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养成好习惯成就好未来主题演讲
养成好习惯成就好未来主题演讲
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【好习惯好人生演讲稿
(一)】
同学们,老师们
大家早上好!
哲人说注意您的行为,它们会变成您的习惯,注意您的习惯,它们会变成您的性格,性格决定命运。
英国哲学家培根说“习惯是一种顽强的力量,它可以主宰人生。
”
一九八八年,世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。
有人问一位诺贝尔科学奖得主“您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最重要的东西呢”这位白发苍苍的老学者回答道“幼儿园。
”“在幼儿园能学到什么东西呢”“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要,东西要放整齐,吃饭前要洗手,做错事要道歉,买东西要排队,要观察大自然”从学者的字里行间,我们可以看出良好的行为习惯对一个人成功巨大的影响!
20世纪60年代,苏联宇航员加加林,乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟,成为世界上第一位进入太空的宇航员。
当时几十个宇航员在培训,为什么加加林能脱颖而出,起决定作用的是一个偶然事件。
原来,在确定人选前一个星期,主设计师罗廖夫发现,在进入飞船参观前,只有加加林一个人把鞋脱下来,只穿袜子进入座舱。
就是这个细节,一下子赢得了罗廖夫的好感,感动了他。
罗廖夫说“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。
”加加林的成功,看似偶然,得益于一个小小的细节,实则是他良好的习惯促成了他的成功。
大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动,这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美国著名作家马克吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句,为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础;马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题,以培养其逻辑思维能力;达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会,为他的科研工作积累了大量的第一手资料由此可见,拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
教育是由“他律”到达“自律”的过程。
我们今天站在“三自广场”,我们应该反思,怎么规范我们自己的行为习惯,从好的教养为起点开创我们有价值的人生呢
我们的行为是自我的描述,也是宁中的一个明信片。
空无一人的教室只剩下几盏灯孤独地亮着,门窗无奈地敞开怀抱书页翻动在吹冷风,课本被动漫取代,纸团眼巴巴的望着垃圾桶却始终无法回到想属于它的地方,被用来练习投篮的可乐瓶早已经疲惫不堪,食堂里“教师窗口”四个字被忽视着,这些本不应是属于宁中的景象,本不应是你我做出的行为,可遗憾的是却真真切切地发生在我们周围。
对此,我们是否该反思,该改正呢答案不言自明。
好习惯不是说出来的,而是从实践中体验出来的。
正如叶圣陶先生所说“心里知道该怎样,未必能养成好习惯;必须亲自去做,才可以养成好习惯”。
那么就让我们在宁中这个优美的环境中培养起。
让我们用笑容敬爱老师,尊重同学,用等待维持食堂和小店的秩序,用数步脚程保护小草的茁壮成长,用严谨的态度对待自己的学习,用坚定的信念向生活招手,用安静诠释自己的家教修养..不再让课桌椅变成花猫的脸,不再让不真实的高分欺骗父母,不再让老师批改没有思考的纯粹复制的作业让我们的课堂只有同学竞01相回答问题的激情,让课间只有同学讨论难题的意犹未尽,让我们的晚自修的校园只听到书本翻动的声音,让体育馆、篮球场里我们矫健的身影成为校园美丽的风景,让我们的校园充满智慧的欢笑,让我们的校园在安静中的度过充实的每一个夜晚好习惯好人生演讲稿智利诗人米斯特拉尔说“许多需要的东西我们可以等待,但是学生不能等,他的骨骼正在形成,血液正在生成,心智正在发育,对学生我们不能说明天,他的名字是今天。
”那么就让我们宁中的学子!
从今天,从此刻,逐渐养成一个良好的行为习惯,成为优秀的宁中人,给自己的学校做一张完美的明信片吧!
【好习惯好人生演讲稿
(二)】
尊敬的各位老师、亲爱的同学们
大家好!
