中班音乐课教案含课件.docx
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中班音乐课教案含课件.docx
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中班音乐课教案含课件
中班音乐课教案含课件
中班音乐课教案含课件第1页中班音乐课教案含课件篇一:
中班音乐教学设计中班音乐教学设计:
《办家家》中心幼儿园设计意图:
在日常生活中,孩子非常喜欢玩娃娃家的游戏,喜欢模仿爸爸、妈妈炒菜、做饭等动作,为了顺应孩子渴望尝试的心理需求,我为本班幼儿设计了这次活动,让孩子在轻松.愉快的扮家家过程中理解歌曲,表现歌曲,提高幼儿对音乐活动的兴趣。
活动目标:
1.初步学习演唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、学习接唱与齐唱,并有节奏地进行说唱部分的练习。
3、根据歌词创编表演动作,体验与同伴合作表演的快乐。
活动重难点:
学习接唱与齐唱,并有节奏地进行说唱部分的练习活动准备:
中班音乐课教案含课件第2页活动室布置娃娃家的场景,妆扮爸爸妈妈的道具,娃娃的哭声和笑声、音乐。
活动过程:
1.带领幼儿进入娃娃家,感受办家家的乐趣。
教师与幼儿讨论怎样办家家。
2.教师有表情地演唱歌曲《办家家》,引入课题。
3.教师与幼儿共同随音乐节奏念歌词。
4.幼儿再次欣赏复歌曲,找出歌曲中说唱部分,并学习说唱。
5.幼儿随伴奏完整地演唱歌曲。
6.分角色练习接唱和齐唱,并用接唱和齐唱的方式演唱歌曲。
(1)师生集体齐唱歌曲。
(2)请男孩子当爸爸、女孩子做妈妈。
那么什么地方请男孩子唱,什么地方请女孩子唱?
什么地方大家一起唱?
(3)幼儿讨论。
(4)在老师手势的暗示下练习接唱和齐唱。
中班音乐课教案含课件第3页(5)请幼儿自由选择道具,妆扮成爸爸妈妈的样子,然后演唱歌曲。
7.根据歌词创编动作。
(1)小朋友唱的真好听,如果能够一边唱一边把办家家这个游戏表演出来就更好了。
我们小朋友先听着音乐相互商量,做做看好吗?
(2)幼儿听音乐尝试表演。
(3)老师反馈较好的动作供大家模仿表演。
(4)集体表演。
(5)请幼儿再次进入娃娃家玩游戏,并提出表演要求:
有表情地边唱歌边做动作。
8.结束部分。
幼儿在音乐中自然地走出教室。
课后反思:
本次活动幼儿对这首歌曲的内容很感兴趣,他们唱得很投入、很愉快,不知不觉学会了这首歌。
活动中幼儿尝试了齐唱、对唱,体验歌唱带来的快乐。
在表演唱的过程中,小朋友们能中班音乐课教案含课件第4页自由地两两结伴,一个做爸爸,一个做妈妈,分角色表演,认真、投入。
通过这种边唱边做动作的方式体验浓浓的家庭亲情,进一步他们合作的经验。
孩子们在轻松愉快地活动气氛中,一节课就能把所教的内容所掌握。
篇二:
中班音乐教案:
多媒体音乐课音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》活动目标:
1.通过身体动作、模拟声音、打击乐器等。
让幼儿理解故事情节。
2.引导幼儿根据故事的角色特点,尝试选择合适的节奏型。
并用打击乐器来表现故事内容。
3.培养幼儿积极参与活动,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
音乐磁带、不同种类的乐器若干、节奏图谱活动过程:
一、进入活动室1.听音乐歌曲做鸭宝宝动作找位置坐好中班音乐课教案含课件第5页师:
我的鸭宝宝今天我们一起和森林里的小动物去做游戏。
2.找到位置后安静坐下二、学习音乐节奏故事《小老鼠和大狮子》1.了解故事名称师:
我们一起看看今天大森林里,发生了什么有趣的故事?
(出示课件1-2)讲的是谁的故事啊?
幼:
看课件的名称念出本篇故事的名字。
师:
带者小朋友一起看课件1-2,并提问:
你们看见在大森林里面都有什么动物啊?
幼:
马、小鸟、鸭子、狮子师:
你们谁注意到大狮子是怎么到森林里的吗?
(咚---咚)那其他小动物是怎么跑走的呢?
出示准备的节奏图谱,并把小动物出场和离开的声音节奏型做一个总结,教幼儿在边模仿动物叫声的同时学习这些相应的节奏型。
(用听、拍的形式逐步学习)幼:
按照故事中的动物角色,模仿动物的脚步声等。
中班音乐课教案含课件第6页师:
你们表演的真好,我们在来看看吓跑了小动物的大狮子会怎么样?
