以特色景观为触点,触发“心愿”。
某一处有特色的景观,遭到人为破坏,容易触发人们对环保的呼吁;某一深受破坏的景观,如遇环卫工人倾力改观,容易触发人们对五卫工作的崇敬。
如以“当花枝被扭断的时候”为题,可表现保护环境的某种心愿。
5、以特殊活动为基点,生发“心愿”。
如志愿者活动、捐助活动,往往带给人强烈的情感体验,使人由衷地生发出“心愿”。
此类题材的作文,在文体准备上应注意:
写记叙文,应侧重叙述心愿理想产生的原因以及为实现心愿理想而做的种种努力,在事件叙述上应侧重对感情的细腻刻画,力争做到以情感人。
写议论文,可以参考的论点:
A、每个人的心中都应该怀有美好的心愿理想,有了美好的心愿理想,才会有努力的方向、奋斗的目标。
B、实现自己的心愿理想,需付出努力和汗水。
二、素材准备
箴言警句:
1、生活的理想是为了理想的生活。
2、信念之于人,犹翅膀之于鸟,信念是飞翔的翅膀。
3、有了执著,生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著,孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著,欢乐可以绽放成满园的鲜花。
4、在浩瀚的大海中航行,迷失方向,水手将葬身海底;在茫茫的戈壁中跋涉,迷失方向,旅者将暴尸荒野;在无边的探索中寻找希望之光,迷失方向,你将会与成功擦肩而过,抱憾终生。
5、只有启程,才会到达理想的目的地;只有拼搏,才会获得辉煌的成功;只有播种,手会有收获;只有追求,才能品味堂堂正正的人生。
6、大自然剥夺了人类利用四肢爬行能力的同时,又给了他们一根拐杖,这就是理想!
7、理想是人生的太阳。
8、人人心中有盏灯,强者经风不熄,弱者遇风即灭。
这盏灯,就是理想。
经典事例:
1、清代著名的爱国主义思想家、文学家魏源少年时不仅才学出众,而且很有抱负。
他9岁那年,就独自一人进城参加了本县的“童子试”。
主考的县令令他作对,拿起画有太极图案的茶杯说:
“杯中含太极。
”他略一思索,沉着答道:
“腹内孕乾坤。
”县令问:
“何谓乾坤?
”魏源答:
“天地谓之乾坤。
我怀中揣有两个麦饼,吃了它,我就要考虑天下大事。
”县令赞他人小志气大,长成后定会大有作为。
2、11岁的李月是北川县曲山小学,她爱好跳舞和画画,从小就梦想着成为一名舞蹈家。
然而5月12日,突如其来的地震将小李月压在了废墟之下,也毁掉了这个孩子一生的梦想。
求生的本能、跳舞的梦想,支撑着李月在废墟下度过了70多个小时。
5月15日上午,为了挽救生命危在旦夕的李月,救援人员在无奈之下,做出了给她截肢的决定。
在医院,她对亲人说的第一句话是:
“我身边的同学都不在了,但是我一直想着跳舞,就坚持了下来!
”
灾难夺走了李月的左腿,却没有让她的舞蹈梦想屈服于残酷的命运。
追梦的过程是艰辛的,但李月从未放弃过自己对芭蕾、对梦想的追逐。
2008年9月6日晚,李月终于在“鸟巢”重新起舞,双手高举红色芭蕾舞鞋。
醒目的红舞鞋在“鸟巢”的舞台上跃动——那是李月追逐梦想的脚步,一只“永不停跳的舞鞋”。
三、作文精选
霍尔金娜的泪水是否荡去了你曾经的遗憾?
荆州民歌的风情是否激起了你内心的渴望?
是是非非的课堂带给你的是失落还是自豪?
轰轰烈烈的地震带给你的是沉痛还是坚强?
或者,平平淡淡的日子连缀起心中的守望?
或者,风风雨雨的心思编织着同一个梦想?
让我们用心去体验生活,用笔去表达感悟吧。
请以“为了心中的________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。
要求:
①把题目补充完整,并将题目抄写在作文格的第一行;②贴近生活,言之有物;③认真书写,力求工整、美观;④文章不得出现真实的校名、姓名。
(2008年湖北荆州市中考作文题)
例文:
为了心中的阳光
曾经的阴影
小时候,我的个子就不高。
自打上学起,每次站队我总是在前排,每次回望后面的同学,我多么渴望能和他们一样高大。
每次上体育课,阳光明媚时,我发现,我根本就没有自己的影子。
后面的同学太高大,他们的影子笼罩了矮小的我,淹没了我的影子。
我没有阳光的照耀,灰蒙蒙的。
这样的我,就算站在第一排,也总会被人遗忘,我一直是这样的。
有一天,阳光又是那么明媚。
我抱着新买的玩具赛车,加入了操场上班上同学的行列。
我的新车把他们的甩在了后面!