今天我演讲的
题目是《好习惯好人生》。
培根说“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。
怎样培养自己的好习惯首先需要检查一下自己,反省一下自身的一些坏习惯。
你是否留意到有的同学在楼梯、走廊上追逐打闹,高声喧哗、旁若无人,这种行为既影响了正常的学习秩序,又带来了很多安全隐患。
这种景象与周围的环境是多么的不和谐,这里面有你的责任吗你留意过周围同学的语言吗那脱口而出的脏字是不是很刺耳这里面有你的声音吗你对老师、长辈礼貌吗你对同学友善吗你今天读书了吗作业你认真完成了吗……
千万不要以为这些都是寻常小事,我们的校园里、教室内每天都有很多的老师同学在辛勤地劳动,当你随手扔下一片纸、塑料袋的时候,想到过他们的辛劳吗把纸片、塑料袋扔到垃圾筒里去,只是举手之劳,说到底这是个习惯问题。
如果人人都养成好习惯,校园会是多么清洁、美丽。
我们应当不懈地培养好习惯,用我们的优秀行为感染周围的人,影响周围的人。
同学们,在今后的生活中,让我们习惯性地去学习,去读书、去思考,习惯性地去认真做事情,习惯地友好待人。
当你养成了好习惯,在人们的眼中,你就会显得很优秀。
播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。
祝愿我们每个人都能养成好习惯,成就好人生。
【好习惯好人生演讲稿(三)】
一、适应环境。
初中到高中,是个大的台阶,这一次月考,最困惑不过的,首先是那些初中学习尖子而这次成绩不佳的同学。
如果要找原因的话,我认为,排在第一位的,是对高中学习生活的适应。
换句话说,这次成绩的优劣,很大程度上是高中生活适应程度的差异。
从初中到高中,首先面临的是两个转变一是角色转变。
当你一进高中,不论你是否意识到,你已经是一个家庭、社会范围的中心。
当你从一万五名初中毕业生中走出来时,肩上立刻多了一份沉甸甸的期望和责任,那就是必须考大学,必须考好大学。
但是我们录取的新生和周围所有县市高中相比,分数线都低几十分。
家庭和社会的期望是相同的,三年后的竞技水平是一样的,要立于不败、后来居上,我们的光阴更迫,压力更大。
这就要求必须尽快完成“树立远大理想,考入理想大学,三年成才,不留后路”的心理角色定位。
一方面学校要求很严,一方面自己有升学后放松一下的意识,这种角色错位实在是高一最可怕的敌人。
二是方法的转变。
参加过中考,尤其是取得较好入学成绩的同学,可能会认为自己已经有了一套行之有效的学习方法,高中照猫画虎就行了。
殊不知,初中复习迎考的那些方法,不仅不适应将来社会对人才的素质需求,连高考、进行高中课程的学习都可能很困难。
因为那些所谓的方法很大程度上是老师包办的方法,是一种读死书的方法,是一种以接受为特征的方法。
因而,通过这次期考、反思进而寻求科学高效的学习方法,学会学习,学会自学,也是一个刻不容缓的问题。
达尔文说“最有价值的知识是关于方法的知识”。
养成好习惯成就好未来主题演讲。
二、培养良好的个性习惯。
“良好的个性习惯是成才的决定性因素”,这句话,同学们已耳熟能祥。
按这句话,可把同学们分成三类一是信奉它,这已经创造出许多成功者,如杜宏伟、王艳君、姚灿等;
二是不以为然,相信智力。
但据报载,一位资深教育家经长期调查发现,约有三成高智商的学生是差生。
在西安市某一高中班内,成绩最差的学生智商是120。
他发现,几乎从未有过因智力因素而影响到学习的例证。
事实上,世界上公认的天才儿童的定义是“智商中等以上,加上刻苦学习,顽强拚博,具有创新能力者”。
可见,智力只是有些人用来自暴自弃的一个理由。
三是半信半疑,由于看不到身边的榜样,所以三天打鱼,两天晒网。
学校要求教室课间不说话,有用吗北京市二十二中孙维刚老师的班,一天到晚二十四小时无一人说话,他的班仅北大清华就升入55;山东牟平一中,两千多人住宿,没有一个管理人员,被子从来叠得有棱有角,整整齐齐,物品干干净净,升学率仅本科占98;河北衡水中学,单是门岗就对学生有如下要求不准让家长送饭及一切水果零食;不准送衣物被褥;不准送药。
其升学率
