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第78期选文
教育学在线第7-8期
1.中国教育科学研究院课题组:
《未来五年我国教育改革发展预测分析》《教育研究》2015年第5期
2.叶澜:
《他们是我的老师》人民教育.2015(08)
3.许钧、勒克莱齐奥:
《教育与人生——勒克莱齐奥和许钧对话录》《南京社会科学》2015年第6期
4.历以贤:
《论社会进步、经济发展与教育改革》,《中国教育科学》2015年第2期。
5.张武升、肖庆顺:
《论文化与创造力培养》《教育研究》2015年第5期
6.檀传宝:
《中国教育的缺失》教育发展研究.2015(06)
7.金生鈜:
《自由是教育的构成性价值》《教育发展研究》2015年第8期
8.刘庆昌:
《教育是善意的干预》《教育发展研究》2015年第8期
9.余清臣:
《教育理论的话语实践:
通达教育实践之路》《教育研究》2015年第6期
10.朱洪洋:
《认识论危机与理论连续性:
教育学的三次范式转换》中国人民大学教育学刊,2015
(2)
11.周勇:
《难逃厄运:
20世纪20年代的教育学兴衰史》,《苏州大学学报(教育科学版)》,2015年第2期。
12.丁慧鸽:
《论20世纪中期我国教育学构建的“磨难”和教育知识分子的“迷途”教育评论2015(5)
13.张进峰:
《论教育家的主体情感境界》教育理论与实践2015(10)
14.吴康宁:
《及早谋划省域义务教育基本均衡发展的国家战略》,《教育研究与实验》2015年第2期。
15.孟照海:
《教育科研成果如何转化为教育决策——以美国<国家处于危机中>报告为例》,《教育发展研究》2015年9期
16.刘惠:
《教育政策执行研究:
内容、理论及发展趋势——基于文献综述的分析》教育科学研究2015(6)
17.徐辉:
《“十三五”期间推进教育公平的几个关键性问题》教育发展研究2015(7)
18.孙祥渊:
《论教育改革中参与者的“平庸之恶”——基于臣民、私民与公民关系的思考》《中国教育学刊》2015.6
19.王庆环:
《教育改革不能以模仿造就——访剑桥国际考试委员会首席执行官沙利文》《光明日报》(2015年06月16日14版)
20.张勇,姚春艳:
《教育评价改革再认识》光明日报,2015-4-21(14).
21.范李明,曾水兵:
《学校教育公共性的失落与回归》当代教育理论与实践2015(5)
22.孙兴华、马云鹏:
《乡村老师能力素质提升的检视与思考》《教育研究》2015年第5期
23.钟秉林:
《支持乡村教师给教育一个坚实的支点》《光明日报》(2015年6月30日第14版)
24.周兆海,邬志辉:
《城乡教育关系演进及其对城乡教育发展的影响》《教育科学》2015.2
25.秦春华:
《北大清华生源之争背后的“囚徒困境”》《光明日报》(2015年7月7日第13版)
26.冰启:
《北大清华招生骂战的无聊和无奈》《新京报》2015年06月29日
27.秦春华:
《教育国际化不是装点门面》《光明日报》2015年5月5日
28.钟秉林:
《教育国际化:
中国高校机遇在哪里?
》亚太教育.2015(08)
29.沈满洪:
《三问学术立校》《光明日报》(2015年6月30日第13版)
30.张金福:
《高校综合改革应有的价值取向》《教育发展研究》2015.9
尚钢:
《走出学术资源向领导倾斜的怪圈》《光明日报》2015-07-07
31.周洪宇:
《教育生活史:
教育史学研究新视域》《教育研究》2015.6
32.杨跃:
《“教师教育学”刍议》南京师大学报(社会科学版).2015(03)
33.陈涛:
《道德的起源育变迁——涂尔干宗教研究的意图》《社会学研究》2015年第3期
34.胡弼成、邓杰:
《大数据时代的教育变革:
挑战、趋势及风险规避》《教育科学研究》2015年第6期
35.孙杰远:
《教育研究的人类学范式》《教育研究》2015.6
36.刘良华:
《教育研究的类型与走向》《当代教育与文化》2015.3
37.康绍芳:
《实验主义与科学主义:
美国教育研究取向之争》《高等教育研究》2015年第1
38.陈瑶:
《美国教育研究学科化的开端》《教育研究》2015年第5期
39.郭欣、陈向明:
《教育质性研究的本土化探索》教育发展研究.2015(06)
40.杨善华,孙飞宇:
《“社会底蕴”:
田野经验与思考》,《社会》2015
(1)
41.王铭铭:
《当代民族志形态的形成:
从知识论的转向到新本体论的回归》《民族研究》2015.3
42.王希恩:
《中国特色民族理论政策十年发展观》《中南民族大学学报(人文社会科学版)》
43.周典恩:
《国家意志与美国人类学理论的历史演变》《广西民族研究》2014年第6期
44.徐黎丽宗晓丽:
《文明何以戍边?
