1年级上册各科计划.docx
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1年级上册各科计划
一年级一班上学期班务工作计划
一、班级概况:
本班共有学生40人,其中男生24人,女生26人。
刚刚踏入一年级的小朋友,对于学校的日常生活和学习还是不太适应,学校的规章制度对于他们来说是陌生的,我们班主任要在生活中对他们加以指引,从他们身边的点点滴滴的小事加以指引。
二、指导思想:
认真贯彻德育和少先队工作的要求,以学生发展为本,以愉快教育、创新精神和实践能力为重点,培养集体主义精神,树立良好的班风,形成良好的学习氛围。
我以培养学生良好习惯为切入口,提高学生适应生活的能力。
让学生在实践体验中感悟并内化为自觉的行为,学会做人、学会合作、学会学习、学会独立。
三、工作目标:
通过对学生进行常规教育,帮助学生明确学习目的,培养学生的基本生活自理能力、行为习惯,在教育工作中,进行系统化、程序化、人性化、生活化的管理,为学生以后的学习生活打下良好的基础。
1.加强学生的常规管理,培养学生基本的生活、学习能力,做一名合格的一年级学生。
2.为每位学生制定学习目标,使每位学生掌握制定的学习内容。
3.培养班干部,努力使班干部成为老师的得力助手。
4.抓好安全教育,保证学生不出一例安全事故。
四、具体措施:
1.抓好学生入学常规教育,特别是一日常规的训练,开始时一定要到位,使学生的生活规律化并做好督促检查工作。
让学生学习《小学生日常行为规范》,制定好班规,并让学生学习,纠正自己的不良行为习惯,让学生尽快过渡,适应新的学习生活。
2.研究学生情况,了解学生身体状况、个性特征、爱好特长及家庭情况、并进行必要的家访,并做好记录,为记录学生的成长打下基础。
3.抓好班干部队伍建设,在开学两周内选出班干部,利用课余时间对班干部进行简单的培训,提出要求,明确职责。
教会他们一些处理班级事务的方法,使他们能起到老师的助手作用。
4.对学生卫生教育。
在开学常规教育中,卫生是必不可少的一项工作,特别是教室卫生,对一些卫生死角,教师一定要在开始时亲自动手,对学生进行指导,教会他们怎样去做,比如拖地,擦窗。
要树立学生的主人公意识,注意卫生的保持,视野范围内的垃圾要拾起放进垃圾箱。
让学生明白打扫卫生的最好方法就是保持班级的整洁干净。
5.对特殊学生进行纪律强化训练,纪律教育是学习教育的前提。
对行为习惯较差的学生,要进行个别教育,小组教育,班上教育,帮助他们改正自己的不良行为。
树立他们的集体荣誉感。
6.加强安全教育、自我保护意识教育,树立良好的学生形象,注意自我保护安全教育,从而提高自我保护能力。
7.坚持学校教育与家庭教育相结合,经常进行家访或请家长来访,及时与家长沟通,对家长的教育方式方法做出指导,向家长汇报学生在校学习、纪律情况。
五、月份安排:
九月:
1.入学常规教育
2.了解学生,进行家访
3.选举培养班干部,制定班规,布置好教室,让学生在良好学习氛围中学习。
4.开主题班会《好好学习,做一名好学生》。
5.组织学生参加少先队活动:
老师,您辛苦了、民族精神代代传。
6.配合体育教师,教会学生做广播体操。
7.美化教室,围绕“教师节”出一期黑板报。
十月:
1.继续加强班级管理,形成更好的学习氛围。
2.与家长交谈,确定学生的学习目标。
3.做好学生的广播操、眼保健操的训练工作。
4.开好主题班会《养成良好的行为习惯》。
5.围绕“庆祝国庆节”出一期黑板报。
十一月:
1.组织学生参加少先队活动:
我们只有一个地球、交通安全知多少。
2.主题班会《怎么成为一名合格的小学生》。
3.组织学生参加安全教育
十二月:
1.继续抓好常规教育。
2.完成本学期的教学任务,组织学生复习。
3.积极参加学校组织的安全教育:
安全教育之学习安全。
4.组织学生参加少先队活动:
团结就是力量、谁是我心中的英雄。
一月:
1.开展庆元旦主题班会《新的一年里,该做什么》。
2.抓好期末复习工作。
3.对学生进行假期的安全工作教育。
一年级语文上册个人教学教研计划
语文s版的教材突出了母语教育的特点,把现代性和民族性有机结合起来,贯彻了人文性和工具性的统一,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学教研计划:
一、指导思想:
语文社s版课标教材是教材以国家〈国家基础课程指导纲要〉和〈九年义务教育语文课程标准〉为依据。