100,一千人高考仅重点677人,一半还多。
有没有个体的例子呢差生张春风,从班内46名考入北大,自己营造了一种境界,“埋头、素服、三缄口”。
因此,个性习惯与成才是必然的因果关系,所差的只是你是去努力做到了,还是让别人看着做到了,还是别人看着也做不到。
人生不发返程车票。
高一入校时,全体同学曾在办公楼前举行过一个开学典礼,那是一个早晨,太阳升起的时候。
三年后,在同一个地点,同样一个早晨,还会再开一个同样隆重的典礼大会,叫毕业典礼。
每年的毕业典礼上,都会有一些学生潸然泪下,是依恋学校、老师、同学之间的情谊是为自己三年的成绩所感动有没有追悔的泪水我想是有的。
【好习惯好人生演讲稿(四)】
这次期中考试,是对这半学期来所学知识的检测,也是对每个同学这半学期来适应高中生活程度的检阅,更是对同学们品德、纪律、能力等各方面的综合检测。
把考试后这个机会利用好,把走过的路好好回顾一下,展望一下面前的路,有着重要的意义。
高中三年,在挑战高考的征途上,往往把高一年级称做基础。
“高一第一学期万分重要”,重要在哪基础不稳,谈何发展这个基础又指什么良好的品德习惯、学习习惯和学习方法。
因此,如果说这次考试成绩存在差别的话,根本的差别在于是否初步具备了适应高中学习生活的良好习惯。
到一中来学习,你们是同龄人中的佼佼者。
学校的教育方向很明确,就是要把你们当作未来的国家领导人、未来的诺贝尔奖获得者、未来的文学巨匠、未来的各行各业的精英来培养的。
一中的土地上,不培养下岗工人,不培养做小买卖、拉车的。
从学校目前的发展速度和高校招生的规模来看,你们中的绝大多数都将步入各级各类大学深造。
升学的梦并不遥远。
但是,上了一中并不是乘上了高校的直通车,大学录取通知书上写满的是两个字“奋斗”,甚至是“苦斗”。
不可否认,在高一学生中有两种危险思想。
一是终于拼上了一中,真累,歇一歇再说。
二是高考离我还远着呢,“有花堪折直须折”,悠闲两天再说。
他不知道,高考的竞争并不是到高三才开始的,而是从入校报到的那一天第一节晚自习、第一节课、第一次作业、第一次与同学相处------从那时起,就有了优劣,就有了胜负。
今年的复习班在97年入校时,面向全县招了150名保送生,成绩最好的应届生。
今年他们参加高考,不过省专线者,竟达到46人,而今年我校仅过重点线就达100人,省专线340人。
多大的反差啊。
这46名同学智力差吗基础差吗只是到高考前才差的吗都不是。
也就是今天一次作业了草,明天一节课没好好听讲,后天有一个问题稀里糊涂过去了------就这么一点一点的小事,就是这些在他看来的无关紧要,使得他在某一个早晨突然发现,自己不知什么时候已被别人远远地抛在了后边,更可怕是,这段距离在高三无论如何都不可能再赶上。
如果说“积小胜为大胜”是学习上的经验,那么,“积小恶成大恶”则是不忍卒读的教训。
学校迫切期望高一的同学能尽快在思想上、心理上成熟起来。
一个成熟的高中生应该是这样的有着远大的理想和抱负;有着良好的道德修养,有对美和道德的鲜明的辨别能力;有富有个性的、高效的学习方法和习惯;有着顽强的吃苦精神和非凡的自控能力。
学校对同学们的要求是重德求真,苦学成才。
一个时期以来,经常有些同学认为,到一中三年,只要我考上大学就行。
“以成绩论英雄”,“成者为王败者为寇”,哪怕不择手段,“宁让我负天下人莫让天下人负我”,缺乏一点对同学的关爱,少一些对集体的奉献。
穿件流行时装,说一句脏话,扔一片废纸------算不了什么,以致于形成个别同学是非观念模糊,自私自利严重,缺乏合作意识,“各人自扫门前雪”,不懂得尊重,不懂得感激,甚至损人利己还洋洋自得,更不理解“要使我的存在而使别人更幸福”为何物。
应该说,这样的同学眼光太短浅了,他只看到了大学的校门,没有看到大门的后面,没有看到八年以后,十年以后,十五年以后。
怀揣一纸文凭走天下的时代正在离我们远去。
现今世界范围内对人才选聘的首选条件是工作态度和合作意识。
纵观历史上,能作出重大贡献、为社会所承认的人,没有一个不是追求“德行合一”的实践者和典范。
