《福利经济学》教学大纲.docx
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《福利经济学》教学大纲
《福利经济学》教学大纲
(WELFAREECONOMICS,)
前言
课程性质:
专业(学科)核心课。
教学目的:
通过教学,使学生熟练掌握福利经济学的基本概念、基本理论,了解福利思想的演变过程,为后续课程作好理论准备。
使用对象:
社会保障专业研究生。
基本教学要求:
本课程以两大问题:
“一个社会的资源配制在什么条件下达到最优状态?
如何才能达到最优状态?
国民收入如何进行分配,才能使社会全体成员的经济福利达到最大化?
”为核心,以福利思想的演进为主线,系统地阐述福利经济学研究的主要内容。
通过讲授与讨论,使学生了解福利经济学的理论体系,掌握福利经济分析的基本方法,并能将这些理论应用到政策效应的分析过程中。
要求先修课程:
微观经济学、宏观经济学、劳动经济学。
第一章导论
作为西方经济学的一个分支,福利经济学不仅是重要的,而且是不可或缺的。
福利经济学可以为我们提供一个看待西方经济学的角度,从根本上明白其前因后果。
第一节什么是福利经济学
一、福利经济学的定义
1、定义:
是西方经济学家从福利的观点或最大化原则出发,对经济体系的运行予以社会评价的经济学分支学科。
2、个人福利
3、社会福利
4、经济福利
二、福利经济学的研究内容与方向
1、福利经济学试图回答的三个问题
⑴如何进行资源配置以提高效率
⑵如何进行收入分配以实现公平
⑶如何进行集体选择以增进社会福利
2、福利经济学研究的主要内容
⑴一个社会的资源配置在什么条件下达到最优状态?
如何才能达到最优状态?
⑵国民收入如何进行分配才能使社会全体成员的经济福利达到最大化?
三、福利经济学的三大目标
1、最大的选择自由
2、最高的经济效率
3、公平的收入分配
第二节福利经济学与价值判断
一、规范经济学
二、实证经济学
三、福利经济学的学科属性
第三节福利经济学的基础理论
一、基数效用论
1、边际效用
2、边际效用递减规律
3、消费者效用最大化的均衡条件
二、序数效用论
1、无差异曲线
2、预算线
3、消费者效用最大化的均衡条件
复习思考题:
1、什么是福利经济学?
福利经济学研究的主要内容是什么?
2、简述实证分析与规范分析的区别。
3、简述福利经济学的三大目标。
4、简述基数效用论与序数效用论的区别。
第二章福利经济思想史
教学要求:
掌握福利思想的演进过程
第一节福利主义(19世纪70年代以前)
一、伦理学传统
二、效用主义
第二节福利主义的间断(19世纪70年代—20世纪初)
19世纪70年代,西方经济学界出现了边际主义革命。
革命性地引入了边际概念,使它与原有的效用概念相结合,形成了边际效用价值理论。
这被认为解决了价值的决定问题。
第三节旧福利经济学(20世纪20年代)
1920年,英国经济学家庇古出版了代表作《福利经济学》,标志着旧福利经济学体系的形成。
此后,福利经济学重新受到了重视。
第四节新福利经济学(20世纪30、40年代)
一、帕累托最优
二、社会福利函数
1、伯格森—萨缪尔森社会福利函数
2、阿罗不可能定理
三、补偿原则
1、卡尔多的假想补偿原则
2、希斯克的自然补偿原则
3、西托夫斯基的双重检验标准
4、李特尔的三重检验标准
第五节现代福利经济学(20世纪50年代以后)
一、相对福利学说
二、次优理论
1、兰卡斯特—李普西的次优理论
2、黄有光的第三优理论
三、平等与效率
四、阿玛蒂亚·森的社会选择理论
复习思考题:
1、简述福利主义
2、简述庇古的福利经济学思想
3、简述伯格森—萨缪尔森社会福利函数
4、简述希斯克的自然补偿原则
5、简述黄有光的第三优理论
6、简述阿玛蒂亚·森的社会选择理论
第三章庇古的福利经济学思想
教学要求:
掌握基数效用论、序数效用论、旧福利思想的基本内容
第一节福利的度量
一、个人福利与个人效用的关系
二、个人福利的度量
三、个人福利与社会福利的关系
第二节庇古的旧福利经济学
一、阿瑟·塞西尔·庇古简介
二、旧福利经济学的基本思想
1、以边际效用价值论为基础叙述了福利的含义。
2、国民收入量的增加和均等化的收入分配是福利经济学研究的主题。
3、要使一国经济福利有所增加还必须增加国民收入。
三、经济福利及其衡量方法
