部编人教版八年级语文语言运用练习题附答案.docx
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部编人教版八年级语文语言运用练习题附答案
部编人教版八年级语文语言运用练习题(附答案)
一、初中语文语言运用
1.阅读下面材料,按要求作答。
新华社北京3月9日电 记者从中国航空工业集团有限公司获悉,继陆续完成陆上首飞和水上首飞后,我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600,将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作,后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机,加快适航取证进度。
航空工业新闻发言人介绍,在现有首飞成果的基础上,研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力,进行飞机结构、系统改进优化设计,同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。
(2)根据对联常识和语段内容,将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆 鲲龙 擅灭火 巨鹰 腾空 展翅 能救援 频显神威
【答案】
(1)国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
(2)巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【解析】【分析】
(1)导语一般是电头后面的第一句话。
“记者从中国航空工业集团有限公司获悉,继陆续完成陆上首飞和水上首飞后,我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600,将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作,后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机,加快适航取证进度。
”去掉修饰语,抓住主干就是:
国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
(2)对联要求:
字数相同,词性相对,内容相关。
“双栖水陆”对应“频显神威”,“鲲龙”对应“巨鹰”,“擅灭火”对应“能救援”,“腾空”对应“展翅”,结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联:
巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
故答案为:
⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。
解答此题要求考生熟读文段,理解文段的内容,抓关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生在平时掌握对联的知识,灵活运用。
2.阅读材料,从以下任务中任选一项完成。
“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗的方式,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
(1)【“我要读诗”】你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。
给主编写一封邮件,请他同意你的请求。
(2)【“邀Ta读诗”】你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人李健读诗。
给主编写一封邮件,请他向李健发出邀请。
要求:
①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。
【答案】
(1)主编,您好!
我是一个九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。
“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。
(2)主编,您好!
我是一个九年级学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。
我和我的同学都是李健的忠实粉丝,想在平台上听到李健的声音。
他的歌就是一首首意境优美的诗,如果让他朗读诗歌,一定很有味道,相信李健读诗会让更多青年人走近诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
【解析】【分析】
(1)首先要有礼貌性的称呼,然后简单地介绍自己的身份,最后再把自己的要求写清楚。
注意①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。
(2)结合此题,首先要有一个得体的称呼,接着介绍自己的身份,最后要写出自己对李建的崇拜之情和自己的要求。
答题时要符合题目中的几个要求。
故答案为:
⑴主编,您好!
我是一个九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。
“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。
⑵主编,您好!
我是一个九年级学生,“为你读诗”给我带来了轻松和快乐。
我和我的同学都是李健的忠实粉丝,想在平台上听到李健的声音。
他的歌就是一首首意境优美的诗,如果让他朗读诗歌,一定很有味道,相信李健读诗会让更多青年人走近诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
【点评】⑴本题考查口语交际能力。
由于说话的对象不同,说话的内容也不同。
解答此题时,一定要根据情境,明确人物之间的关系及事件的主要内容,语言得体,言之有理,表述清晰即可。
⑵本题考查语言表达能力。
做这样的题,要求学生在平时的学习和生活中,多读、多看、多听、多练,逐步提高自己的语言表达能力,语言表达能力提高了,答这样的题就非常的容易。
本题没有统一答案,只要答案符合题意即可。
3.“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。
