保护孩子的闪光点.docx
- 文档编号:9174825
- 上传时间:2023-05-17
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:51.14KB
保护孩子的闪光点.docx
《保护孩子的闪光点.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《保护孩子的闪光点.docx(13页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
保护孩子的闪光点
保护孩子的“闪光点”
在英国的亚皮丹博物馆中,有两幅藏画格外引人注目。
其中一幅是人体骨骼图,另一幅是人体血液循环图。
说起这两幅藏画,里面有着一个引人入胜的故事。
原来,这两幅画是当年一个名叫麦克劳德的小学生的作品。
麦克劳德从小充满好奇心,凡事总好寻根究底,不找到答案不肯罢休。
有一天他突发奇想,想看看狗的内脏到底是什么样的,于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗,将其宰杀后,把内脏一个一个割离,仔细观察。
没想到这只狗不是别人家的,而是校长家的,且是校长十分宠爱的狗。
对这事,校长甚为恼火,感到太不像话,如不严加惩罚以后还不知会干些什么出格的事。
但是,到底如何进行处罚,经过反复考虑,权衡利弊得失,校长采取了一个十分巧妙的处罚办法:
罚麦克劳德画一幅人体骨骼图和一幅血液循环图。
麦克劳德很聪明,他知道自己错了,应该接受处罚,并决心改正错误。
于是他认认真真、仔仔细细地画好两幅图,校长和教师看后很满意,认为图画得好,对错误的认识态度很诚恳,杀狗之事便这样了结了。
这样的处理方法,既使麦克劳德认识到自己的错误,又保护了他的好奇心,还给了他一次学习生理知识的机会,使他对狗的解剖派上了用场。
后来,麦克劳德成了一位著名的解剖家,与医学家班廷一起,研究发现了以前人们认为不可医治的糖尿病的胰岛素治疗方法,两人于1923年荣获诺贝尔生理学或医学奖。
老校长对小麦克劳德杀狗事件的处理独具匠心,对我们颇有启发。
如果当初这位校长对麦克劳德简单粗暴地严厉训斥,通知家长要他赔狗,那就有可能把麦克劳德身上闪光的探索欲、好奇心一同砍伐殆尽,很有可能后来他不会成为有名的解剖学家和医学家。
相比之下,我们许多家长和老师,对孩子和学生错误的处理,往往简单生硬,不善于保护孩子的积极性,甚至做了扼杀他们好奇心的蠢事。
被誉为“发明大王”的爱迪生,一生有两千多种发明。
儿时就有一颗好奇心,探索欲望非常强烈,也非常淘气。
有一位老作家曾经说过:
“淘气的男孩是好的,调皮的女孩是巧的。
”淘气是孩子的天性,是好奇心驱使下的行为,是儿童认识世界、探索世界的起点和动力,对他们创造性思维的萌芽,应加以保护和引导。
既使出点儿小毛病,捅点小乱子,也应适当地表现出宽容和谅解,要循循善诱充分说理,小心翼翼地保护孩子心灵上的“闪光点”,给他们以广阔的自由天地。
当好家长的十个要点
1.经常喜欢跟孩子在一起。
2.尊重孩子,对他有信心,肯定他的长处。
3.尽量接受孩子的各种情感,但不完全接受他的行为表现。
4.尽量向孩子讲清楚对他的希望和要求,同时也讲清楚不适当行为的结果。
5.让孩子自己选择做各种事情的时间(如:
作业、游戏、看电视等)。
6.不惩罚孩子,但总是让他体验和看到各种行为的结果。
7.通常用描述的方法表扬孩子(如:
我看到了干净整齐的房间)。
8.肯向孩子认错并表示歉意。
9.不管在任何情况下,永远爱孩子。
10.重视并检点家长自己的言行。
儿童性教育应因势利导
“妈咪,小孩是怎么生出来的啊?
”你考虑过如何回答吗?