》《西北民族研究》2015年第2期
45.李占录:
《现代化进程中族群认同、地域认同与国家认同之间关系探讨》《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2015年第3期
46.王君柏:
《对费孝通“差序格局”的再反思》,《湖南社会科学》2015年第1期。
47.邓曦泽:
《“李约瑟问题”还是“任鸿隽问题”》《读书》2015.2
48.李工:
《也谈“李约瑟”问题》《读书》作者2015.6
49.刘道玉:
《学必悟,悟而生慧》光明日报,2015-6-23(11).
50.陈发俊:
《哲学咨询与哲学之用》《兰州学刊》2015年第2期
附录:
孙春福:
《“儿童种子观”的内外价值及其当代要义》《上海教育科研》2015.6
张金福:
《高校综合改革应有的价值取向》《教育发展研究》2015.9
金生鈜:
《回归生命的诗学——感悟“生命·实践”教育学》《当代教育与文化》2015.3
刘良华:
《教育研究的类型与走向》《当代教育与文化》2015.3
瞿博:
《构建中国特色高等教育研究话语体系要有新思维》《中国高教研究》2015.6
钟秉林:
《新建本科院校要高度重视内涵发展与质量建设——基于41所本科院校合格评估结果的分析》《中国高教研究》2015.6
文学平:
《问题意识与论证训练:
当前我国哲学教育的困境及思路》《华中科技大学学报(社会科学版)》2015.3
潘洪建:
《教学知识的符合论检验:
困境与出路》《西北师范大学》2015.4
孙杰远:
《教育研究的人类学范式》《教育研究》2015.6
余清臣:
《教育理论的话语实践》《教育研究》2015.6
周洪宇:
《教育生活史:
教育史学研究新视域》《教育研究》2015.6
张熊飞:
《对教师“主导作用”的再批判——再论教师的引导作用》《中国教育学刊》2015.6
51.孙祥渊:
《论教育改革中参与者的“平庸之恶”——基于臣民、私民与公民关系的思考》《中国教育学刊》2015.6
52.苏春景,宫盛花:
《系统科学视角下的教育学探析》《课程·教材·教法》2015.6
53.王铭铭:
《当代民族志形态的形成:
从知识论的转向到新本体论的回归》《民族研究》2015.3
54.周兆海,邬志辉:
《城乡教育关系演进及其对城乡教育发展的影响》《教育科学》2015.2
55.陈理宣:
《论实践与教育的相互规定向及其表现》《教育学文摘》2015.2
56.刘道玉:
《论素质教育的本质特征与实践途径》《华中师范大学学报(人文社会科学版)》2015.3
57.赵旭东:
《从文野之别到圆融共通——三种文明互动形式下中国人类学的使命》《西北民族研究》2015.2
58.邱开金:
《面对“新常态”,职教定力在哪里》《中国教育报》2015年7月2日第10版
59.秦春华:
《北大清华生源之争背后的“囚徒困境”》《光明日报》(2015年7月7日第13版)
60.沈满洪:
《三问学术立校》《光明日报》(2015年6月30日第13版)
61.钟秉林:
《支持乡村教师给教育一个坚实的支点》《光明日报》(2015年6月30日第14版)
62.魏杰:
《中国城镇化如何才能破题——评赵俊超<城镇化:
改革的突破口>》《光明日报》(2015年6月23日第10版)
63.王庆环:
《教育改革不能以模仿造就——访剑桥国际考试委员会首席执行官沙利文》《光明日报》(2015年06月16日14版)
64.陈仁、杨兆山:
《理性、道德与个体的灵魂觉醒——教育何以作为“个体启蒙”的实践》,《基础教育》2015年第2期
65.王坤庆、王治高:
《论学校制度文化的价值取向》,《教育科学》2015年第2期
66.陈桂生:
《智者若何,仁者若何?
