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课内阅读115
1.窃读记
作者:
【台湾】林海音
转过街角,看见饭店的招牌,闻见炒菜的香味,听见锅勺敲打的的声音,我放慢了脚步。
放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的一家书店。
我边走边想:
“昨天读到什么地方了?
那本书放在哪里?
左边第三排,不错……”走到门口,便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。
我可以安心了。
但我又担忧那本书会不会卖光,因为一连几天都看见有人买,昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮起脚尖,从大人的腋下挤过去。
哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家。
有时,一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店,因为那样不会被人注意。
进来看书的人虽然很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”
当饭店飘来一阵阵菜香时,我已饿得饥肠辘辘,那时我也不免要做白日梦:
如果口袋里有钱该多好!
去吃一碗热热的面条,回到这里时,已经有人给摆上一张沙发,坐上去舒舒服服地接着看。
我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着,有时又靠在书柜旁,以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了,然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店,脚站得有些麻木,我却浑身轻松。
这时,我总会想起国文老师鼓励我们的话:
“记住,你们是吃饭长大的,也是读书长大的!
”
生字区。
窃腋哟婪惧辘撑
基础区。
一、按要求写句子。
1、我寻找。
(扩句)
___________________________________________________________
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。
(缩句)
___________________________________________________________
3、读书很惬意。
(改为反问句)
___________________________________________________________
4、书很神奇。
(改为感叹句)
___________________________________________________________
5、这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。
(改为“被”字句)
___________________________________________________________
6.在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。
(变换语序)
___________________________________________________________
阅读区。
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段,完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
___________________________________________________________
2、这两个自然段中一系列动作描写,突出“我”对读书()。
A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈
3、从这两个自然段中,找出文章的中心句,写在横线上。
___________________________________________________________
4、“我像一匹饿狼,贪婪地读着。
”这句话运用了()的修辞手法。
“贪婪”是指_______________________。
作者把_______________比作_______________,写出了“我”强烈的___________,对读书的____________。
5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段,完成以下练习。
1、照样子,写词语。
(写3个)
依依不舍______________________________
舒舒服服______________________________
2、给下列带点字选择正确的读音。
支撑(chēnchēnɡ)暂时(zànzhàn)智慧(zìzhì)
3、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的。
”对这句话的正确理解是()。
A、一个人要读书、吃饭才能长身体。
B、一个人既需要粮食哺育身体,又需要读书来长智慧。
一个是物质粮食,一个是精神粮食,二者缺一不可。
C、吃饭能使人长大,读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店,()那样不会被人注意。
进来看书的人()很多,()像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。
因此我要把自己隐藏起来。
有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天,越是倾盆大雨我越高兴,因为那时我便有充足的理由在书店待下去。
就像在屋檐下躲雨,你总不好意思赶我走吧?
我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,好像说:
“这雨,害得我回不去了。
”其实,我的心里却高兴地喊着:
“大些!
再大些!
”
1、这段文字选自课文《》作者是()。
2.从这段句子中找出两对近义词写下来。
()——()()——()
3.在括号内加上适当的关联词语。
4.不改变意思,将句中带点的字换成另外一个。
(1)有时我会贴在一个大人的身边。
()
(2)那时我便有充足的理由在书店待下去。
()
5.这两个段落文字分别描述了两个场景,请用自己的话语加以概括。
(1)________________________
(2)________________________
6、用来描绘人们热爱读书学习的成语,你想到了哪些?
(至少四个)
___________________________________________________________
2.走遍天下书为侣
文段一
对此,我回答是:
是的,我愿意读上一百遍,我愿意读到背诵的程度。
这有什么关系呢?
你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧?
你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
你喜爱书就像一个朋友,就像你的家。
你已经见过朋友一百次了,可第一百零一次再见面时,你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美你总能从一本书中发现新东西,不管你看过多少遍。
1、在文中空白处加上标点。
(3分)
2、我会写出下列词语的反义词。
(2分)
熟悉()喜爱()
3、我会按要求改写句子。
(4分)
(1)你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
改为陈述句:
_________________________________
(2)书是朋友。
扩句:
______________________________________
4、作者把喜爱的书比作“一个朋友“的理由是什么?