“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
阅读材料,从以下任务中任选一项完成。
(1)【任务一】“我要读诗”
你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。
给主编写一封邮件,请他同意你的请求。
(2)【任务二】“邀Ta读诗”
你想在“为你读诗”平台听到知名音乐人周杰伦读诗。
给主编写一封邮件,请他向周杰伦发出邀请。
要求:
①目的明确,理由合理,表达得体;②正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;③120字左右;④不得透露个人信息。
【答案】
(1)我是一名九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得,“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师,对同学的爱,也给自己留一个纪念。
希望您能同意我的请求。
(2)我是一名九年级学生。
“为你读诗”平台给我带来了轻松和快乐,我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音,他的歌词常化用古典诗词,如果让他自己朗读,一定很有味道。
相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
【解析】【分析】
(1)“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,宗旨是用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式,倡导诗意生活。
拟写邮件紧扣这个宗旨,结合自己的学生身份,用词造句要仔细斟酌。
自己的情况:
我是一个九年级的学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得。
提出具体地要求和想法:
我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师、同学的爱,也给自己留一个纪念,希望您能同意我的请求。
(2)“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青年人,与诗歌结缘。
具体的想法和要求:
我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音。
他的歌词常化用古典诗词,如果让他朗读诗歌,一定很有味道。
相信周杰伦读诗会让更多青年人走近诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
故答案为:
⑴我是一名九年级学生,即将离开我的母校,离开亲爱的老师和同学,我很舍不得,“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台读一首诗,让他们听到我的声音,表达我对母校的留恋,对老师,对同学的爱,也给自己留一个纪念。
希望您能同意我的请求。
⑵我是一名九年级学生。
“为你读诗”平台给我带来了轻松和快乐,我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝,想在平台上听到周杰伦的声音,他的歌词常化用古典诗词,如果让他自己朗读,一定很有味道。
相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌,希望您能满足我的愿望,邀请他来为大家读诗。
【点评】
(1)本题考查针对具体要求拟写邮件。
答题时应注意,提取题目要求主要内容信息,结合实际情况,说出自己的办法和建议,内容观点明确,言之有据,言之成理,要点须全面,陈述有条理,切合实际有可操作性。
(2)本题考查针对具体要求拟写邮件。
答题时应注意,要先阐明原因、理由以及自己的目的、想法。
这样往往可以使人从实际出发,考虑你的建议的合理性,为采纳你的建议打下基础。
邮件内容的针对性要强,可针对具体情况提出你的建议。
4.学习了本课后,语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动,请你运用相关知识完成下面的任务。
(1)选用一句切合语境的唐诗填空。
如果我们不采取护鸟措施,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会“________”。
(2)请用简洁的语言评点下面的一则广告。
虽为毫末技艺,都是顶上功夫。
(理发店广告楹联)
(3)请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。
(不超过20个字)
【答案】
(1)处处闻啼鸟
(2)语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”;也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好)。
(3)保护鸟类,就是保护人类自己!
给鸟儿一片树林,还自然无限生机。
我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系。
【解析】【分析】
(1)本题考查诗文名句的背诵和默写。
常见的积累方法有理解积累,归类积累,联想积累,回环积累,抄读积累。
如果我们不采取护鸟措施,鸟类大量消失灭绝,可能会导致“千山鸟飞绝”;如果我们都做护鸟卫士,祖国大地便会处处充满鸟语花香,正好对应《春晓》中的“处处闻啼鸟”。
(2)本题考查欣赏对联的妙处。
这是流传甚广的关于理发行业一副妙联:
“虽为毫末技艺,却是顶上功夫”,技艺对功夫而不是小技对功夫,将精湛手艺和满腔的自豪很好结合,前句收敛寓意手艺精细并带自谦含义,后句开放表技术精湛,充满自豪,用字遣词极具特点。
(3)本题考查拟写宣传标语。
比如:
保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。
爱鸟护鸟是人类的美德。
同在地球上,共享大自然!
保护野生动物就是保护人类自己!
同在蓝天下人鸟共家园。
鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。
关注候鸟保护环境。
故答案为:
(1)处处闻啼鸟;
(2)语义双关,“毫末”、“顶上”巧扣“理发”;也道出该店理发师技艺高超(顶上,最好)。
(3)保护鸟类,就是保护人类自己!