如果你不愿意失去自然回答的机会,你应有准备地与你的孩子客观地谈一谈对于他这个年龄来说能理解的问题。
要根据小孩发育的速度,家庭环境和日常生活中自然出现的机会来进行。
有关性的交谈应是流畅的,就像日常与孩子的交流一样。
应在不歪曲原意的情况下使用简单词汇,还可以利用启发式的书籍或插图帮助沟通和理解。
你应对他的好奇心感到高兴,并表示对回答他的问题感兴趣。
在谈到性的同时,你不应忘记向他谈及爱情。
从生命的最初几个月开始,孩子就表现出一种了解他自己的身体的自然倾向。
孩子两岁的时侯,我们可以在给他洗澡或穿衣服的时候,让他现察人体结构,或者给他讲一些启蒙小故事。
你应使用正确的关键词汇,可以教他正确地说出身体各部位的名称。
孩子满3岁的时候,开始进入经常提问的时期,一般来说,问题涉及的多是形体和器官,你应在日常生活中用简单的句子向他解释。
孩子6岁时,已拥有一些有关性和身体解剖学方面的知识。
你可以观察到他开始表现出害羞,你应尊重他的生理和心理空间。
从9岁开始,他已懂得许多人与人之间的关系以及有关性的知识,应让他养成保持生殖器官清洁卫生的良好习惯。
当他长到11岁至13岁时,就应该理解性健康的含义了。
这时,你一定要向他谈性生活的责任和后果。
你应谈及怀孕和性病的传染,以便让孩子掌握一些必要的原则并逐渐走向心理成熟。
国外的金钱教育
金钱教育绝不仅仅是一种理财教育,在很大程度上还是一种人格、品德教育。
美国孩子:
“要花钱自己挣”
在美国不管家里多么富有,男孩子12岁以后就会给邻居或父母剪草、送报赚些零用钱,女孩子做小保姆去赚钱。
他们以此来表示自己有自立意识。
这种观念将一直伴随他们的一生。
有一位美国女大学生谈起她的“边学习边工作”的生活,认为很有意思。
虽然有时觉得挺艰难的,可还是坚持下来了。
她曾问她父亲:
为什么当她18岁时,就鼓励她离家“出走”?
她父亲回答道:
“对一个年轻人来说,最重要的事情有两件:
一是受教育;二是要有独立性。
”独立性不仅指要培养独立的生活能力,还包括要锻炼一种独立的思维方式,坚强的意志品质,自强不息的个性。
日本家长不“赏钱”
日本人教育孩子的名言是:
除了阳光和空气是大自然赐予的,其它一切都要通过劳动获得。
许多日本学生在课余时间,都要到校外参加劳动赚钱。
与美国有所不同的是日本学校的金钱教育中强调一种责任感。
日本教育家认为,在家庭教育中,学生的家务劳动是学生应尽的义务。
如果孩子干活要付钱的话,这就是对家庭关系的扭曲。
有的家长因孩子学习好而赏钱,这无疑是一种贿赂。
新加坡倡导储蓄
“节俭和储蓄是美德”,这种传统的价值观在新加坡大人孩子中始终牢固不变。
从银行存款额看,新加坡全国中小学生1992年参加储蓄的百分比超过53%,平均每名学生大约有1144新元存款。
新加坡的学生如此会存钱,在于社会与家庭、学校的合力引导。
教育部、邮政储蓄和银行每年都开展全国性的校际储蓄运动。
在这种环境下,许多孩子都成了储蓄迷,他们为了防止自己花钱大手大脚,连提款卡也不申请。
孩子“不听话”怎么办
家长的问题:
我们孩子的耳朵越来越“不灵”了,叫他做事情总要叫上好几遍才有反应,吃饭、睡觉总是拖拖拉拉的,搞得我很恼火。
该怎样治治这个“不听话”的毛病?
