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读书表达
生活·读书·表达
------写作的三部曲
尊敬的各位朋友:
大家好!
非常感谢各位牺牲了周末的休息时间来听我这个小人物的大报告。
用一句话形容我此时的心情,那就是:
鲁班门前弄斧,关公面前耍刀。
多年来在学生阅读写作方面有很突出的成就,一所学校能持之以恒地引领学生阅读经典,引领学生做一个终生的读者,这份摒弃功利、高瞻远瞩的树人之心,是非常值得尊敬的。
事实证明,在进入初中阶段以后,他们的阅读和写作能力的确是比同龄的孩子们要高出一筹的。
我的女儿初楚其实是个很普通的孩子,读小学之前,识字、数数这些方面几乎是一张白纸。
她今天所有的成长和进步都是二小的老师们悉心教育的结果。
所以,我是怀揣着一份感恩之心来到这里的。
蒋主任说,要我讲讲怎样辅导三年级孩子的写作。
为什么要强调三年级呢?
因为一二年级的作文主要是看图作文,依据图中内容写句子。
其实并不是真正意义上的作文。
所以,很多家长困惑,怎么一上三年级就不会写作文了呢?
其实,不是孩子不会了,而是孩子开始真正下笔构思一篇完整的作文,作为一个初学者所感觉到的困惑。
这是非常正常的反应。
其实,关于写作技巧的具体指导,每一位语文老师都会在课堂上给孩子们做最生动的讲解。
那么,作为家长,我们要为孩子的写作提供一些什么帮助呢?
很多人都认为作文就像数学题一样,考官给出题目,学生计时写作。
其实,我们看到的只是写作的最后一个环节。
一篇好的作品,其实是要经过漫长的发酵过程的。
那个漫长的发酵过程,就是今天我要给大家讲的写作之前的积累与训练过程。
我想借三联出版社的六字理念来作为今天我讲座的一个主题,就是:
生活、读书、新知。
意思是从生活和读书中获取新的知识。
我把它改为(幻灯2)生活、读书、表达。
这是写作的三部曲。
意思是:
从生活中获取写作的素材,从书籍中获取写作的智慧,从表达中获取写作的快乐。
一、从生活中获取写作的素材
想写好一篇作文,先让我们来探讨一下什么样的作文才是一篇好作文。
从大处说,无外乎以下几点:
主题鲜明,叙事生动,情感丰富。
把主题放在第一位。
是因为我们中国人强调的是文以载道,这个道是思想,是文章的灵魂,就是作品要有积极的意义。
这个积极的意义从哪里来?
从生活中来。
我读初中时,流行琼瑶的小说,大家传阅的速度非常快,第一本,很感动泪流满面。
第二本,第三本,第四本,……看得多了,就不感动了,因为情节雷同,脱离生活,没有思考的空间,你很明白,那样的人物,那样的爱情,在生活中是不存在的。
它对我们的生活没有任何实际的帮助。
所以,这一类书籍在主题上是消极的,无意义的。
就像流星一样,快速闪过,流行过,就消失了。
这有些像我们女性买衣服,太流行的,往往只穿一年,长久地留在我们衣柜里的,永远都是那些最简洁、最大方的几乎没有流行元素的朴素的衣服。
好的小说所写的故事往往来源于现实生活,是作者多年生活观察和生活经验的积累和沉淀,有他自己对生活的思考。
好的文学作品是现实生活的反映,同时又能给读者以精神的感召。
很多学生作文,一写我最敬佩的人,就写老师带病上课,晕倒在课堂上,深夜还在办公室办公,雨天把伞借给学生自己挨淋以致感冒了。
这些作文,脱离了生活,仅这一条就被列入了三类作文。
如果你写的东西,是大家看了开头就知道结尾的老生常谈,即使是真实的生活,也因为太熟悉而没有吸引力。
所以,要注意从生活中筛选和汲取与众不同的东西,所以,好的作家往往能透过外表看到别人看不到的东西。
好的作品是怎样反映生活的?