教材力图体现新的课程观、教材观、学习观,以提高学生的语文素养为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,适应现阶段教师和学生的需要,并有利于促进教师专业能力和水平的提高,有利于促进学生主动、活泼的学习,促进学生全面的发展,是一套具有特色的母语教材。
二、基本情况分析
(一)教材分析:
全册教材由“我爱上学”“看图说话学拼音”“识字”“课文”“语文百花园”五个部分组成。
为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。
1.关于“我爱上学”
力求体现当代教育新理念,坚持以学生为本,将过去的“入学教育”改成“我爱上学”。
“我爱上学”是向学生进行入学教育的主题内容。
。
2.关于看图说话学拼音
汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读、学说普通话的工具。
怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?
教材从小学生的心理发展规律和认知规律出发,从母语教育的规律和儿童入学前口语水平的实际出发,根据儿童思维具有形象性及乐于口头表达等心理因素,把汉语拼音教学与识字教学、学说普通话有机地结合起来,并增强教学的趣味性,与儿童的语言实际生活经验相联系。
3.关于识字
识字部分有较大突破。
主要体现在:
从大语文观出发,本着生活中处处有语文以及从学生内心需要考虑,识用结合,从培养学生的识字能力出发,综合运用多种识字方法。
4.关于阅读
(1)关于课文。
课文以专题组成单元,全册共编排了20篇课文,分为5个单元:
爱祖国、爱家乡、爱学校;热爱大自然、多彩的秋天;爱学习、自主实践、讲文明、懂礼貌,热爱生活、快乐自信;动脑筋想办法、团结友爱。
这五个专题的课文、练习等,贴近儿童生活,体现时代特点,文化内涵丰富,各单元均由导语情境图、课文、课后练习、"语文百花园"四部分组成,四部分围绕同一个专题,把知识、能力、方法、习惯、情感态度、价值观融为一体,进行整合训练。
导语的编写是根据儿童心理特点,以学习伙伴的口吻,从不同角度激发儿童阅读兴趣和情感,尽量设置悬念疑团,诱发儿童求知欲,同时配有反映儿童课内外学习语言的画面,以引发儿童自主学习、展开想象、合作交流的兴趣。
(2)选文题材广泛,文质兼美,具有典范性,体现时代精神与现代意识。
本册新课文达80%以上。
课文语言力求做到规范、准确,深浅适度。
一是选文贴近儿童生活实际,富于童心童趣。
折射了儿童的经验世界、情感世界和想象世界。
同时注意培养儿童积极向上的人生观和价值观,使儿童养成正确对待自己、对待别人、对待挫折的品格。
(3)课后练习。
重视语言积累、感悟和字词句基本功的培养,如着重安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用的练习。
一般安排3-4道练习题。
力求少而精,注意引导学生自我激励和自我评价。
如“看谁读得好”"会背了““给小鱼涂上颜色”等等。
教材重视课内外结合,把语文学习和生活紧密结合起来,培养语文实践能力,教材设计了丰富多彩的语文实践活动。
5.关于“语文百花园”
为帮助学生复习巩固、拓展运用语文基础知识,培养语文实践能力和创新精神,“语文百花园”采取灵活多样的形式,安排了字词句、读读背背、口语交际(能说会道)、写话、自主积累(我的采集本)和综合性学习(语文大课堂)等六个方面的学习活动。
(二)、学情分析:
我班共有学生人,女生人,男生人,由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制能力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。
另外,由于各方面的差异,学生的学习成绩也很不一样为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,这些都有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长,圆满完成本学期的学习任务。
(三)、教研现状分析:
我能够在学校教研活动中,积极参与,积极讲课、说课、评课,能够积极运用远程教育资源进行授课,学习制作简单课件辅助教学,在教学过程中,逐步培养学生养成良好的计算习惯,但总结过少,没有及时写出有价值的论文。