许多年之前,爱因斯坦曾精辟地论述过学校生活德与才的关系,他说“一个人离开学校时,仅仅有专业知识是不够的,通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,成为一个专家,但最根本的,他必须获得对美和道德的鲜明的辨别力。
否则,他——连同他的专业知识——就更象一只受过很好训练的狗,而不是一个和谐发展的人”。
德乃智之本,德乃智之源。
品德上的小事往往演绎出人生命运的大事,如大家熟悉的“废纸的故事”,“洗马桶的大臣”等。
给老师问个好是个小事,高震东先生执教的台湾忠信高中,学生7米之外就必须给老师行礼。
学生连暑寒假作业都没有,却没有一个考不上大学。
台湾的各大报纸招聘广告上,往往注明只招忠信毕业生。
为什么就“行礼”这一条,就足以使他的学生在激烈的人才竞争中进退自如。
说一句话是小事,北京二十二中孙维刚老师的班,除了老师上课和班长偶然讲些事,一天二十四个小时,没有人说一句话,他的班55的学生考入北大清华。
一个被子叠不整齐也是小事,山东省牟平一中所有学生宿舍的被子叠得四四方方,有角有棱,而且两千多人没有一个宿舍管理人员,他们的升学率,仅过本科线就高达99。
这就是德对智的促进。
一篇文章中谈到小事与成功的关系,写得很好“使人疲惫的不是远方的高山,而往往是鞋里的一颗沙粒。
沙粒虽小,但小小的沙粒往往成为你成功路上的绊脚石。
人生的路难免会遇到高山险阻,更多的是路上这样那样的沙粒,它可能给你设下难以想像的障碍。
在人生旅途中艰难跋涉的时候,千万不要忘了随时倒出鞋中的那颗小小的沙粒”。
“莫以善小而不为”,高尚的情操和举手之劳的奉献将会形成无比愉悦的心理体验,激发你无限的智慧。
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成好习惯演讲稿范文
养成好习惯成就好未来主题演讲
【六】:
养成好习惯教育主题班会
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养成教育主题班会
——好习惯成就完美人生
设计背景通过家长会和家长交谈,对学生的观察,并且与个别学生交流后,发现学生存在着很多不良的行为习惯和学习习惯。
因此适时开一次有关养成好习惯的班会课是当务之急的事。
初二的学生处于青春发育期,身心急剧发展变化,存在着种种发展的可能性,美国心理学家霍林沃斯称初二阶段的学生处在“心理性断乳期”。
初二学生具有叛逆、盲目、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁、存在心理障碍等特征,又具有可塑性、主动、追求独立等特点。
因此,初二阶段既是发展的危险期,同时也不可避免的成为教育的关键期。
学生对学习总是处于被动状态,而且大部分同学对未来还是感到茫然,培养良好的学习习惯,有助于他们的发展。
教育目标
通过活动,使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得,一个人的习惯虽然是个人的事情,但实际上小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。
从现在开始培养良好的学习习惯,树立自己的人生目标。
班会重点
明白习惯对人的影响以及不良习惯和良好习惯的表现。
在实践上知道纠正不良习惯、建立良好习惯的重要意义及方法。
能够自己制定相应的计划并实践。
课前准备
教师准备一些关于习惯的图片、资料来说明习惯对命运的影响。
学生因有好习惯而改变的实例——学生演讲。
活动过程
一、听故事(课件展示)
李安琪读文章,让我们来听这样一个故事。
(选自《影响孩子一生的36个习惯》)
在印度和泰国随处可见这样一副荒谬的场景一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头几千斤重的大象。
那些驯象人,在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
师看到这样的画面,你想到了什么是什么力量束缚住了几吨重的大象
学生交流是大象从小养成的习惯。