以大家熟悉的《红楼梦》为例,别人眼中的贾府,那是多么的繁华,多么的荣耀。
但是曹雪芹生于荣华,中经巨变,历尽沧桑,只有他认识到所有的繁华其实不过都是一场虚幻之梦。
所以,他要写《红楼梦》。
这,先就使这部作品的主题高出了整个封建时代的其他所有小说。
这部作品,最吸引大家的是宝黛钗的三角爱情故事。
很多人不喜欢林黛玉的哭哭啼啼,又不喜欢薛宝钗的精明世故,更不明白贾宝玉的见一个爱一个。
可是作者正是通过这几个典型人物的故事,说出了很多人不敢说出的话。
我们看,贾宝玉的父亲,贾政,他是封建儒家思想的代表,而封建的儒家思想在曹雪芹眼中真是假正经,所以他给他取名贾政,这里,是暗含着嘲讽的。
这样的父亲怎可能允许贾宝玉自由恋爱呢?
在中国漫长的封建社会中,婚姻观是什么?
门当户对,父母之命,媒妁之言。
自由恋爱是被禁止的。
所以《西厢记》是禁书,但是哪里有压迫,哪里就有反抗。
宝黛二人是极有才华的两个少年,有共同的志向,自由的信仰,无意仕途。
贾宝玉的见一个爱一个,其实是他平等对待丫鬟、无尊卑观念的表现。
这些思想是与封建正统思想对立的,是具有历史的进步性的,因而这两个典型就成为封建社会的叛逆形象。
这是这部书成为经典的原因之一。
曹雪芹是怎样创作出这样一部经典巨著的呢?
是凭空想象的吗?
当然不是。
他是以自己和亲戚家庭的败落为创作的素材。
用了十年才得以完这部绝世之作。
前前后后修改了五次。
可他对书的后四十回总是不太满意,于是就将书稿的前八十回拿给亲朋好友看,谁知不久就传抄开了,而那后四十回却一直在修改之中。
这时候他的身子骨越来越差了,不久就去世了。
高鹗续写的,与曹雪芹原作比较,差距是很大的。
为什么会有差距?
他是乾隆爷御笔钦点的大学士,是全中国文人中的最佼佼者。
看来不是文笔和才华的差距。
而是因为他没有经历曹雪芹的家族剧变,也就没有对生活的深刻体验与深度思考,导致了小说后四十集的对主题的把握出现了极大的偏离。
所以,主题与素材实在是作品的首要。
说到底,还是生活。
从生活中获取写作的素材。
素材,指的是从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料。
积累这些素材时,我们不妨按照以下这些主题来分类。
常见的主题,也是考试经常涉及的主题,就像衣柜里那些永远都不可缺的打底衫,今天回家,我们就去给孩子买一个分色分类的笔记本,帮助他建立起一个素材库。
最基础的库存有以下这些,一个色彩一个主题,每一个主题有相关的名言、事例、典故、成语,相关的思考……:
(幻灯3)
1、爱(感恩、奉献、帮助)(父母、长辈、老师、同学、动物、植物、弱势群体、陌生人…………)
2、竞争与合作
3、宽容与理解
4、诚实与信任
5、挫折与坚强
6、自信与乐观
7、兴趣与烦恼
8、健康与运动
9、环保与不良习惯
这些主题,其实就是对生活中真、善、美的总结和归类。
到哪里去找得到反映这些主题的素材呢?
“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现”。
就是要有一双善于发现的眼睛。
眼睛,又是心灵的窗户。
所以,要培养孩子一颗充满了真善美的心灵,用美去发现美,引领孩子去感悟最丰富的精神世界。
所以,在孩子面前,我们每一个做父母的,都首先要求自己,是孩子精神世界的引领者,是孩子德行的楷模。
下面,我想就爱这个主题来举例解说一下:
每年新学期的第一顿早餐,我都会在头一天晚上买来材料,韭菜一棵一棵细细地清理,洗净、控干。
海虾一个一个剥好,用刀切开后背,取出虾肠,切块,加盐、酱油酱上。
面粉加水,和好,揉100下,再100下,所有这些,都要慢慢地仔细地做,让孩子一步一步所有都看到。
第二天早晨,比平日早起半个小时,开始擀皮,包饺子。
厨房一定不要急于收拾干净。
一会,孩子起床了,先跑来厨房问早安。
这时,他看到厨房里狼藉一片,很惊讶,“哎呀,妈妈,你起得很早吧?