三、教学目标:
(一)教学目标、
(1)、认对、读准声母、韵母,能准确地拼读音节。
(2)、能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。
(3)、认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。
(4)、培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读313个生字。
(5)、能按笔顺在四字格里书写、默写116个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。
学会按照田字格里的范字写字。
说出基本笔画的名称。
(6)、能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
(7)、能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。
(8)、能联系课程文和生活实际理解常用词和句子的意思。
(9)、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出句子中的停连、轻重。
(10)、朗读、背诵、指定的课文,分出角色朗读对话,正确地复述课文、语句连贯。
(11)、能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(二)个人教研目标
(1)、结合学科特点,加强新教育观念的学习,树立正确的学生观、教学观、质量观,以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本。
(2)、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动,把听课落到实处,不断地学习和总结课堂教学实践,进行研究、反思、改进,并写出高质量的教学论文,力争在校内及各级会议上交流或刊物上发
(3)、利用网络资源辅助教学,熟悉并尝试在日常教学中运用多媒体网络教学手段,积极推进将计算机辅助教学充分整合到语文课堂教学中。
四、教学重难、点
1、培养写字兴趣和良好写字习惯,准确认读313个生字。
2、能按笔顺在四字格里书写、默写116个生字,做到书写正确、规范,姿势端正、卷面整洁。
学会按照田字格里的范字写字。
说出基本笔画的名称。
3、能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。
能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。
4、认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气,能正确读出句子中的停连、轻重。
五、教研措施
1、深钻教材结合学生实际精心准备,做好课前准备。
2、积极参加备课组的集体备课活动,以此丰富个人的教学经验。
始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。
3、认真及时反思自己的教学行为,每月作好课改教学总结和课后反思。
4、期末,对各项工作进行认真的总结和评价
六、时间安排
周次 教学内容 教研内容
第1-2周复习一制定交流学科工作计划
2学习常规
第3-4周复习二参加低段集体备课活动
第5-6周复习三开展一日规范歌比赛
第7周第一单元校园红歌赛
第8周第二单元组织开展教学视导工作
第九周期中测试
11-12周、、第四单元1、开展校本教研活动
2、参加集体备课活动
13-14第五单元参加集体备课活动
15周第六单元参加集体备课活动
16-17周第七单元参加集体备课活动
第18周复习测试进行课研讨活动
一年级上册数学教学教研计划
一、指导思想
当前,小学数学教学正处在课改之中,作为教师,我们要努力探讨如何在数学教学中进行教学质量的提升和差生的转化工作。
为了全面激发学生学习的主动性和积极性,通过培优补差使学生认真对待学习,发展智力,实行以点带面,全面提高,因此,特制订数学教学计划。
二、基本情况分析
1、学情分析
一年级小学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难!