孩子“不听话”,原因有三:
1.没听到;
2.专注于自己的事,“听而不闻”;
3.不愿意执行“命令”,故意装作没听到。
可以试试以下招数:
1.改变说话时的姿势和距离。
尽可能地靠近孩子,叫他的名字并保持目光接触。
2.调整说话的语气。
用平和而坚定的语气下达简单而又明确的命令。
3.给予一定的缓冲时间,比如“你再玩5分钟就要收起来了”,让孩子心里有准备。
4.必要时用某种方法来支持您的命令。
比如孩子拖延执行命令时给予一定的“惩罚”,或取消某种权利等。
孩子迷上游戏机怎么办
电子游戏机对小学生的吸引力很大,时间一长很容易上瘾,游戏厅的老板更是挖空心思,花样百出地诱惑孩子。
玩游戏机要花钱,孩子兜里的零花钱根本填不饱游戏机的“肚子”,于是就会导致他们用不正当手段掠取钱财。
在家里玩游戏机的孩子,也经常沉迷其中,“废寝忘食”,即使在路上在学校也是“手掌机伴我行”,以致学习成绩直线下降。
甚至有的游戏充满了淫秽镜头、攻击性暴力行为、挑战性打斗游戏等,这些对儿童是一种不良的刺激。
游戏机对孩子的影响莫衷一是,有的调查认为电子游戏机易使学生感到疲劳,注意力分散,易导致挑衅,有碍学习;但是还有的人则认为它能锻炼儿童的反应力,手眼协调,具有一定的挑战性。
总之权衡利弊,不带偏见的人都会得到一个结论:
玩游戏机弊远大于利。
那么,如何对儿童进行教育和引导呢?
首先要求小学生绝对不能在电子游戏厅玩游戏,除非是节假日,因为国家公安部、文化部已有法规明文规定:
除国家规定的节假日外,电子游戏厅(室)一律不得向未满18岁的青少年开放。
小学生也不得将机器带到学校,因为学校是学习的场所。
即使节假日,玩游戏机也要把握度的问题。
有些人认为,孩子在家里偶尔玩一次,放松一下,似乎不算什么。
其实,不分品种的游戏只强调瞬间反应,操作简单。
不妨让孩子多学一点电脑技术,在电脑上设计有趣的程序,玩一些智力游戏,应该是大有裨益的。
但这也有个限度问题,家长应加强监督和引导。
教育者要积极引导孩子,对他们讲清道理,用有益有趣的活动积极取代玩游戏。
例如,读书剪报、餐饮郊游、体育锻炼、唱歌跳舞、集邮、养花等等,都有助于发展儿童的聪明才智,要让孩子懂得,小学生最主要的任务是学习,绝不可玩物丧志。
考生们恳求父母别老问我考几分
在复习迎考阶段的紧要关头,父母们总会忍不住一次次地问孩子复习得怎样。
然而,却很少关注孩子对这样频繁发问的感受如何。
据调查发现,54%的考生想对父母说的第一句话就是:
“别老问我考几分。
”我们正处于一个怎样的非常时期?
大小测验三六九,模拟考、会考月月有。
俗话说:
胜败乃兵家常事。
谁能做常胜将军呀?
可是爸妈只要一不满意就唠叨,说一大堆打击我的话,叫人受不了。
其中“你怎么总不如人”“我们把全家的希望都寄托在你身上了”“你伤透了父母的心”“考得这样差,你肯定不是看闲书就是又在偷偷看电视了”等成为父母的口头禅。
一名女生说,她小时曾因考糟而难过得哭。
妈妈说“还哭!
早干什么去了?
”这以后,为了怕妈妈唠叨,她考得再糟也忍着不哭。
不料,妈妈又说“小时候考不好还知道哭,现在一副无所谓的样子,要气死我呀?
”当父母向孩子脱口说出这些话时,有没有想过,这些“豆腐心、刀子嘴”的口头禅,会给孩子带来哪些伤害?
事实证明,不被尊重的话会导致孩子羞愧、自卑、不想进取;不被信任的话会导致孩子委屈、失望、说谎;不被宽容的话会导致孩子无助、失落;不被理解的话会导致孩子与你疏远甚至逆反。
“难道关心他、问长问短也错了吗?