你真辛苦啊!
可是为什么要吃得这么复杂呢?
”
我们家平日很少包饺子的,所以有这样的惊讶。
“因为咱们中国人讲究“吃饺子中状元”啊。
开学第一天的饺子,有妈妈亲手包进去的爱和祝福啊,一定要吃啊!
我和爸爸小时候也是这样吃着妈妈的饺子开始新的学期啊。
”
“真的?
可是我真不愿吃饺子啊!
”她很矛盾啊!
可是看到妈妈这样辛苦,她还是开始吃了。
第一个,我说:
“祝你一帆风顺。
”第二个,我说:
“二龙腾飞。
”第三个,我说:
“三羊开泰。
”第四个,我说:
“四季平安。
”第五个,我说:
“五福临门。
”第六个,我说:
“六六大顺。
”一般到这里,她觉得已经很饱了。
还从没有超过六个。
如果她再吃下去,我会接着说:
“七星高照,八方来财,九九同心,十全十美。
”
吃人家的嘴短啊,吃完了,她有一点担心的问:
“你是为了让我考第一才包饺子的吗?
”
“当然不是。
妈妈认为只要你每天都把自己不会的知识学会了,搞明白了,那就是好学生,将来就能中状元。
”
“噢!
我一定听妈妈的话,好好学习!
”你看,小家伙又把心放下了。
带着满满的祝福去上学了。
晚上放学回来了。
“妈妈,今天的饺子真有用!
我今天上课受到老师表扬了!
……”
就是一顿简单的饺子啊,孩子体会了多少东西啊!
妈妈的爱不需要我们自己唠唠叨叨说出来:
“孩子,你看我多辛苦,多累呀,还不都是为了你,你可要好好学习啊,可要争气啊!
”
妈妈的爱其实渗透在我们的一举一动中,最重要的是让孩子看到,感受到。
爱这一主题是最基础的情感,几乎可以说,人类所有优秀的品质,都是由爱生发开来的。
奉献和帮助其实也是基于对世界的爱。
有条件的家长,可以养一只小动物,或者种一棵植物,让孩子观察它们的成长过程,这个过程,最能培养孩子对世界的悲悯之心。
我曾经在超市买了一袋牵牛花种子,分给了对面楼上一位阿姨一半。
我和楚楚把它种在花盆里,精心地照顾它,看它一天一天发芽、长叶子,长藤蔓。
我们都感觉很漫长。
(从那以后,楚楚再也不随便掐花了。
)牵牛花长大了,家里阳台显然盛不下,我就商量楚楚把它移到楼道里,从楼道的窗户伸出去,顺着水管任它攀爬。
楚楚很不情愿的同意了。
牵牛花终于开花了,我们只能在楼外边仰着脸才能看到。
后来,它的花越开越多,引得大家驻足观赏,每个人都把种花的人夸奖一番,楚楚和我听得美滋滋的。
她不难过了。
对面楼上的阿姨的花也开了,楚楚不用跑到楼下去看了。
我们互相观赏着对方的花。
我问楚楚:
“不难过了,自己种的花自己看不到?
”
“可是我能看到阿姨种的花。
”
“你有什么想法吗?
”
“邻里之间要互相帮助啊,你说过的,帮助别人,就是帮助自己。
”
孩子多会总结啊。
巧了,半年之后,楚楚的课文里就有这么一篇文章。
她回家背课文,“自己种的花是给别人看的,人人为我,我为人人,我觉得这种境界是颇耐人寻味的。
”
我们立即就想到了我们的牵牛花。
这篇课文简直就像是为楚楚写的。
印象非常深刻。
她还收留过一只瘸腿的被人遗弃的小猫。
用纸箱亲手做了一只猫窝,还起了名字,叫爱心之家。
喂它喝牛奶,吃面包。
照顾得无微不至。
把它藏在楼道里,养了好几天,才被我们发现。
最后被送走了。
临别,她还写了一封信放在猫窝里,叮嘱未来的主人善待她的小猫。
她想起来就伤心地哭。
对动物的悲悯之心,在那一刻,是最真诚的。
我鼓励她把它写在了日记里。
那次去文登学广场玩,恰巧遇上赶集,她看到卖鱼的在高声叫卖活蹦乱跳的鲫鱼,停下脚步她就蹲下去观察,我看见她的眼泪留下来了。
“妈妈,这些鱼还活呢!