———汉儒传说中孔门师—弟子对话案例分析》《湖南师范大学(教育科学学报)》2015年第3期
67.刘大伟、杜京容:
《海外陶行知研究述评:
一种知识社会学的视角》《教育研究与实验》2015年第2期
68.户清丽:
《主体适应性教学:
意蕴、特点与创生》《教育研究与实验》2015年第2期
69.胡弼成、邓杰:
《大数据时代的教育变革:
挑战、趋势及风险规避》《教育科学研究》2015年第6期
70.杨胜才、余玲:
《民族院校办学基本规律的几点认识》《民族教育研究》2015年第3期
71.金生鈜:
《自由是教育的构成性价值》《教育发展研究》2015年第8期
72.谢凌凌:
《大学学术权力行政化及其治理———基于权力要素的视角》《高等教育研究》2015年第3期
73.张武升、肖庆顺:
《论文化与创造力培养》《教育研究》2015年第5期
74.艾子、柳海民:
《后形而上学思维中马克思的教育思想——基于对实践中人的存在的思索》《教育研究》2015年第5期
75.中国教育科学研究院课题组:
《未来五年我国教育改革发展预测分析》《教育研究》2015年第5期
76.李存金:
《矢志教育理论创新引领教育实践发展——“生命·实践”教育学系列论著发布会暨研讨会综述》《教育研究》2015年第6期
77.余清臣:
《教育理论的话语实践:
通达教育实践之路》《教育研究》2015年第6期
78.董云川:
《中国大学品质问题的几个基本判断》《教育现代化》2015年第2期
79.柳海民:
《我国目前人才培养最大的问题是创新》《教育现代化》2015年第2期
80.桑新民:
《战略视野中的两难抉择:
中国教育向何处去》《教育现代化》2015年第2期
81.万建中:
《学者身份与客家族群认同》《思想战线》2015年第3期
82.廖胜华:
《文化治理分析的政策视角》《学术研究》2015年第5期
83.李占录:
《现代化进程中族群认同、地域认同与国家认同之间关系探讨》《中央民族大学学报(哲学社会科学版)》2015年第3期
84.王红岩,张瑞林:
《大学内部治理改革存在的问题与发展趋势》,《东北师大学报(社会科学版)》2015年第3期。
85.赵新亮,张彦通:
《学区一体化管理特征与路径——基于组织变革的视角》,《中国教育学刊》2015年第6期。
86.胡金波:
《改变基础教育,从改变分管县长开始》,《中国教育学刊》2015年第6期。
87.张熊飞:
《对教师“主导作用”的在批判》,《中国教育学刊》2015年第6期。
88.韩秀景:
《马克思人学思想的生态本质》,《南京师大学报(社会科学版)》2015年第3期。
89.张翠萍,董瑞军:
《基于生命哲学的高校德育话语体系建设》,《学术探索》2015年第6期。
90.吴海燕:
《云南少数民族聚居区语言教育研究》,《学术探索》2015年第6期。
91.张文圣:
《身体形象的谱系学考察》,《学术探索》2015年第6期。
92.王威威:
《富民与教民之关系——以老子、荀子、韩非子的思想为例》,《哲学研究》2015年第6期。
93.周宗伟:
《“隧道效应”理论视域下的公共文化冲突现象分析——以中国教育改革的“变态性支持”事件为例》,《江苏社会科学》2015年3期。
94.程利:
《转型性变革情境下的大学组织文化转变》,《江苏社会科学》2015年3期。
95.李昀颖,王哲,蔡建国:
《培养机会型大学生创业人才三步参与体系探索》,《东南学术》2015年3期。
96.许均,勒克莱齐奥:
《教育与人生——勒克莱齐奥与许均对话录》,《南京社会科学》2015年6期。