”其实,对策学习是一个“失败──成功──失败──成功”的循环过程。
在这个过程中,无须多问孩子考几分,因为一个人在学习中的心态、思维方法与行为习惯会导致结果,它要比分数更值得关注,倘若父母都能了解孩子在这个过程中的状态,善于用积极的话激励孩子;倘若子女能主动向父母敞开心扉,道出心事,及时得到家人的支持,便有利于减轻压力、解决难题。
美国孩子放学以后干什么
前不久,我带着孩子从美国回来探亲,和朋友谈及国内孩子的教育及学习时,我深深体会到“可怜天下父母心”这句话的含义。
独生子女的教育、成长和前途,牵动着每位父母的心,也深深打动了我的心。
我谨以母亲的身份,谈谈在美国公立学校的孩子在放学之后都干些什么,也许能对老师和家长有所启发。
记得我的孩子上小学一二年级时,每天下午两点半左右,就背着小书包蹦蹦跳跳地回来了。
他把书包一放,吃点东西、喝口水,就到外面玩。
我叫住他:
“先做家庭作业,再去玩。
”“我没有作业。
”孩子的回答显然带着快乐。
开家长会时,我向老师提出布置家庭作业的要求,老师说:
“学校规定,一二年级的小学生没有家庭作业。
”可见,小学低段孩子在一种宽松的氛围中学得很轻松。
到了三年级后,每天放学回来会做10分钟左右的英语基础知识练习、算术加减法及个位数乘法。
随着年级上升,所学课程增多,家庭作业也相对增加。
初中阶段,通常有半小时左右的英文、数学或外语练习。
除此之外,老师会要求学生定期写读书报告,例如:
传记、动物故事、科幻小说、推理小说、历史事件、家族史等。
老师只是给读书报告搭个框架,具体选题由学生自己来定。
比如“传记”,学生们可以根据自己的喜好,或写林肯总统,或写第一位登月宇航员、科学家、体育明星、歌手等一些有影响的人物。
学生确定了选题后,通常需要到图书馆阅读书籍收集资料。
读书报告的表达形式有书面、口述及图示3种。
书面报告是由学生将自己所写文章交给老师;口述则是要求学生走上讲台,把自己的文章向老师和同学演讲,然后回答大家提出的问题。
有时老师也会要求学生穿戴所口述人物的服饰进行演讲,非常生动活泼;图示则是要求学生把故事用一幅幅图画或剪贴画表现出来。
学生对读书报告非常重视,常常占用一定的课余时间甚至整个周末。
需要提到的是,美国学校普遍重视孩子们的课外阅读。
即使在小学一二年级,老师也要求学生每天晚上睡觉前读20分钟的书。
读什么书完全由孩子根据自己的兴趣,到自家附近的图书馆去借阅。
每天所读书的时间、书名及页数都要记录,每周五交给老师。
老师每周做一次统计,然后给予达到规定要求的学生以物质奖励,如请吃匹萨饼、冰激凌等。
虽然没有过多的家庭作业,但孩子也不是“放鸭子”。
有组织的课外活动是十分丰富的,如游泳、球类、体操、溜冰等体育活动;钢琴、小提琴等乐器;芭蕾、踢踏舞、绘画唱歌棋类以及男女童子军的活动。
每个社区都有这样的青少年活动中心,也有私人办的各种舞蹈、艺术、武术学校。
家长可以根据孩子的特点、爱好,有选择的让他们参加某项活动。
美国孩子从12岁到法定工作年龄之前,会在课余、周末或假期里干些零活,挣些小钱。
女孩子帮助亲朋或邻里照看小孩、打扫卫生等;男孩子则会每天清晨起床后,把当天报纸送到各家各户门口,然后吃早饭、上学,也会帮街坊割草、修饰庭院。
偶尔夏日周末开车外出,也常看见一些孩子在自家附近的路口,摆张小桌子,放上一杯杯橙汁,在旁边写上:
“请喝!
两毛五分钱一杯!
”他们开始学做生意了。
这不仅让他们学会自己挣零用钱,更能培养他们独立自主和社交的能力。
当然,这样做要有一定的条件和限制。
你了解孩子的道德智商吗?