我要买它们去放了!
”
总共有十几条,我花钱买了下来,楚楚马不停蹄地穿过马路要把它们放进河里。
放之前,我说,“慢,稍停,楚楚,待会放的时候,注意观察鱼们的动作,猜猜它们在说什么。
”
用什么来描述那些鱼儿的欢快呢?
楚楚说,欢快,说,鱼儿在说,这里真自由啊,逃脱了人的屠杀,感谢楚楚小朋友。
上面这些事情,都被楚楚写进了日记里。
当孩子的悲悯之心被激发出来后,写作其实就变成了一种情绪的释放。
最重要的是,要让孩子走进生活,对生活有所观察和感悟。
楚楚在学校里参加了很多校外活动,几乎每次回来,她都有所收获,都能及时记录自己的感受。
去参观聋哑学校,回来后她特别激动,向我描述那些残疾孩子的样子有多可怕。
说完了,我说,楚楚,你观才说的,写下来就是一篇很生动的文章,你想不想给那些没去过的同学介绍一下呢,同学们读了你的文章就像去过了一样。
她就写了下面这篇作文:
做幸福的小孩
世界上所有的小朋友都是幸福的小孩,我一直都是这样想的!
可是,今天我看到了,那一个小孩不是:
她躬着腰,永远都只能保持这一个姿势,她就那样躬着腰走路,躬着腰上课,躬着腰跳舞!
那一个小孩也不是:
他所有的手指甲都深深地深深地凹进去,像电影《指环王》中魔鬼的手!
那一个小姐姐也不是:
她的一只眼一直在翻白眼,像是在瞪我,一直瞪,目不转睛地瞪!
并不是她在搞恶作剧,而是天生的残疾。
还有那一个,那一个,他们永远都听不到树枝上小麻雀的叫声,永远都听不到邻居家小狗欢欢吓唬我的喊声。
他们这些不幸的孩子,都是今天老师带我们去聋哑学校看到的。
现在,我们可以这样处理以上这些素材:
1、如果时间充分,最好分别以日记的形式记录这几件事。
2、如果时间紧张,可以分别用几句话概括这件事:
(幻灯4)
A感恩(新学期的第一顿早餐,妈妈早早起床给我包饺子,祝福我好好读书。
)
B奉献(我亲手种下一棵牵牛花,为邻居们带来了美好。
对面邻居阿姨的牵牛花,为我带来了美好。
)
C帮助(A我收留过一只瘸腿的被人遗弃的小猫,
B我从小贩手里买鱼,放进了河里,鱼儿很感谢我。
C我去聋哑学校,看到了那些聋哑儿童,他们很不幸,我把自己最心爱的米奇书包送给了一个小妹妹,她很快乐。
帮助人的感觉真快乐!
)
这样的素材积累多了,就是一笔很宝贵的作文宝库。
经常翻阅这些素材,以后写作文,只要是上面这些主题,孩子会发愁吗?
那么,在这个引领孩子感受和记录的过程中,我们做父母的一定要注意一下几点:
(幻灯5)
1、用普通话和孩子交流。
(因为普通话使用的是书面语言,词汇量特别丰富,相当于一次口头作文)
2、切忌唠叨和说教,只是引导孩子去感受。
3、认真倾听孩子的话。
4、注意观察孩子的表情变化。
5、孩子能做的事情,尽量让孩子参与。
6、及时收集孩子的作品,最好以电子稿的形式保存。
(楚楚的4本日记,一本电子书,一个博客,一个档案箱)
6、关注时事、身边的新鲜事、邻里之间……,随时捕捉新的主题。
(日本和地震海啸,探讨了宽容;新老师上课,写作了《过了一把京剧瘾》;一次考试过后,写作了《诚实胜过10000个100分》;
7、妈妈可以动笔给孩子写成长日记。
楚楚第一次坐飞机,我给她写了下面这样一篇日记:
生命的晴空
亲爱的楚楚,刚刚送你和奶奶去机场。
你多兴奋啊!
