四年上册成功训练教案.docx
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四年上册成功训练教案.docx
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四年上册成功训练教案
本册教材总体目标
本学期的《成功训练》,安排了许多新颖、有趣的活动,大家
在这丰富多彩的活动中感悟到成功的真谛,掌握成功的方法,体验成
功的快乐。
当然,发展自身的成功素质,单纯依靠学校的课程还是不
够。
希望大家在平时多开展《成功训练》设计的各种活动,并把这门
课程中体验和感悟到的道理运用到日常生活中。
这样,《成功训练》
才能成为每个人不断进步,达到成功的阶梯。
简要分析本册教材
成功是我们每个人的梦想,它代表着快乐、幸福、尊重、荣誉……
但是,成功不会自己从天上掉下来,它在耸立云霄的高峰俯瞰着我们,
需要我们把目光聚焦在奋斗的目标上,制定切实可行的行动计划。
《成功训练》为每一个人指引一条攀登成功高峰的正确道路。
教学进度计划表
周次
起止月日
预定教学进度
授课时数
实际教学进度
超迟
原因
备注
1
8月22日—26日
模拟旅行
1
2
29日—9月2日
如果
1
3
5日—9日
听课
1
4
12日—16日
打扑克
1
5
19日—23日
“U”字阵
1
6
26日—30日
改头换面
1
7
10月3日—7日
机动
1
国庆节
8
10日—14日
自我介绍
1
9
17日—21日
机器人猎食
1
10
24日—28日
谈判
1
11
31日—11月4日
理所当然
1
12
7日—11日
猜人名
1
13
14日—18日
建议
1
14
21日—25日
坚持就是胜利
1
15
28日—12月2日
童话语句
1
16
5日—9日
绘声绘色
1
17
12日—16日
期末总结
1
18
19日—23日
19
26日—30日
课题
模拟旅行
课时数
1
课型
新授
总课时
1
授课时间
8月24日
主备人
学习目标
1.发展学生的“机会意识”。
2.让学生体验冒险与成功的关系。
3.强化学生的合作意识。
学习重点
通过学习,锻炼自己克服困难的能力。
学习难点
正确面对挫折和失败。
教法
引导法
教学准备
题卡、工作纸、记录笔
学法
合作交流
集体备课
备注
导
学
过
程
一、创设情境
同学们,你们愿意旅行吗?
不过我们不是真的
旅行,而是模拟旅行人生是一奇妙的旅行,进
行成功训练,会使我们人生旅程更有意义。
二、试一试
1.听清老师讲游戏规则,然后按规律开始游戏。
2.自己解决“旅途中”的各种事情。
3.反思
在生活中,充满了各种各样的选择,就如游戏
中所经历的不同选择就决定了每一个人拥有不
同的生活容,这个游戏说明了什么?
它给你
留下了什么深刻印象?
从游戏中得到了什么结
论?
(1)分组讨论
(2)各组汇报
三、拓展
阅读成功加油站《敢于冒险》。
四、总结
通过本课实践,你有何体会?
五、作业
把这个游戏说给家长听听。
板书设计
模拟旅行
成功小提示:
去影院,超市等人员密集场所时,要留意安全出口的方位,注意标志便于撤离逃生。
教学反思
课题
如果
课时数
1
课型
新授
总课时
2
授课时间
8月31日
主备人
学习目标
1.消解学生因固化的学科知识而造成的束缚。
2.发展学生的想象力。
3.发展学生的思维流畅性。
学习重点
发展学生的想象力。
学习难点
流畅思维。
教法
谈话法
教学准备
记录笔
学法
自主学习
集体备课
备注
导
学
过
程
一、揭示课题
想象是非常奇妙的事情,想象的世界的奇妙
无比的,如果我们发挥出超级想象力,生活
会因此而改变。
二、试一试
1.以“如果外星人在我家住一个月,那么”为主
题,展开想象的翅膀。
(让几个学生先想象,带动
其他。
)能说出5中可以得到60分,列举出12种
得到100分。
2.小组交流,汇报。
3.二次想象:
以“如果没有电灯,那么”为主题
展开想象。
三、总结
这节课老师看到了你们想象的奇妙,我们要努
力学习,会使我们的生活更奇妙。
注意事项:
1.为了使学生的想象力不至于因外界干扰而中
2.断,也为了学生思维的流畅,可以先让学生
3.独立完成两个任务,然后再组织学生交流。
4.为了更充分调动学生的积极性,可以组织
“团体竞赛”,但要在保证“个体”训练的基础
上进行。
5.注意那些独特的想象可能引起学生的“嘲
笑”。
四、作业
把今天所学的知识讲给大家听。
板书设计
如果
如果:
地震……
外星人来到地球
……
教学反思
课题
听课
课时数
1
课型
新授
总课时
3
授课时间
9月7日
主备人
学习目标
1.强化学生的预习意识。
2.发展学生的学习能力。
3.培养学生的倾听能力。
学习重点
强化学生的预习意识,掌握一般的预习方法。
学习难点
在比较中认识到道理。
教法
激趣法
教学准备
200字报道两则。
学法
讨论法
集体备课
备注
导
学
过
程
一、情境导入
1.教师漫不经心地说:
可能很多人几天前都看过这篇报道,然后读一篇报纸上的报道,读完后提出10个相关问题,测试学生听的效果如何。
2.说明:
我们很重要的学习生活是“听课”,同样是听课,每个人的收获并不一样,这是因为,
听课的效果如何,很大程度上决定于每个人听
课的技巧。
二、二次测试
1.说明:
二次测试之前,老师会把要求回答的问题先告诉大家,然后再给大家朗读。
2.读另一则报道。
3.提问。
三、反思明理
1.比较两次测试结果,哪次回答的问题多。
2.反思讨论:
为什么同样是听,前后两种“听”的效果会有那么大的差别呢?
