最新我的小细节作文600.docx
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最新我的小细节作文600
篇一:
《小学作文一个小细节》
一个小细节
最近,我发现了一个小细节,却总是没有人去管,没有人去注意、去发现。
坐公交车的人,大家可能发现,中间有三个红色的座位,旁边贴着一行字残疾人、军人、孕妇专座,而这行字好像从没被人看见似的,大家根本不遵守。
我曾看到有许多完全健康的老人、大人,甚至小孩,都坐在那椅子上,并且显出一副若无其事的样子,理所当然地坐在那儿,简直无视了那行字的存在。
因此,我感到十分气愤!
这可能就是一个小细节,大家一定会说“不就是一行字嘛!
不用那么在意啊!
”可有一句话我们经常说“细节在于成败。
”回忆起这句话,我不禁感慨万千。
是啊!
一个小细节,决定一个城市市民的素质;一个小细节,能够反映出一个人的品质。
让我们从一个个小细节开始做起,做一名优秀的小学生吧!
1
篇二:
《作文提高10分的小细节》
作文提高10分的小细节,80%的学生都没注意到
昨晚,微信里收到一份家长的感谢信,说是因为我的帮助,让他孩子的作文水平提高了不少。
刚开始看得我一头雾水,后来仔细回想,应该就是上个月的事了。
记得那天,我刚刚上完“精英班”的课,就有家长在微信里面问“老师,我们家孩子的作文成绩,总是上不去,该怎么办哩?
”
我就问她“那你们有没有让孩子看一些范例作文,或者故事书什么的,平时也激励下素材呢?
”
“有啊,一直在看那!
”她回复我,”光作文书就买了17本,还有很多故事书都在看,可不管是英语,还是语文,作文成绩始终提不高.....”“哦,是这个样子啊?
”一直等她说完我才开口,“这样吧,你让孩子自己跟我聊,有些事情,我也好问问他。
”
孩子来了,我就问他“平时真的像你妈妈说的,看了很多书吗?
”“看了一些,但也没那么多!
”孩子回答的很老实。
”
“这就对了嘛!
”我接着说“今天,在我告诉你一些写作技巧之前,我必须着重强调阅读的重要性。
书,是一定要看的,阅读不仅能开阔你的视野,更能让你接触到很多“优美”的句式,轮到自己写的时候们便不会那么空洞。
”
“那么老师,除此之外,还有没有什么方法技巧,能让他迅速提高作文成绩呢?
”她妈妈忍不住插话,“毕竟孩子初三了,我们都很着急!
”“其实,这方法技巧,平时老师也都在说,动手写之前,一定要想清楚?
写什么?
、?
怎样写?
,千万不能走一步、看一步。
换句话说,文章的主题要明确,写的过程中要紧扣主题。
”
“嗯,然后呢?
”孩子问道。
“我先问你语法学得怎么样?
英语作文中,所有的单词拼写都是正确的吗?
语文作文里,有没有出现错别字?
所应用的?
优美又具有质感的语段有多少?
”
“我不知道,应该没有多少吧?
”从含糊其辞的回答,我就知道你是“没有多少”,而是根本就没有。
“接下来,我要说的就是这个,不管是英语还是语文,写作文绝对不能有错别字,拿语文来说,一般两个错别字就会扣掉1-2分,这个必须注意。
”
“另外,刚刚说的?
优美语句?
问题,要运用,但也不是赤裸裸的抄袭别人的“名家名句”,而要学会用自己的语言描述所想要表达的思想,千万不可整段整段的使用范例作文中的句子,这样的作文给人感觉华而不实,也很难获高分。
”
“老师,我在听呢,您继续说啊?
”孩子有点着急了。
“哦哦,半天不见回应,我以为你嫌我啰嗦,已经走了呢!
”我调侃道。
“我在呢,老师!
”
“要说真有什么技巧,那就尽量使文章的内容丰富而饱满的,比如故事的时间、地点、人物特征等信息要足够具备,英语也一样。
”
见这个孩子很诚恳,是真心想学点东西,我便继续说道“最好运用一些生动的词语来描述故事的主要情节,只有让阅读者在看完之后,能提取到重要信息,才能让他觉得有内容”
“另外,还有写的过程中不要着急,字迹一定要工整,务必让卷面看起来干净整洁。
尤其大型考试阅卷,第一印象往往非常重要!
