大彦小学七个好星之梦评比实施方案.docx
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大彦小学七个好星之梦评比实施方案
“七个好”——星之梦评比实施方案
大彦小学“七个好”——星之梦评比实施方案
为进一步规范和加强学生行为习惯养成教育,培养学生自主探究与合作学习的能力,按照姜屯镇镇域内全面推行实施“七个好”学生常规养成教育暨实施“周目标、大课堂”与“目标导学、自主互助”双轨并行的课改模式的精神要求。
根据学校”七个好“教学常规教育活动计划,对“七个好”展示实施动态激励性过程管理,特制定此实施方案。
一、总体思路
以现代教育思想和新课程理念为指导,以“为学一生幸福奠基”为宗旨,在继续深入推进“周目标、大课堂”教学改革的基础上,着力强化学生常规管理,推行“七个好”学生常规养成教育,为学生打好生命成长的底色;课堂教学改革由“大语文”向常规课延伸,着力构建“周目标、大课堂”与“目标导学、自主互助”双轨并行的课改模式,深度实施课程改革,强力推进素质教育,全面提高我校教育教学质量,实现学生素质教育的内涵发展。
二、组织机制
(一)、学校课改领导小组
组长:
黄长军
成员:
杜以彬谭宜宝孔云刘妍妍闵艳王洪梅
杨列锋胡秀芹
(二)、“向善礼仪”及常规教育课题组
组长:
谭宜宝
成员:
黄蕾孔云闵艳胡秀芹郭士芹孙莉珍
张翠香王洪梅杨列锋张文倩沈霞
(三)、教学改革课题学科组
1、语文学科组:
组长:
孔云
2、数学学科组:
组长:
刘妍妍
成员:
数学教师
3、常识学科组:
组长:
王洪梅
成员:
常识组教师
三、评选对象
一到六年级学生,对有下列行为的学生不予参评:
1、因违纪受过学校的处分的;
2、有擅自逃学、旷课等行为的;
3、进网吧、游戏机室、台球室、舞厅等学生不宜进入场所的;
4、不尊重教师、侮辱同学者。
4、评选类别及标准
星之梦评比设置类别:
路队之星、书法小明星、学习智慧星、体育锻炼之星、艺术小明星、勤劳之星、善行小明星。
1、路队之星
走好队:
继续着力抓好“走直线”。
只要是大彦小学的学生,不管在校园,还是在校外,只要是两个人以上行走要自觉形成一行,简言之“走直线”。
学校选拔优秀少先队员成立“学生自治管理小组”,负责日常检查与评估,学校对检查与评估情况进行督导。
路队之星要能模范地做到走好队的要求,校内外活动、集合、集会都能做到表率作用。
路队之星的评比学校每月一评比,班级每周一小结,月末由班级推荐各班路队之星。
2、书法小明星
评选依据:
《语文课程标准》明确指出按照规范要求认真写好汉字是教学的基本要求,练字的过程也是学生性情、态度、审美趣味养成的过程。
每个学段都要指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。
学校落实写字的要求:
明确一种意义。
人能写字,反过来也能“写”人。
要想把字写好,就得全神贯注、凝神静气,仔细观察字型结构,不仅需要揣摩笔画的呼应、避让、穿插等,还要脑、眼、手并用,准确控制运笔的轻重缓急。
久而久之,当学生将字写正确、结构比例恰当,达到整齐、清楚、易认、美观的要求后,便养成了认真细心的学习态度及良好的意志品格。
做好六项落实。
①培训落实。
聘请书法功底深厚的老师对全体教师进行写字培训,培训内容主要围绕执笔、坐姿、运笔、笔画、间架结构等。
要求每一名任课老师在每一节课都有指导学生写好字的义务。
规定老师只要板书,必须严格按培训老师的要求去做,每一个字必须写得工工整整,认认真真。
②指导落实。
班主任是指导学生写好字的第一责任人,要求每个班主任在指导学生写字时严格执行“四步走”:
第一步,提笔检查坐姿和握笔姿势,全班同学都有了正确的姿势方可动笔;第二步,学生下笔前先学标,这个标就是指导老师,充分发挥教师的示范作用,先在黑板上示范写,并对汉字的结构、笔画、运笔、收笔等做详细的讲解指导;第三步,学生掌握了书写方法后,自己在习字本上练习,要求:
