我看高考作文合集十篇.docx
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我看高考作文合集十篇
我看高考作文合集十篇
我看高考作文篇1
俗话说“高考远在天边,却近在眼前”。
这句话相信很多人都很熟悉,道理也很易懂,可是细细的思考一下,还是很有韵味的。
若是改变成另一种说法,高考就是多年来考试的缩影罢了。
不过是题量增加,综合应用而已。
高考的最后一课考后,我从车窗外俯视,那铁门就似水闸,考生们从中呼啦啦拥出,仿佛一股江水得到了解放,真可谓是“开闸泄洪”般壮观。
再看那群人,似乎并没有过多的悲伤或喜悦,也并没有你一言我一语的讨论题目,从容而淡定,缓缓迈出考场的大门。
或许他们经历了中考的磨砺吧,我想。
“今天怎么出来了那么多要饭的?
”我扭过头,才知这句话是从一个牵着妈妈的手的男孩说出的,他才六、七岁光景。
乞丐?
哪有?
毕竟小孩子的话不带修饰,很真实,我环顾四周,却并未发现什么讨饭的。
同学见我这个行为,当即明白了我的用意,哭笑不得道:
“什么乞丐,小孩的`话你也信,他们是那些考生的爷爷奶奶,姥姥姥爷。
”
我微微瞪大了眼珠,算是恍然大悟了。
路边的确有许多年迈的人坐在人行道的石阶上,眉头拧在一起,手时不时架在腿上又支在地上。
看样子,坐在考场里的不是自己的孙子孙女,而是他们自己在紧张地作答。
可见这高考真是异常重要。
当然了,着急的不只是祖辈们,父母们也更是费尽了心思。
新闻上有报道称某一地区有一棵“求过树”,一天有上千万人去点香祈祷,后果·却是这棵树支撑不了父母们向树上投许愿红包的数量,“压力山大”,导致树枝断裂而点着了树下的香,这书也就“英勇”在火中变为了土灰。
这些考生会不会考不好呢?
我不知道,但是这些父母在日后孩子的大型考试中,大多数会让他们的孩子好好学习、备考,不再靠“神树”许愿来弥补自己的不努力了吧?
临阵现磨枪的确有时会很起效,但不是长久之计;就算有千人在场外等待,真正答题的只能是自己;靠后的议论也不会改变成绩。
太大的道理我不明白,可我知道一点:
从今天开始,一步一步,脚踏实地,好好学习!
我看高考作文篇2
【题材】
今年是我国恢复高考40周年,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就,40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声,想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点。
看今天,你正与全国千万考生一起奋战在20__的高考考场上。
要求:
请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇__。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题且不少于800字。
【零分作文】
作为一个高考党,来写这个题目,千言万语汇成一句字就是吃!
为了备战高考,我狂点外卖,每次都还要和保安斗智斗勇,因为他一见我拿外卖就要给我们班扣分,害得流动红旗总是因为我丢了,让我复习高考的心情和胃都受到了影响!
这次高考结束后,我要把被保安扣掉的外卖统统吃回来,我要吃:
蒸羊羔,蒸熊掌,蒸鹿尾儿,烧花鸭,烧雏鸡儿,烧子鹅,卤煮咸鸭,酱鸡,腊肉,松花,小肚儿,晾肉,香肠,什锦苏盘,熏鸡,白肚儿,清蒸八宝猪,江米酿鸭子,罐儿野鸡,罐儿鹌鹑,卤什锦,卤子鹅,卤虾,烩虾,炝虾仁儿,山鸡,兔脯,菜蟒,银鱼,清蒸哈什蚂,烩鸭腰儿,烩鸭条儿,清拌鸭丝儿,黄心管儿,焖白鳝,焖黄鳝,豆鼓鲇鱼,锅烧鲇鱼,烀皮甲鱼,锅烧鲤鱼,抓炒鲤鱼,软炸里脊,软炸鸡,什锦套肠,麻酥油卷儿,熘鲜蘑,熘鱼脯儿,熘鱼片儿,熘鱼肚儿,醋熘肉片儿,熘白蘑,烩三鲜,炒银鱼,烩鳗鱼,清蒸火腿,炒白虾,炝青蛤,炒面鱼,炝芦笋,芙蓉燕菜,炒肝尖儿,南炒肝关儿,油爆肚仁儿,汤爆肚领儿,炒金丝,烩银丝,糖熘饹炸儿,糖熘荸荠,蜜丝山药,拔丝鲜桃,熘南贝,炒南贝,烩鸭丝,烩散丹,清蒸鸡,黄焖鸡,大炒鸡,熘碎鸡,香酥鸡,炒鸡丁儿,熘鸡块儿,三鲜丁儿,八宝丁儿,清蒸玉兰片,炒虾仁儿,炒腰花儿,炒蹄筋儿,锅烧海参,锅烧白菜,炸海耳,浇田鸡,桂花翅子,清蒸翅子,炸飞禽,炸葱,炸排骨,烩鸡肠肚儿,烩南荠,盐水肘花儿,拌瓤子,炖吊子,锅烧猪蹄儿,烧鸳鸯,烧百合,烧苹果,酿果藕,酿江米,炒螃蟹.氽大甲,什锦葛仙米,石鱼,带鱼,黄花鱼,油泼肉,酱泼肉,红肉锅子,白肉锅子,菊花锅子.野鸡锅子,元宵锅子,杂面锅子,荸荠一品锅子,软炸飞禽,龙虎鸡蛋,猩唇,驼峰,鹿茸,熊掌,奶猪,奶鸭子,杠猪,挂炉羊,清蒸江瑶柱,糖熘鸡头米,拌鸡丝儿,拌肚丝儿,什锦豆腐,什锦丁儿,精虾,精蟹,精鱼,精熘鱼片儿,熘蟹肉,炒蟹肉,清拌蟹肉,蒸南瓜,酿倭瓜,炒丝瓜,焖冬瓜,焖鸡掌,焖鸭掌,焖笋,熘茭白,茄干儿晒卤肉,鸭羹,蟹肉羹,三鲜木樨汤,红丸子,白丸子,熘丸子,炸丸子,三鲜丸子,四喜丸子,氽丸子,葵花丸子,饹炸丸子,豆腐丸子,红炖肉,白炖肉,松肉,扣肉,烤肉,酱肉,荷叶卤,一品肉,樱桃肉,马牙肉,酱豆腐肉,坛子肉,罐儿肉,元宝肉,福禄肉,红肘子,白肘子,水晶肘子,蜜蜡肘子,烧烀肘子,扒肘条儿,蒸羊肉,烧羊肉,五香羊肉,酱羊肉.氽三样儿,爆三样儿,烧紫盖儿,炖鸭杂儿,熘白杂碎,三鲜鱼翅,栗子鸡,尖氽活鲤鱼,板鸭,筒子鸡……
吃完之后,我还要念一句回扣作文题的咒语:
天王盖地虎,全考985!
宝塔镇河妖,全上211!
我看高考作文篇3
高考,它本身在不断改变,它也改变了许许多多学子的命运,它,是一个重要的拐角。
早在夏商之时,君主便会重视人才,分封下的各个诸侯也会广纳贤才。
到了汉代,出现了举荐制,好的人才得到重用,及至唐代,科举制日益成熟,这也许是高考的鼻祖。
1977年,在改革开放前期,我国恢复了高考,一个新的时代来临!
经过了这千百年的衍化,改变,创新,高考集聚了前人的智慧,推动了教育的改革与社会的进步,为国选材,改变了一代代人的命运,为国家的开放之路做出了不可磨灭的贡献。
忆往昔,许许多多才子为才华而奋斗,苏秦夜半的椎骨苦读;匡衡击破墙壁,借着那一丝微光寒窗苦读;祖逖听着鸡叫而起,为国事奋不顾身;司马光夜晚枕圆木,唯恐睡过头;宋濂“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
”感动了无数学者,他们,都是真正的读书人,他们依靠各自年代的“高考”为之奋斗,并因此或将走上人生巅峰!
时至今日,万千考生仍依靠着高考改变自己的命运。
这一个改变,是他们人生路上的拐角,为许多人提供了改变命运的契机。
它,为多少人提供了改变人生,圆大学梦,职业梦啊!
高考,它公正、公平、公开,是目前最好的选材方式。
虽然他有些制度、模式仍未完善,但是未来,它会改变,它会去挑到所有的人才,让他们成为国之栋梁,为中华民族的伟大复兴添砖加瓦。
现在,将又有一批批高考考生将迎头走向高考,他们年轻,有活力,有朝气,有能力。
他们将要改变他们的高考,去决定他们的命运。
我相信,高考之后,他们经过了火一般的历练,不管好差,他们都将会改变,他们将会去接触自己爱的行业,去接触充满希望的社会,他们又是一剂剂强心剂,为这个社会持久添加动力!
