关于留守儿童的活动策划.docx
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关于留守儿童的活动策划.docx
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关于留守儿童的活动策划
关于留守儿童的活动策划
管理系关于“关爱留守儿童”活动策划
一、活动的背景
广西南宁市马山县是一个山多地少的县城,每年外出务工的人员占整个县城的比例很大,家长们把小孩留在家里生活、学习,这些未成年人成了留守儿童。
他们的家长长期在外打工,家庭教育出现“空档”,缺少了对自己孩子学习及生活上的关心和帮助,导致一些留守儿童处事不慎,生活常识缺乏,如:
因用火用电常识缺乏、溺水伤亡、染上劣迹而失足等事故已成为新的社会课题。
二、活动的主题
关注留守儿童,关注祖国的未来三、活动目的及意义
1、通过开展这项活动,更深入地了解留守儿童的需求,为这些留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围,让全社会都来关心和爱护留守儿童,激励他们自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,享受生活的幸福和快乐。
2、让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童,让人人都献出一点爱,让留守儿童感受到家的温馨和社会的温暖。
四、活动时间:
3月20日
五、活动地点:
南宁市马山县XX小学
六、活动的对象:
马山县XX小学的留守儿童及管理系全体师生七、主办单位:
广西民族大学相思湖学院管理系
承办单位:
管理系学生会八、活动构成
1.党委书记兰晓峰书记讲话2.团委书记刘世奇书记讲话3.学生会的负责人梁冬做代表宣誓4.文艺演出。
5.做游戏。
例如角色扮演、老鹰捉小鸡、跳绳比赛、丢手绢等游戏6.心理辅导,安全教育。
学习部和秘书处进行辅导,发放材料。
7.在校内征集爱心图书,小型体育器材,发放给留守儿童(无论新旧,所有适合小学生阅读的书籍,比如科普类、故事类、童话类、漫画类等)
8.建立马山XX小学“留守童”档案。
做到一人一卡(档),收集他们成长的信息,进行动态跟踪。
保护“留守儿童”的合法权利,防止意外伤害或人身侵犯,保障他们的安全和健康。
9.进行微博呼吁。
让更多的人来关爱留守儿童,走近留守儿童九、活动的流程
1.文艺部:
主要负责游戏的策划,文艺节目的安排。
2.秘书处:
负责通知各班此次的活动相关的信息,安全教育材料准备。
3.办公室,组织部:
负则统计志愿者的人数,建立马山XX小学“留守童”档案
4.宣传部:
以海报形式对此次活动进行事前事中事后的宣传。
5.纪检部:
负责此次活动的纪律,让活动顺利进行,负责系旗和系牌。
6.体育部:
号召各班捐献小样体育器材给留守儿童,统计器材数目。
7.学习部:
号召各班捐献书籍给留守儿童,统计捐书数目。
8.生活部:
负责此次活动的后勤工作,物品的购买。
9.新闻部:
拍照或者拍摄此次的一系列活动的图片短片,新闻进
行微博呼吁。
新闻部要把此次活动发到学院网站。
10.外联部:
负责跟南宁马山XX学校联系和拉取赞助。
十、活动的经费预算
汽车的燃油费:
300(往返)餐饮费:
200元
宣传费用(马克笔、毛笔,墨水、白纸、彩纸、红纸、横幅、喷绘、铅笔、铁线、透明胶、双面胶等):
100元安全教育材料复印费:
50总计:
870元
十一、突发事情的解决天气问题,人员问题等。
策划人:
王亚芹
二零一二年三月九日
一、活动主题:
关爱留守雏鹰,携手展翅高飞
二、活动时间:
xx年8月8日9:
00~16:
30
三、活动对象:
新莞人留守儿童及其父母、大学生志愿者、社区代表、大学生联合会
四、主办单位:
区团委
五、活动地点:
拔蛟窝社区运动场、拔蛟窝社区大饭堂
六、活动目的
新莞人为东莞经济的腾飞付出了无尽的心与汗,却偏偏忽略了自己的心头肉——孩子。
作为享受东莞经济飞速发展的硕果的一份子,我们更应该付出一份心、一份爱,共同关爱留守儿童。
希望通过此次主题为“关爱雏鹰,携手起飞”的关爱留守儿童活动,让他们在难得与父母共度的暑假里,更深切地感受亲情的甜蜜,感受东莞人民的爱与温暖,共赏出自东莞人民与新莞人的友谊之花!