养儿育女不是一件有绝对答案的事情,然而一些著名教授提出建议,也可以作为我们的参考借鉴。
下面就是了解孩子道德智商的一些办法:
一、孩童是最敏锐的观察者
道德智商不只是从背诵条规得来,而主要是从学习怎么跟人相处,怎么对待他人时,而成人道德行为如何,小孩子是最敏锐的觉察者。
要小孩子说出他们如何看待成人的道德行为,不是件容易的事,但他们确实也是我们的观察者。
当我们想教育小孩时,其实有时我们也可以向他们学习。
二、从第一天就开始传达信号给孩子
譬如有的六七个月的孩子爱淘气,喜欢喝完牛奶就扔奶瓶,听奶瓶摔在地上的声音。
对这种现象,是随他去,帮他收拾,还是呵斥打骂他?
正确的方法是,当孩子喝完最后一口牛奶就拿走奶瓶,并一边跟他说话或洗脸。
就这样渐渐地,孩子就没有兴趣丢奶瓶了。
也就是说,从事情发生的第一天起,就要开始教育孩子什么是该做的,什么是不该做的。
这也让我们看到,即使小于一岁的儿童也能够调教,不然,长大了便难以教育,成为爱的奴隶就不好了。
三、良知启蒙阶段
在小孩进小学前后,这时,小孩开始建立和巩固自己的性格,建立自己的一套道德观。
这个阶段,许多的新知识随着书本、音乐、美术和运动等形式,引起小孩的兴趣。
小朋友们也开始接触与他们分享知识的老师和教练等。
处于这样精力充沛的年龄的小孩,对新鲜事物甚感好奇。
好奇和学习心极强,甚至令家长“追不上”、吃不消。
但由于小孩正处于学习和启蒙的阶段,家长也应谨慎地尝试明白小孩是怎么去理解事物的。
四、品格胜于知识
无论我们的孩子成绩多好,无论懂多少道理,最重要的是,我们要教怎么做个好人。
“人生有三样东西是重要的。
第一是善良,第二是善良,第三还是要善良。
”
我们这一生要坚持的,就是做个善良的人,继续帮助我们孩子。
同时,坚持己所不欲,勿施于人。
谨记:
品格胜于知识。
您怎么给孩子零花钱?
“爸爸,给我20块钱,我要买一个变形金刚。
”“妈妈,我的铅笔用坏了,给我3块钱。
”现在的孩子经常向父母提出这样的要求,当家长的既不想拒绝孩子的要求,又怕孩子拿到钱以后乱花,常会感到左右为难,不知所措。
那么,到底要怎样对待孩子的这种行为呢?
家长首先应区分孩子的要求是否合理。
不要认为孩子要钱是不应当的事情,在现代社会中,人们不能脱离钱而生活,孩子也不可避免地要与钱发生联系。
因此凡是那些合理的要求,例如买书、买练习本,家长就应适当满足孩子并让他自己去购买这些东西。
这样一方面可以激发孩子的学习兴趣,一方面可以培养孩子的独立性。
对那些不合理的要求,家长要严辞拒绝,并向孩子讲明道理。
例如,孩子已经有许多布娃娃了,还缠着父母要求买新的,这时,家长就应告诉她:
“家里还有十几个布娃娃,你买这么多是没有必要的。
爸爸妈妈的钱也挣得很辛苦,你要懂得爱惜爸爸妈妈用劳动换来的钱。
”一般来说,上学以后的孩子,都能接受这些道理,约束自己的行为。
在给孩子零用钱时,切忌与孩子的学习成绩和家务劳动联系起来。
孩子干点家务活是正常的,这既能培养他们的劳动习惯,也能教育他们作为家庭成员应尽的义务感。
但不能和钱联系在一起,家务劳动都是无报酬的,不能因为参加家务劳动而获得零用钱,这样会扭曲正常的家庭关系,扭曲天伦之乐,扭曲家庭劳动的意义。
同样,零用钱也不能用在奖励孩子考试成绩上,这无疑是贿赂,用金钱来作为一种物质刺激,有碍于培养孩子端正的学习态度,有害无益。
此外,家长要牢记的一点就是千万不可对孩子有求必应,纵容孩子花钱。
否则,让孩子从小养成好逸恶劳,花钱大手大脚的坏习惯,到头来会后患无穷。
培养孩子的自信心
现在不少父母存在一个共同的苦恼,就是孩子缺乏自信心。
有的教师也反映,“不少孩子常常是事情还没开始做,便先提出一大堆担心,或是尚未进行实践活动,就自以为不行而放弃尝试。
有的学生代表本校外出参加学科竞赛,准备了很长时间,却在临赛前打了退堂鼓;有的学生参加学校的运动会,未来明明可以取得更好的成绩,却因事先在心理上认定对手比自己强,因而从主观上放弃拼搏。
目前,不少家长非常重视培养和提高孩子的智力因素,把孩子的学习成绩看得比什么都重要而忽视对孩子非智力因素的培养,忽视挫折教育,忽视培养孩子正视问题、处理问题和解决问题的实际能力,所以造成了不少孩子“高分低能”或是“低分低能”,这事与愿违的结果令不少家长困惑不解、苦恼不堪。
良好的个性品质是应该从小培养的。
作为父母,在重视孩子智力因素的同时不能忽视孩子的非智力因素和心理素质。
实际上,大多数孩子智力差别并不是很大,所受教育进度也基本相当,那么,为什么有些孩子各方面很优秀,而有些孩子却令人很失望呢?