1-2年级学生必须用铅笔,3-6年级学生必须用钢笔,老师巡视,相机进行单个指导;第四步,对学生的书写进行总结评价,评价要有针对性,特别是对共性的问题要进行补充指导。
③时间落实。
一是语文课上,学习每篇课文时,教师指导学生写字的时间不得少于10分钟。
二是每天下午第一节课前安排15分钟由班主任根据字帖指导学生写字。
④活动落实。
定期开展书写展示活动。
每周一小展示:
每周在本班教室专栏展示优秀的书写作品,称为小展示。
每半月一大展示:
每半月学校选出书写好的或进步比较大的优秀书写作品,张贴在大图板上,放在校园显著位置供全校师生点评。
展示的目的就是实现“我写你评”,更好地促进每个同学把字写好,获得一种成就感。
⑤常态落实。
写好字,不能只体现在写字课上写好。
要求学生要把写好字贯穿在各门课程的书写任务中,进而使学生养成无论何时何地都要认真书写的习惯。
⑥评价落实。
学校业务检查时要把写好字纳入每个教师常规考评,并实行多级评价。
书法小明星评选标准:
热爱祖国语言文字,刻苦练习规范汉字,不仅写出笔画有形的汉字,而且能够注意体现间架结构写出神韵,同时,能指导其他同学的书写。
在各级规范汉字书写比赛中成绩优异。
学校每月安排一次书法比赛,班级推荐选手参加比赛的办法评选每月的书法小明星。
3.学习智慧星
评选依据:
《语文课程标准》明确指出阅读是运用语文文字获取信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。
要提倡多读书,好读书,读好书。
学习智慧星评选条件:
1、热爱读书,有良好的读书习惯,每天有二十分钟以上的阅读时间。
读写姿势正确,在学校和家中都会管理和整理书和学习用具。
2、拥有自己的小书库,有一定的藏书量。
阅读量大,每学年至少阅读学校推荐阅读书目中的十本图书(必读3本,选读4本)。
养成每天阅读书报的良好习惯。
3、课前准备充分,按时做好作业,字迹工整。
喜欢学习,不懂就问,有创新的意识,喜欢回答老师的问题。
热情参与各项学习活动,在学习上,有竞争意识,学习成绩优秀。
目标明确、独立思考能力强,能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能,各科成绩在本年级中均为前列。
4、每学年背诵25首古诗,背诵本级部经典诵读篇目。
逐步养成阅读积累的习惯,中高年级学生有摘抄本、读书笔记等阅读记录。
7、积极参加学校科技类活动,在科学素养等活动或竞赛中取得显著成绩。
4、体育锻炼之星
在保证开足体育课时的基础上,有序安排体育课内容。
低年级,先从队形队列、跑步抓起,逐步学会眼保健操、广播体操,培养学生热爱体育活动的兴趣;中高年级熟练做好眼保健操、广播体操、韵律操。
达成跑步做操规范化、熟练化。
①跑步。
学生站着整齐的队伍进入操场,每个学生都要昂首挺胸,目视前方,抱拳、跑步的姿势要准军事化。
为提升学生跑步的精神,提出“二十字”要求:
“眼睛瞪起来,下巴翘起来,脚步抬起来,口号响起来”。
②做操。
要培养学生排队自觉、标准、规范的行为习惯。
做操时要自然站成横排、竖排、斜排均整齐划一的队形,实现“队形图案化”。
体操之星,主要根据每天学校学生自治管理小组的检查情况,和班级推荐的方式评选。
坚持锻炼身体,体育课成绩优秀,在体育运动会中获得较好的成绩。
5、艺术小明星
在舞蹈方面有一定的造诣,在各级比赛中获奖。
能流利地演唱教材中的儿童歌曲,在亲身参与音乐活动的过程中增进学习音乐的兴趣,增进群体意识。
认真上好美术课,爱好美术,有一定的美术特长。
能主动参加班级出板报、手抄报等。
能积极参加校内外的美术比赛活动,并取得较好的成绩。
(舞蹈、音乐、美术自选一样)具备文艺表演才能,在歌唱、舞蹈、小品、器乐演奏等方面具有显著的成绩。
能组织本班文艺活动,积极参加学校组织的各种文艺表演活动,在校级以上的文艺汇演中获得奖励。
6、勤劳之星
一室不扫,何以扫天下!
