精选名校八年级语文上册第一单元3飞天凌空教案新人教版+五套期末模拟.docx
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精选名校八年级语文上册第一单元3飞天凌空教案新人教版+五套期末模拟
3 “飞天”凌空
—跳水姑娘吕伟夺魁记
知识与技能
1.了解新闻特写的文体特点。
2.把握吕伟表演“5136”的全过程,体会她跳水动作的“飞天”之美。
3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。
过程与方法
通过朗读、品味、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。
情感、态度
与价值观
领会作品中流露出来的强烈的民族自豪感和爱国主义情感。
一、导入新课
在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队,中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。
这节课,我们一起来学习一篇新闻特写《“飞天”凌空》,感受中国姑娘那“飞天”之美。
二、教学新课
目标导学一:
把握内容,体会写法
提问1:
朗读课文,思考课文写了哪些内容。
明确:
吕伟跳水之前的场面,吕伟跳水动作全过程,吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
提问2:
吕伟跳水动作连贯流畅,全程只有1.7秒,但作者却解说得十分清楚,这里使用了什么样的写作技巧?
明确:
吕伟完成跳水动作只是瞬间的事,想要解说清楚十分困难,所以,作者采用了动作分解的写作技巧,把完整连贯的跳水动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤,逐一刻画,犹如慢镜头回放,精彩地再现了跳水的全过程,让读者仿佛亲眼看见一般。
提问3:
课文标题是《“飞天”凌空》,能不能只写吕伟跳水这一部分内容,把其他内容删去?
明确:
不能。
跳水前的场景描写,特别是对白云和飞鸟的描写,是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的静。
跳水后观众的反应以及裁判的评分等,是侧面表现吕伟跳水动作的完美。
目标导学二:
品读课文,把握情感
提问4:
默读并批注,体会吕伟跳水动作的“飞天”之美。
明确:
可从选词、修辞手法、写法等角度进行品析感受。
示例:
①“轻舒”“举起”“一蹬”“飞去”四个动词,把吕伟起跳的轻巧灵动生动具体地描绘出来。
②“一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。
”这句话使用了比喻的修辞手法,把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”,生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈,宛如天仙凌虚蹈空。
③“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声,来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
”这里使用了侧面烘托的手法,“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉,沉浸在艺术享受之中;“震耳欲聋的掌声和欢呼声”,写出观众被吕伟的表演征服,用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。
这样的手法,把气氛推向高潮,让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。
提问5:
细读课文,说说这篇特写表现了作者怎样的思想感情。
明确:
对运动员吕伟为国争光的赞美,为中国有这样优秀的跳水运动员而自豪,表达作者对祖国的热爱之情。
目标导学三:
拓展延伸,比较异同
多媒体显示:
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日,中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中,技压群芳,一举夺魁。
新德里跳水运动馆,10米跳台跳水比赛进入白热化状态。
八名各国选手按照次序登台比赛。
4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。
第五轮比赛,选手们纷纷上了难度。
吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”,这是跳水比赛中难度系数最高的动作。
只见她登上高台,静静站立。
起跳,向前翻腾一周半,空中转体三周,身体打开,笔直地入水,压住了水花。
完美的表现,裁判给了9.5分的高分。
凭借着这一跳,吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。
提问6:
请仔细阅读上面的消息,说说这则消息和课文的异同,真正掌握消息和新闻特写各自的文体特点。
明确:
同:
这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠,都具有真实、简要、迅速的特点。
异:
这则消息侧重吕伟夺冠的经过,表达方式主要是记叙,语言准确精练。
而课文侧重描写吕伟最后一跳之美,表达方式主要是描写,语言生动形象。
由此可见,消息和特写的共同点是:
简要而迅速地报道新闻事实;不同点是:
消息往往则要地报道新闻事件的全过程,而特写主要抓住新闻事件中富有特征的片段展开。
小练笔:
学习课文的写法,选择发生在学校的一件事,写一篇特写。
三、板书设计
可取之处
重视学法的指导,从抓关键语句,梳理情节到正、侧面描写的分析,从多方面培养了学生的阅读能力。
不足之处
对于文章中描写吕伟起跳这一部分的动作描写,很多学生都从不同细节中读出了吕伟精湛的技法,但由于时间原因,未对学生的回答进行必要的评价。
八年级语文第一学期期末模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、基础积累(30分)
1.阅读下面一段文字,完成题目。
(6分)
一侧枕河石栏把时光留转诉说给你,两眼沿路古井将几多风雨深蕴其中,俯身探视苔痕青绿的井口,你会平添感概:
两千年了,历尽苍桑,它依然清澈无比!