邓蓉:
《多元文化视域下网络暴力的本质、成因与文化对策》,《求索》2015年5期。
陈仁,杨兆山:
《理性、道德与个体的灵魂觉醒——教育何以作为“个体启蒙”的实践》,《基础教育》2015年第2期。
杨小微:
《为促进教育过程公平寻找合适的“尺度”》,《探索与争鸣》2015年5期。
孟照海:
《教育科研成果如何转化为教育决策——以美国<国家处于危机中>报告为例》,《教育发展研究》2015年9期。
杨东平:
《破解新“上学难、上学远、上学贵”的难题》,《探索与争鸣》2015年5期。
陈平原:
《当代大学公平发展的步履与生机》,《探索与争鸣》2015年5期。
程介明:
《教育是缩小还是扩大社会不公》,《探索与争鸣》2015年5期。
吴康宁:
《及早谋划省域义务教育基本均衡发展的国家战略》,《教育研究与实验》2015年第2期。
冯建军:
《人格本位的班主任专业化》,《教育科学研究》2015年6期。
刘庆昌:
《教育实践及其基本逻辑》,《山西大学学报(哲学社会科学版)》2015年第5期。
杨小微:
《“万山应许一溪奔”——为公立学校集团化办学正名》,《教育视界》2015年第7期。
曾浩文,杜育红:
《教育研究中的因果推断方法探析》,《上海教育科研》2015年第6期。
李茂荣:
《实践共同体概念的转化与反思:
基于文本的分析》,《教育学术月刊》2015年第7期。
姚跃林:
《提高教师职业吸引力也要向“钱”看》《中国教育报》2015年07月03日
冰启:
《北大清华招生骂战的无聊和无奈》《新京报》2015年06月29日
葛剑雄:
《中国的教育问题?
教育的中国问题?
》《光明日报》2014年01月06日
苗蔚林:
《谁扭曲了教师的课题研究》《走出教室的语文思考》
尚钢:
《走出学术资源向领导倾斜的怪圈》《光明日报》2015-07-07
易小明:
《分配正义的两个基本原则》《中国社会科学》2015年第3期
桑海:
《我们需要什么样的在线学术平台——“中国高校系列专业期刊”之未来构想》《南京大学学报》2015年第3期
贺培育姚选民:
《人情:
“内涵”、类型与特性》《求索》2015年第5期
车丽娜:
《论学校课程规划的基本向度》《西北师大学报(社会科学版)》2015年第4期
张军芳:
《共享与参与:
杜威的传播观辨析》《学术研究》2015年第5期
赵旭东:
《从文明之别到圆融共同——三种文明互动形式下中国人类学的使命》《西北民族研究》2015年第2期
徐黎丽宗晓丽:
《文明何以戍边?
》《西北民族研究》2015年第2期
97.陈发俊:
《哲学咨询与哲学之用》《兰州学刊》2015年第2期
98.陈涛:
《道德的起源育变迁——涂尔干宗教研究的意图》《社会学研究》2015年第3期
99.周彬:
《“跪着的教育”和“野蛮生长的学生”》,博客
雷培梁:
《适应新型城镇化建设的高等教育布局与结构调整》《中国高等教育》2015年第7期
刘庆昌:
《教育是善意的干预》《教育发展研究》2015年第8期
王强:
《我国“学区制”与“教师流动制”联姻的价值冲突研究》《教育发展研究》2015年第8期
王希恩:
《中国特色民族理论政策十年发展观》《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2015年5月
向世陵:
《从“天下为公”到“民胞物与”——传统公平与博爱观的旨趣和走向》《中国人民大学学报》2015年第2期
秦春华:
《教育国际化不是装点门面》《光明日报》2015年5月5日
钟秉林:
《教育国际化:
中国高校机遇在哪里?