四、旧福利经济学的贡献
1、是将社会的合意性判断即价值判断引入经济学中。
2、是对政府政策问题进行的研究
3、个人福利就是他所能得到的满足的总和,全社会的福利就是个人福利的总和,个人福利的增大就是社会福利的增大。
复习思考题:
1、简述个人效用与个人福利的关系。
2、简述旧福利经济学的基本思想。
3、简述旧福利经济学的贡献
第四章帕累托最优
教学要求:
掌握帕累托最优准则、帕累托最优条件、福利经济学第一基本定律
第一节罗宾斯的观点
一、有关旧福利经济学的争论
二、罗宾斯的观点
经济学和伦理学的结合在逻辑上是不可能的,经济学不应该涉及伦理的或价值判断的问题;经济学中具有规范性质的结论都来自基数效用论的使用,因此经济学应该避免使用基数效用。
第二节帕累托最优理论
一、帕累托最优准则
1、帕累托标准
2、帕累托改进
3、帕累托最优
4、帕累托法则
二、帕累托最优的条件
1、交换最优
2、生产最优
3、交换与生产最优
4、福利经济学第一基本定律
第三节序数效用论与帕累托最优
帕累托最优的数学推导
复习思考题:
1、简述有关旧福利经济学的争论。
2、简述帕累托最优准则的演进过程。
3、简述帕累托最优的三个条件
4、简述福利经济学第一基本定律
第五章补偿原则
教学要求:
掌握假想补偿原则、自然补偿原则、双重检验标准、三重检验标准
第一节卡尔多—希克斯假想补偿原则
一、关于补偿标准的争论
二、卡尔多的假想补偿原则
一项经济政策的变化与价格的变化密切相关,价格的变化又会影响到人的生活福利水平,通过价格政策的调整使某些人的受益,某些人受损,如果可以将受益者的利益拿出来给于受损者补偿,则社会总体福利增加。
三、希克斯自然补偿原则
假想补偿不够完善,损失会得到自然的补偿。
一项经济政策在执行前是经过论证的,政策的执行会损害少数人的利益,但从长期来看,社会效益会增加,所以少数人的利益逐渐得到补偿。
第二节西托夫斯基的双重检验标准
一、卡尔多—希克斯假想补偿原则的缺陷
反对使用这一标准是因为标准本身是非对称的,它过分看重了所考虑变化以前的那种福利分配。
二、双重检验标准的内容
1、我们必须看看在新的状态下是否有可能重新分配收入,以至每一个人都比他原来的状态好。
2、我们必须看看,从原来的状态出发,仅仅采用收入分配的办法,是否不可能达到一种对于每一个人来说都比新状态还要好的状态。
如果第一检验结果是可能的而第二检验结果是不可能的,那么我们就可以得出新状态优于旧状态的结论。
如果第一检验结果是不可能的而第二检验结果是可能的,那么新状态就是较差的。
如果两个检验结果都可能或都不可能,那么我们就不能够得出有关福利的命题。
第三节李特尔的三重检验标准
一、前提条件
1、判断是否符合帕累托标准
2、如果符合帕累托标准,那么,再来判断其收入分配状况是否是好的:
如果收入状况也是好的,那么这一状态就是好的。
二、李特尔标准的内容
1、如果通过卡尔多或希克斯检验中的某一个,并且再分配是好的,那么,变化就是一种改进;
2、如果没有通过卡尔多检验或希克斯检验中的某一个,并且再分配是不好的,那么,变化就不是一种改进。
3、其他情况,无法判断。
三、李特尔标准的特点
1、结合了效率标准与分配标准
2、帕累托改进是一种好的改进
3、对帕累托标准和分配标准的使用是相对独立的
复习思考题:
1、简述卡尔多的假想补偿原则
2、简述希克斯自然补偿原则
3、简述西托夫斯基的双重检验标准
4、简述李特尔的三重检验标准
第六章社会福利函数
教学要求:
掌握福利主义、一般社会福利函数、严格帕累托标准、弱帕累托标准、阿罗不可能定理、投票悖论
第一节伯格森—萨缪尔森社会福利函数
一、社会福利函数的提出
二、一般福利函数
社会福利值取决于被认为影响福利的所有可能的实质变量。
三、价值判断
1、福利主义:
社会排序可以仅仅取决于社会成员的个人排序
2、强帕累托标准
⑴严格帕累托标准
⑵弱帕累托标准
第二节阿罗不可能定理
一、阿罗不可能定理的内容
对于特殊的只有三种状态的选择情况,要从个人偏好推导出社会偏好,需要满足一些合理化的条件。
但能够同时满足这些合理化条件的社会选择机制是不存在的。
二、五项必备条件
1、个人理性原则
2、有关选择方案的独立原则
3、帕累托原则
4、非个人独裁原则
5、定义域的非限制性假定
三、投票悖论
复习思考题:
1、什么是福利主义?