大家一起反思讨论,引导学生认识到:
事先知道问题,再听课,目的更明确,针对性更强,注意力更集中。
这给我们什么启示呢?
怎样听课效率高?
(先预习后听课、听课时把重要的记在书中)
怎样预习?
四、拓展:
阅读“成功加油站”文章《课前预习》。
五、总结:
你的收获?
六、作业:
预习下一课。
板书设计
听课
提高课堂效率的方法
课前预习的方法
教学反思
课题
打扑克
课时数
1
课型
新授
总课时
4
授课时间
9月14日
主备人
学习目标
1.学生认识和体认“冲突”的发生。
2.学生体认“冲突”的意义和价值。
3.学习、认识各种化解冲突的方法。
学习重点
认识化解冲突的方法,体验合作是化解冲突的最佳方法
学习难点
掌握玩牌规则
教法
谈话法
教学准备
扑克
学法
合作、讨论
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
生活中团队成员会出现对立情绪,有时会发生争执这就是“冲突”、“冲突”是如何出现的?
解决冲突会采用哪些方法?
通过本单元的打扑克游戏对于这些问题大家会有深刻的体会。
二、试一试
游戏
1.4人一组,分成打牌小组。
2.每组一副牌,有四种花色,每种花色有2——10点。
3.不允许讲话。
4.本组产生的冠军与其他组挑战。
三、针对冲突,探讨冲突
1.为什么这么难?
2.当你和别人发生冲突时,你们是如何做的?
3.你们在相互服从中,关键是什么?
4.共同讨论。
四、反思
如何应对冲突?
六、作业
整理笔记。
板书设计
打扑克
冲突1.原因
2.解决方法
3.正确处理
教学反思
课题
“U”字阵
课时数
1
课型
新授
总课时
5
授课时间
9月21日
主备人
学习目标
1.发展学生的领导力。
2.体认团队合作要素。
3.认识到沟通的重要性。
学习重点
通过游戏,了解相互相沟通的重要性。
学习难点
排列“U”字阵
教法
谈话法
教学准备
“U”字阵图
学法
游戏
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们,你们想知道什么是团体吗?
今天,我们就来学习”U”字阵。
二、试一试
教师讲解游戏规则
1.排列U字阵时,任何人不得说话,直至完成。
2. 如果团队中有人站错位置,前后的人都要受到惩罚。
三、汇报
1.你的团队表现如何?
除语音沟通外,还可以用什
么方法达到沟通的目的?
2.在游戏中,你认为哪些方面对团队很重要。
3.如果重新开始游戏,你会先做哪些工作?
四、反思小结
五、作业
课后演练团队合作
板书设计
“U”字阵
无论什么时候,团队活动都需要彼此之间良好的沟通和协调,如果成员之间缺少沟通,完成简单的团队任务也会有困难。
教学反思
课题
改头换面
课时数
1
课型
新授
总课时
6
授课时间
9月28日
主备人
学习目标
1.发展学生的想象力。
2.发展学生的创造力。
3.发展学生的语言表达能力。
学习重点
打破思维定势,把狼想象成善良的形象。
学习难点
如何打破思维定势。
教法
谈话法
教学准备
笔
学法
探究法
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们,你们爱听故事吗?
这节课我们来听故事,并且比一比谁的想象力更丰富。
二、探索新知
1.故事《三只小猪》是人们非常熟悉的童话:
那三只可爱的小猪,三座风格各异的房子,还有可恨的大灰狼……
2.试一试
在《三只小猪》中,狼凶狠、自私、残暴……它真的那么坏?
假如把狼改头换面,让它变成一只“好狼”那会怎样?