我相信高考的变革是教育的变革,是为了人才的变革,更是为了国家的变革。
我看高考它是有许许多多改变的载体,高考,是真真切切的时代的拐角。
高考,不久的将来我也会满怀信心接受这改变!
我看高考作文篇4
高考,这个词对于每个人来说都不陌生,在中国每一个家庭都可以明白高考的重要性,高考也是每一个家庭的希望。
人们相信在这个世界上平民想要逆袭只有通过高考这一条路,但究竟什么是高考呢?
我们又应该如何评价高考呢?
首先高考是一场考试,一场很普通的考试,答题交卷和我们经历过的任何一场考试都一样,但它也是很重要的一场考试,因为高考还有一个属性,它是一把钥匙,一把打开高考大门的钥匙。
高考之所以那么重要就是因为这个属性。
在四十年之前,我们的教育水平时分落后,教育资源短缺,国家正是用人之际,大学生的标签代表了高知识高素质,而我们的父辈们大多都是工农阶级,这个时候的高考是一条通往理想的星光大道,所以那时的人们拼命高考,“千军万马过独木桥”真的可以由来形容当时的场面,在当时只要当了大学生,工作家庭都有了保障。
可以说那时的高考真的是人生的转折点。
但事情过去了四十年,高考还是像原来那样吗?
好像不是,人们对高考的热情也变了,变的偏执了;高考的作用好像也变了,高考不再那么值钱了。
现在的孩子从小学开始就在为高考最准备了,在那个本应该充满欢笑,最无忧无虑的金色时段,孩子们好像笑不出来了,我看见过他们稚嫩的脸上那戴着眼镜充满忧虑的神情,他们会带着这份忧虑在放学后去到补习班。
每天在他们耳边的不再是一声声清脆的鸟鸣,而是一句句僵硬的英语录音。
他们会这样只因一句“教育要从娃娃抓起,高考要赢在起跑线上。
”
到了初中那压力已经不小于高中了,高中为高考靠进好大学,初中为中考考进好高中,所有的人在学校里面就只是为学习而学习,我不知道有多少人真正了解在此学习的真正目的,但我可以看到在所有人包括老师的脸上每天都充满着一种无奈,我见过有的学校让老师24小时在校为了学生的学习,老师家庭中的一切事务学校负责。
我不能否认这是为了学习,但试问一下,这人道吗?
对于老师的家庭来说这公平吗?
对于学生来说,这样做他们真的承受得住这么大的压力吗?
在高考之后呢,孩子们从小被教育要高考,而真的上了大学他们真的又继续走下去的目标吗?
而看看当前社会大学生失业率一年比一年高。
这样真的值吗?
每年的高考决定了无数人的命运,成就了一些人,也害了一些人。
但是如果高考后我们的收入与之前的付出不成比例的话,那高考真的值吗?
我认为不值啊,我认为现在的高考真的不值啊。
我看高考作文篇5
有人说,高考是一个宽大的舞台,任凭他展现自我;有人说,高考是一纸文件,无情地将学生转为刷题机器;有人说,高考丰功伟业,成名者收获良多。
而我认为,年轻破茧成蝶,高考让我们重获新生。
六年,三年,又三年。
十二年寒窗,“毛毛虫”等待着,等待着……
高考是一场考试,几张试卷记录下你十二年的努力。
高考又是一场磨炼,“十年磨一剑,霜刃未曾试。
”是登上成功or失败的最后一级阶梯。
学子苦读,为了这重要一刻。
毛毛虫万分挣扎,也为了挣脱束缚。
破茧并未那么简单,坚持者方能得到成蝶后天之骄子的眷顾。
是的,高考是决定这个人命运与前途的机会。
一分耕耘一分收获。
高考是一次公平的机会。
有人说,这也许也是最后一次最公平的机会。
踏上社会,你将遇到不公;看脸,看钱,比势力……也许你会丢失许许多多机遇。
这时回头看那高考倒计时,你会倍感亲切。
其实,高考也是实现自我的机会。
它照亮了一条明确的闪光之路,我们一直朝着这一方向奋斗。
高考是一次最好的成人礼。
在这儿,不仅收获了未来,更得到了成长路上的点点滴滴。
用十二年的青春,换取九个小时后的微笑。
是的,既然走上了这条路,就要坚持到最后。
慢慢的,我们会明白,世界是个大机械,我们的祖国是一个巨大齿轮。
我们每个人都会是齿轮上的一齿,支持着祖国的运转。
破茧成蝶的我们,双翼上反射的并不止新生的晨曦,闪烁着的更是民族的希望。
激扬着梦想,探索着,因为高考,心头得以拂去尘埃的涅槃。
我看高考,它虽是磨炼,但却激励我鼓起勇气。
我看高考,它让我擦亮利剑,明白宝剑锋从磨砺出。
我看高考,我们是否应该为了破茧成蝶,为了展翅长空而发奋努力呢?