我这样说,你明白不?
”
“只要你把我今天说的,都付诸于实践,作文提7-8分,应该不成为题。
”我当时这样跟他说。
其实,事后我也没怎么在意,直到昨天收到他们的感谢信。
我今天把这件事说出来,希望对有类似写不好作文的孩子有所帮助。
关于写作文这件事,我要再次强调阅读的重要性,因为阅读是能真正拉开学生之间写作水准的主要因素。
另外,英语考作文中,书信考的比较频繁,这就需要保证文章的格式正确无误的。
篇三:
《关于细节的作文小处体现成败》
关于细节的作文小处体现成败
关于细节的作文小处体现成败
金哲锴
山坡上有一棵巨树的残干。
它是个不幸儿,从树苗开始,它曾被电击中过十四次,经历过无数次山崩和风雨,但幸运的是,它都挺了过来,顽强的活了下去,长成了一棵参天大树。
一天,从远方飞来一群甲虫,开始侵蚀树的躯干,吸允树的汁液,在这微小但持续不断的打击下。
终于,在一个风雨交加的夜晚,它如一个巨人般,轰然倒塌,巨大的响声震醒方圆十里内所有人家。
这曾经不可一世的大叔,终于毁在了人类只用两个手指捏碎的甲虫面前。
或许你足够伟大,或许你足够成功,但如果你过分自满甚至高高在上,那么我就要“温馨”地提醒您“千里之提,溃于蚁穴,”许多时候,正是因为一些微小的错误,才使你前功尽弃。
大家都知道,贝尔是名副其实的“电话大王,”他成功地两个人在不同地地点也能随时联系。
可是你知道,这件事背后的故事吗?
其其实,真正“研发”出电话的年轻人,是另外一位C名字暂时保密,他有一颗善于发现的心,认为两地之间的人要交流十分麻烦。
于是,经过他多年来的努力,电话就诞生在了他的一双巧手下。
不过,这电话只是一个中看不中用的稻草包,电话那边只能传来“嗞嗞”的电波声,为此,他苦不堪言。
一天,他的好友贝尔去他家做客,对他的发明很感兴趣,询问了情况后,贝尔把它在手中鼓捣了一会儿,电话里就传来了清晰的声音。
““你怎么弄出来的?
”年轻人惊讶地问。
“很简单,不过是你螺丝少拧了一圈半而已!
”贝尔轻描淡写地说。
从此,贝尔便被冠上了“电话大王”的称号,而年轻人呢?
则消失在了历史的长河中!
年轻人的失败,也给了我们当头一棒我们要防微杜渐,否则可能会在小处挫败!
指导老师蒋老师
指导评语小作者条理清晰,举例说明小处体现成败,文章首尾呼应,文采飞扬,紧扣主题,非常具有说服力,再接再厉!
篇四:
《我的好朋友——邱瑶(600字)作文》
精选作文:
我的好朋友——邱瑶(600字)作文“快点!
快点!
咱班的放学队都走完了,夜幕都要降临了!
”我大叫着,在窗外急的要跳三尺高。
只听教室内传出慢悠悠地声“知道啦!
知道啦!
你不要再催了好不好,我还没记家庭作业呢!
书包也还没收拾!
”我无奈地进教室想给她帮帮忙,谁知当场就让我震惊了。
只看见她那乱七八糟的东西,占满了整张桌子,有各门科的教科书,还有笔、尺子、书包、本子,真是应有尽有啊!
再看看她自己,原本又长又直的头发变得一团糟,活像一个鸡窝。
隐隐约约还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看,那红润的两唇,像两片淡红的、正在盛开的花瓣,嘴里总是念念有词。
惹人注意的是她那个挺挺的鼻子,鼻尖圆圆的,生起气来总是一鼓一鼓的。
我实在看不下去了,就帮她一起收拾,这时天空已经黑透了。
有一天下午,我们本来放学都晚了,再加上我家里有事,所以就匆匆地走了,谁知走到半路,才想起来。
呀!
我那个手提袋呢,里面还有语文书呢!