针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯,使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
2、教材分析
这一册教材包括下面一些内容:
数一数,比一比,10以内数的认识和加减法,认识图形,分类,11~20各数的认识,认识钟表,20以内的进位加法,数学乐园,我们的校园。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的开始,在日常生活中有广泛的应用,同时它们又是多位数计算的基础。
因此,一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容,是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能,必须让学生切实掌握。
除了认数和计算以外,教材安排了常见几何图形的直观认识,比较多少、长短和高矮,简单的分类,以及初步认识钟面等。
虽然每一单元的内容都不多,但是都很重要,有利于学生了解数学的实际应用,培养学生学习数学的兴趣。
3、个人教学教研情况分析
这几年来,我一直担任低段数学课,对于这个年龄的学生学情和思维方式比较了解。
我利用课外时间学习新课标、新课改精神,用新的教学方式指导教学,深入数学课堂教学有效性的教学研究,使课堂教学真正做到扎实高效。
三、教学教研的目标
教材目标:
(一)、知识和技能方面
1、使学生正确地数出不同物体的个数。
逐步抽象出数,能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成,会正确,工整地书写数字。
2、使学生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位和十位上的数所表示的意义,能熟练地数出20以内的数,正确地读、写20以内的数,掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。
掌握20以内的数的顺序,会比较20以内数的大小。
3、使学生初步认识=、>、<三种符号,会使用这些符号表示数的大小。
4、使学生初步知道加和减法的含义,直观地了解加法交换律和加法与减法的关系,能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。
能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。
5、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题,会列出算式,注明得数的单位名称,口述答案,能看实物或直观图口述题意,简单的讲述和与求剩余的数量关系。
6、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
7、结合主题图和插图及有关数据,对学生进行爱祖国、爱科学的教育,培养学生认真做题,正确计算,书写整洁的良好习惯,学会有条理,有根据地思考问题。
(二)、过程与方法方面
1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
4、了解同一问题可以有不同的解决办法。
5、有与同学合作解决问题的经验。
6、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(三)、情感态度与价值观方面
1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、使学生从小养成认真学习、认真作业、书写整洁的良好习惯。
个人教研目标:
1、抓好课堂教学改革,努力体现新理念。
在课堂教学中努力为学生创设动手实践、自主探索,合作交流的机会。
让学生通过观察、实验、猜测等方式掌握知识,使学生整正成为学习的主人。
2、积极参加集体备课、课题研究等活动,实施“课堂教学有效性”的课题研究,向课堂教学要质量,切实减轻学生的课业负担。
积极参加区级优秀论文和优秀教案评选力争写一篇优秀论文、备一节优秀教案,在区级获奖。
3、认真的参加学校教研组开展的各种活动,使自己的业务水平能够进一步提高。
并围绕学校教研专题“课堂教学的有效性”和“校本培训实践与评价”教学研究,在教学中不断的探索、积累教学经验,使自己成为创新型的教师。
培养一专多能的人才。
4、注重学生的兴趣和个性,促进学生全面素质的提高,加强学生创新精神和实践能力的提高,做创新精神的教师,学生成为创新能力的学生。
5、加强对远教资源的整合和应用。
学习网络技术和先进的信息技术的学习,学会制作简单的课件。
四、教学教研的重难点:
1、会读写20以内的数
2、熟练地掌握10以内各数的组成,熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成,初步领会“个位”和“十位”的含义。
五、教学教研的具体措施
教学方法措施:
1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
教研措施:
积极、主动地参加新课程课改的培训和学习,夯实自己的理论基础,切实转变教育教学观念。
6、认真学习新课程标准,认真对比分析新、旧教材。
加深对新教材的理解,并以新课改理念为指导思想,结合实际认真备课。
7、在课堂教学中,切实转变自己的教学方式,正确把握教学的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,倡导开放的活动课程。