3.在组交流,然后汇报
4.提示:
也许狼冻锝不行时,想取暖;也许狼想吃饭;也许狼给小猪送水果来了……
5.再拓宽思路,续编故事。
三、作业
1.整理笔记
2.做面具
板书设计
改头换面
大灰狼凶狠
想象
改头换面
教学反思
课题
自我介绍
课时数
1
课型
新授
总课时
7
授课时间
10月12日
主备人
学习目标
1.培育学生健全的自我认识。
2.发展学生的自信心。
3.发展学生的口语表达能力。
学习重点
让学生懂得悦纳自我的重要性。
学习难点
认识自己对自己的认识、悦纳程度。
教法
谈话法
教学准备
自我介绍稿
学法
小组合作
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们,成功取决于许多条件,但最基本的条件就是爱自己,我们要想尽一切办法使自己接受自己。
二、布置要求
1. 完整地说明自己的个性,包括优点和不足。
2. 要说明自己的远想和发展目标。
三、自我介绍
1. 以小组为单位,进行个人的自我介绍。
2. 要看着大家,表现充足的自信心。
四、整理感受
1.在自我介绍时,你最大的感受是什么?
你的那些描述给人留下深刻的任象?
2.在追求成功的道路上,你可以利用的优势有什么?
五、拓展:
阅读“成功加油站”文章《甘为小花》
六、小结
经常在心“自我表扬”会让人感觉有人有更大的成功和自信,希望你们时时展现你的自信。
板书设计
自我介绍
容
1. 2. 年龄
3.性格4.爱好
5.理想
教学反思
课题
机器人捕猎
课时数
1
课型
新授
总课时
8
授课时间
10月19日
主备人
学习目标
1.强化学生的合作意识。
2.强化学生的领导力和执行力。
3.发展学生的口语表达能力。
学习重点
让学生懂得悦纳自我的重要性。
学习难点
团体间竞争中的合作与协调。
教法
引导法
教学准备
眼罩、水果、工作纸、记录笔。
学法
合作学习
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
在这个世界上,大多数人的成功是团队的成功,
当我们能在一个优秀团队中扮演正确角色的时
候,成果就不是很难的事,本节课,我们就来
体会合作的重要性。
二、试一试
1.教师布置游戏规则,学生仔细听。
2.学会进行游戏 。
三、讨论合作感受
1.要让团队有良好合作,应注意什么?
2.你认为游戏开始时的协商有必要吗?
为什么?
四、引导学生学习成功加油站的容
五、小结
你的收获是什么?
六、作业
整理笔记。
板书设计
机器人捕猎
合作:
1.协商
2.过程
3.感受
教学反思
课题
谈判
课时数
1
课型
新授
总课时
9
授课时间
10月26日
主备人
学习目标
1.强化学生的有效沟通能力。
2.发展学生的说服能力。
3.发展学生的目标管理能力。
学习重点
发展学生的目标管理能力和有效沟通意识。
学习难点
有效沟通。
教法
引导法
教学准备
信封、一元钞票
学法
游戏
集体备课
备注
导
学
过
程
一、引入新课
谈判是非常重要的社交活动,谈判时会涉及哪
些问题呢今天,我们将通过游戏了解。
二、说一说
1. 教师讲述游戏规则
2. 分组“谈判”
3.教师了解结果
三、反思游戏
1.你在游戏中,遇到哪些问题,哪个环节印象最深?
2. 你在谈判前确定谈判的目标是什么?
目标有什么变化吗?
3.你信任谈判对手吗?
对手信任你吗?
四、拓展:
阅读“成功加油站”文章《讲故事说谈判》
五、小结
六、作业
上网查查谈判技巧。
板书设计
谈判
谈判是重要的社交活动,也是每个人走向成功面对的挑战,谈判时应该尽量使双方都达到满意的效果。
教学反思
课题
理所当然
课时数
1
课型
新授
总课时
10
授课时间
11月2日
主备人
学习目标
了解生活中有些事并不是理所当然的。
学习重点
知道有些事不是理所当然的。
学习难点
知道有些事不是理所当然的。
教法
提问法
教学准备
记录笔
学法
小组合作
集体备课
备注
导
学
过
程
一、问题引入
同学们,你们知道什么是理所当然吗?
生活中,我们常以为妈妈的爱是理所当然的……这些真的是理所当然的事吗?
二、试一试
1.回忆日常生活中,你认为是理所当然的事。
2.把主要的记录下来。
三、分组交流
1.交流生活中是“理所当然”的事,具体分析理由。
2.发现理所当然中的错误。
四、小结
这节课你学会了什么?