唧唧喳喳叫个不停,像只小麻雀!
不对,就像在地下的黑暗中生活了四年的蝉,今天终于脱壳羽化成蝉,登上高高的枝头来庆祝自由解放!
难怪,终于放暑假了,要去北京玩了!
还没有离开呢,妈妈已经开始想念你了。
可是你呢,你满眼睛里都是对天空的向往。
全家只有你和奶奶没有坐过飞机,所以爸爸决定这次给你买飞机票。
“妈妈,妈妈,天上是什么样子呢?
飞机像马路上的汽车穿梭?
”
“用自己的眼睛去看啊。
”
天是灰的,雨丝淅沥,没有太阳。
这样的天,能看到什么呢?
楚楚仰望阴霾的天空,失望而惆怅。
一小时后,楚楚在北京的首都机场给我电话。
“妈妈,妈妈,太奇怪了!
乌云的上面是蓝天白云,天蓝得像大海,云白得像棉花糖!
飞机很勇敢,穿越云层后,就看到了太阳。
”
“天上只有我们一架飞机,很安全。
”
“还有,威海在下雨,向北,就是晴天了。
”
哦,我的楚楚,你观察的很细致,句句都有生命的玄机。
是啊,人生也如飞行,在人生的航线上,认准正确的方向,心无旁骛,就会安全到达理想的彼站。
这个过程中,会经历风雨阴霾冰雹,但是只要勇敢向上不退缩,就会看到生命的晴空。
东边日出西边雨,人生的天空也是如此,不会永远都是阴霾,雨天时要看到晴空,永远心怀希望。
这篇日记如果要添加到素材库里的话,应该归类到“坚强、乐观”
二从书籍中获取写作的智慧(幻灯6)
第一条说的是帮助孩子建立一个素材宝库。
这一条我要说的是帮助孩子建立另外一个宝库,就是家庭图书馆,给孩子提供最优质的书籍。
(一)父母要做孩子读书的榜样。
有这样一位母亲。
每天孩子们写作业时,她都在饭桌旁,很认真地读一张报纸,一直陪孩子们到最后。
终于有一天,她的大儿子一抬头,他惊奇地发现母亲的报纸是倒的。
原来母亲并不识字。
母亲的用心何等良苦!
每一个孩子最后都发现了,可是谁也没有说出这个秘密。
大家都更加刻苦努力,最后都考上了大学。
这位母亲是最伟大的母亲,最智慧的母亲。
(智慧和学历无关,和地位无关。
)
今天,我们在座的每一位母亲的学识都超过了这位母亲,而我们对知识的尊重,有没有像那位母亲呢?
今天的社会,是经济的社会,我们很多父母在孩子面前,毫不避讳金钱的重要,却没有从自身表现出一种对知识,对文化,对书籍的崇拜,我觉得,这是一件很大的遗憾。
社会今后会怎样发展呢?
