(完整版)精选三年级语文阅读理解100篇.docx
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(完满版)精选三年级语文阅读理解100篇
阅读一、
有一只小白鸭,常常借了别人的东西忘了还。
鸡妈妈的小花盆,兔弟弟的小花
伞,小胖猪家的小水壶 ........ 全放在它家里了。
鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪决定想个
方法帮助小白鸭改掉这个不好的习惯。
这天,它们三个抵达小白鸭家,对它说:
“小白鸭,你的新自行车能借我们用一下吗?
”小白鸭诚然心里有些舍不得,可还是把车交给了它们:
“这是新车,你们要小心骑。
”“放心吧,我们必然会小心的。
”三个朋友齐声说。
一天过去了,它们没有来还车。
两天过去了,它们还是没有来还车。
小白鸭要去做事了,它想:
我还是骑旧自行车吧。
小白鸭去库房取它的旧自行车,哇——它发现借的鸡妈妈、小白兔和小胖猪的东西全放在那处,怎么都忘了还呢?
小白鸭脸红了,它连忙把这些东西挂在车上,给鸡妈妈他们送去。
1、小白鸭有个不好的习惯,是什么?
今后谁帮助它改掉了这个不好的习惯?
2、短文第2自然段的主要内容是什么?
在正确的后边画“√”。
(1)小白鸭和兔弟弟是好朋友。
( )
(2)鸡妈妈、兔弟弟和小胖猪向小白鸭借自行车,小白鸭诚然有些舍不得,但还是借
给了它们。
( )
(3)鸡妈妈向小白鸭借来了自行车。
( )
3、你喜欢小白鸭吗?
为什么?
4、鸡妈妈它们帮助小白鸭的方法好不好?
谈谈你的见解。
阅读二:
----------------------
我们抵达了“金沙滩”。
展现在眼前的是茫茫的大海,海水汹涌,海浪拍打这礁
87/87
石,发出“啪啪”的声音,金色的阳光洒在海面上,立刻海面上波光粼粼(
)。
成群的海鸥在天空中
“嘎嘎”(
)地叫着,一会儿仰飞蓝天,一会儿
俯( )冲大海,活像银色的小飞机。
渔船开起了彩色风帆,忧如碧空里在星
星点点。
蓝天、碧海、白色的海鸥、一叶叶扁( )舟,构成了一幅色彩灿烂
的画卷。
海边是沙滩。
沙子是金黄的,踩上去友松又软,就像踩在地毯上,真愉快﹗阳光
照在 沙滩上,像是铺上了一层刺目的碎金。
我想:
这“金沙滩”的名字,大概就是
这样得来的吧﹗
沙滩上随处可见五彩绚丽、奇形怪状的贝壳。
我不停的捡呀,捡呀,不一会儿
就捡了一袋。
我惊喜若狂,对着大海喊:
“感谢你,你送给了我这么好的礼物﹗”
1.给短文加上一个合适的题目。
2.在短文中找出合适的词语填在括号里。
( )的大海 ( )的大海 ( )
的贝壳
3.在括号里填上合适的量词。
一( )画卷 一( )扁舟 一( )
海鸥
一( )大海 一( )飞机 一( )
贝壳
4.“沙子是金黄的,踩上去又松又软,就像踩在地毯上,真愉快﹗”这句话是个
比喻句, 把 比作 ,说了然沙子
的特点。
5.用“——”画出“金沙滩”这个名称的来历。
6. 第一自然段经过写( )、( )、(
和( ),展现了大海美丽的景色。
)
阅读三:
战胜命运的孩子
有两个孩子:
一个喜欢弹琴,想当音乐家;一个爱好绘画,想当美术家。
不幸
得很!
想当音乐家的孩子,忽然耳朵聋了;想当美术家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子们特别伤心,悲伤万分,埋怨命运不好。
恰巧,有位老人从他们身边经过,
听见了他们的埋怨。
老人走上前去,先对耳朵聋了的孩子比划着说:
“你的耳朵诚然
坏了,但眼睛还是光明的,为什么不改学绘画呢?
”接着,他又对眼睛瞎的孩子说:
“你的眼睛尽管坏了,但耳朵还是矫捷的,为什么不改学弹琴呢?
”
孩子们听了,心里一亮,他们擦干眼泪,开始了新的追求。
说也奇怪,改
学绘画的孩子,渐渐感觉耳聋反而更好。
由于它能够防范所有喧闹的搅乱,使精力高度专注。
改学弹琴的孩子,慢慢感觉失明反倒有利。
由于,它能够免除好多无谓的烦
,使心思特别集中。
果然,耳的孩子,今后成了美家,名四海;眼瞎的
孩子,于成音家,名天下。
一天,美家和音家又遇了那位老人,他特别激,拉着老人道。
老人笑着:
“不用。
事明,只要努力,当命运拥堵一条道路的候,它,常
常会留下另一条道路的!