师小象是被链子绑住,而大象则是被习惯绑住。
可见,习惯的力量很大,大到可以毫不费力的束缚住几千斤重的大象。
那么,我想问问咱同学,在我们的日常生活中,哪些行为属于习惯呢
学生交流习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚
美国心理学家威廉·詹姆士说过一句话。
(课件展示)让我们齐读
播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。
你们看,习惯可以决定人的命运。
可见,习惯有多么的重要。
这节课,就让我们来认识习惯,让好习惯伴我们成长。
二、好习惯的重要作用
1、好习惯使人终身受益(课件展示)
看短片《国母宋庆龄——诚信品格一生相伴》宋庆龄的父亲宋耀如,年轻时很贫穷,为了生活他在国外找工作。
在一个冬天的下午,宋耀如裹着一件单薄的大衣,徘徊在寒冷的街头,他花光了身上所有的钱,可是还没有找到工作,并且连吃饭的钱都没有了。
他正站在马路上发呆,突然一辆马车猛跑过来,宋耀如躲闪不及,被马车撞伤了。
马车的主人非常善良,不但把他带到家里,给他请大夫,而且还派专人护理他。
病好以后,还给他找了一份工作。
宋耀如工作诚实,任劳任怨,深受老板的喜欢,不久就又给他加了工钱。
很快宋耀如就有了钱。
这件事对他的影响很大,他经常教育自己的孩子从小要养成诚实善良的品德,这样对人对已都有好处。
宋耀如的二女儿宋庆龄牢牢地记住了父亲的话,从小就诚实、善良、守信。
师看了这则故事,谁能说说自己的感受
生这则故事告诉我们从小养成的好习惯会让我们终身受益。
这则故事让你得到怎样的启示
生交流并分析习惯,教师适时点评
师你们看,名人的成功源于从小养成的一点一滴的好习惯。
所以说,细节决定成败。
我们同学养成好习惯应该从身边小事做起,在细节上多下功夫。
古今中外,无数名人之所以取得重大的成就,无不得益于他们从小养成的好习惯。
咱同学还知道哪些这样的名人故事呢来,讲给我们听一听。
学生交流。
2、36个好习惯
教师课件出示《影响孩子一生的36个好习惯》
做人的习惯
做人的教育,实际上是培养孩子为人的正确态度和品格。
如果父母没有对孩子的为人态度和品格进行教育,孩子无疑会养成一些不良习惯,这些习惯将直接影响孩子与人交往。
诚信、礼貌、爱心、乐观、理财、自信、坚强、谦虚、宽容、责任心
做事的习惯
不会做小事的人,也做不出大事来。
知识经济社会中,对劳动力的要求越来越高。
做事的习惯就是要培养孩子适应劳动世界变化的综合能力,包括社会行为技能和个人素质。
做事有计划、热爱劳动、珍惜时间、自主选择、自我反省、自我管理、抵抗挫折
学习的习惯
学习是一个终身的过程,孩子将要不断地经历学习、工作、取得经验、再学习这样一个循环往复的过程。
一个人的学习能力并不完全取决于他的智力水平,很大程度上是受制于这个人怎样使用他的智力。
也就是说,只要拥有良好的学习习惯,智力天赋并不高的孩子也能够取得很好的学习成绩,也能够在工作中取得成就。
耐心、专注、观察、记忆、思考、想像、创造、勤奋、预习、复习、阅读、质疑、自我激励
交往的习惯
一个孩子必须学会与他人共同生活,学会与他人共同工作。
与人交流包括关心、聆听、合作、分享等。
它要求孩子学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾,解决冲突,这对于人际之间、群体之间都是适用的。
与他人交往、倾听他人、与他人分享、与他人合作、幽默、感恩他人
影响孩子一生的好习惯,做为父母有责任、有义务为孩子们培养、营造这些氛围。
教育就是培养习惯。
师真是不看不知道,生活当中需要我们拥有的好习惯还真不少。
相信很多同学会在心里说,我也想获得成功,但是应该怎样做呢我想,培养好习惯的的过程中,最大的敌人可能就是我们身上已经存在的不良习惯。
发现并改正他们是我们要迈出的第一步。
三、坏习惯你有多少
让学生说自己的习惯,并在黑板上板书。
学生发言后进行简单的分类,分为行为习惯和学习习惯,并总结良好的和不良的。
师以自身的经历和体验谈谈下面这些不良习惯的危害。