(3分)
_____________________________________________________________________
5、作者把喜爱的书比作“家“的理由是什么?
(3分)
___________________________________________________________________
6、“你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。
”你有过这样的经历吗?
谈谈你的想法。
(5分)
_____________________________________________________________________
文段二
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会思考,故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里(继续陆续)把这个故事编下去,回过头来品味我最欣赏的一些片(断段),并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前(忽略省略)的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西列个单子。
最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经(历厉)……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
1、我会划去文中不正确的字词。
(2分)
2、写出下列词语的近义词。
(6分)
欣赏()忽略()思考()
3、读下面的句子,再根据自己读书的感受仿写句子。
(2分)
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是(),也是()。
4、文中用了表示顺序的词语“首先……然后……最后……”用上这些词语写一段话。
(2分)
_____________________________________________________
5、“我”是怎样一遍又一遍地读那本书?
把作者反复读一本书的方式的句子画上“——”。
(2分)
6、作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?
(2分)
____________________________________________________________________
7、“我”为什么觉得一遍又一遍地读书真像与另一个人同船而行?
()(1分)
A、“我”一个人坐在船里太孤单了,只能把书当作人来相伴。
B、“我”从不同的角度以不同的方式去读书,读得津津有味,收获颇丰,“我”感觉书不是枯燥的、呆板的,而如一个活生生的人一样生动。
C、“我”读书的时候就会想起以往和朋友在一起的时光,所以说就像与另一个人同船而行。
8、我会按要求改写句子。
(2分)
我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
缩句:
______________________________________________
9、他的读书方法对你有什么启示?
(3分)
____________________________________________________________
10、找出能够体现作者读书顺序的词语:
()、()、()、(。
11、作者的读书方法概括讲是:
()
12、写出与“一千个读者就有一千个哈姆雷特”意思相同的句子。
__________________________________________________________________-
13、第二段中作者把书比作()和()。
因为()。
14、理解最后一句话的意思:
从某种意义上说,它是你自己的东西,因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
_____________________________________________________________________
9.《鲸》
阅读课文,填空:
1、《鲸》是一篇 (文体)。
2、鲸其实不属于鱼类,而是______________动物。
3、鲸的种类很多,总的说来可以分为两大类:
一类是____________,没有______________;一类是_______________,有__________________________。
课文从以下四方面介绍了鲸:
①形体特点;②__________________;③________________;④________________。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
shǔyúɡuòlǜqīnɡxiéfēnɡlì
()()()()
tāishēnɡpànduànbǔrǔshànɡè
()()()()
二、形近字组词。
铺()柱()滤()顺()
捕()拄()虑()须()
胎()肚()猎()矮()
治()灶()猪()短()
三、给加点的词语写反义词。
1、须鲸的水柱是垂直的,又细又高。
()
2、它们通常会找一个比较安全的地方睡觉。
()
3、鲸的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了。
()
4、它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。
()
四、阅读短文,回答问题。
不少人看到过象,都说象是很大的动物。
其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴,人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
1、写出下面句子所使用的说明方法。
(1)最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
()
(2)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
()
(3)人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭。
()(4)鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。
2、判断下面句子说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
(1)鲸的体形像鱼,所以属于鱼类。
()
(2)最大的动物不是象,而是鲸。
()
(3)鲸的种类分为两大类:
一类是齿鲸,另一类是虎鲸。
()
(4)须鲸主要吃大鱼和海兽。
()五、课内语段阅读。
鲸生活在海洋里,( )体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。
其实它( )属于鱼类,( )哺乳动物。
在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。