任何一个社会的发展,如果抛开了文化,都不能单腿前行。
等我们的孩子长大成人,社会的财富积累已经非常可观,文化的需求会更加迫切。
我很庆幸自己出生在70年代,这样,我的读书生活正好赶上了80年代——1976年文革结束之后延续了十几年之久的读书浪潮。
我至今怀念那个全民疯狂读书的年代。
我家不远处就是一个图书馆,全天候租书卖书。
放学后,囊中羞涩的孩子们花上两分钱就可以读到夜里打烊。
碰到特别喜欢的大部头,短时间窃读不完,只能天天光顾。
中学时,我在文登一中读书,老师没有花费口舌布置读书任务,只是发给我们每人一张借书证自由阅读,三年时间,我读完了几百本的馆藏经典。
这种阅读是在大的读书氛围中自觉进行的,对于书本的讨论也是完全情不自禁的私下交流探讨的,很轻松愉快,也许是因为没有阅读任务的负担。
对文字的喜爱,使我在大学时就开始尝试写作投稿,拿到稿费的一刻,很开心。
所以,家长朋友可以及时记录一些报刊的征稿地址,及时给孩子投稿,让他享受成功的快乐。
后来,我参加了文学社,将近一百人的社员,有很多非常优秀的作品,大家一起出版刊物,印刷属于自己的书。
这种方法,我也曾经鼓励女儿做过,她三年级时,就自己设计了一本小书,有文字,有插图,虽然很粗糙,可是充满了孩子的稚气,很可爱。
现在,大家买书看书都很方便,新华书店,席殊书屋,各大超市都有书市,当然最便宜的是当当网和卓越网的网上书店。
当我们自己把逛书店当成习惯,孩子自然也会喜欢书店。
我每月的购书费用都在一百元以上,碰到自己喜欢的作家,有时候一次购书,就是几百元。
楚楚爸爸说我买书就像买菜。
可是,把我一年的购书费合计起来,远远比不上我们有些妈妈的服装费。
当然,我不是批评这些妈妈,女人天生就该是爱美的。
我只是想建议大家,把买书当成消费的习惯。
(二)、建一座家庭图书馆
既然要买书,该买哪些书呢?
我觉得应该大致有以下几类:
(幻灯7)
A工具书类
新华字典成语词典古汉语常用字字典辞海说文解字唐宋诗鉴赏辞典
(推荐《汉字宫》小学生学习汉字)
B故事类(中外的经典儿童故事,可以购买全套的新课标推荐阅读丛书)
C散文诗歌类(泰戈尔的《飞鸟集》冰心的《繁星春水》《世界百首诗歌经典卷》)
D寓言类(可以选购《世界经典文图寓言故事》每个国家一卷)
E自然科学类(《少儿大百科全书》《世界自然地理》《中国自然地理》)
F漫画类(《父与子》《三毛流浪记》《找死的兔子》《蔡志忠漫画(唐诗宋词论语等》《几米漫画》)
G艺术类(《中国国画收藏与鉴赏全书》《汉字书法之美》《莫奈》
从中国画中学习惜墨如金的空白艺术,从印象派的朦胧中学习诗意的表达,从梵高的向日葵中学习色彩的选择,从海顿的大提琴中学习舒缓的叙事节奏。
)
H期刊杂志类(《儿童文学》《人与自然》《南方人物周刊》《三联生活周刊》《意林》等)
(三)不是所有的书,都适合孩子阅读
最近,我们学校发起了一项活动,就是人人捐书,建立班级图书角。
在收集的书籍中,我发现了好几本网络小说,像砖头一样厚,里面涉及多角恋情、情杀、荒诞……孩子们看得非常投入,这样的书,读了对孩子的负面影响,可想而知。
而我刚才给大家推荐的书中,大家可能发现,怎么?
书店里那些畅销书,杨红樱的系列,阿衰系列,你怎么都没有推荐呢?
杨的书,我感觉语言不够生动,在表达上欠缺一些。
阿衰,感觉低俗了一些。
版面安排太乱,字又小,对孩子的视力不好。
其实,选择书籍,:
从大型的丛书系列里挑选,正规的出版社,比如,外国的翻译作品,最好的出版社是上海译文出版社,译林出版社。
文学类最可靠的是百花文艺出版社,人民文学出版社,中国少儿出版社等。
或者最简单的方法是看上面有无经典二字。
说到经典。
想起古阿拉伯帝国,收集了当时世界各国的经典著作,鼓励最优秀的作家翻译这些作品。
我不知道现在翻译一本书的稿费是多少,但在当时,阿拉伯帝国是以等重量的黄金来付钱的。
而这些经典给阿拉伯带来的社会价值远远超过了这些黄金的价值。
我们今天天天挂在嘴上的阿拉伯数字,其实是当年从印度翻译过来的数学典籍中所记录的,它又被阿拉伯商人传播到了世界各地。
经典,是经历了历史的检阅和沉淀,口口相传,代代相传,才流传至今的文化,我们有什么理由不读经典,去浪费宝贵的时间阅读文字垃圾呢?