8、积极参加校本教研,按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动,集思广益,博采众长。
9、自学相关的教育教学文章、书籍,作好学习笔记,并做到学以致用。
10、认真及时反思自己的教学行为,每月作好课改教学总结和课后反思。
六、教学教研的安排
周日期内容
1、9.3—9.7一、数一数(1课时)
2、9.10—9.14二、比一比(2课时)
3、9.17—9.21三、1~5的认识(3课时)
4、9.24—9.282.加减法的初步认识(5课时)
5、10.1—10.8国庆节假期
6、10.9—10.123.0的认识和有关0的加减法(2课时)四、认识物体和图形(3课时)
7、10.15—10.19五、分类(2课时)
8、10.22—10.26六、1.6、7的认识和加减法(5课时)
9、10.29—11.22.8、9的认识和加减法(5课时)
10、11.5—11.93.10的认识和有关10的加减法(4课时)
11、11.12—11.164.连加、连减、加减混合(4课时)
12、11.19—11.23整理和复习(2课时)
13、11.26—11.30七、11~20各数的认识(4课时)
14、12.3—12.7八、认识钟表(2课时)九、20以内的进位加法1.9加几(3课时)
15、12.10—12.142.8、7、6加几(4课时)
16、12.17—12.213.5、4、3、2加几(3课时)整理和复习(1课时)
17、12.24—12.28实践活动:
我们的校园(1课时)十、总复习(4课时)
18-20、12.31—1.18复习
21、1.21—1.25期末检测
一年级品德与生活上册教学计划
一、指导思想
儿童的生活是《品德与生活》课程的的基础。
教学过程应将学生的生活经验作为重要的教育资源,到生活中去,在实践中体验,在体验中成长,最终实现自己教育自己的目的。
让《品德与生活》课程真正成为沟通学习与生活的桥梁。
根据学生的实际需要和不断扩大的认知范围,培养学生的道德情感和社会责任感《品德与生活》课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、基本情况
(一)教材分析
本教材在编排的过程中把握三条原则:
一是以课程标准的内容标准为选材的直接依据,适当拓展;二是在标准的框架内选取相应的儿童生活事件,内容标准生活化,情景化;三是内容选择上并不是将儿童生活简单翻版,具有既源于生活,又高于生活(引导生活)的特点。
教材以儿童社会生活为主线,编制了“我是小学生啦”、“学校的一天”、“我爱我家”、“银色的冬天”四个单元,共14课。
每课依内容和容量不同,建议安排的课时不等。
一般每课建议安排2-3课时,一册书安排34课时左右,留出一定课时给学校和教师安排相应的地方课程及相关活动使用。
(二)学情分析
我班共有学生 名,其中男生 名,女生 名,年龄大多在6岁左右,由于他们年龄偏小,活泼好动,注意力难以持久,缺乏自制能力,而且只对自己感兴趣的事物投入热情,不能很好地自觉地学习。
为了培养较好的学习生活习惯,并逐步提高纪律意识和思想道德水平,形成良好的自身素质,这些都有待老师耐心、细致地引导、启发、教育,积极创设自主开放的课堂教学,尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来,对他们进行自律教育。
(三)个人教研现状分析
我能够在学校教研活动中,积极参与,积极讲课、说课、评课,能够积极运用远程教育资源进行授课,学习制作简单课件辅助教学,在教学过程中,逐步培养学生养成良好的学习习惯,但总结过少,没有及时写出有价值的论文。
三、教学教研目标
(一)教学目标
总要求:
促进学生良好品德的形成和发展,为学生认识社会、参与社会、适应社会,成为具有爱心、责任心、良好的作息习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
A、情感•态度•价值观
1、体验家人对自己无微不至的关爱,爱家庭、爱家人,有一定家庭责任感和居家生活安全意识,形成珍爱生命、热爱生活、关心他人的生活态度。
3、热爱、关心集体,热爱大自然,欣赏大自然的美。
B、行为与习惯
1、初步养成在居家生活中尊敬长辈、注意安全的良好行为习惯。
2、
3、积极参加集体活动,养成珍惜时间的习惯,养成良好的学习习惯,独立完成学习任务。
4、孝敬父母,自己能做的事自己做,爱自己的爸爸妈妈。
C、知识与技能
1、知道家庭生活中应有的文明礼仪,学会表达对家人的感激、尊敬和关心。
学习料理,家务,帮父母做力所能及的事。
3、知道自己是集体的一员。
学会与人交流、合作,学会和同学平等相处、互相帮助;学习合理安排时间;知道集体生活中规则的作用,遵守活动规则和学校纪律。
4、懂得图例的作用,能够自己设计简单的图例;学会在生活中辩认方向和方法,有一定的空间方位感,能利用图例画出学校平面图和上学路线图
(二)个人教研专题、目标
1、更新思想观念。
通过对新课程标准的学习,进一步深入领会课改精神,加深对“课程标准”的理解,以课改理论指导教学实践,提高课改理论水平。
2、更新知识结构。
教师的知识结构是由本体性知识、条件性知识、实践性知识和文化知识组成。
多学习才能适应社会的要求。
3、更新心理观念。
在教学过程中,教师是主导,学生是主体,教学活动是在师生双方的相互作用下共同完成的。
4、提高施教能力。
包括把握
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