高中物理公式精编大全.docx
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高中物理公式精编大全
高中物理公式精编大全
一 匀变速直线运动
二平抛运动
三圆周运动
四天体运动
五力
六常见力做功的计算公式
七功能关系与能量守恒
八带电粒子在电场中运动
九带电粒子在磁场中运动
高中物理:
十大重要结论&各类题型关键突破口
1.匀变速直线运动的4个重要推论
2. 初速度为零的匀变速直线运动的6个推论
3. 物体处于平衡状态的几个推论
4. 物体在水平面和斜面上运动时的7个推论
5. 平抛运动的4个重要推论
6. 天体运动中的三角等式关系
7. 弹性碰撞中的几个重要结论
8. 八大功能关系
9. 电场力与能的性质
10. 电磁感应中的4个重要推论
▶“圆周运动”突破口
关键是“找到向心力的来源”。
▶“平抛运动”突破口
关键是两个矢量三角形(位移三角形、速度三角形)。
▶“类平抛运动”突破口
合力与速度方向垂直,并且合力是恒力!
▶“绳拉物问题”突破口
关键是速度的分解,分解哪个速度。
(“实际速度”就是“合速度”,合速度应该位于平行四边形的对角线上,即应该分解合速度)。
▶“万有引力定律”突破口
关键是“两大思路”。
(1)F万=mg适用于任何情况,注意如果是“卫星”或“类卫星”的物体则g应该是卫星所在处的g;
(2)F万=Fn只适用于“卫星”或“类卫星”。
▶ 万有引力定律变轨问题突破口
通过离心、向心来理解!
(关键字眼:
加速,减速,喷火)。
▶ 求各种星体“第一宇宙速度”突破口
关键是“轨道半径为星球半径”!
▶ 受力分析突破口
“防止漏力”:
寻找施力物体,若无则此力不存在。
“防止多力”:
按顺序受力分析。
(分清“内力”与“外力”——内力不会改变物体的运动状态,外力才会改变物体的运动状态。
)
▶ 三个共点力平衡问题的动态分析突破口
矢量三角形法
▶“单个物体”超、失重突破口
从“加速度”和“受力”两个角度来理解。
▶“系统”超、失重突破口
系统中只要有一个物体是超、失重,则整个系统何以认为是超、失重。
▶ 机械波突破口
波向前传播的过程即波向前平移的过程。
“质点振动方向”与“波的传播方向”关系“上山抬头,下山低头”。
波源之后的质点都做得是受迫振动,“受的是波源的迫”(所有质点起振方向都相同波速只取决于介质。
频率只取决于波源。
)
▶“动力学”问题突破口
看到“受力”分析“运动情况”,看到“运动”要想到“受力情况”。
▶ 判断正负功突破口
(1)看F与S的夹角:
若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。
(2)看F与V的夹角:
若夹角为锐角则做正功,钝角则做负功,直角则不做功。
(3)看是“动力”还是“阻力”:
若为动力则做正功,若为阻力则做负功。
▶“游标卡尺”、“千分尺(螺旋测微器)”读数突破口
把握住两种尺子的意义,即“可动刻度中的10分度、20分度、50分度的意思是把主尺上的最小刻度10等份、20等份、50等份”,然后先通过主尺读出整数部分,再通过可动刻度读出小数部分。
特别注意单位。
▶ 解决物理图像问题的突破口
方法一:
定性法——先看清纵、横坐标及其单位,再看纵坐标随着横坐标如何变化,再看特殊的点、斜率。
(此法如能解决则是最快的解决方法)
方法二:
定量法——列出数学函数表达式,利用数学知识结合物理规律直接解答出。
(此法是在定性法不能解决的时候定量得出,最为精确。
)如“U=-rI+E”和“y=kx+b”对比。
▶ 理解(重力势能,电势能,电势,电势差)概念的突破口
重力场与电场对比(高度-电势,高度差-电势差)。
▶ 含容电路的动态分析突破口
利用公式C=Q/U=εs/4πkdE=u/d=4πkQ/εs。
▶ 闭合电路的动态分析突破口
先写出公式I=E/(R+r),然后由干路到支路,由不变量判断变化量。
▶ 楞次定律突破口
(“阻碍”——“变化”)(相见时难别亦难!