我的心里开始忐忑不安起来,取不回来可就惨了。
于是我就赶紧往学校跑,三步并成两步,生怕做值日的同学把门锁了。
当我气喘吁吁跑到教室的时候,那个场面让我现在想起来,都感觉暖暖的她的眉头紧锁着,焦急的眼睛往外瞅来瞅去,好像在寻找着什么,身边每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼,嘴里还不时念叨着“她怎么还不回来拿东西啊!
是不是真的给忘了!
”当然手里还提着我那个绿色的袋子。
我连忙上前去,感激她,而她却一副无所谓的样子说了一句“切!
这算啥,谁叫我们是好朋友呢!
”直到后来才知道,那天她回家晚了,还被她姨夫吵了一顿。
都是因为我!
这使我感到深深的自责。
但她也没说什么,我真的为我身边有这样一位好朋友而自豪。
篇一我的好朋友——邱瑶
我的好朋友——邱瑶
我的好朋友——邱瑶
“快点!
快点!
咱班的放学队都走完了,夜幕都要降临了!
”我大叫着,在窗外急的要跳三尺高。
只听教室内传出慢悠悠地声“知道啦!
知道啦!
你不要再催了好不好,我还没记家庭作业呢!
书包也还没收拾!
”我无奈地进教室想给她帮帮忙,谁知当场就让我震惊了。
只看见她那乱七八糟的东西,占满了整张桌子,有各门科的教科书,还有笔、尺子、书包、本子,真是应有尽有啊!
再看看她自己,原本又长又直的头发变得一团糟,活像一个鸡窝。
隐隐约约还能看见她那一双丹凤眼正全神贯注地盯着黑板看,那红润的两唇,像两片淡红的、正在盛开的花瓣,嘴里总是念念有词。
惹人注意的是她那个挺挺的鼻子,鼻尖圆圆的,生起气来总是一鼓一鼓的。
我实在看不下去了,就帮她一起收拾,这时天空已经黑透了。
有一天下午,我们本来放学都晚了,再加上我家里有事,所以就匆匆地走了,谁知走到半路,才想起来。
呀!
我那个手提袋呢,里面还有语文书呢!
我的心里开始忐忑不安起来,取不回来可就惨了。
于是我就赶紧往学校跑,三步并成两步,生怕做值日的同学把门锁了。
当我气喘吁吁跑到教室的时候,那个场面让我现在想起来,都感觉暖暖的她的眉头紧锁着,焦急的眼睛往外瞅来瞅去,好像在寻找着什么,身边每路过一个与我个头相仿的女孩总不忘多看几眼,嘴里还不时念叨着“她怎么还不回来拿东西啊!
是不是真的给忘了!
”当然手里还提着我那个绿色的袋子。
我连忙上前去,感激她,而她却一副无所谓的样子说了一句“切!
这算啥,谁叫我们是好朋友呢!
”
直到后来才知道,那天她回家晚了,还被她姨夫吵了一顿。
都是因为我!
这使我感到深深的自责。
但她也没说什么,我真的为我身边有这样一位好朋友而自豪。
六年级王莉颖
河南郑州中原区伏牛路篇二作文我的好朋友
我的好朋友{我的小细节作文600}.
我从小到大交过许多的好朋友,而最让我记忆犹新的,是上四年级时交的好朋友。
她,长着一双灰蓝色的大眼睛,光滑的脸蛋上泛着红光,小小的嘴上面,长着一个非常漂亮的鼻子,她的眉毛并不浓密,雪白的皮肤,使我想起了童话中的白雪公主,因为她有一双灰蓝色的眼睛,所以大家都说她是个“混血儿”,她有一个很好听的名字吴美滢。
听说她小时候有个孪生姐姐,不过刚生下来就夭折了,她幸运的活了下来。
她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿,因此,她妈妈对她要求十分的严格,她也十分的争气,用功地学习,所以成绩一直在班上数一数二,也因为优秀的成绩,她从一年级就一直担任班上的英语课代表。
她生活在一个同父异母的家庭中,她有四个哥哥,一个姐姐,家中生活比较紧张,所以她的父母整天早出晚归,一个姐姐已经出嫁,四个哥哥学习都很忙,没有人来天天照顾她,所以从她很小开始,她就一直自己做饭,自己洗衣服,自己照顾自己,所以,她非常自理、成熟、坚强。
她在别人面前,总是表现的很坚强,她从不因为一点小伤而流泪,可我知道,在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱,她的眼泪很多,当她委屈时,泪水就会在眼眶里打转,最后像断了线的珠子一样滚落下来,那是我
放学回家后,我从书包里那出那半截尺子,爱不释手。
我决定要把它珍藏起来,因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝,她黑黑的脸蛋儿,浓浓的眉毛,不大的眼睛,小鼻子,小嘴儿。
这样的五官听起来不漂亮吧?