我看高考作文篇6
大家也都在喊着高考改革,教育改革。
诚然,有很多问题陈列在前,但是改革不是一朝一夕的,而现如今的考试制度又是相对最公平公正的方法。
那么我们是否可以先从作文这种灵活性大的地方尝试着手呢。
现在的作文题目给我的感觉还是普遍偏向一种说理说教。
为什么大人总是喜欢告诉孩子某个道理呢。
作文题虽然是给了一种材料,自选角度去谈,看似自由度变大了,学生有话说了,但是实际上学生们说的话还是老调重弹的东西。
把一个材料细心分析下来,不过是产生了几个中心思想,几个可以立意的角度,然后学生们又根据这些套用“公式”。
无非是责任啊,爱心啊,细节啊,或者其他诸如此类的某个人生哲理的选择,考生们都会“有备而说”。
其实,我回顾自己十八岁的时候,真正思考的东西并不多。
对于那些所谓的道理没有多少实际体悟和感受,只不过是知道而已。
那个年纪的孩子实际上是不理解什么的。
我不是因为自己开窍晚,就觉得大家十八岁的时候都不会去思考那些道理,而是觉得确实并不长的人生经历,以及大多数时间是在教室里规规矩矩度过的生活状态的确告诉不了我们那么多道理。
我们所谓“懂得”的,那些可以“作文”的道理不过是老师家长天天说给我们听的概念。
我们把这种概念通过一种方式表达出来就成了作文了,就像做数学题一样。
其实并非自己的真情实感,真实感受。
自然作文也就千篇一律了。
从这个角度看,这样的作文是不是违背了写作的本质目的。
我们写东西,是除了语言等其他手法外表现自我,表达自我的一种方式。
无论是何种文体,都是一种看法和思想,而这种看法和思想往往是源自亲身所感的。
虽然书本上会学到很多东西,但是真正自发的有动力拿起笔表达,还是源自内心的感触认识。
而高考作文并没有引导学生去写真实感受的东西,还是偏向一种说教和说理。
我们为什么不能尝试一种新的作文方式呢,真正的让每一个学生都可以有感而发,而非套词做作。
十八岁的年龄经历了什么,感触了什么,就让他们说什么,写什么。
比如说写一写童年的美丽回忆啊,和家人的共同生活,给母亲的生日礼物啊,甚至是就某一次社会事件,时事谈谈看法,提提意见。
也许没有材料作文立意广泛,但是这些东西确实是可以有真情实感的。
也许学生写出来的想法幼稚不成熟,更可能叛逆甚至“很坏”,但是难道不应该教会学生这才是写__的真正目的吗。
道理谁都会说,而这些东西未必人人都会。
从另一个角度看,这样的题目其实也是教会学生如何去面对生活,反馈自己的内心世界。
如果一个孩子从来没有给母亲送过生日礼物,这样的题目教会了他应该去做这些事,去学会做一个人,而不是成为只会学书本知识的读书机器。
落地生根的作文题目也是一种引导,引导学生走出应试的书堆,去关注社会,家庭,自我,去切身体悟和明白。
这似乎也是从试卷中引导素质教育的一种方法,要想写好作文,你就得有这样的素质拓展,去学会用自己的语言表达自己的思想情感。
其实,说来说去,就是想让高考作文摒弃那些道理,而让学生去进行“无道理”,但是有真情的写作。
我觉得这样确实会是一种不错的尝试。
我看高考作文篇7
高考就像一场不流血的战役,胜了,自是心生欢喜;败了,明年也还能重来。
题记
高考这个词语,熟悉却也陌生。
熟悉,是因为自小耳熟能详。
谁落榜了?
谁通过了?
高考结果像安了扩音器似的,我总能从长辈口中听说。
至于陌生,自是因为自己从没经历过吧!