突然,一个高大的影子伸向了我的赛车:
“这车不错啊,是我的啦!
”我立马冲上去:
“是我的,还给我!
”他一把将我推在了地上,我只能望着他搬弄着我的赛车。
他是那么高大,挡住了阳光;我,矮小的我,更加的矮小了。
心,已更加灰蒙蒙。
阳光的释放
我一直期待着自己能变得高大,拥有被阳光照耀的权利,有我自己的影子。
我等待着。
初中后,我迷上了篮球。
有一次看NBA,我发现了“巨人林”中有一个矮小的后卫非常灵活,跳投突破样样得心应手。
我惊讶,那个1.8米的后卫在2米以上的巨人丛林中竟如此灵巧,他丝毫不畏惧那些高出他两个头的人。
突然间,我意识到,我也可以这样,用自己的优势去弥补身高的不足。
从此,学习之余,我开始苦练篮球。
如今,我也成为了我们班一名优秀的控球后卫。
在阳光下,我在那些高我一头的人群中穿梭自如。
这样的感觉,真好。
阳光,照亮了我心中盘踞多年的阴影。
现在,我的个子也长高了,但对于此,我已经没有那么在意了,因为,我的心窗,已经洋溢这明媚的阳光。
告别心中阴影,活出自己的价值,阳光自然就会把你照耀。
现在,我可以大声地说——
黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它来寻找光明;环境赐予我灰色的心情,我却用它来盛满阳光!
评析:
这篇考场作文立意很积极,“为了心中的阳光”,“阳光”实际上是一种自信一种乐观一种梦想,人生精彩与否在很大程度上取决于心中是否有这种阳光的照耀,作者很准确地把握了这一点。
在写作上,以第一人称写自己的亲身经历真实可感,采用欲扬先抑的手法,对比鲜明。
在结构上,运用小标题的形式,层次清楚。
结尾化用名言,给人以鼓舞。
四、新题导写
1、请以“心愿”为话题写一篇不少于600字的文章。
写作导引:
如写记叙文可写自己对父母、家乡、祖国的心愿,也可写他人的心愿,如妈妈希望孩子成绩好、爷爷希望儿孙前途好、台胞希望两岸和平发展等,应侧重于情感细节的展现,以情感人。
写议论文可以议论心愿的作用、心愿的不同类型、怎样才能拥有正确的心愿、怎样才能实现心愿等。
2、卡耐基在自己的办公桌上摆了一块牌子,上面写着:
“你有信仰就年轻,疑惑就年老;有自信就年轻,畏惧就年老;有希望就年轻,绝望就年老;岁月使你皮肤起皱,但是失去了热忱,就损伤了灵魂。
”
行为是心境的反映,如果你有坚定的精神信念,你就有更大的把握取得成功。
请以“精神信念”为话题,写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体自选。
写作导引:
人类社会或团体乃至个人甚至动植物所存在的某一方面的性格特征、品质特点大都可以用“精神信念”来定位。
因此,写作时,只要抓住“精神信念”的某一个方面确定中心,或者就几个方面综合来写对“精神信念”内涵的理解与认识,都可以写出比较精彩的文章来。
可采用议论文、记叙文等文体。
3、阅读下面材料,完成作文。
2008年5月19日14时28分,汽车,火车,舰船的鸣笛声和防空警报如期在全国各城市上空响起,全国人民为地震遇难者默哀三分钟!
三分钟默哀之后,另一种声音将在此次地震受灾地区响起。
据报道,北川80多所受灾学校均已接到教育局通知,5月19日开始复课。
安置点内将搭起帐篷学校供孩子上课,部分学生将转至绵阳学校继续学业。
此时,悲伤的情绪尚未得到平复,废墟中的家园还没有得到重建,但那琅琅的读书声,似以一种生生不息的顽强和不屈,穿透了内心的阴霾,划过震后的余烟,向未来传递出无限的希望!
要求:
提炼中心,自拟题目,自选文体,不少于600字。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 作文 考前 复习 指导