给鸟儿一片树林,还自然无限生机。
我们应与鸟儿心灵相沟通,生命相维系。
【点评】
(1)本题考查诗文名句的背诵和默写。
答题时应注意,古诗文默写题都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
(2)本题考查欣赏对联的妙处。
答题时应注意,对联是指字数相等、结构相同、意思相近、相对或相反的两个句子,相同位置的词语的词性和词语结构必须相同,下句在意思上要与上句有一定的联系。
(3)本题考查拟写宣传标语。
答题时应注意,宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。
在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项:
1.内容具体,指向明确。
紧扣活动内容,抓住活动主题,具体、明确地表达活动的目的和意义。
2.语言简洁,朴实平易。
要尽可能做到语言高度浓缩,篇幅短小精悍,用词简易通俗,大众化。
3.巧用修辞,妙达情意。
5.古城某中学学校开展以“学家规·树新风”为主题的综合性学习活动以继承、弘扬中华优秀传统文化,请你参与活动并完成以下任务:
(1)九年级二班为本次活动办了一期黑板报,下面是同学们收集的关于家规的三则材料,请分别概括其主要内容。
(每条不超过10个字)
材料一:
西周时期,周公以《无逸》告诚后辈子孙不要因贪图享乐而荒废政务;春秋时期,孔子以“不学礼,无以立”训诫儿子。
这两个事例历来被人们认为是我国家规文化的源头。
材料二:
古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德,如司马光在《温公家范》中强调“以义方训其子,以礼法齐其家”,陆九韶在《陆氏家制》中主张“人之爱子,当教之以孝悌忠信。
”
材料三:
“一时之语,可以守之百世;一家之语,可以共之天下。
”我国历史上流传下来的家规,除对其家族的繁衍发展起到了重要保障作用外,还是社会教育的一种独特形式,为社会提供家庭教育的范本和楷模。
(2)学校开展“中国好家规”评选活动,下面两条家规深受师生好评,你更喜欢哪一条?
请谈谈你的理解并说明理由。
①“一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎,”——《曾国藩家书》
②“宜未雨而绸缪,毋临渴而掘井。
”——《朱子家训》
(3)如果你有一个小妹妹,从小娇生惯养,吃饭的时候总是喜欢挑食,有时吃不完的饭就随手倒掉,一点也不懂得爱惜。
根据这种现象,请你拟定一条家规来约束她。
【答案】
(1)材料一:
我国家规历史悠久(或我国家规起源早);材料二:
古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德);材料三,古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
(2)①理解:
人一生的成败与所交朋友是否贤德有关,所以不能不谨慎。
理由:
他告诫我们对朋友要做到有筛选,谨慎交往。
②理解:
在没下雨时就应做好准备,不要等到口渴时再去挖井。
理由:
他告诫我们做事应早做准备,避免被动。
(3)①不准挑食,吃饭时要吃干净,不准浪费粮食。
②一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰。
【解析】【分析】
(1)材料一中,通过列举西周时期和春秋时期的例子目的是为了说明我国家规历史悠久;材料二中从“古代家规虽然来自不同作者的生活经验和文化追求,但内容都以家庭伦理为主体,重视齐家善邻和修身养德”一句中可以提炼出主要内容:
古代家规重视伦理道德;材料三中写到了家规对家族的繁衍发展和家庭教育的作用,所以概括为家规有积极影响。
据此作答。
(2)此题属于半开放试题。
两条家规可以任意选择,然后结合各自的作用和意义来谈。
如果选择①,就可以从交友的原则来谈;如果选择②就从做事前的充分准备来谈。
据此作答即可。
(3)此题考查的是语言表达能力。
对于这类试题,我们可以引古诗或名言警句,也可以用自己的智慧来创造,结合“爱惜粮食”的主题即可,例如“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”等。
据此作答。
故答案为:
⑴材料一:
我国家规历史悠久(或我国家规起源早);材料二:
古代家规内容相近(或古代家规重视伦理道德);材料三,古代家规影响深远(或古代家规有积极影响)。
⑵①理解:
人一生的成败与所交朋友是否贤德有关,所以不能不谨慎。
理由:
他告诫我们对朋友要做到有筛选,谨慎交往。
②理解:
在没下雨时就应做好准备,不要等到口渴时再去挖井。
理由:
他告诫我们做事应早做准备,避免被动。