其中很重要的一点就是取决于他们是否有积极的进取心和顽强的意志力,是否有敢于正视困难的勇气和信心,是否有现代人应具备的社会责任感和义务感,一而这所有的一切,均与非智力因素的培养有密切关系。
因此,您若是希望自己的孩子将来能够有所作为有所成就,就应当注意从小培养孩子的自信心和意志力,提高其心理素质与抗挫力,如果只是一味地重视孩子的文化学习和考试分数,对孩子的全面发展是远远不够的。
自信心是孩子成才与成功的前提条件,很难想象一个缺乏自信的人能够真正做成什么事情。
一个缺乏自信、充满自卑的孩子,即使脑子很聪明,反应灵敏,但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。
孩子智力因素的优势往往会被其非智力因素的劣势所削弱,最终的结果也常常是不尽人意。
因此,父母在关心孩子文化学习的同时,还要教会孩子正确地认识外界事物;在关心孩子学习成绩的同时,还应该注意培养孩子的自信心,锻炼孩子的意志力,让孩子的潜能得到最大限度的发挥。
这对孩子的整体提高和全面发展是至关重要的。
纵观古今中外的成功者,他们之所以能够攀登事业的高峰,与其拥有高度的责任感、强烈的进取心、百折不挠的毅力、锲而不舍的精神以及难以动摇的自信心是分不开的。
上述这些优秀品质不是生来俱有的,而是从小一点一滴培育出来的。
栽培者除了学校、老师之外,父母也是其中之一。
父母希望自己的孩子能够成才,那么,千万别忽视培养孩子的自信心,因为自信将有助于孩子成才!
亲子关系与合作精神的培养
合作精神涵盖着一个人对已、对事、对人的自制力,与人热诚相处的能力以及以博大的胸怀接纳他人的能力。
在家庭生活中,亲子之间的关系是孩子能否较好地形成合作精神的关键。
1.注重积极的情感交流。
子女在与父母的交流沟通中,受到多种暗含情感交流的影响,渐渐形成了对世界、对社会、对人生的态度。
因此,父母在日常生活中,不失时机地以赞美、鼓励的语言同孩子说话,孩子会感到很亲切,从而缩短了彼此间的距离,只要孩子对父母产生信任感,彼此间的合作就会顺畅得多。
2.想方设法赢得合作。
合作是亲子间平等关系的一种表现。
父母要以民主的态度去理解与尊重孩子。
合作不是要求父母对孩子一味迁就,也不是要求孩子对父母言听计从。
真正的合作应该是在平等基础上的、双方都乐意接受的一种态度和行为。
所以,对父母而言,必须处处讲究合作技巧,想办法赢得孩子的合作。
(l)形成多为他人着想的意识。
家庭中每一位成员都应该学习为他人着想,为家庭幸福着想。
我们不应该强迫孩子放弃自己的想法和感受,而应站在孩子的角度去体谅孩子、理解孩子。
只有在理解的基础上,孩子才会接受你的“教诲”,同时学会理解他人。
(2)避免以命令的口吻说话。
如果我们用委婉的语调与孩子交流,就比较容易赢得孩子的合作。
这样一方面可以表明我们对孩子的尊重。
另一方面,委婉的口气可以增加协调的气氛,减低反抗心理并赢得合作。
父母千万不要以为孩子年龄小不懂事,可以任意训斥和打骂他们。
强迫的方法无法赢得孩子真正的合作,相反会损伤其自尊心,使其产生逆反情绪,造成与父母情感上的对立。