”
1、老人埋怨命运不好的孩子了哪些,使他开始了新的追求,用
“ ~~ ”把老人的画下来。
2、从篇短文中你领悟到了什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3、想一想,你有什么要两个美家,音家呢?
把它写下来。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、用“于”写一句。
___________________________________________________________
5、抄写短文中你喜的。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
四
赶海
“小候,我,大海就是我故⋯⋯”每当唱起支歌,便不由自
主地想起赶海的趣事。
那是暑期里的一天,我有幸跟爸爸去青旅游,爸爸要我去赶海,我畅快
地答了。
我赶到海,巧开始退潮,海水地往回流,只有浪花不回
来,忧如不忍走开似的。
我 (、)极了,跑着追赶去的浪花。
,沙上已有好多人,他有的捉螃蟹,有的海,有的壳⋯⋯我在
海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ),一只小螃蟹被我抓住了!
我高得跳起来,那
一个小伙伴儿,正埋着找着什么。
我走去想看个终归,小伙伴只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘坐以待毙(qín),正逃西(、串)哩。
忽然,小伙伴“哎”一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo)住了他的手。
咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?
我(底、低)一看,哦,原来是一只大在逗我
呢!
它着两条,活像台上的一武将,我伸手去,只一捏,武
将就成了我的俘(lǔ)。
(再、在)也神气不起来了。
太阳偏西了,赶海的人 (、裁)而,我也提着“利品”随着爸爸往
回走。
海吹(拂、佛)着,我感觉愉快极了。
我一走,一哼( hēnɡ)起了最
唱的歌:
“小候我,大海就是我故⋯⋯”
1、用“\”画去括号中不合适的字。
1、短文中的“武将”指______________;“利品”指______________。
2、写句子 有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯
___________________________________________________________
__________________________________
3、篇短文主要写了一件什么事?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4、了短文你想到了什么?
若是有机遇,你打算怎去赶海?
__________________________________________________________________________
__________________________________________
五:
我喜,因是人的好朋友。
的力气很大。
征途中,有匹背上了三个重,三个两个拉着鞍,一个拖住尾,他都利地了草地。
奔跑的速度很快。
有的不仅好追上奔的火,而且能跑很呢!
很灵巧。
即便走很的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老途”个呢!
在里,会跳舞,会做算。
在法国,有一种会当,它能把参加斗牛的牛群斗牛。
会关心主人呢。
据出名兵士受了昏迷在地上,在他身,用舌
舔(tiǎn)他的,尔后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰,跑了十几里路,把昏迷不醒的士送回了部。
的,能不人喜?
1、用“——”画出的特点。
2、写一句,用上“不仅⋯⋯而且⋯⋯” 。
___________________________________________________________
3、把下面的句子改法,使意思不。
(1)把昏迷不醒的士送回了部。
___________________________________________________________
(2)的,能不人喜?
___________________________________________________________
4、写出有“”字的四字。
___________ ___________ __________ __________
5、了短文,你想些什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
六:
我奶奶送阳光
鹿儿已四了。
清早,她开眼一看,旭日从面地窗射来,照得屋亮
堂堂的。
鹿儿想到外面去玩,打开了房,渡了小溪,向面的草地走去。
紫花开遍大地,芬芳扑鼻,小在空中舞,。
整个大地沐浴着的阳光。
鹿儿高得跳了起来。
鹿儿跳呀呀,黑得在阳光下亮。
她伸出了双脚干脆坐在了草地上。
小小得裙里充了阳光。
看到可的阳光,鹿儿的心里油然生起了一个美好的想法:
“啊!
多好的阳光啊!
我要把它回去,作礼物送我的奶奶。
”鹿儿把阳光包在自己的裙里回家了。
鹿儿的奶奶腿坏了,不能够出屋,口里是
念道着:
“多想到阳光啊!
”鹿儿一走家,就直奔奶奶的房里去了。
“奶奶,奶奶,我从野外里您来礼物了,您瞧,是阳光。
”鹿儿一着,一打开了包得的裙。
但是,不知,裙里得阳光都没了。
包得的,怎么都没了呢?
跑哪去了呢?