但搭配抵赖十分耐看,越看越好看。
她个子很高,才11岁的人,个子倒有一米六几,如果她远远地走过来,你会以为她是个大人。
贝贝是一个性格温和的女孩子,说话总是慢声细语,好像从来不知道着急和生气。
这一点是我最看重她的地方。
有一次,我和贝贝在楼下踢毽子,有两个小家伙儿一直在那里捣乱,我都快烦死了,于是我一把接住毽子,拉着贝贝说“咱们去别处踢吧,这两个小不点儿烦透了!
”可贝贝却犹犹豫豫地说“要不,让他们一起玩儿吧?
”我说“他们不会踢!
”贝贝就搂着我,在我耳朵边上说“我看他们很想玩儿,会踢的其他人都不愿意和他们玩儿,怪可怜的。
不如我们教教他们吧?
”“唉!
好吧,真拿你没办法,我只好?
舍命陪君子?
了!
”贝贝有一个表妹,话特别多,个性比较强,也经常和我们一起玩儿。
我总是尽量躲着她,但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她,她总是和我们捣乱,不高兴了还欺负贝贝,贝贝总是忍着,有时还得代她向我道歉,但贝贝却一点儿都不觉得烦。
我悄悄问贝贝“什么都得你让她,你就不烦?
”贝贝说“唉!
谁让我比她大半岁呢?
算了吧,不管她好不好,她都是我妹妹呀!
”每当她说这样的话时,我就替她难过,再也说不出什么来了。
唉!
贝贝实在是太懂事了!
我很欣赏她的善良、
友爱和坚强,所以我们的友谊越来越深。
点评
文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点,文章内容充实,结构严谨,层次分明。
语言朴实自然,条理清晰,情节描写真实生动,对话个性鲜明,符合人物形象。
《我的好朋友》作文评改教案
[评改目的]
1、通过作文评改,使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写,来刻画人物形象。
2、充分肯定学生的习作,采用多种方式给予赏识,培养学生的作文兴趣,增强学生习作的自信心。
3、在习作评价的过程中,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达。
4、尝试再次修改习作,感受修改对写作的重要性。
培养学生自我修改作文的能力。
[评改重点]
通过互相赏识,帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写,来刻画人物形象。
[组织形式]
以赏识为主,激发学生的写作热情。
[评改过程]
一、引入,明确评改标准
每个人都有朋友,朋友就是那个你最了解的人,是那个一颦一笑,一举一动,一个眼神,一个动作,你都能心领神会的人,所以,这次写《我的朋友》的写人作文,大家完成得都非常好,你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象,大家的作文都能做到抓住人物的特点,选取典型的事例,将朋友
的形象跃然纸上,其中,能抓住人物神情、动作等细节刻画,把人物写得活灵活现的,呼之欲出的同学有(大屏出示学生名单)
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们,掌声过后,羡慕之余,榜上无名的我们,想到的是什么?
(自己的不足,别人是怎么写好的)
找到自己作文和优秀作文的差距,明确了自己的不足之处,才能更有效的修改和完善自己的作文。
通过批改,老师帮大家分析了一下,本次作文突出的不足之处在于没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画,使你笔下的人物形象平板,模糊,不够鲜活,给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结所在,我们就有了努力的方向,今天,我们就通过这节作文评改课,借助优秀作文的欣赏,进一步的研究怎样抓住人物的特点,通过人物的神情、动作、语言等方面的描写,将人物形象刻画得淋漓尽致。
二、佳作亮相,片断欣赏,相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来,在这次作文中,大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗?