》亚太教育.2015(08)
郑锋:
《四国基础教育课程源流对中国课程改革的启示》教育学术月刊.2015(06)
刘慧珍、张红伟:
《论高等教育评估的价值选择》国家教育行政学院学报.2015(03)
桑宁霞、马琳琳:
《成人教育社会学理论研究现状及重建》中国成人教育.2015(07)
杨:
《“教师教育学”刍议》南京师大学报(社会科学版).2015(03)
祁占勇:
《教师教育专业条件性知识的本体性价值及其有效教学》国家教育行政学院学报.2015(05)
郭欣、陈向明:
《教育质性研究的本土化探索》教育发展研究.2015(06)
檀传宝:
《中国教育的缺失》教育发展研究.2015(06)
余庆、李俊堂:
《教育意义的本体论追寻》教育理论与实践.2015(13)
叶澜:
《他们是我的老师》人民教育.2015(08)
冯建军:
《人格本位的班主任专业化》教育科学研究.2015(06)
侯怀银:
《论“生命•实践”教育学派发展的“基因”问题》当代教育与文化.2015(03)
郝文武:
《以不懈追求显现教育学学科性质和价值》当代教育与文化.2015(03)
潘洪建:
《教学知识的符合论检验:
困境与出路》西北师大学报(社会科学版).2015(04)
叶澜:
《“生命•实践”教育学派——在回归与突破中生成》教育学报.2013(05)
周金燕、钟宇平:
《教育对中国收入不平等变迁的作用:
1991-2006》北京大学教育评论.2010(04)
刘铁芳,刘莉:
《教育改革与“十三五”发展——中国教育三十人论坛首届(2014)年会综述》湖南师范大学教育科学学报,2015(3).
胡弼成,李斌:
《教育工作是一项良心事业》湖南师范大学教育科学学报,2015(3).
朱洪洋:
《认识论危机与理论连续性:
教育学的三次范式转换》中国人民大学教育学刊,2015
(2).
刘道玉:
《学必悟,悟而生慧》光明日报,2015-6-23(11).
储朝晖:
《陶行知与张伯苓的学术与政见异同》河北师范大学学报(教育科学版),2015(3).
陈群:
《教而生德于心——以“教”为中心的《性自命出》研究》人文杂志,2015(6).
陈思颖,李刚:
《国外“教师韧性”研究述评》上海教育科研,2015(6).
吴坚:
《中美研究型大学通识教育实施机制的比较分析》华南师范大学学报(社会科学版),2015
(2).
许迈进,章瑚玮:
《高校内部治理风险的结构性探源》浙江大学学报(人文社会科学版),2015(3).
刘道玉:
《论素质教育的本质特征与实施途径》华中师范大学学报(人文社会科学版),2015(3).
侯静:
《教师作为价值观教育主体的本质论析》东北师大学报(哲学社会科学版),2015(3).
邵林海,孙来勤:
《集中连片贫困地区农村代课教师问题研究》东北师大学报(哲学社会科学版),2015(3).
胡建华:
《步入深水区:
高等教育改革的两难问题》江苏高教,2015
(2).
张勇,姚春艳:
《教育评价改革再认识》光明日报,2015-4-21(14).
雷万鹏,钱佳:
《财政分权背景下地方政府教育支出行为研究》华中师范大学学报(人文社会科学版),2015
(2).
教育研究编辑部:
《2014年中国教育研究前沿与热点问题年度报告》教育研究,2015
(2).