抬首凝望墙影斑驳的老宅,你会顿生暇想:
喇叭声响,爆竹连天,一顶花轿抬进巷来……
①给划线的字注音。
(2分)
蕴凝
②这段话中有四个错别字,把它们找出来,然后在横线上改正。
(4分)
改为改为
改为改为
2.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是()(2分)
人生要学会选择。
在心存忧惧的时候,你是自暴自弃、一蹶不振,还是、愈挫愈勇?
在怒不可揭的时候,你是一触即跳、以牙还牙,还是、从容应对?
在志得意满的时候,你是沾沾自喜、忘乎所以,还是、淡定超然?
A.冷静运筹振作精神谦虚谨慎B.振作精神冷静运筹谦虚谨慎
C.谦虚谨慎振作精神冷静运筹D.振作精神谦虚谨慎冷静运筹
3.下列成语运用正确的一项是()(2分)
A.这部精彩的电视剧播出时,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄。
B.运动会上,他借的一身衣服很不合身,真是捉襟见肘。
C.博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
D.读经典著作应该扎扎实实,不能浮光掠影,否则,所得自然不多,对提高自身文化素养没有多少帮助。
4.下列句子中没有语病的一项是()(2分)
A.不论我们如何千方百计地开导她,但是她总是闷闷不乐。
B.这最后一天活动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
C.我把不正确的错别字纠正过来了。
D.他良好的心理素质和优异的表现,赢得了评委的一致好评。
5.古诗文默写:
(8分)
①晴川历历汉阳树,。
②,江入大荒流。
③山气日夕佳,。
④报君黄金台上意,。
⑤东风不与周郎便,。
⑥
,志在千里。
⑦无可奈何花落去,。
⑧,恨别鸟惊心。
6.名著阅读:
(6分)
①《红星照耀中国》为了在国民党统治区出版方便,曾易名为。
这是一部纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是,名著中记录了一位充满国际主义精神的加拿大籍医生,他不远万里来到中国,支持中国的革命事业。
②《昆虫记》的作者是(国籍)的(人名),这部名著中介绍的夏天阳光下的歌唱家是。
7.口语交际(4分)
请从下面的材料中任选一句孔子的名言,结合习总书记提出的“八礼四仪”,说说它体现了怎样的中华传统美德,具有怎样的现实意义。
北京奥运会开幕式上,2008名演员击缶而歌“有朋自远方来,不亦乐乎”;在古琴声中,身穿古袍,手持竹简的孔门弟子,齐声朗读“三人行,必有我师焉”“礼之用,和为贵”等儒家经典名句,在全世界面前展示了辉煌灿烂的中华文明。
我选择的名言:
传统美德:
现实意义:
二、阅读理解(40分)
(一)古诗阅读(5分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
8.诗人抓住了哪些具有春色春意的景物来描写西湖早春景色?
抒发了诗人怎样的思想感情?
(3分)
9. 诗句“几处早莺争暖树”句中“争”用得好,好在哪里?
(2分)
(2)文言文阅读(14分)
文帝之后六年,匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳,以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
“天子且至。
”军门都尉曰:
“将军令曰:
‘军中闻将军令,不闻天子之诏”。
居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
“吾欲入劳军。
”亚夫
乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
“将军约,军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰:
“介胄之士不拜,请以军礼见。
”天子为动,
改容式车,使人称谢:
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
“嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪?
”称善者久之。
10.解释下列句中加点的字。
(4分)
(1)上自劳军
(2)天子先驱至
(3)天子且至(4)持兵揖
11.翻译下列句子。
(4分)
(1)军中闻将军令,不闻天子之诏。
(2)于是上乃使使持节诏将军。
12.课文标题是“细柳营”,为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门?
这样写有什么好处?
(3分)
13.第2段是全文的中心段,表现出了主人公亚夫的什么性格特征?
采用了什么手法?
(3分)
(三)记叙文阅读(11分)
一次,柴静去北京市一所中学就青少年的家庭教育问题采访一位姓江的模范教师。
这是一个很普通的采访任务,只用了半个小时就结束了,当柴静准备离开学校时,一个女学生跑过来告诉她:
“柴静姐姐,你刚才采访的江老师是我们的班主任,他得了癌症……”话没有说完,女学生就哽咽了。
柴静猛然意识到她的采访还没有结束,多年的采访经验告诉她,这是一个有价值的题材,想到这里,柴静拔腿返了回去。
看见柴静又返了回来,江老师憔悴的神色里露出些疑惑,说:
“柴记者还有事?