)即“新磁场阻碍原磁场的变化”。
▶“环形电流”与“小磁针”突破口
互相等效处理。
环形电流等效为小磁针,则可以根据“同极相斥、异极相吸”来判断环形电流的运动情况。
小磁针等效为环形电流,则可以根据“同向电流相吸、异向电流相斥”来判断小磁针的运动情况。
▶“小磁针指向”判断最佳突破口
画出小磁针所在处的磁感线!
▶ 复合场中物理“最高点”和“最低点”突破口
与合力方向重合的直径的两端点是物理最高(低)点。
▶ 处理洛伦兹力问题突破口
“定圆心、找半径、画轨迹、构建直角三角形”。
▶ 解决带电粒子在磁场中圆周运动突破口
一半是画轨迹,必须严格规范作图,从中寻找几何关系。
另一半才是列方程。
▶“带电粒子在复合场中运动问题”的突破口
重力、电场力(匀强电场中)都是恒力,若粒子的“速度(大小或者方向)变化”则“洛伦兹力”会变化。
从而影响粒子的运动和受力!
▶ 电磁感应现象突破口
两个典型实际模型:
“棒”:
E=BLv——右手定则(判断电流方向)—“切割磁干线的那部分导体”相当于“电源”
“圈”:
E=n△Φ/△t—楞次定律(判断电流方向)—“处在变化的磁场中的那部分导体”相当于“电源”。
▶“霍尔元件”中的电势高低判断突破口
谁运动,谁就受到洛伦兹力!
即运动的电荷(无论正负)受到洛伦兹力。
▶ 带点离子在磁场中的回归问题
当带点离子在重力不计时,进入圆形磁场区域时,在洛伦兹力作用下,在磁场中运动的轨迹半径等于圆形磁场的半径时,离子比是一点入平行出,或平行入一点出。
【高考物理】高分必备力与物体的平衡重要考点汇总,提分利器!
物体的受力分析及平衡问题
1.物理中的各种性质的力
种类
大小
方向
说明
重力
G=mg(不同高度、纬度、星球,g值不同)
竖直向下
微观粒子的重力一般可忽略,带电小球、微粒的重力一般不能忽略
弹簧的弹力
F=kx(x为形变量)
沿弹簧轴线
大小、方向都能够发生变化
静摩擦力
0<Ff静≤Fmax
与相对运动趋势方向相反
没有公式,只能由牛顿运动定律求解
滑动摩擦力
Ff滑=μFN
与相对运动方向相反
一般情况下FN≠mg
万有引力
F=G
沿质点间的连线
适用于质点之间、质量均匀分布的球体之间引力的求解
库仑力
F=k
沿点电荷间的连线
适用于真空中点电荷间库仑力的求解
电场力
F电=qE
正(负)电荷与电场强度方向相同(相反)
带电体处于电场中一定受电场力
安培力
F=BIL
当B∥I时,F=0
左手定则,安培力(洛伦兹力)的方向总是垂直于B与I(或B与v)决定的平面
电流或电荷处于磁场中不一定受磁场力
洛伦兹力
F洛=qvB
当B∥v时,F洛=0
2.受力分析的常用方法
(1)整体法与隔离法
整体法
隔离法
概念
将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法
将研究对象与周围物体分隔开的方法
选用
原则
研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度
研究系统内物体之间的相互作用力
(2)假设法
在受力分析时,若不能确定某力是否存在,可先对其作出存在或不存在的假设,然后再就该力存在与否对物体运动状态影响的不同来判断该力是否存在.
(3)转换研究对象法
当直接分析一个物体的受力不方便时,可转换研究对象,先分析另一个物体的受力,再根据牛顿第三定律分析该物体的受力.
2共点力作用下物体的动态平衡
1.图解法:
一个力恒定、另一个力的方向恒定时可用此法.
例:
挡板P由竖直位置向水平位置缓慢旋转时小球受力的变化.(如图5)
特点:
一个力为恒力,另一个力的方向不变.
2.相似三角形法:
一个力恒定、另外两个力的方向同时变化,当所作矢量三角形与空间的某个几何三角形总相似时用此法.(如图6)
特点:
一个力为恒力,另两个力的方向都在变.
3.解析法:
如果物体受到多个力的作用,可进行正交分解,利用解析法,建立平衡方程,根据自变量的变化确定因变量的变化.