七、活动内容
1、雏鹰、雄鸥对对碰
大学生与留守儿童进行一对一的配对,旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系,建立深厚的友谊。
这不仅有利于8月8日的大学生——留守儿童互动日更顺利地进行,更有利于大学生与留守儿童保持长久的帮扶关系,让留守儿童长久感受到万江大学生的关爱。
2、趣味亲子运动会
新莞人把大部分的时间投入到了东莞的经济发展中,缺乏足够的时间和自己的孩子进行沟通、交流,难免会产生隔阂。
我们希望,通过一个游戏的平台,以大学生为催化剂,在游戏的轻松气氛中化解亲子间的隔阂,让留守儿童体会父母的爱与快乐!
时间:
8月8日9:
00~11:
00
地点:
拔蛟窝社区运动场
3、美味厨神就是我
为了让各留守儿童感受与大学生协同制作午餐乐趣的同时,为自己辛劳的父母献上一顿自制的美味午餐,我们特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动,让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、一双小手的午餐!
时间:
8月8日11:
30~13:
30
地点:
拔蛟窝
4、东莞科学之旅
东莞科技馆是一座具有东莞地方特色和现代意义的专题科技馆。
为了让留守儿童更了解东莞这座美丽又富有智慧的城市,我们特意安排了此次科技馆之旅。
希望通过这次的科技馆游览,让他们在了解东莞之余,更加明白知识的重要性,努力学习,成为祖国的栋梁之材!
时间:
8月8日14:
00~16:
00
地点:
东莞市科学技术博物馆
5、大学生探访帮扶儿童
大学生志愿者在与留守儿童的一对一配对以后,在暑假期间,会不定时探访留守儿童,与他们谈心、进行功课辅导等;而在暑假过后,留守儿童回到自己的家乡,各大学生志愿者也会通过书信、电话等形式与留守儿童进行沟通、交流,让他们感觉到,即使父母不是时刻陪伴在自己身边,也不会孤单,因为有一群人一直关注着他,关爱着他。
附件1:
“雏鹰、雄鸥对对碰”策划书
一、活动主题
雏鹰、雄鸥对对碰
二、活动目的
大学生与留守儿童进行一对一的配对,旨在让留守儿童与大学生在暑假期间形成融洽的伙伴关系,建立深厚的友谊。
这不仅有利于8月8日的大学生——留守儿童互动日更顺利地进行,更有利于大学生与留守儿童保持长久的帮扶关系,让留守儿童长久感受到万江大学生的关爱。
三、活动时间:
xx年8月2日——_关于留守儿童的活动策划。
四、活动对象
暑假来莞的留守儿童、万江区大学生
五、活动内容_关于留守儿童的活动策划。
1、报名完毕后,各大学生志愿者挑选自己进行一对一帮扶的留守儿童,并与留守儿童的家长取得联系,以获得更多关于帮扶对象的信息;
2、在8月8日的互动日中,各大学生需与留守儿童家庭进行组队,一同完成当天的运动会、自制午餐等活动;
3、互动日结束后,各大学生需继续与帮扶对象进行交流,努力为留守儿童提供帮助,通过书信等方式继续与留守儿童保持友谊。
附件2:
姓名性别年龄所在读的年级所在读的小学姓名性别年龄所在读的年级所在读的小学家庭住址__工作单位父亲母亲“关爱留守雏鹰,携手展翅高飞”活动报名表
附件3:
“美味厨神就是我”活动方案
一、活动主题
美味厨神就是我_关于留守儿童的活动策划。
二、活动目的
为了让各留守儿童感受与大学生协同制作午餐乐趣的同时,为自己辛劳的父母献上一顿自制的美味午餐,我们特意举办了主题为“美味厨神就是我”的自制午餐活动,让各留守儿童在趣味中为自己的父母献上一顿源自心、出自爱、一双小手的午餐!