(出示课件3-4)提问:
大狮子高兴后发生了一件什么事?
是谁来救它的?
怎么救的呢?
幼:
回答故事发展中的答案。
师:
(出示课件5)提问:
获救的大狮子他明白些什么道理?
幼:
不管自己多大也要和小动物成为朋友。
2.学习节奏型并做音乐游戏师:
现在我们来做个音乐游戏,这里有几种乐器,你们可以自己选择一样乐器,在拿的时候小乐器是没声音的,回到座位以后你们就可以敲一下,听听他们的声音和刚刚故事礼貌什么小动物的脚步声、叫声、飞的声音很相似。
听出来后举手告诉我。
师:
请小朋友在回答问题的时候,用自己手中的乐器来表示小动物的叫声。
师:
我们来看看你们刚刚说的对不对哦!
(出示课件6并一一对照小朋友刚刚回答的在多媒体课件上面操作来验证一下)中班音乐课教案含课件第7页师:
你们看看在这下面的节奏型和刚刚我们学习的动物叫声一样呢?
在幼儿回答出问题后请回答问题的小朋友把这个节奏型唱一般,并提醒幼儿要把自己说出的小动物发出的声音与节奏型相符。
(每回答一个小朋友都帮他在电脑上面操作进行验证)3.给音乐节奏故事里的动物配乐。
师:
请小朋友在对照大屏幕上面的乐器和相应的节奏型练习,给下一步做铺垫。
师:
现在,我们每个人手里都有一个乐器了,拿好手中的乐器我们一起给故事中的那几个小动物配音好不好?
(让幼儿拿着自己选择的乐器和小动物相应的节奏型给课件中的小动物配音)4.结束部分师:
我们现在拿着我们的乐器给班级其他小朋友表演一下好吗?
中三班篇三:
幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案幼儿园中班音乐优质课《五官歌》教案中班音乐课教案含课件第8页年龄班:
中班刘婵南京第一幼儿园活动目标:
1.学唱歌曲《五官歌》,能用自然的声音较准确地唱歌。
2.通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。
3.积极参与游戏,体验通过游戏学唱歌曲的快乐。
活动准备:
1.PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。
2.曲谱《五官歌》(附)。
活动过程:
1.倾听教师范唱,初步感知歌曲
(1)教师范唱歌曲。
歌里唱了什么?
(头、眼睛、鼻子、嘴巴?
?
)
(2)教师边画边范唱歌曲。
中班音乐课教案含课件第9页这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来,请你们仔细看哦!
(3)教师边做动作边范唱歌曲。
歌里的五官都做了哪些动作呢?
(4)初步感知理解歌词。
。
际们听到歌里唱了什么吗?
2.学唱歌曲《五官歌》
(1)边唱边演示PPT(小男生头像)。
刚才我听到有的小朋友都想唱了,看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。
(2)边唱边演示Pryr(小女生头像)。
变出什么啦?
我们再来唱唱,看看还能变出什么?
(3)边唱边演示PPT(小猫头像)。
这次又变出谁啦?
还想变吗?
(4)出示PPT(小兔头像)。
中班音乐课教案含课件第10页你们猜接下来会变出谁呢?
到底是谁呢?
用我们的歌声把他变出来吧。
3.游戏哈哈五官请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏,其他幼儿边唱边看。
活动反思:
1.设计意图歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动,在简短的几句歌词中展现了一个富有童趣的情境。
初听这首歌曲,感觉比较简单,但每一句后面有对五官的功能的描述,这对孩子而言学习起来会略有挑战,所以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。
2.目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。
根据中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。
根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲,并体会其中的乐趣。
3.教学策略中班音乐课教案含课件第11页
(1)促进师幼之间互动。
《纲要》指出:
教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生互动关系,教师注重用提问的方式激发幼儿的热情,且能有效回应幼儿。
(2)游戏化歌唱教学方法的运用,激发幼儿自主学习。
在日常音乐活动中,音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐,他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。
但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣,往往带有情绪色彩,且这种兴趣容易转移,易于波动。
在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化,将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力,从而真正促进幼儿喜欢音乐,逐渐学会学习音乐,享受音乐,成为积极主动的学习者是值得思考的问题。
本次活动中,我们努力做到采用游戏化的教学方法,满足幼儿的好奇心,激发幼儿学习的主动性,让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。
4.教学环节
(1)谈话引出范唱培养幼儿良好的倾听习惯。
中班音乐课教案含课件第12页善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质,在第一遍范唱的时候,请幼儿带着问题仔细倾听,培养幼儿良好的倾听习惯。
(2)理解歌曲用多种方式感受歌曲。
根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点,活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式,充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习,引导他们轻松地理解歌曲内容。
(3)学唱歌曲用PPT激发好奇心。
用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。
在每一次的演唱后变出一个形象,如小男孩、小猫、小兔子等,让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。
(4)游戏情境在游戏中体验合作的快乐。
幼儿合作游戏,请个别幼儿蒙起眼睛来画画,其他幼儿用歌声来提醒画画的人。
在这种合作游戏的情境下,幼儿愉快地歌唱,并体会幽默诙谐的情绪。
采用蒙脸绘画的方式边玩边学,主要是为了增加学唱的兴趣,歌词可以提示绘画的先后顺序,同时,这种形式又中班音乐课教案含课件第13页有别于平时的绘画,给幼儿带来意外的惊喜。
备注:
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篇四:
中班音乐游戏教案中班音乐游戏教案《毛毛虫啃苹果》时间:
2019年4月10日执教:
伍兴蓉活动目标:
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔),能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
4.了解毛毛虫变蝴蝶的过程,激发幼儿喜欢小动物的情感。
重点:
在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。
难点:
掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动态活动准备:
多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。
中班音乐课教案含课件第14页活动过程:
一、导入:
毛毛虫来了1.今天老师请来了一位朋友和大家做游戏,它是谁呢?