扫好地是培养学生养成良好的卫生习惯的重要组成部分,也是全面实施素质教育的需要。
勤劳不仅是一个人的美德,培养学生的积极、健康向上的生活态度,在扫好地的过程中学生的观察、分析、归纳意识也得到了培养。
“勤劳之星”评选基本要求
1、要懂得世界上一切财富都是劳动创造的,懂得要建设社会主义现代化强国,就要依靠大家的辛勤劳动,要力争做一个勤奋的劳动者。
2、能积极承担力所能及的家务劳动,初步具有独立料理生活的能力,养成爱劳动的习惯,帮助父母分忧解难。
3、爱惜粮食,不乱花钱,培养以勤俭、朴素为荣和以懒惰、浪费为耻的思想感情,不比吃穿,不乱花钱。
4、体谅父母,在家主动做力所能及的家务,掌握一定的劳动技能,能够从事简单的劳动,在劳动中不怕脏,不怕累。
5、认真完成教室或环境区的卫生清扫任务,积极参加学校组织的劳动,能吃苦耐劳,任劳任怨。
主动帮助同学和老师打扫教室、办公室及包干区卫生,积极参加各种义务劳动。
6、在劳动中深刻体会劳动成果来之不易,从而懂得珍惜劳动成果,爱护劳动工具,勤俭节约,不浪费水、电、粮食等;自觉节约水电,学习用品要节约。
7、不乱扔垃圾,主动维护班级、校园和公共场合卫生,爱护花草树木。
“勤劳之星”评选办法
1、由全班学生根据评选条件自行打分,经班委认定后推荐5-6名候选人进行全班投票。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后,由大家举手表决确定,根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级勤劳之星”。
各班将得票数最多的学生推荐为“校级勤劳之星”,并填写“校级勤劳之星申报表”。
2、学校将各班推荐的校“勤劳之星”向全体师生公示,由学校评审组审核,最后选出“勤劳之星”若干。
(原则上每班一名)
注意事项及所交材料
1、各班要实事求是,评选过程要充分发扬学生民主。
2、推荐表各项目要填写完整、真实。
3、校“勤劳之星”每月评选一次,由学校颁发奖状,在教室门口班级名片上公开表扬。
7、善行小明星
要继续着力推进实施“向善礼仪”教育,教育引导学生坚持日行一善、逐步养成善行一生的好习惯。
小学阶段是培养习惯的关键期,孔子对从小养成习惯的重要性作了明确的论断:
“少成若天性,习惯成自然。
”从小教育孩子在校内外做好事,行善举,必将对孩子优秀品格的形成奠定良好的基础。
评选标准:
1、举止端庄,谈吐文雅,尊师爱校,礼让为先,且有良好的社会公德。
能主动制止不文明行为,督促同伴自觉遵守各项规定。
2、能在环境卫生保持、规范课间活动中长期起到模范带头作用(如:
主动捡拾校园内果皮纸屑和白色垃圾,主动维持班级秩序等)。
3、严格遵守《交通安全法规》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《大彦小学校园文明守则》的相关要求。
4、严格遵守学校纪律,从无迟到、早退、旷课等现象,不违反评比星级评定细则。
5、解危助困,扶弱济贫,热心助人,乐于助人,富有同情心,事迹突出,表现良好。
各班可根据实际情况另增设其他奖项。
五、评选办法
1、各班在开学第一周利用班会进行宣传动员,组织学生学习实施细则及评选标准。
要高度重视此项活动的开展、组织,要鼓励学生以全面发展为目标,注重评价过程本身对学生进行的教育,使整个评价过程变成督促学生确立目标,有所进步,不断发展的过程,以评选为契机,树班级文明、和谐之风。
2、各班依据本方案自主制定“班级之星”评选办法。
每月对照标准评选“班级之星”,评选结果在班级队角公示,并上报政教处一份。
3、学期结束前各班综合本学期评比结果,择优推荐“班级之星”每项1——2名参加“校园之星”联评。
4、凡被推荐参加“校园之星”评选的学生,由学生本人填写申请表,撰写300字左右的事迹材料,上报德育处,经德育处审核评定后,确立为校园之星候选人。
5、“校园之星”候选人采用网络投票等形式,鼓励全体师生参与投票。
6、本评选遵循宁缺勿滥原则。
7、荣获“校园之星”的学生照片及事迹,将在校园网及校园橱窗展示,并召开总结表彰大会予以表彰。
8、“校园之星”每入选一人,奖励本班5分,分数直接计入本班期末班主任考核总分中。
每学期评比一次,并形成制度。
9、对照各星评比条件,由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,并填好评比表。
姜屯镇大彦小学
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