三、活动对象
暑假来莞的留守儿童及其家长、万江区大学生
四、活动时间:
8月8日11:
30~13:
30
五、活动地点
拔蛟窝社区饭堂
六、活动内容
1、每3个家庭及其对应的大学生志愿者为一组;
2、根据工作人员的示范,各留守儿童需在大学生的协助下完成包饺子的任务;
3、在饺子的烹调过程中,各留守儿童需在大学生的教导下,折出漂亮的纸花,并送给自己的爸爸妈妈;
4、每组工作人员一同品尝饺子等美味的午餐。
附件4:
“趣味亲子运动会”活动策划书
一、活动主题
趣味亲子运动会
二、活动目的
新莞人把大部分的时间投入到了东莞的经济发展中,缺乏足够的时间和自己的孩子进行沟通、交流,难免会产生隔阂。
我们希望,通过一个游戏的平台,以大学生为催化剂,在游戏的轻松气氛中化解亲子间的隔阂,让留守儿童体会父母的爱与快乐!
三、活动对象
留守儿童及其家长、万江区大学生、社区代表、志愿者
四、活动时间:
xx年8月8日9:
00~11:
00
五、活动地点
拔蛟窝运动场
六、活动简介
每个家庭与配对大学生作为一个小组,根据总组数将所有小组组成组数相同的五大组,各大组都需完成四个趣味游戏项目,并按每个游戏的排名获得相应分数。
四个游戏的总得分为每组的最后得分,并按总分高低进行确定本次运动会的最后排名。
四轮游戏结束以后,将进行亲子互动及颁奖环节,并请家长及小朋友分享感受。
七、活动内容
a)趣味亲子运动会流程
i.启动仪式
①主持人介绍活动,到场领导及嘉宾
②领导致辞
③负责人介绍游戏规则及注意事项
④大学生代表与其配对留守儿童进行礼物互赠
⑤主持人宣布游戏开始
ii.趣味运动
①将参赛小组编成组数一样的五个大组(1、2、3、4、5)
②让四个小组到四个游戏区(A、B、C、D)准备,剩下一个小组到休息区休息
③游戏区的工作人员介绍游戏规则
④游戏开始,工作人员开始计时
⑤小组完成游戏,工作人员记下结束时间
⑥工作人员按照时间快慢进行排名,并记录相应得分
iii.亲子互动环节
①由主持人手持小礼品,邀请家长上前回答问题,即可获得到小礼品iv.颁奖
b)运动项目及规则项目名称参赛人数活动规则三人四足3人3人并排,用布条绑住相邻两人的脚,完成规定的路程,用时越短,得分越高纸槽传球4人4人每人手握一纸槽,把纸槽上的乒乓球传给下一个队员,完成传球后的队员,马上替补到最后一名队员旁,准备下一轮接球、传球,如此类推,直至到达终点。
若中途球落地,需从头再来。
用时越短,得分越高。
你攻我抢3人三名队员在起点处准备,终点处的桌子上有一个苹果,一块西瓜,一条香蕉,每次派出一名队员,跑到终点处,挑选桌子上的一样食物并原地吃完,方可返回;返回后派出另一名队员,如此类推,吃完所有水果,跑回起点后,完成比赛,时间越短,得分越高。
花样接力4人第一棒运动员用眼罩蒙住双眼,把手中的跳绳交给第二棒的运动员;第二棒的运动员要跳着绳到塑料盆处,把绳子放入盆后继续跑向第三棒,第三棒运动员将盆中的篮球拿出并运球到第四棒处,第四棒运动员接过第三棒运动员的篮球抱着篮球单足跳跳到终点(中途可换脚1次)。
c)奖励方法
i.每个环节根据用时排名,用时越少的,得分越高。
根据排名,第一名获20分,第二名获18分,第三名获16分,?
?