4.结论法:
若合力不变,两等大分力夹角变大,则分力变大.
3平衡中的临界、极值问题
1.物体平衡的临界问题:
当某一物理量变化时,会引起其他几个物理量跟着变化,从而使物体所处的平衡状态恰好出现变化或恰好不出现变化.
2.极限分析法:
通过恰当地选取某个变化的物理量将其推向极端(“极大”或“极小”、“极右”或“极左”等).
3.解决中学物理极值问题和临界问题的方法
(1)物理分析方法:
就是通过对物理过程的分析,抓住临界(或极值)条件进行求解.
(2)数学方法:
例如求二次函数极值、讨论公式极值、三角函数极值.
高中物理各性质力学知识汇总,高三党须注意!
高考理综的物理部分,力学所占的比重很高,也是小伙伴们比较容易丢分的知识点。
下面小编给大家分享一些物理高考中必考的性质力,让大家更全面的了解性质力。
1、重力
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
物体受到的重力G与物体质量m的关系是G=mg,g称为重力加速度或自由落体加速度,与物体所处位置的高低和纬度有关。
重力的方向竖直向下,在南北极或赤道上指向地心。
物体各部分受到重力的等效作用点叫做重心,重心位置与物体的形状和质量分布有关。
2、万有引力
存在于自然界任何两个物体之间的力。
万有引力F与两个物体的质量m1、m2和它们之间距离r的关系是,G称为引力常量,适用于任何两个物体,其大小通常取。
万有引力的方向在两物体的连线上。
3、弹力
发生弹性形变的物体,由于要恢复原状而对与它接触的物体产生的力。
弹簧的弹力F与其形变量x之间的关系是F=kx,k称为弹簧的劲度系数,单位为N/m,与弹簧的长短、粗细、材料和横截面积等因素有关。
弹力的方向与形变的方向相反。
弹簧都有弹性限度,超过弹性限度后,前述力与形变量的关系不再成立。
4、静摩擦力
两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,在接触面产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力叫做摩擦力。
当两个物体间只有相对运动的趋势,而没有相对运动,这时的摩擦力叫做静摩擦力。
两个物体间的静摩擦力有一个限度,两个物体刚刚开始相对运动时,它们之间的摩擦力称为最大静摩擦力。
两个物体间实际发生的静摩擦力F在0和最大静摩擦力Fmax之间。
静摩擦力的方向总是沿着接触面,并且跟物体相对运动趋势的方向相反。
5、滑动摩擦力
当一个物体在另一个物体表面滑动时,受到另一个物体阻碍它滑动的力。
滑动摩擦力的大小跟压力(两个物体表面间的垂直作用力)成正比。
滑动摩擦力f与压力FN之间的关系是f=uFN,u称为动摩擦因数,与相互接触的两个物体的材料、接触面的情况有关。
滑动摩擦力的方向总是沿着接触面,并且跟物体的相对运动方向相反。
6、静电力
静止的点电荷之间的力。
静电力F与两个点电荷q1、q2和它们之间的距离r的关系是,k称为静电力常量,其大小为。
两个点电荷带同种电荷时,它们之间的作用力为斥力;两个点电荷带异种电荷时,它们之间的作用力为引力。
静电力也称库仑力。
7、电场力
试探电荷(带电体)在电场中受到的力。
电场力F与试探电荷的电荷量q之间的关系是F=Eq,E称为电场强度,大小由电场本身决定,方向与正电荷所受电场力的方向相同,其单位为N/C。
8、安培力
通电导线在磁场中受到的力。
当直导线与匀强磁场方向垂直时,导线所受安培力F与导线中电流强度I,导线的长度L,磁感应强度B之间的关系是F=BIL。
安培力的方向可由左手定则确定。
9、洛伦兹力
带电粒子在磁场中运动时受到的力。
当粒子运动的方向与磁感应强度方向垂直时,粒子所受的洛伦兹力与粒子的电荷量q,粒子运动的速度v,磁感应强度B之间的关系是F=qvB。
安培力的方向可由左手定则确定。
安培力是大量带电粒子所受洛伦兹力的宏观表现。
10、分子力
存在于分子间的作用力。