1、随地扔垃圾,不将废弃物放入指定位置。
2、值日、清洁劳动不认真,应付了事。
3、自习课玩耍,说小话,学习不专注。
4、不看书不预习不复习,每天只是应付作业,抄袭作业。
5、早晨上学迟到的理由“起晚了”;“自行车坏了”;“我找他,他没起”……
6、不穿校服,跑操不好,不喊口号。
小组讨论,学生发言。
进行及时的引导和点评。
在发言的过程中强调不良的和良好的习惯的影响,随后引导学生思考怎样纠正不良的习惯、建立良好的习惯。
不良的习惯可能是我们成功路上的绊脚石,可能是我们人生之舟驶向成功彼岸的暗礁,可能是我们长途跋涉时鞋里的细沙。
师也许有的同学会说“这些都是些鸡毛蒜皮的小事,不值得小题大做啊” 有的学生为此打架斗殴,上网等。
师近年来,一些公民在旅游活动中表现出来的不文明行为,损害了中国“礼仪之邦”的形象,引起了海内外舆论的关注和批评。
“大声喧哗、随地吐痰、乱扔杂物、排队加塞、乱刻乱画、衣冠不整”等这些随处可见的现象,被海外一些媒体归纳为中国游客的“通病”。
有的境外旅行社和宾馆甚至因此拒绝接待中国旅游团队。
这些行为损坏的不仅是个人的形象,而且是国家的形象。
而在我们身边,因不良陋习引发的青少年犯罪案例更是屡见不鲜。
学生说说不良习惯引发的犯罪,在对比中知道习惯对于一个人成长的重要性,坏习惯让人终生受害。
师这样看来,同学们都认识到了坏习惯的危害。
希望同学们从小事做起,坚决杜绝坏习惯,因为它会让我们受害终身。
四、学会养成好习惯的方法
1、师人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战,要想创造成功的人生,就得让我们生活中的好习惯的比例与日俱增,坏习惯一天天变少。
那么,如何养成好习惯呢你有高招吗(谁来说说自己好习惯养成的经历)
学生交流(自己养成好习惯的方法,经验都可以)
2、好习惯让人终身受益——《自信演讲》
每周的班会都从班中选习惯改变,变得自信优秀的学生,树榜样激励学生进步。
宋玉铸的演讲《好习惯改变了我》
以前的我,没有学习上的目标,只知道周一到周五就是应该来上学,对待作业,也只是应付,像写单词,句子的这种作业,总是草上飞,只知道埋头抄书,等抄完了,一想,自己抄的什么都不知道,还有对待穿校服这个问题,总是喜欢和老师对着干,总是在绞尽脑汁的想不穿校服的种种借口。
现在的我,明白勤奋这一习惯对学生的学习的重要性后,知道为什么要学习,不再像以前只知道早晨上学,晚上回家了。
对待作业也认真了,不再是草上飞了,而是仔仔细细的去完成,老师也经常夸我态度比以前好了,字写的比以前强了许多,还有校服的问题,我也有了新的认识,其实穿校服也好,穿自己的衣服也好,都还是原来的自己,你不会因穿上校服而变得丑陋,不会因为穿上自己的衣服而变得美丽。
……
3、最后,我们把大家交流的这些方法总结一下,请看屏幕
做事要有计划性;从小事做起,注意细节;做事持之以恒;做事不找借口。
师同学们,光说不做是没有用的,关键要拿出行动,要有恒心。
老师希望咱们同学能树立远大的志向,培养正确的是非荣辱观,用高尚的追求为我们的人生导航。
五、班主任感悟
同学们,管得住自己,你是习惯的主人管不住自己,你是习惯的奴隶!
做主人,还是做奴隶全在于自己的选择!
让我们都能从身边小事做起,发扬愚公移山精神,克服阻碍自己发展的陋习,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,伴随我们健康成长。
习惯有好坏之分,好习惯让我们终身受益,坏习惯则贻害无穷。
通过这次的班会,学生们认识到了习惯对于一个人是至关重要的,班内学生开始有了变化,在做事情时,不是由着自己的性子,而是考虑他人,知道己所不欲勿施于人的道理,班级和谐了,团结了。
学习上开始努力了,作业认真了,课前都积极做好准备,自习课时都聚精会神的写作业,没有抬头说话。
好习惯改变了学生,凝聚了班级!
养成好习惯成就好未来主题演讲
【七】:
行为习惯主题班会
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