鹿儿直要哭出声来了。
奶奶看着鹿儿的表情,高极了,欣慰她:
“我的好宝宝,不要担忧,阳光都跑到你心里去了。
”
奶奶地把她放在自己的膝盖上抱着,抱着。
1. “鹿”用音序查字法,应查大写字母
---- 读音是
---------
“睁”用部首查
字法,先查部首
-------
,再查-------------
画,它的意思是
--------------------------
。
2.依照例子在横线上填叠词。
(1)例:
紧紧(AA式)
(2)例:
亮堂堂(ABB式)
(3)例:
唧唧喳喳(AABB式)
3.依照文章内容填空。
鹿儿抵达野外,看到阳光,心里产生的想法是
------------------
,由于
------------------------
。
她采用的方法是
---------------------------
,结
果回到家,围裙里的阳光
------------------------------------
,鹿儿的表
情是---------------------------------
。
4.你感觉鹿儿傻吗?
你怎么理解奶奶听闻的“阳光都跑到你的心里去了”这句话?
阅读七:
我爱草莓
①青菜萝卜各有所爱。
有的人喜欢吃西瓜,有的人喜欢吃菠萝。
你知道我最爱吃的是什么吗?
让我静静地告诉你。
②它呀,是陀螺形的,有点儿像一颗晶莹的鸡心。
它全身上下充满了一粒粒小籽,忧如是衣服上的小小纽扣。
最引人凝视的还是它头上的那顶“阴凉帽”——叶子。
它好似一位娇美的小姑娘,害羞地躲在一顶绿伞下不敢露面。
样子多么引人喜欢啊!
③它的颜色十分美丽。
它全身鲜红鲜红的,很讨人喜欢。
一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽忧如是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。
有句成语叫“万绿丛中点点红”,可它倒是“万红丛中点点绿”,多么美丽啊!
④人们之因此称它为“水果之王”,主要还是由于它的味道鲜美。
记得有一次,妈妈给我拿来一大碗,我挑了一颗,轻轻咬开它,啊,立刻,一股清甜的汁水流入心房。
这是我第一次吃到这么味美的水果,快乐极了,便大口大口地吃起来,最后,我自己也记不得吃了多少,不知不觉地捧着肚子呼呼大睡起来。
一觉醒来,妈妈告诉我,睡时我的小嘴依旧一动不动的,忧如还在品味“水果之王”的余味呢!
⑤现在你知道我最喜欢吃什么了吧!
对,我最爱草莓!
1.查字典,按要求填空。
(1)“莹”,查大写字母( ),再查音节( )。
“莹”在“晶
莹”一词中的意思是( )。
(2)“惹”,查大写字母(
),再查音节(
)。
“引人喜
爱”的意思是(
)。
2. 改正病句。
(1)鲜红鲜红的,很诗人喜欢。
(2)草莓的味道十分娇艳。
3.选择带点字的正确意思,把序号写在( )里。
鲜:
①新的,不迂腐,不枯竭;②味道美好;③有光彩的;④鹇的食品。
(1)味道鲜美。
(
)
(2)它全身鲜红鲜红的,很讨人喜欢。
(
)
(3)教师节,同学们把鲜花献给敬爱的老师。
(
)
4、“我”为什么喜欢草莓?
5、找出第②③自然段的中心句,写在下面的横线上。
第②自然段中心句:
第③自然段中心句:
阅读八:
苦练---贝多芬的故事
在乡下一家简陋的酒店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里转动,高的时候像雷鸣震撼大地.
“这是谁弹的呢?
”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他张开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,张开喉咙喊道:
”来人呀!
来人呀!
””什么事,先生?
”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?
怎么往地上倒水?
”旅客生气地问.服务员看着漏下的水,答道:
“上面住的是今世德国大音乐家贝多芬!
”“哦!
贝多芬!
难怪弹得这么好!
”旅客一听这个名字,怒气消了一大多数。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?
”
“ 不,不!
你不要打扰他,我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去, 透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。
琴边放着一盆
水。
他正在诱惑儿,忽然看见全身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又连续弹下去。
啊!
原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,由于太紧张匆促,
水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才走开, 当他下娄时,已控制不住自己的感情了,痛惜到:
“真努力呀!
怪不得成为伟大的音乐家!
分)
1、用“ ”画出描述琴声美的句子。
( 2分)
2、最后一自然段中有两个字,用“ ﹏﹏ ”画出来并在括号中改正。
(
( ) ( )
3、将文中画横的句子成成写在下面横上。
( 2
2
分)
;
4、在文中找出以下的反。
( 4分)
高亢——(
)
豪——(
)
分别——(
)
静——(
)
5、篇文章是按
序写的。
(
2分)
6、篇短文了(
)。
(2
分)
A、多芬会想法,用冷水浸的手指。
B、多芬会琴,琴声十分美。
C、多芬的毅力和好学苦的精神。
7、位旅客什么控制不住自己的感情呢?