后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。
又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
1.在括号里填上恰当的关联词。
2.这段文字是从哪方面介绍鲸的( )
A.鲸的生长。
B.鲸的种类。
C.鲸的进化。
3.从这段话的______________________________________等短语或词语中可以看出鲸的进化过程是漫长的。
4.鲸是哺乳动物,变成现在鱼的样子,是由于( )
A.生活习惯变化。
B.环境变化。
C.形体变化。
5.鲸的哪些生活习性能说明它是哺乳动物( )
A.鲸吃食。
B.鲸用肺呼吸。
C.鲸睡觉。
D.鲸是胎生的。
【拓展运用】
我现在知道的鲸鱼有:
________________________________________________
____________________________________________________________________
11.《新型玻璃》
阅读课文,填空:
新型的玻璃有:
_______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
dàoqièxiányífèipǐn zàoyīn
()()()()
yánzhìǒuduànsīlián ānránwúyàng
()()()
二、给加点字选择正确的读音。
划破(huáhuà)噪音(càozào)嫌疑人(qiánxián)
处理(chǔchù)调节(diàotiáo)粘在一起(zhānnián)
三、组词。
央()操()站()璃()
夹()噪()粘()离()
恙()嫌()盗()偶()
羔()谦()姿()藕()
四、选择合适的关联词语填空。
即使……仍然……尽管……还是……不是……而是……
(1)装了“吸热玻璃”的房间,()外面寒风呼啸,室内()温暖如春。
(2)()小偷十分小心,()触动了装在玻璃里面的报警器。
(3)有一种夹丝玻璃破裂后,()像普通玻璃那样变成细碎尖利的碎片四处飞溅,()藕断丝连地粘在一起。
五、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。
名称
特点
作用
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
消音玻璃
六、阅读短文,回答问题。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬,受到猛击仍没有一点儿损坏,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。
有些国家规定,高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1、根据文中画线句子的意思写出词语。
_____________________________________________________________________
2、用“‖”把这段话分成两层,并写出层意。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、“夹丝玻璃”的特点是________________________________________________
____________________________________________________________________,
作用是____________________________________________________。
7、读了这篇课文后你一定对迅速发展的科学技术而震憾,请谈谈你读后的感受吧。
【拓展运用】
请你试着做一回发明家,把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五年级语文上册《古诗词三首》达标练习题
《泊船瓜洲》的作者是:
_________;《秋思》的作者是:
_______;《长相思》的作者是:
_____。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
luòyánɡyúshùjiānɡpànwénzhànɡ
二、给加点的字选择正确的读音。
行人(xínɡhánɡ) 数重山(shǔshù;chónɡzhònɡ)
还乡(huánhái) 一水间(jiānjiàn) 风一更(ɡēnɡɡènɡ)
三、辨字组词。
瓜( ) 夏( ) 帐( ) 问( )
爪( ) 复( ) 账( ) 间( )
临( ) 伴( ) 匆( ) 落( )
监( ) 畔( ) 忽( ) 洛( )
四、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》 纳兰性德 宋
《静夜思》 张 籍 清
《长相思》 李 白 唐
五、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是:
。
A、珠江;B大运河;C黄河;D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是:
。
A、从北到南,先经京口,再到瓜洲。
B、从南到北,先经瓜洲,再到京口。
C、从北到南,先经瓜洲,再到京口。
D、从南到北,先经南京,再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是:
。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
六、将下列诗句补充完整。
1、复恐匆匆说不尽,______________________。
2、正是江南好风景,____________________。
3、桃花潭水深千______________________。
4、独在异乡为异客,___________________
_5、__________________________________,一片冰心在玉壶。
七、说说诗句的意思,并体会诗句表达的思想感情。
1、春风又绿江南岸,明月何时照我还。
意思是:
_______________________________________________________________________。
表达了作者_________________________________________之情。
2、洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
意思是:
__________________________________________________________________。
表达了作者___________________________________________________之情。
【拓展运用】
我能用自己的话讲出《泊船瓜洲》的诗意:
____________________________________________________________________
___________________________________
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