五、作业
整理笔记。
板书设计
理所当然
理所当然是指“按道理应该是这样的。
”
在生活中,我们认为理所当然的事有些是不对的,没有人亏欠我们,没有人永远无怨地为我们做一切。
教学反思
课题
猜人名
课时数
1
课型
新授
总课时
11
授课时间
11月9日
主备人
学习目标
1.强化学生开放的心态。
2.发展学生主动关心别人、了解别人的意识。
学习重点
发展学生主动关心别人、了解别人的意识。
学习难点
概括自己的真正烦恼。
教法
谈话法
教学准备
笔
学法
游戏
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
同学们,在同一班级学习,大家需要相互理解和了解,让我们做个游戏,增进彼此间的了解。
二、试一试
1.教师说明游戏规则。
2.教师打开纸条,大声读容,猜谁写的,说明理由。
三、反思
1.你被猜中了吗?
2.你猜中了几个?
3.你对其他同学了解吗?
4.汇报交流。
四、总结
你收获了什么?
板书设计
猜人名
在班级里学习,同学们要相互理解和尊重。
教学反思
课题
建议
课时数
1
课型
新授
总课时
12
授课时间
11月16日
主备人
学习目标
1.激发和强化学生的问题意识。
2.发展学生的创造力。
学习重点
发展学生自身面对现实、开拓创新的积极心态。
学习难点
学生反思管理中存在的“问题”
教法
提问法
教学准备
记录笔、工作纸
学法
小组交流
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
“校长”有着复杂的工作,为老师和学生提供优秀服务,校长不仅要加强学习,提高自身素质,还要制定规章制度管理一切事物,当然也存在不合理的地方,请你提出自己的建议。
二、试一试
1.提出合理化建议。
2.交流、汇报共识的问题。
3.交流建议。
三、总结
同学们,你们能将想法坦白出来,有些问题很有价值。
四、作业
向爸爸、妈妈提出合理化建议。
板书设计
建议
虚心接受改掉毛病
完善自己
教学反思
课题
坚持就是胜利
课时数
1
课型
新授
总课时
13
授课时间
11月23日
主备人
学习目标
1.学生认识“坚持”的重要性。
2.锻炼学生用“成功目标”导引自我发展的过程。
学习重点
学生反思曾经经历的半途而废的事。
学习难点
学生反思坚持就是胜利的事。
教法
谈话法
教学准备
工作纸、记录笔
学法
自主学习
集体备课
备注
导
学
过
程
一、导入新课
同学们,无论做什么事,都会有开始和结束,你有过半途而废的时候吗?
二、写经历
1.为了将来的成功,总结一下以前的做法。
2.认真将“半途而废”的事写在纸上。
3.交流经历,分析原因。
三、反思
1.说说原因。
2.教师小结。
四、说说成功的体会
五、阅读“成功加油站”的容。
六、作业
把学到的容说给爸爸、妈妈听。
板书设计
坚持就是胜利
开始结束
坚持胜利
教学反思
课题
童话语句
课时数
1
课型
新授
总课时
14
授课时间
11月30日
主备人
学习目标
1.发展学生的想象力。
2.发展学生的形象思维能力和语言表达能力。
学习重点
学生创造童话语句。
学习难点
学生交流童话语句。
教法
谈话法
教学准备
工作纸、记录笔
学法
小组合作
集体备课
备注
导
学
过
程
一、谈话导入
童话是大家喜欢的文学形式,我们总是被童话中的语言和丰富的想象力所吸引,当然作家创造出这些优美的字句,不仅因为他们保持了一颗童心,同时也付出了辛勤的劳动,本节课我们就来写一写童话语句。
二、试一试
1.有人说:
“星星是黑布上闪闪发光的图钉”,有人说:
“星星是喷洒在夜幕上的花雨……”
2.10人一组交流,选择最佳语句汇报。
3.用独特创意的方法,改变自己的立场来描绘“大象的鼻子”。
4.交流:
你们创作了哪些童话的语句?
享受创造的乐趣了吗?
三、总结
把自己写的童话语句念给大家听。
板书设计
童话语句
星星想象丰富
大象的鼻子质朴童心
教学反思
课题
绘声绘色
课时数
1
课型
新授
总课时
15
授课时间
12月7日
主备人
学习目标
1.发展学生的语言表达能力。
2.发展学生的想象力。
学习重点
学生演讲。
学习难点
学生反思演讲活动。
教法
谈话法
教学准备
工作纸、记录笔
学法
交流法
集体备课
备注
导
学
过
程
一、交流谈话
同学们,你们会讲故事吗?
叙述发生的故事很简单,要叙述没有发生的故事就很难了。
你愿意试试吗?
二、试一试
1.教师示一个关于小猫的故事的开头。
2.接下来发生了什么?
请你讲出来吧!
3.要求
绘声绘色
讲两分钟
4.把你演讲的感受和经历记录下来。
三、反思
你的表现如何?
同学们评价如何?
四、小结
你有哪些收获?
板书设计
绘声绘色
要求:
绘声绘色
讲两分钟
教学反思
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