( 3分)
8、你了篇文章有什么感想,勇敢的一好?
( 3分)
九:
槐
校园里有一棵老槐,高大、粗壮。
它高大,一点也不分,它的梢快
要碰到三楼的楼了。
它粗壮,确惊人的,它那灰褐色的干,两个小朋
友也合抱不来。
那笔直的干撑起巨大的冠,活像一把开的色大。
旺盛
的叶把阳光遮得,同学最在大下游、嬉戏。
一吹梢,
叶啦啦地响,忧如老槐也同我一起出了笑。
⋯⋯”
1.写近(
(
矮小—(
1分)确——(
)
) 稀罕—(
) 忧如——
2.在文章中找出下面的反( 1分)
)3.校园的老槐有多高?
有多粗?
(
2
分)
4.短文是哪一句来写的?
用横画出来。
( 1分)
5、找出文中的比喻句,用波浪线将它画出来。
你能模拟它也写一个比喻句吗?
( 2分)
阅读十:
蒲公英
有一次,我有了一个新发现。
那天,我起得很早去垂钓,发现草地上其实不是金色的,而是绿色的。
快到中午,当我返回家时,整个草地又都变成了金色。
但是,夜晚我经过草地,草地又变绿了。
于是我走近草地,仔细观察,原来,夜晚时蒲公英的花瓣合拢了。
蒲公英的花瓣就像我们的手,手掌张开时它是黄颜色的,若是攥成拳头,黄色就被包住了。
第二天,太阳升起来,蒲公英张开了自己的手掌,草地又变成了金色。
从那时起。
我不再任意揪它,蒲公英成了我最喜欢的一种花,由于它和我一起睡觉,也和我一起起床。
1、写出下面词语的反义词。
(张开—()
3分)
仔细—(
)美丽—
(
)
任意—(
) 喜欢—(
)升起—
(
)
2、图示蒲公英的变化。
( 4分)
时 间:
清早→中午→夜晚→第二天清早
草地颜色:
( )→(
)→(
)→
(
)
花的形状:
(
)→(
)→(
)
→(
)
1、这篇短文主要讲了 。
(2分)
阅读十一:
我的家乡有一个美丽的( de dé)湖,名叫天鹅湖。
听闻好多年从前,曾有一群天鹅在这里生活,因此而得名。
湖呈圆形,湖水清可
见底,碧得发亮。
湖的四周有旺盛的树木。
其中最引人凝视的是垂(cuīchuí)柳,在细风吹(chuīcuī)动下,柳条迎风起舞。
湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。
树
下是一片嫩(nèn nùn)的草地,草地上开着的、黄的、的小花。
湖上有一座
美的小,把天打扮得更加美。
⋯⋯”
哦,天湖,故的湖,我你!
(1)短文加个目。
(2分)
(2)能明水清的
是:
。
(3)
第2自然段先写了湖水的(
)、
(),再写湖的四周有(下有()和(
) ,接着写
) ,最后写湖上有
( )。
(6分)
(4) 用“------ ”出文中点字的正确音。
(2
分)
(5) 段的主要意思是( )(2分)
A、了天湖的美的景色。
B、了家的天湖里什么都没有。
C、了天湖四周的景色。
D、了天湖的美景色,表达“我”她的喜、
美之情。
(6)上面的短文你最喜哪一句?
抄下来,并明原因。
(2
分)
十二:
春天的校园
春地吹了我的校园。
瞧,旗杆上( )的国旗迎着春着;草地上,草儿芽了,嫩嫩的,
的;教室旁,()的柳舒枝展叶,迎着春着柔的枝条;花园里,()的桃花在枝开笑,()的梨花相开放;花中,呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂地忙着采蜜,五六色的蝴蝶成双成翩翩起舞。
春天到了,我的校园真美啊!
1、以下三个的注音完满正确的一是:
旗杆花园呼扇
A qígǎn 、huāpú、hūshān B qígān 、huāpú、hūsh
àn
C qígǎn 、huāpǔ、hūshàn D qígān 、huāpǔ、hūsh
ān
2、在文章的括号中填入合适的,以下哪一最合适?
( ) (2分)
A
雪白、、粉、嫩
B
、嫩、粉、雪白
C
、雪白、粉、金黄
D
、碧、金黄、黑
1、作者是依照什么序来描述春天的校园的?
(
)
(2分)
A
序B事情展序C
地点序
D事物的不一样特点
2、“桃花在枝开笑”是什么句:
(
)
(1分)
A
中心句B人句C比句
D渡句
十三:
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