江怡:
《重新审视分析哲学与西方哲学传统之关系》,《光明日报》,2015年6月10日。
余庆:
《论教育研究方法论的情境生成》,《华东师范大学学报(教育科学版)》2015年第1期。
魏宏聚,周晓蕾:
《教育理论的基本特征及对其认知的刻板印象》,《国家教育行政学院学报》,2015年第5期。
周勇:
《难逃厄运:
20世纪20年代的教育学兴衰史》,《苏州大学学报(教育科学版)》,2015年第2期。
喻永庆,孟立军:
《民族教育史学科体系初探》,《民族教育研究》2015年第3期。
王君柏:
《对费孝通“差序格局”的再反思》,《湖南社会科学》2015年第1期。
杨跃:
《“教师专业”的话语构建于意义流变》,《教师教育研究》2015年第3期。
赵旭东:
《后文化自觉时代的物质观》,《思想战线》2015年第3期。
任锋:
《重审“问题与主义”之争》,《读书》2015年第5期。
方朝晖:
《中国文化终将回归尊德重礼的大传统——对新文化运动的一个反思》,《人民论坛》2015年第16期。
历以贤:
《论社会进步、经济发展与教育改革》,《中国教育科学》2015年第2期。
熊丙奇:
《“状元”报道中的媒体人格分裂》,《中国青年报》2015年7月9日。
刘庆昌:
《教育理论向实践转化的现实路径》,《教育学术月刊》2015年第6期。
100.赵士谦,郝淑华:
《法的视域下中国教育发展历程分析》,《教育学术月刊》2015年第6期。
张爽,吴黛舒:
《教育叙事研究的是与非》,《宁波大学学报(教育科学版)》,2015年第3期。
张有奎:
《虚无主义的终结与人的解放——基于马克思主义实践逻辑的考察》,《南京大学学报(哲学人文社会科学版)》2015年第3期。
邓力铭:
《创新创业背景下的大学创新人才培养模式研究——从大学精神的发掘与回归谈起》,《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2015年第3期。
朱彩兰,陈巧云:
《我国近十年中小学教学研究热点分析——基于共词聚类分析方法》基础教育2015(2
李放:
《我的教育研究生活轨迹》课程教材教法2015(5)
靳玉乐,张铭凯:
《探寻学业负担与教学效能的关系——基于新世纪以来文献的分析》课程教材教法2015(5)
吕梦醒,刘魁:
《承认理论视域下教育交往关系反思与重构》中国教育学刊2015(5)
范李明,曾水兵:
《学校教育公共性的失落与回归》当代教育理论与实践2015(5)
贾月明,姜凤云:
《元教育学之理论研究》教育探索2015(4)
贾滕:
《基础教育“课程公平”研究的回顾与反思》教育探索2015(4)
鹿星南,郭文良:
《教育评价存在的问题及其改进策略》教育探索2015(4)
程然,刘见阳:
《论广义隐喻学的教育价值》教育探索2015(4)
丁慧鸽:
《论20世纪中期我国教育学构建的“磨难”和教育知识分子的“迷途”教育评论2015(5)
尹玉玲:
《教育现代化的理论探索与实践进展——第一届北京教育论坛综述》教育科学研究2015(6)
高维:
《再论教学隐喻的内涵、特征与生存环境》教育科学研究2015(6)
刘惠:
《教育政策执行研究:
内容、理论及发展趋势——基于文献综述的分析》教育科学研究2015(6)
徐辉:
《“十三五”期间推进教育公平的几个关键性问题》教育发展研究2015(7)
刘焱欣等:
《教育学何以“回到教育本身”——一种现象学教育学的省思》教育理论与实践2015(10)
张进峰:
《论教育家的主体情感境界》教育理论与实践2015(10)
蒋志红,黄其洪:
《论马克思高阶正义的实现路径及其限度》教学与研究2015(5)
杨宏伟:
《论马克思正义观的转向与重建》教学与研究2015(5)
冯庆:
《题目理论时代的经典阅读》《读书》,2015.4
陈建华:
《数目化管理与大数据时代》《读书》,2015.4
李工:
《也谈“李约瑟”问题》《读书》作者2015.6
邓曦泽:
《“李约瑟问题”还是“任鸿隽问题”》《读书》2015.2
方维规:
《关于“跨文化”的思考》《读书2015.7
李竞恒:
《失落“黄金时代”的乡愁》《读书》2015.7
朱秋蓉:
《大数据给教育带来了什么挑战》《广东教育(综合版)》2013年第9期
夏巍:
《从存在论视域看哈贝马斯与马克思对资本的批判》《南京社会科学》2015年第6期
赵奎英:
《论海德格尔对自然审美模式的诗性超越》《南京社会科学》2015年第6期
吴承笃:
《“天人之辩”与先秦儒家生态审美思想研究》《南京社会科学》2015年第6期
徐丹、朱进东:
《马克思对尤尔的思想超越及其理论意义》《南京社会科学》2015年第6期
许钧、勒克莱齐奥:
《教育与人生——勒克莱齐奥和许
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