2、简述一般福利函数的运用。
3、简述阿罗不可能定理。
第七章次优、第三优理论
教学要求:
掌握次优理论、第三优理论、福利经济学的第二基本定理
第一节次优理论
一、次优理论的基本内容
如果在一般均衡体系中存在着某些情况,使得帕累托最优的某个条件遭到破坏,那么即使其他所有帕累托最优条件得到满足,结果也未见得是令人满意的。
二、次优理论的政策含义
1、否定了完全竞争模型作为微观经济政策的基础
2、当经济中出现市场失灵时,并不是尽量满足帕累托最优要求的条件,而是依照某些福利目标来设计适宜的政策。
三、对次优理论的评价
第二节第三优理论
命题一:
在最优世界采用最优法则
命题二:
在次优世界采用次优法则
命题三:
信息贫乏时,在第三世界采用最优法则。
命题四:
信息不足时,在第三优世界采用第三优法则
第三节福利经济学的第二基本定理
福利经济学第二基本定理的基本内容。
复习思考题:
1、简述次优理论的基本内容
2、简述次优理论的政策含义
3、简述第三优理论的基本内容
4、什么是福利经济学的第二基本定理?
第八章社会选择理论
教学要求:
掌握公平的观点及其相同点、平等悖论、平等与效率的次序观点、奥肯定理、社会选择理论
第一节平等与效率
一、效率的概念
二、有关公平的观点
三、平等悖论
1、平等指机会平等和结果平等,且前者比后者更重要
2、奥肯理论
3、什么样的分配才算平等是一个价值判断或规范分析的问题,由于不同的人有不同的价值判断标准,所以对这一问题很难得出统一的答案。
四、不平等产生的根源
1、劳动收入不平等
2、财产收入不平等
五、平等与效率的次序观点
1、主张效率优先
2、主张公平优先
3、两者都要兼顾
第二节社会选择理论
一、选择和社会选择
解决个人选择与社会选择冲突的办法:
1、把集体选择规则中所反映的价值看作是相对基本的,而个人排序不是基本的。
2、个人坚持自己的偏好,拒绝并不反映自己偏好的集体选择规则。
二、效用的信息度量
1、效用的可度量性
2、绝对可度量性
3、序数可度量性
4、比率转换的可度量性
5、效用的可比性
三、阿罗不可能定理的再表述
复习思考题:
1、简述平等悖论
2、简述平等与效率的次序观点
3、简述阿玛蒂亚·森的社会选择理论
课程教材及教学参考书:
指定教材:
姚明霞:
《福利经济学》,经济日报出版社,2005年5月版
主要参考书目:
1、庇古著,金镝译,《福利经济学》,华夏出版社,2007
2、格拉夫著,夏炎德译,《理论福利经济学》,北京商务印书馆,1966
3、黄有光、周建明译,《福利经济学》,中国友谊出版社,1991
4、方福前,《西方福利经济学》,人民出版社,1994
5、厉以宁、吴易风、李懿,《西方福利经济学述评》,商务印书馆,1984
课程内容与学时分配
章名
授课(学时)
课堂讨论(学时)
合计(学时)
第一章导论
第二章福利经济思想史
第三章庇古的福利经济学思想
第四章帕累托最优
第五章补偿原则
第六章社会福利函数
第七章次优、第三优理论
第八章社会选择理论
合计
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