从字面上理解,高考其实就是一次考试,与我们平时的考试似乎无异。
但它又有一种不寻常的特性在其中,它是考生们12年努力的结晶,稍不留神,就会变成13年,14年,甚至更多。
或许正因为如此,自1977年高考制度恢复以来,人们千骂万骂,认为应该考查这个人的真正实力而不是仅凭一张卷子就决定他的去留。
可是,如果那些知识你真的掌握了,又何必畏惧一张卷子呢?
连纸上谈兵都做不到,又何谈真正上战场呢?
这种看似正确的伪正义,不过是那些知识匮乏、内心空虚的人们为自己找的借口!
这时候就有人要推出马云,韩寒这一类人物了。
马云高考两次落榜,第三次才勉强过关,现在人家创立阿里巴巴成为首富;至于韩寒,人家高中都没毕业,现在多成功!
看来,高考也不决定命运嘛!
对,高考不决定命运,但只针对极少数人。
你没有马云的经历,你读的书也超不过韩寒,又如何能保证成功?
他们的成功,是与自小经历有关的,是与知识水平有关的,是与个人理想有关的,我们又如何能照葫芦画瓢恰到好处地成功呢?
在将来社会,在一个满是研究生博士后抑或是富家子弟的年代,你,又该以什么样的方式存活呢?
我想,高考这个制度可能并不完美,但它却是一个相对公平的制度,成千上万的学生通过努力,就可以踏进理想的殿堂!
那么,拿起武器,随时准备开始战斗吧!
我看高考作文篇8
1977年,关闭了十余年的高考重新恢复了。
而我因为1976年年末的一个决定错过了这场高考,这一错过就是整整三年。
1976年,作为知识青年下乡的我从成都来到金堂县的一个小山村已经快三年了,回到城市的心情越来越急迫。
那时重返城市只有三个途径:
一是招工进厂回到成都;二是被推荐上大学;三是因为伤病而返回成都。
在当时能否上大学全靠大队、公社、县里三级推荐,一个公社不过一两个名额罢了,而推荐的首要条件是认真改造,每年出工天数不能少于三百天。
于是对于每一个知识青年来讲,认真表现力争得到推荐便成为我们的奋斗目标。
1973年高中毕业的我一直没有放弃学习,即便是下乡来到生产队我也不忘带上我的高中课本,每到晚上收工以后,我会点着煤油灯看书,做几道练习题。
有一日,一位即将招工回到成都的老知青来道别,他看着我的数学练习本说:
这样不行的,要是被发现了影响不好。
他随手拿起桌上的《毛选》放在我的数学书上说:
这样就好了,把《毛选》放在上面,干部们来看到就会很高兴,会给你以后招工或是推荐大学加分的。
1976年12月,我得到公社通知有一个招工回城的机会。
那时这应该算是天大的喜讯,当被告知招工条件以后我却怎么也高兴不起来。
招工条件明文规定:
一旦被录取进厂以后学徒两年期间不得被推荐上大学;一旦获得推荐招工机会又放弃者很难再获得首推上大学的机会。
那几个夜晚是痛苦的,回到城市的急迫还是战胜了对上大学的渴望。
我在1976年的最后一天回到了成都,在1977年的第一缕阳光下踏进了工厂,开始了装配工的学徒工作。
也就在那一年,全国高考恢复了!
和我下乡的小伙伴们一个个参加高考回到了校园,而我却因两年学徒期间不能参加高考,而被拦在了高考考场外。
直到1979年学徒期满了以后,才如愿走进了大学校园。
四十年过去了,高考改变了无数学子们的命运轨迹,这些学子们推动了中华民族的伟大变革,让社会得到进步,科技得到发展。
而我却因一次不能说是“错误”的选择中,和1977年的高考擦肩而过。
人生的错轨不再回来,所幸天道酬勤,时代总不会辜负一个勤劳的人。
我看高考作文篇9
看了[蓝天是我故乡]的《也谈不拘一格选人才》,想起了电影《天下无贼》中,胡黎(葛优饰)的一句名言,“二十一世纪最珍贵的是什么,人才!
”可见,人才的重要性以及对人才的强烈需求,连“贼”都知道。
既然人才如此重要,那么,就得谈到相关的两个问题了,一个是选拔人才,一个是培养人才。
在我的《不拘一格选人才》一文中,实际上谈到的只是一个侧面,就是说,如何选拔那些人才苗子,高考,实际上就是选拔“预备人才”。
选拔人才,培养人才,需要的是一个好的制度。
什么是好的制度呢?