(四)不同的书,有不同的阅读方法
A工具书类适合束之高阁,用时才翻阅。
B故事类适合睡前阅读
C散文诗歌类适合高声朗读,配乐朗读更佳,最好背诵。
(楚楚背诵《兰亭集序》)
D寓言类适合劳累之余的轻松一笑
E自然科学类F漫画类G艺术类适合闲暇时慢慢翻阅欣赏
(五)让书籍成每一个家庭的精神晚餐
有一天,我和楚楚去书店,买了一大摞书抱回来。
走在路上,她说,感觉自己像个大富翁,真盼望天黑。
原来,每天晚饭后到睡觉前的这段时光,她认为是最幸福的。
因为爸爸一本书,妈妈一本书,楚楚一本书,每个人都沉浸在书的世界里。
又安静,又甜美。
书,是我们家的特殊晚餐。
我经常这样说,饭桌上的晚餐要少吃,对身体有益。
书,却是精神晚餐,要多吃,对大脑有补。
我们家的书全部开架摆放,所有的书一律是开放式的,最适合随手取来阅读。
当读书成了孩子的习惯,收获的自然就很多。
(六)另一种阅读
可是,在喧闹的白天,心灵往往很难静下来。
所以,周末的白天,往往都是我们和孩子一起外出游玩的时间。
如果不外出,往往我会打开电视,看看电影频道有什么好片子。
每周六的上午十点左右,一般会播放经典的儿童故事片或者中外的经典动画片。
如果错过了,我一般会上网搜索一部经典影片给孩子看。
我这里强调的是经典电影,不是电视剧。
这一点,非常重要。
电视剧的叙事节奏非常缓慢,往往你转身去做了一顿饭的功夫,回来还是没有什么进展。
电影则不同,一个半小时的电影已经就算长的了。
这要求电影的叙事节奏要非常讲究,那里快进,哪里细节展开,(其实这就是作文中的详略处理)音乐的变幻这些,都是对剧本的艺术处理,电影中的文学元素非常多。
我想,出生在七十年代的我们这一代家长,一般都有很浓的电影情结。
小学时,我家乡的小镇上建起了一家电影院,票很便宜,夜里作业极少,经常结伴去看电影。
和很多经典文学名著的相识,就是在静静的影院中开始的。
尤其是一大批优秀的翻译影片。
比如《飘》《基督山伯爵》《茶花女》《魂断蓝桥》……因为有了电影这个媒介,我开始主动去书店买相关的书籍,在灯下痴迷而读,难以释手。
那时候,文化期刊特别盛行,初一时我就四处借阅《十月》《收获》《萌芽》,因为那里的很多长篇小说都被改编成了电影,说到底,电影的确对文学起了巨大的推动作用。
看电影,是另一种视觉审美意义上的阅读。
看经典的电影,尤其对孩子有利。
像三年级的推荐书《夏洛的网》,就被拍成了电影,如果引导孩子去看,效果也很不错。
二小推荐了很多经典书目,大家不妨去网上搜索,如果有相关的电影,那是最便捷的阅读。
三、从表达中获取写作的快乐
生活给我们积累了宝贵的素材,读书是对写作的一种模仿和学习。
阅读最直接的受益,应该是表达的生动性。
我说表达,是包括口头表达和书面表达,口头表达是语言的交流,书面表达就是写作文了。
楚楚从一周岁起,我开始给她阅读经典的童话故事。
这种睡前阅读一直持续到她读小学二年级之前。
后来就是她自己阅读了。
大量的阅读积累到一定时期,一定会有释放的那一刻。
譬如海绵,吸水越多,它能挤出的水才越多。
三岁时,在奶奶家的热炕上,楚楚踩着高高的被子,手指着天顶上的吊灯,大声说:
“妈妈,你看我,更上一层楼,手可摘星辰。
”这两句诗,原本是不搭边的。
她口头改编了,很贴切。
这就是背诵大量唐诗积累后的释放。
回想女儿三年级的写作,整整一年的时间,每次作文前都有一次对话。
集中围绕讨论的还是如何选材,如何表达生动
有一次,她
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