⑶①不准挑食,吃饭时要吃干净,不准浪费粮食。
②一粥一饭,当思来之不易,半丝半缕,恒念物力维艰。
【点评】⑴本题考查材料内容的理解与概括,抓住关键句中的关键词概括即可。
⑵本题考查名言的理解与评价。
此题给出两则名言,选择其一表述自己的理解,写出评价即可。
⑶综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
6.综合性学习:
阅读下面材料,按要求答题。
光明日报8月20日电:
在当地时间20日晚结束的里约奥运会女子排球决赛中,中国女排以3比1战胜塞尔维亚队,时隔12年再次捧得奥运会冠军。
拼字当头,方得万千风流。
中国女排靠着“一分一分地咬”“一分一分地拼”的精神和韧劲,奋勇出击,硬是咬下了一场场硬仗,赢得了最后的胜利,写下了新的传奇。
(1)请给上面新闻拟写标题。
(不超过11个字)
(2)结合上面新闻,根据所给上联对出下联,所写内容是赞扬为国争光的女排英雄们。
上联:
铿锵玫瑰沉着应战大赛终折桂
下联:
________
【答案】
(1)女排再次捧得奥运会冠军
(2)巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇
【解析】【分析】⑴根据新闻的结构特点,抓住导语即第一段文字根据主要事件的关键信息概括即可。
⑵对联要注意以下几组要求:
第一,上下联字数要相等。
第二,上下联词组要相同,词性要一致。
第三,上下联平仄要相调。
第四,切忌合掌。
如“铿锵玫瑰”偏正结构;“沉着应战”偏正结构;“铿锵玫瑰沉着应战”有时主谓结构。
故答案为:
⑴女排再次捧得奥运会冠军;⑵巾帼英雄奋勇出击奥运写传奇。
【点评】⑴本题考查拟写新闻标题。
答题时应注意,要明确新闻标题的要求和写作方法:
题文一致,一语破的,简洁明快。
(事件)女排再次捧得奥运会冠军⑵本题考查对联的知识点。
根据对联的特点,“巾帼英雄”或“中国女排”对“铿锵玫瑰”;“奋勇出击”对“沉着应战”;“奥运”对“看大赛”;“写传奇”对“终折桂”。
对联是对偶,也叫楹联、楹帖、对子等,就是按一定的格式规则对句。
对联的基本特征:
字数相等,词性相对,结构相应,节奏相合,平仄相协,意义相关。
“平仄”就是古人对声调的区分,“平”就是第一、二声(阴平、阳平),“仄”就是第三四声(上声、去声)。
7.为了让同学们了解中国传统文化在世界的影响力,九年级
(1)班准备举办“走近孔子学院”的宣传活动。
(1)在宣传活动的起始环节,你要向大家介绍孔子学院的作用,请你从下面的材料中提取两条主要信息。
材料:
孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构,2004年11月全球首家孔子学院在韩国首尔成立,目前全球已经建立了511所孔子学院和1073个孔子课堂,分布在近140个国家和地区,成为推广汉语教学,传播中国文化和国学的全球品牌。
孔子学院是一个非营利性的社会公益机构,一般下设在国外的大学和研究院之类的教育机构里。
(2)下面是一则通知,请阅读并按要求完成后面的题目。
通知
为进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养。
本周五下午,在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时将邀请知名作家来我校做报告。
请全体师生准时莅临报告会。
学校德育处2018年9月12日
①请指出格式上的错误。
②在内容上有两处错误,请指出。
【答案】
(1)①推动中国文化与世界各国文化的交流。
②推广汉语、传播中国文化与国学。
(2)①落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。
②Ⅰ正文应指出报告会的具体时间;Ⅱ“莅临”应改为“参加”。
【解析】【分析】
(1)认真阅读这则材料,首先确定孔子学院的作用包含在“孔子学院是国家汉语国际推广领导小组办公室即国家汉办在世界各地设立的推广汉语和传播中国文化与国学的教育和文化交流机构”和“成为推广汉语教学,传播中国文化和国学的全球品牌”,然后再从这两部分里面提取出孔子学院作用的两条信息是:
①推动中国文化与世界各国文化的交流。
②推广汉语、传播中国文化与国学。
(2)格式方面,根据平时掌握的通知的格式可知,这个通知在格式上的错误是:
①落款处的单位名称和日期应分为两行写在右下方。
在内容方面,第一,这个通知要求某知名作家到校做报告,但时间不够具体,这样就不能保证全体师生准时参加报告会;第二这是通知学校全体师生参加,不能用“莅临”这个词语,因为“莅临”是光临的意思,应改为“参加”。
【点评】
(1)本题考查学生筛选并整合信息的能力。
做这样的题,首先要求学生认真阅读文章,理解文章内容,然后锁定答案区域并从中筛选出符合题目要求的信息。