(3)全方位地接纳孩子。
父母们易从自己的意愿出发去要求子女,而忽视理解和接纳子女。
批评和挑剔只会增加子女的挫折感和逆反心理。
父母应与子女一起分析产生行为缺陷的原因和后果,主动积极地倾听子女的诉说,共同寻找克服的途径和方法,使子女感受到父母的关怀。
受到父母接纳的孩子往往比较友善,乐于与人合作,他们从父母那儿学会了对别人的尊重和关切,增强了善解人意和与人相处的能力。
3.家庭会议:
促进孩子合作精神形成的有效途径。
对孩子来说,参加家庭会议是有诱惑力的。
他们会觉得能与父母“平起平坐”讨论家庭大事而充满自豪。
要想使家庭会议达到预期的目的,一是家庭每位成员都有权利提出问题,其他成员有义务倾听,然后共同讨论,形成答案;二是切忌形成分配工作的会议,会议中应让大家共同制定计划和解决问题;三是每次会议时间不要超过二三十分钟;四是如果有谁违反会议的决定,给全家人带来了麻烦,应让大家都来体会不履行责任的后果,这可有效地加强家庭成员间的合作性和依存感。
树立父母威信的九字经
德:
父母要加强思想品德修养,以高尚的道德情操,完美的人格力量,在孩子的心目中,树立起高大的形象。
能:
父母要在实践中不断提高自己的才能,掌握真实本领。
没有真才实学的父母,很难让孩子真正佩服。
严:
父母要建立起融洽的亲子关系。
失度的爱,扭曲的爱,都会产生亲子间的感情障碍。
尊:
父母要尊重孩子的人格、权利、兴趣爱好、自主选择,不要把自己的意愿强加给孩子。
信:
父母要取信于孩子,对孩子要讲真话,讲实话,不要乱许愿,承诺要兑现。
和:
父母之间的关系要和睦,对孩子的态度要和蔼。
要讲民主,讲平等。
宽:
父母对孩子要宽容,要体谅。
要允许孩子有缺点,给孩子自省改过的空间。
听:
父母要倾听孩子的心声,要与孩子多交流,时刻关心孩子的精神需求。
看:
父母要善于发现孩子的闪光点。
孩子有了进步,要及时给予表扬、鼓励,使孩子认识到自己存在的价值,增强自信。
学做母亲,而不仅仅做妈妈
《我们是这样教育孩子的》家教系列图书的主编、华东交通大学母亲教育研究所所长王东华先生经过3年的搜集和调查,在对国内外数十名杰出父母个案的研究的基础之上,再度推出了一个崭新的观点:
做母亲,还是做妈妈?
他认为,母亲和妈妈不是同一个层次的概念,妈妈只是一个生物意义上的概念,而母亲的概念要比妈妈崇高宽泛得多。
作为母亲,在承担着抚养孩子的义务的同时,还扮演着第一教育者的社会角色。
他呼吁全天下的母亲都应该树立一个母亲意识,告别简单的妈妈意识。
王东华说,作为望子成龙心切的父母们应该明白:
成功从来都不是孩子一个人的事情,都是和父母背后的努力密不可分。
但我们很多父母其实都不知道这点。
当他们看到孩子成绩不好时,以为打骂就能改变,而没想到自己该如何去帮助。
这些道理只有成长个案才能完整地带给人们,它把孩子成功背后作为幕后导演的父母们的良苦用心,完整地展现给我们看,很真实,同时也会令父母受启发。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 保护 孩子 闪光点