请坐吧。
”柴静坐下后,犹豫了一下说:
“江老师,您身体还好吗?
”被柴静这么一问,江老师不由得怔了一下,然后就明白了她的意思。
江老师望着窗外操场上几个正在跳皮筋的女学生,慢慢地说:
“我还行,身体硬朗还扛得住……”他的眼里分明闪着泪花。
柴静虽不忍,但职业习惯还是逼着她继续问了下去:
“您为什么不住院接受治疗呢?
”
江老师欲言又止。
这时上课的铃声响了,操场上的女学生都向教室跑去。
江老师隔着窗户用手指着跑在最后面的一个女学生说:
“那个是我女儿,她叫江珊,过几天要参加高考了……”柴静向窗外看时,一个欢快曼妙的身影一下子跃入了她的眼帘。
“江珊孝顺、乖巧,”江老师望着窗外空空的操场说,“我不想让她因担心
我而误了考试。
”
柴静的双眼模糊了,她透过迷蒙的眼帘,看到了一个父亲魁伟的身躯里流动着的柔情,像一个休止符,无须太多的表白,就足以让人心碎。
柴静忽然想起了刚才那个女学生和她说的话,江老师的学生、同事都知道了他的病情,唯独他的女儿不知道,偌大的一个谎言就只为了她一个人!
这难道不该成为一个节目吗?
柴静合上采访笔记本,其实她一个字也没有写,她觉得应该把江老师的故事做成一期节目,不是为了得奖,而是为了感动。
辞别了江老师,柴静正要离开学校回去准备节目时,她在学校门口远远地看见一个女孩子独自蹲在一个角落里哭泣。
那不是刚才操场上那个欢快的身影吗?
是江珊,江老师的女儿!
柴静走到女孩的身边,递给她一块手帕,说:
“你是江老师的女儿吧?
有什么事和姐姐说说,我帮你。
”江珊抬眼看了她一下,过了片刻说:
“我爸得癌症了,我知道他不
想让我知道,我也装着不知道,可这装得太难了。
”江珊抹着眼泪说,“柴静姐姐,这件事只有你知道,你要替我保密,等考完试我就带爸爸去医院。
”
柴静的心像被什么东西揪了一下,她径直回到了单位,她没有报节目,只是打开日记流着泪记下了两个又甜又酸的秘密。
在所有的名利面前,爱是可贵的,而对爱的呵护又显得尤为难得。
柴静舍弃了凭借节目得奖的机会,只是为了呵护两个人默默的爱。
14.文章写了一件什么事?
请用
简洁的语言概括出来。
(2分)
15.“柴静的心像被什么东西揪了一下。
”请具体分析,柴静的心像被什么东西给“揪了一下”?
(4分)
16.文中最让你感动的人物是谁?
他们的哪一点最让你感动?
(3分)
17.“江老师欲言又止。
”请你发挥想象,猜测一下此时老师的心理,他想要说什么。
(2分)
(四)说明文阅读(10分)
我们总认为人类的智慧是相当高的,因此像欺骗这样有计划、有步骤的阴险行为,应该是人类特有的。
但是,其他动物却不一定赞同这一点。
自然世界里充满了骗术,无毒的蝴蝶会模拟有毒的帝王蝶,恐吓敌害;某些鱼
类的嘴巴会伸出长长的附件,好像虫子一样在水中轻摇,引诱猎物上钩。
这些骗术属于先天性的骗术,动物利用自己的身体作伪装,蒙蔽对方,谈不上有多高的智慧。
但是,母鸟会在自己的巢穴旁边装作翅膀折断了,吸引敌害跟踪自己远离鸟巢,拯救鸟巢中小鸟的性命。
这个骗术中就体现出了鸟类的智慧,鸟类事先就知道,敌害看到一只翅膀受伤的鸟时,是不会放过这个好机会的,于是为了达到救小鸟的目的,它们假装翅膀折断,把敌害引开。
这就是鸟类主动采取的骗术,或者说是一种高级的战术性骗术。
苏格兰的科学家在比较各种灵长类动物的行为时,发现欺骗行为和脑量大小很有关系,一种灵长类动物的大脑皮层体积越大,生活中耍的花招就越多。
比如人们曾经观察到,一只年轻狒狒惹怒了母亲,被愤怒的母亲追赶,就在它即将被暴打一顿的时候,它却突然停止了逃跑的脚步,开始全神贯注地注视着地平线,这个行为吸引了整个狒狒群的注意力,大家都停下来跟着它一起注视地平线,观察远方根本不存在的入侵者,狒狒母亲也不例外。
年轻狒狒依靠这一骗术成功地逃脱了惩罚。
灵长类动物具有相当大的脑量,这给它们设计出高超的骗术提供了基础。