(2)本题考查对修改应用文的能力,修改应用文应从格式和内容两方面进行修改,学生在平时的学习中一定要牢固掌握常用应用文的写作格式,这样无论是写作题还是修改题都比较简单了。
内容方面,则要考虑内容的可执行性和语言运用是否准确、得体。
8.阅读下面这段文字,完成下列小题。
中国书法发现了一切气韵结体的可能的姿态,而它的发现系从自然界摄取的艺术的灵感,特殊是从树木鸟兽方面——一枝梅花,一条附有几片残叶的葡萄藤,一只跳跃的斑豹,猛虎的巨瓜,慶鹿的捷足,骏马的劲力,熊罴的丛毛,白鹤的纤细,________,________,松枝的纠棱盘结,没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底,形成一种特殊的风格者。
中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质,因为一枝枯籐具有自在不经修饰的雅逸的风致,具有一种含弹性的劲力。
它的尖端蜷曲而上绕,还diǎnzhuì着疏落的几片残叶,毫无人工的diāozhuó的痕迹,却是位置再适当没有,中国文人接触了这样的景物,他把这种神韵融会于自己的书法中。
他又可以从一棵松树看出美的素质,它的躯干劲挺而枝权转折下弯,显出一种bùqūbùnáo的气派,于是他把这种气派融会于他的书法风格中。
(选自林语堂《人生的盛宴》)
(1)根据拼音将汉字写在下面的横线上。
diǎnzhuì
diāozhuó
bùqūbùnáo
________
________
________
(2)给文中划线字注音。
________
________
________
纤细
蜷曲
劲挺
(3)根据上下文,在横线处填写恰当的语句。
【答案】
(1)点缀;雕琢;不屈不挠
(2)xiān;quán;jìng
(3)山峰的连绵起伏;流云的舒卷
【解析】【分析】
(1)本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
本题应注意的字是:
缀、琢。
(2)本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是多音字。
(3)本题考查学生的语言表达能力,结合上下文语境分析。
注意下文“没有一种自然界的气韵形态未经中国画家收入笔底”分析。
写出自然界的美好景色,注意句式。
故答案为:
(1)点缀;雕琢;不屈不挠
(2)xiān;quán;jìng
(3)山峰的连绵起伏;流云的舒卷
【点评】
(1)本题考查学生的字音拼读与汉字书写能力。
根据拼音写汉字,要注意同音字、形似字的区别,避免混淆。
在平时的学习过程中,要勤于积累,加强记忆。
(2)本题考查学生字音拼读的能力。
字音题要注意平时的积累,对于课本上出现的常用字的字音一定要读准,要注意形近字的读音和多音字的读音。
平时要注意积累,读准字音,标准调号。
(3)本题考查句子的续写及衔接能力。
做这类题要注意把握中心意思,找出关键性词语,语句要通顺,语意要连贯。
考查学生正确地理解语段内容,在语段中正确地衔接上下文,及运用句子组段的能力。
解答此题,要注意语段中句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接。
9.九年级某班的同学正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你为本次活动拟一个主题语。
(2)写出连续两句中国古典诗词中表达“自强不息”含义的名句。
(3)请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著,说说理由?
【答案】
(1)困难中我们走向坚强。
(2)老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
(3)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一位普通青年成长为一名共和国战士的经历,读了之后可受到主人公钢铁般意志的感染。
【解析】【分析】
(1)解答此类试题时,结合主题“君子自强不息”,主题要简单明了。
示例:
少年强则国强。
(2)古诗中关于自强不息的诗句有很多,写出连续的两句即可。
示例:
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(3)关于自强不息的名著,我们接触到的熟悉的有《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下,以坚强的毅力,花费三年时间创作的优秀长篇小说。
小说的主人公保尔·柯察金
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