有请张仁力,给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。
大家在听她读文章的时候,我们要做的是什么?
和你的作文相比,你认为有哪些优点和不足(大屏出示讲评标准1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物,给读者留下深刻的印象)
根据学生的评,师适时小结
1、外貌描写,要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性,只有形神兼备,人物形象才鲜活,人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。
2、动作描写,如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么,而且要写出他怎么做的,做到观察的细致,还要做到为突出中心服务。
老舍说过每一个动
作中清楚有力地表现出人物的一点来,人物便越来越活泼,越实在?
..
所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。
3、语言,如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象,最能表现人物的鲜明个性,言为心声,什么样的人说什么样的话,所说的内容,可以反映出人的思想品质和性格特点,所以,人物的语言一定要抓住人物的特点,才能做到如闻其声。
4、神态描写
要抓住细微变化,反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有,但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗,我们惊喜的发现,精彩的片段和语句,就像散落在草丛中的野花一样,散发着迷人的芳香,不信,你听..
四个孩子分别读精彩段落,师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作,互相发现闪光点,集中交流
四、完善自己的习作,精益求精
(1)启发谈话俗话说金无赤金,人无完人,我们自己文章中肯定也存在着一些不足,让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示,来修改自己的习作,使自己的文章锦上添花。
(2)修改自己的习作。
(3)交流说清文章原来是怎么写的,现在改成什么,为什么改。
五、名家心得,总结激励,提出要求{我的小细节作文600}.
纵观古今中外,大凡好的文章,在一定意义上说,与其说是“写”出来的,不如说是“改”出来的。
鲁迅对散文《藤野先生》的修改,达到160多处,郭沫若先生一次对人谈创作方法,一连说了7个“改”
篇五:
《让细节描写在小学生作文中》
让细节描写在小学生作文中“裙袂飞扬”
让细节描写在小学生作文中“裙袂飞扬”
什么是细节描写?
细节描写就是抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生
动细致的描绘,
它具体渗透在对人物、
景物或场面的描写之中,
是最有表现力的
手法,
是构成一篇最有生命力的文章的重要因素。
它可以分很多种,
比如说
动
作、神态、语言、心理活动、环境烘托等等。
文章有了细节的描写,
就显得血肉丰满;
文章的主题思想就更加鲜明突出;
人物
的真善美和假丑恶就和盘托出。
所以说这是语文教学提高学生语言应用能力和感
悟能力的平台。
但细节的描写最容易在小学生作文中被忽略,
被掩盖。
我们应如何指导学生把细
节描写的作用发挥出来,
让它在文中闪耀“裙袂飞扬”的风采呢?
我们可以试着
从以下几点来谈谈。
(一)、开篇欲语“景”有调,情到深入“景”来抒
景色描写不单只是单纯的景色描写,
不单只是画面美的呈现。
实际上还是情感表
达的依赖,
是情感的载体,
是一个心理事件与感觉奇特的结合物。
只要引导学生
有效地结合在叙事文章中,这种效应的产生将不言而喻。
首先,
开篇欲语“景”有调,
就是说在文章事件的维幕未拉开之前,
用景色描写
点染气氛。
例如,语文第十册《
16
爱如茉莉》一文的开篇就这样写到那是一个飘浮着橘
黄色光影的美丽黄昏,
我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道
“妈妈,
你爱
爸爸吗?
”
《
17
月光启蒙》童年的夏夜永远是美妙的。
暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院{我的小细节作文600}.