其具备的基本条件,应该包括:
有利于人才脱颖而出,将人为因素和偶然因素降到最小。
在“预备人才”的选拔上,我们国家几乎只有一个途径:
“高考”。
高考的公平性毋庸讳言,但是,其弊端也是极其明显。
首先,是“一考定终身”,给考生带来了很大的偶然性。
甚至说,一个偶然失误,影响人生道路。
其次,高考的命题,在一定程度上限制了创造力的展示。
高考,把许多东西格式化,固定化,在一定意义上,成了现代的八股文。
前些时候,还有人在推行语文的标准化考试,也仿照英语标准化考试的样子,把语文试题标准化,让学生做什么选择之类的。
这种标准化,带来的是什么?
带来的是对语文的肢解。
语文,包含着许多只可意会不可言传的东西,并不是简单的选择题所能替代。
所以,这种标准化考试,如果说有什么好处的话,就是方便了老师阅卷,方便了老师教学。
可是,这是不是严重偏离了我们教育和考试的本意了呢?
采用这种方式教育出来的学生,还有什么创造力可言!
其三,高考,以总分作为衡量标准,限制了在某些方面有特长的学生。
随着现代社会的发展,社会分工越来越细,象欧洲文艺复兴时代的达芬奇那样的人能同时精通绘画,机械等的人才越来越少,而且在现代社会,已经变成了不可能。
所以,社会,需要一定程度的通才,但是,更需要在某一方面有专长的人才。
打个比方,只要你对语文有独到见解,数理化学得不好又有多大影响呢?
等等等等。
可见,现行的高考制度,不能排除偶然因素,不能排除人为因素,不利于有创造性的学生的脱颖而出,难道不需要改革吗?
也许有人会说,这是中国的历史造就的,不可能说改就改。
诚然,一个制度的建立,不可能脱离社会背景,但是,一个好的制度,一方面是规范社会行为,另一方面也是在引导社会行为。
从实践来说,邓小平,搞的恢复高考,1977年上半年开始讨论,下半年就组织了招生考试。
一举废除了推荐入学制度,这不就是一种扭转乾坤吗?
正因为恢复高考,才将青年人的努力目标引导到学习上。
我们在呼吁科教兴国,在呼吁选拔人才,可是,所有的这一切的实现,必须有可靠的制度保证,有可靠的途径实施。
现在,真的是要我们认真思考的时候了。
我看高考作文篇10
走低,我国国民的图书阅读率!
增长,我国国民的络阅读率!
这是一种现实,而且非常现实的问题!
强烈的阅读反差,反映了什么问题?
我们到底需要什么方式的阅读,是传统阅读,还是络阅读?
国民会异口同声地说,传统阅读或络阅读吗?
不会,绝对不会。
我认为,不管是哪种阅读,都有其存在的理由,但对于新生事物——络阅读,我感觉——络阅读,想说爱你不容易。
传统阅读的优势仍在。
这是一种事实。
针对我国国民读书率持续走低的现象,记得一位教授曾经说,在他看来,传统阅读更利于人们的抽象思维,而且虽然现在有的图书比较娱乐化,但那绝不是图书的本质,图书的本质还是要体现出内容的深刻和文化积累。
而这一点,对于提高国民素质是非常重要的。
由此,我认为,传统阅读包含一种极具创造的想象力,是络阅读所不及的。
如果传统阅读消亡,人类的很多想象能力也会消失。
现在,我们上课,大多老师都喜欢用课件,课件画面的精彩,画面的直观,的确给我们带来了美的享受,但这种享受如昙花一现,当我们走进文本,重新阅读教材__时,脑子里竟是那一张张让人眼花缭乱的画面,文字失去了魅力,文学失去了根基。
对比中,传统阅读,魅力犹在!
络阅读的缺陷已经显现。
传统阅读的内容是有文字的书籍,络阅读的内容是有文字的页。
它们的阅读内容虽然都是有文字的载体,但是在阅读取舍上有着一定的差别。
虽然我们不能保证传统阅读内容都是精华,但络的精华内容要比传统阅读少得多。
现在,络出版业相当发达,冲击人们的阅读方向,络是一把双刃剑,在自己发展的同时,也造成了大量的“黑色污染”、“黄色污染”、“灰色污染”。
一些人沉迷于虚幻的络世界里不能自拔,而深受其害。
现今,大量事实已经证明,要正视络的存在,尤其是络阅读的存在,应该客观全面地看待络阅读的兴起,要在络阅读和传统阅读之间正确取舍,使之达到一种共生共荣的局面。
可见,络阅读还需要走一段路程,络阅读,想说爱你真的不容易!
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