分子力比较复杂,分子间同时存在着引力和斥力,当分子间距离为r0时,引力与斥力的合力为0,当r>r0时合力表现为引力,r 11、核力 存在于原子核内核子之间的一种力。 核力是强相互作用的一种表现,在原子核尺度内,核力比库仑力大的多;核力是短程力,作用范围在之内。 总结 重力的本质是万有引力,是物体和地球之间万有引力的具体化,若不考虑地球自转的影响,地面上的物体所受的重力等于地球对物体的引力。 弹力、摩擦力、静电力、电场力、安培力、洛伦兹力的本质是电磁相互作用。 核力是一种强相互作用。 还有一种基本相互作用称为弱相互作用,弱相互作用与放射现象有关。 四种基本相互作用构筑了力的体系。 【干货】不同题型的解题方法,百试不爽的提分神技! 选择题一般考查的是考生对基本知识和基本规律的理解及应用这些知识进行一些定性推理,很少有较复杂的计算。 解题时一定要注意一些关键词,例如“不正确的”“可能”与“一定”的区别,要讨论多种可能性。 不要挑题做,应按题号顺序做,而且开始应适当慢一点,这样刚上场的紧张心情会逐渐平静下来,做题思维会逐渐活跃,不知不觉中能全身心进入状态。 一般地讲,如遇熟题,题图似曾相识,应陈题新解;如遇陌生题,题图陌生、物理情景陌生,应新题常规解,如较长时间分析仍无思路,则应暂时跳过去,先做下边的试题,待全部能做的题目做好后,再来慢慢解决(此时解题的心情已经会相对放松,状态更易发挥)。 确实做不出来时,千万不要放弃猜答案的机会,先用排除法排除能确认的干扰项,如果能排除两个,其余两项肯定有一个是正确答案,再随意选其中一项。 即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃,四个选项中随便选一个。 尤其要注意的是,选择题做完后一定要立即涂卡。 高考物理选择题是所有学科中选择题难度最大的,主要难点有以下几种情况: 一: 物理本身在各个学科中就属于比较难的学科; 二: 物理选择题是不定项选择,题目答案个数不确定,造成在选择的时候瞻前顾后,不得要领; 三: 大部分选择题综合性很高,涉及的知识点比计算题和填空题还要多,稍有不慎,就会顾此失彼;四是有些选择题本身就是小型的计算题,计算量并不比简单的计算题小。 虽然说高考物理选择题在解决的时候有这样那样的困难,但是如果方法选择好,解决起来还是有章可循的,为了能够在处理高考选择题时游刃有余,我们首先要了解选择题一般的特点,把高考选择题进行分类,然后根据各自的类型研究对策。 ▐第一类: 基础知识识记类 最典型的就是选做题部分的选择题,考纲要求以识记为主,所以考查方式是以课本知识为主,此类题目在高考选择题中占有一定的比例。 答题策略: 对于“边缘”章节,要求不高,即使是选择题,需要理解的内容也不多,对于这部分内容,不可过于用力,公式、定理并不重要,推理性的问题也不需考虑。 可以自己整理知识点、归纳总结成易于记忆的内容,在高考临近时可以再抽出一定时间背诵,一般不会失分分。 ▐第二类: 知识点相对独立的部分 最典型的例子就是每卷必有的电磁感应和天体运动知识这两类选择题,知识点相对独立。 这一类问题有其对应的解题方法,如天体在做圆周运动时万有引力提供向心力,变压器的原副线圈的匝数比和电压比之间的关系,都是很容易形成一定的规律性的题目。 该类题目解题方法不难掌握,但是这类题目一般都是小型的计算性质的题目,要经过简单的计算才能得出结论,这就要求同学们在掌握方法的同时还要有相对应的计算能力,各个公式之间的计算往往比较复杂。 答题策略: 对于此类问题,不必以常规的计算题的解法进行解决,只要解出最终结果即可,所以做题方法、步骤、逻辑推理都不需要,怎样简单怎样做,许多在做计算题时不易表达的方法都可以用。 比如说极值法、特殊值法、图象法都可以应用,做题也没有必要一定按照顺序进行,哪个选项容易得到结论,就先做哪个选项。 ▐第三类: 图象类 图象类问题是近几年高考出现频率非常高的一类题目;该类题目难度较大,综合性较高,特别是对学生的图象与实际问题的结合能力的考查非常高。
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