《
22
大江保卫战》
1998
年的夏天。
暴雨、大暴雨,一场接一场,奔腾不息的长
江,转瞬间转变成一条暴怒的巨龙,疯狂地撕咬着千里江堤。
很显然在第一个例子中“橘黄色光影”短短的一句,渗出了一个美妙温馨的境界,
这个开篇与下文中叙写的母亲与父亲那种平淡无奇而又深刻的爱情增添了不少神韵。
同时,
一种幸福之感也油然而升,
流溢全篇。
同样,
例
2
中所描写的“星
星”、
“月亮”、
“篱笆小院”等景物不仅呈现出了画面美,
更重要的是一下子
就让人感到童年记忆的美妙、
童年往事的深刻,
“美好”两字流动心间。
这两个
例子的开篇点景,渲染了全文的氛围。
从一开始就让幸福美好与温馨之感辉映。
小学各年级课件教案习题汇总
一年级二年级三年级四年级五年级
而例
3
的写景,
更不言而喻,
一种紧急、
千钧一发的危急境况直面而来,
一股“刻
不容缓”的局势弥漫全文。
以上的这些例子,
充分说明了,
叙事文章的开篇恰到好处地用景色描写点染全文
的气氛,来提高全篇的韵味,是妙不可言的。
其次要说的是
情到深处“景”来抒,
情到深处的“深”可以是情感最激动的时
候,最喜悦、愉快的时候,也可是最悲伤、最无法抑制的时候等。
此时,借助景来抒情,往往比直抒胸臆来得有意境。
例如一个学生在续写凡卡悲惨结局时,是这样写到的
第二天,凡卡没有醒来。
第三天傍晚,他快要死了。
“院子里有一棵美丽的圣诞树,
上面的金胡桃高兴地翩翩起舞,
从不远处传来了
一家人说说笑笑的声音”
凡卡听着这说笑声。
是最后一次了。
凡卡含着泪水,
心停止跳动。
寒风呼呼地刮,
树木哗哗地响,
在凡卡的头上不停
地嚎叫
以上两个写景的句子,
实际上已是情感抒发的载体了。
在凡卡临死前作者没有直
接痛斥给他带来悲剧的环境与人物,而是写到了“院子里有一棵美丽的圣诞树,上面的金胡桃高兴地翩翩起舞,
从不远处传来了一家人说说笑笑的声音”这一细
篇六:
《初一作文伴我成长600字八篇》{我的小细节作文600}.
【篇一家风伴我成长】
家风是一家的道德标准,如同粮食一般,是一个家必不可少的成分。
而在我们家,也有家风,它就是如何做人。
做人,肯定要做到善良。
有一句话叫害人之心不可有,防人之心不可无。
而父母也从小这样教育我,记得小时候,有一次,我故意向一条小道扔小石头。
虽然小道又窄又偏僻,爸爸看见了,急忙上前制止了我,并教育我道怎么能这样子呢?
怎么了我感到爸爸在生气,但又委屈地说。
你这样可能会让骑车的人摔倒,这等于是在陷害别人!
爸爸激动地说着,我在一旁默默地听着,慢慢地意识到自己的错误。
看到我好像意识到了错误,爸爸的口气缓和下来了,继续说儿子,你应该还记得去年摔倒的痛吧?
骑车摔倒比那样还痛!
我下意识地捂了捂左手,那道伤,令我难忘。
这时,爸爸变得和往日那般慈祥,道快把那些小石子捡起来吧。
好!
一个教训,让我知道,我应该小心地做每一个细节,我生怕一个不经意的动作伤害到他人。
当人,做人还要守时,虽然妈妈没有给我讲这个道理,但却总是用行动告诉我这个道理。
每次,和别人约定出行时间时,妈妈总是要提早几分钟到达。
她说,这样,才不会让别人等我们。
有一次,我还戏谑道宁教我等天下人,休教天下人等我。
但是,久而久之,我也耳濡目染,学着妈妈,养成了守时的好习惯!
父母的一些举动,总能影响孩子。
优秀的品质,就是从中培养起来的。
这就是我家的家风,它让我从中养成了许多好品质,这样的家风,值得传扬!
【篇二爱伴我成长】
朝阳出来了,湖水为它梳妆;新月出来了,群星为它做伴;春花盛开了,绿叶为它映衬。
童年编织着一个个爱的故事,向我们娓娓道来。
我的爱是溪流,那父母的爱就是海洋。
他们的爱没有优美的语言衬托,却用行为解释。
如果没有父母,那我怎能诞生于这美丽的世界?
在我遇到挫折时,是父母心平气和的安慰,才使我有了信心;在我得到赞扬时,是父母耐心细致的鼓励与教育,才使我不骄傲而做的更好。
母爱与父爱让我明白,在人的一生中,自尊、自爱、自强、自立是取之不尽、用之不竭的财富。
{我的小细
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