请幼儿猜测。
2.我们来看看到的是谁呢?
播放PPT。
哇真的是毛毛虫耶!
再看看它在做什么?
(播放毛毛虫啃苹果音效,倾听后猜测)3.我们一起来看看它到底吃了些什么?
(播放PPT)4.哇,它在吃苹果,我们一起来听听,它是怎么啃苹果的?
(播放音效),请幼儿说说:
(咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞)。
这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾,请听它又是怎么啃的?
(播放音效)再请幼儿说说(咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔)。
二、毛毛虫啃苹果
(一)感知学唱游戏歌曲1.毛毛虫会啃了什么样的苹果呢?
我们一起来看一看,听一听!
(播放音乐)2.毛毛虫都啃了什么样的苹果?
按幼儿说的出示图片,并唱乐曲。
中班音乐课教案含课件第15页3.再听一次,是啃了这些苹果吗?
4.分句听辨,出示图谱,感知学唱啃不同的苹果时发出的不同声音节奏。
小苹果:
○○○○○大苹果:
○○○○○红苹果:
○○○○○绿苹果:
○○○○○5.区别啃大小苹果的声音,跟着音乐,和毛毛虫一块啃苹果(快乐地歌唱)。
(二)游戏毛毛虫啃苹果1.毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢!
你们想不想变苹果?
想!
那伍老师先来变一个。
中班音乐课教案含课件第16页2、教师示范按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态后请个幼儿尝试。
3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃,变成苹果核的动态。
4.请幼儿分组自选苹果变,唱到啃什么苹果,变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
(视情况再次游戏。
)四、毛毛虫变蝴蝶1.毛毛虫吃了这么多苹果,开始休息了。
2.毛毛虫睡了美美的一觉醒来,呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
(一起学蝴蝶飞出教室)篇五:
中班音乐教案:
《谁的尾巴最好看》幼儿园中班音乐活动教案:
谁的尾巴最好看一、活动目标:
1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容。
2、了解动物尾巴的特征。
3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。
二、活动准备:
中班音乐课教案含课件第17页1、课件《谁的尾巴最好看》音乐,2、动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐三、活动过程
(一)、发声练习1、师弹谁的尾巴最好看音乐,幼儿随音乐唱啦或啊的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
(二)、欣赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。
1、看课件欣赏歌曲提问:
歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子。
2、发现歌曲中问答式的歌曲特点:
引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的。
评:
通过完整的欣赏,让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣,熟悉歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思。
孩子们听后思维中班音乐课教案含课件第18页很活跃,把歌里唱的所有小动物都说上来了,也运用已有经验,表现了他们尾巴的样子。
对问答式歌曲有了初步的了解。
三、学唱歌词,表演唱歌曲1、游戏:
找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导:
小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助他们吗?
幼儿操作:
将相应的尾巴贴到小动物身边。
2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问,幼儿三句三句答。
3、集体跟音乐唱歌曲师引导:
小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一起创编动作,边唱边表演。
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐找朋友找到自己的同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲。
表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。
中班音乐课教案含课件第19页评:
幼儿看着贴绒图片和有趣的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很熟练的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果。
四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的认识师:
我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗?
幼儿随音乐玩揪尾巴评:
幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品。
然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴。
五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。
1、师:
你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的,怎么知道的?
2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。
如(谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳。
谁的尾巴像最有趣?
袋鼠的尾巴最有趣,乌龟的尾巴最有趣)等。
小结:
不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还知道哪些动物的尾巴,来和大家分享。
中班音乐课教案含课件第20页六、1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相似的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲
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