以分差为2分类推。
促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程,也是一项事关社会和谐长期任务,为此制定关爱留守儿童的活动方案,下面是为大家带来的关爱留守儿童活动的策划方案,欢迎阅读借鉴。
促进留守儿童健康成长是一项涉及千家万户的社会系统工程,也是一项事关社会和谐长期任务,为进一贯彻落实《中共中央__关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、市、县有关做好关爱留守儿童工作的要求,特制定本实施方案。
一、指导思想和基本原则
以邓小平理论和“__”重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,发挥学校广泛联系家长的优势,构建农村留守儿童教育、监护和资助体系;整合社会资源,拓宽援助渠道,维护留守儿童的合法权益;优化留守守儿童生存发展的社会环境,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
本着“动真情、想实招、办实效”的原则,推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合,将社会主义荣辱观融入家庭道德建设,与社会主义新农村建设相结合,将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作;与学校教育各类家庭教育活动相结合,引入亲情电话、心理辅导等载体,依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。
二、总体目标
以帮助留守儿童健康成长为宗旨,以弥补留守儿童感情缺失,提高留守儿童道德素养为目标,以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点,广泛开展留守儿童关爱活动,构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络,通过实施关爱活动,使留守儿童教育成长问题引起全社会的共同关注,创造有利于留守儿童健康成长的良好氛围。
三、工作对象
全校学生中父母长年或连续3个月外出务工的在家儿童和孤儿、遗弃儿童及单亲家庭儿童。
四、活动内容
(一)建立“留守儿童活动之家”
学校建立“留守儿童活动之家”,做到“四有”:
有宽敞安全的活动场所,有乒乓球、羽毛球、象棋、扑克等活动器材,有一部亲情电话,有图书室等;设立“三室”:
图书室、亲情室、活动室。
管理实行“八个一”:
一份倡议书、一份成长档案、每学期一封亲情书信、做一次家访、一张爱心联系卡、一个心理咨询台、一部亲情电话、一套规章制度,让孩子充分感受到活动之家的亲情和温馨。
(二)推行“四个一”计划,广泛开展社会关爱活动。
开展一次征募志愿者行动,在母亲节、“六·一”儿童节期间开展“心手相连”结对帮扶活动;以先进乡镇为示范点开展一次交流观摩活动;对班主任、临时监护人开展一次心理健康知识,家庭教育知识培训活动;6月份开展一次关爱留守儿童工作评比表彰活动。
1、摸准信息,建立台帐。
学校组织班主任对留守儿童情况进行调查摸底,建立留守儿童档案。
清楚留守儿童的姓名、性别、年龄,清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好,清楚留守儿童病史状况;清楚留守儿童父母的务工地点和__;清楚留守儿童临时监护的姓名、地址、__。
2、建立留守儿童监护人的教育指导机制。
有计划有步骤地对班主任或临时监护人开展心理健康知识、家庭教育知识培训,宣传普及家教知识。
在留守儿童家长中广泛开展争做合格家长,培养合格人才的家庭教育实践活动,利用节假农忙时节,组织召开返乡家长会,引导留守儿童家长树立正确的教子观,掌握科学的家教知识,切实承担起教养孩子的责任和义务,优化养育和监护行为。
3、开展关爱留守儿童的志愿帮扶活动,广泛发动学校力量,组织教师担当“爱心家长”,积极开展针对留守儿童的各种志愿帮扶活动。
邀请“五老”担任校外义务辅导员,积极开展对留守儿童思想道德品质培养和成长教育的“大手牵小手”活动;加强与教师、监护人的联系,保持与留守儿童对话、沟通,随时掌握留守儿童的思想动态。
积极为留守儿童提供心理疏导、作业辅导、生活帮助等服务,弥补其家庭教育的缺失,做留守儿童生活的知情人,学习的引路人和成长的保护人,使每一名远离父母的留守儿童都能“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
4、组织动员社会力量对特困留儿童进行救助。
5、实施步骤
关爱活动分三个阶段
(一)安排部署阶段(xx年3月20日~31日)。
重点做好活动实施方案的制定和全校留守儿童基本情况的调查摸底工作;
(二)组织实施阶段(4月1日~5月31日)。
全面开展留守儿童关爱活动。
(三)活动总结阶段(6月)。
总结活动开展情况,进一步探索建立关爱活动经常化机制。
六、保障措施
(一)建立领导机构。
学校成立留守儿童关爱工作小组,具体负责留守儿童关爱工作,每月召开一次会议。
(二)构建关爱留守儿童工作网络。
健全以留守儿童亲属为主体的监护网络,督促临时监护人履行法律责任;建立以教职员工为主体的学校帮助网络,加强学校与临时监护人和法定监护人的密切配合,建立和完善与监护人的沟通联系制度。
(三)明确职责分工。
加强学校建设和管理,建立和完善家长学校,加大对家长和临时监护人的培训力度,提高家长和临时监护人的育人水平,保障留守儿童享受平等的义务教育权利。
(四)建立结对关爱志愿者与留守儿童联系卡制度。
定期召开志愿者、留守儿童、监护人或临时监护人座谈会,要求志愿者通过书信、电话、面谈等多种形式与结对的留守儿童进行联络谈心,关注他们的生活、学习情况和心理生理状况。
要及时填写“爱心联系卡”,记录孩子取得的进步和存在问题及相关活动等。
一、指导思想
以邓小平理论和“__’’重要思想为指导,坚持科学发展观,树立“以人为本”的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围,为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、目标要求
1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力,促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作,在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度,为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排
1、倡导全校师生,为留守儿童献出自己的爱心。
开学典礼上,为贫困留守儿童搞一次募捐活动,让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、实行代理家长制,满足留守儿童的心理需要。
各教师代理两位留守儿童的家长,定期与学生交谈,了解其生活和心理上的需要,给学生以家庭般的温暖,从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动,让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母,能与父母更好地沟通。
(学校信封)学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
5、打开留守儿童心灵之窗,每月上一节留守儿童心理健康教育课,政教处开设心理咨询,让学生说说自己的心里话,在教学楼下设立悄悄话信箱,每周五开信箱,阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和学习。
每位教师需帮扶两位留守儿童,做到随时与孩子沟通交流,关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。
帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求,主动履行家长义务,正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况
“三多”即多与留守儿童谈心沟通、多参加学校学生集体活动、多到其家中走访
“三沟通”即定期与留守儿童父母、托管人、老师联系沟通
“三个二”即每周与留守儿童联系交流、辅导作业两次;每月与留守儿童父母、任课教师、托管人联系两次;每两月到留守儿童家中走访两次
8、学期末,每位教师结合自己帮扶学生的情况,写一篇经验总结上交政教处备档。
对落到实处,认真撰写论文的,期末考核加分;对敷衍了事的者,则在期末考核上扣分。
四、德育成果
经过近一年来全校师生的共同努力,我校的“留守儿童”工作取得了一定的成绩,学生的行为习惯好了,成绩提高了,待人接物礼貌了,自立、自主、自强了……在结对的老师中更是涌现了像张从梅这样的优秀教师,三年如一日,照顾一位四川雷波的贫困学生,当起了“知心妈妈”。
一直那么默默无闻、不为人知着……
五、方案评价及反思
本方案重点从以下几方面着手:
(一)建立了以家庭、学校为主,临时监护人为辅的共同关爱网络。
其一,家庭建立了正确的教育观念。
其二,学校作为留守儿童受教育的场所,充分发挥其教育留守儿童主渠道的作用。
(二)对留守儿童的关爱重点应放在了心理及思想层面。
但存在以下足:
在开展工作的过程中,所需要的开支,学校这个大家庭也负担不起,经费不足,大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量,学校那么的心有余而力不足。
同时,缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一,对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
一、活动宗旨:
开展“手拉手关爱留守儿童”行动,目的是发挥少先队的优势,通过少先队组织的实际行动,动员尽可能多的社会力量,为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”的提高服务和帮助。
二、了解留守学生的特点:
1、学业失教:
部分留守学生不能很好完成学业,学习习惯差。
2、生活失助:
约有6%的留守儿童生活贫困,衣食住行等方面缺乏照顾,营养不良,身体健康受到危害。
3、心理失恒:
留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题:
抱怨、自卑、骄横、、焦虑,有的甚至沉迷网吧,行为失控、如擂肥、等恶劣行为。
4、亲情失落:
留守儿童感到亲情失落和孤独,非常想得到父母、老师、同学的关爱。
5、安全失保:
由于缺少亲人的照料,留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身安全(上、下学)。
6、由于少数留守家庭中的孩子父母不在身边,孩子的独立生活能力强,比起一般儿童,他们对父母少有依赖性,因为少数留守儿童承担生活劳动量超出了范围,对身心健康不利。
三、措施活动内容:
1、倡导全校学生,为留守儿童献出自己的爱心。
2、在少年儿童之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。
3、在班主任、辅导员中开展“每月一访”活动。
4、组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。
6、打开留守儿童心灵之窗(开设心理咨询课堂、心理咨询热线,让学生说说自己的心里话)。
7、组织留守学生开一次座谈会。
8、关注留守学生的生活(学校体检、生活关心)。
一滴水能反射出太阳的光辉,一份爱足以体现社会的温暖,我们将用真心去倾听,用真爱去温暖,用真情去为留守学生服务,为他们撑起一片爱的绿荫。
如今的社会有很多的留守儿童,关爱的“留守儿童”提供服务和帮助,激励更多的留守儿童自强不息,学会自学、自理、自护、自强、自律,做生活的强者,使他们能与其他小伙伴一样,在同一片蓝天下,享受生活的幸福与快乐。
下面是为大家带来的小学关爱留守儿童活动的方案
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