从昆虫、鱼类先天性的骗术到鸟类、灵长类战术性骗术,动物界的骗术不断进化着,水平越来越高。
在美国的一家海洋馆里,海豚训练员教海豚清理水池里的垃圾,海豚每次出游,衔回一件垃圾,训练员就会给它们
一只鱼作奖励。
其中有一只雌性海豚的成绩最好,它衔回垃圾的次数明显多于其他海豚。
训练员一直以为这只海豚既听话,又勤劳,直到有一天,训练员发现,它居然会把找到的大块垃圾藏在水
池底部的岩石下面,每次只拿给训练员一小块,这样可以换取更多的鱼吃,训练员这时才发现自己上当了。
堂堂万物之灵,居然会被其他动物欺骗,真是没有面子。
更没面子的事情是,黑猩猩从来不会在同类之间进行这种骗术,因为它们彼此太熟悉了,举根稻草同时露出微笑的行为根本骗不了对方,在黑猩猩看来,只有“天真”的人类才会落入这种骗术圈套中。
当然,黑猩猩之间也充满了骗术,比如黑猩猩在紧张的时候,却会露出笑容,当成年的雄性对手彼此靠近时,它们有时会为了麻痹对方,用手挡住自己的笑容,掩饰自己的紧张。
同样,一只年幼的雄性黑猩猩在追求异性时,如果附近出现了一只地位更高的雄性,地位低的年幼猩猩会立即收起刚才追求的表情,装作什么事都没有发生。
哺乳动物的脑量超过其他动物,虽然海豚、黑猩猩的脑量略逊于人类,但偶尔欺骗人类的本事还是有的,这说明我们和其他哺乳动物之间的骗术水平差距并不是很大。
18.动物的欺骗行为与什么有关系?
是怎样的关系?
(请用文中的语句回答)(2分)
19.试结合上下文说说,文中举出海豚藏垃圾的例子有什么作用?
(2分)
20.本文的语言亦庄亦谐,生动而准确,试品析下列两个划线词的用法。
(4分)
①灵长类动物具有相当大的脑量,这给它们设计出高超的骗术提供了基础。
②只有“天真”的人类才会落入这种骗术圈套中。
21.结合你所学过的生物知识,试着举出两例动物的先天性骗术。
(2分)
三、作文写作(50分)
22.有人说,爱你的人,常常用你不喜欢的方式关心你。
比如:
躺在床上看书——“你还要不要眼睛?
”期末考试成绩大幅度下降——“你要深刻反思!
”邀好友上——“吧不是好地方,别去。
”你可能真的不喜欢这些方式,可是你能说这些不是爱吗?
读了这段文字,你有什么感受?
请自拟题目,写一篇记叙文,不少于550字。
要有真情实感,书写工整,文中不得出现真实的校名、人名。
初二年级语文试题答案
1.
(1)蕴yùn凝ning
(2)留改为流概改为慨
苍改为沧暇改为遐
2.B3.D4.D
5.略
6.①西行漫记用事实说话白求恩
②法国法布尔蝉
7.略
8.抓住了水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草等景物,抒发了诗人对西湖早春美好风光的喜爱之情。
9.准确地描绘出它们飞向枝头向阳欢歌的景象,生动地展示了初春的蓬勃生气。
(意对即可)
10.
(1)慰问,犒劳
(2)先行的卫队(3)将要(4)双手抱举行礼(5)告知
11.略12.目的是对比,突出周亚夫“真将军”的风范。
13.采用正面与侧面描写相结合的手法,借助对比衬托手法,表现出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
14.柴静去采访一位得了癌症的模范老师,被他们父女之间的爱所感动,因而放弃了凭借节目得奖的机会。
15.柴静的心被父女之间无私的爱所深深震撼。
一个为了女儿,做父亲的不想让她知道自己的病情;一个为了父亲,强忍内心的伤痛而假装自己不知情。
一个“揪”字,将作者内心的感动与震撼,极准确地表现了出来。
16.示例:
柴静:
放弃凭借节目得奖的机会,默默地呵护父女两人的爱,她认为保守他人的秘密比名利
更重要。
江老师:
为了不影响女儿,独自忍受病痛,这是一种多么无私的爱女之情。
江姗:
将内心的悲痛深深地隐藏,目的是不让父亲知道自己已经知道他的病情,这种对父亲的爱是多么的难能可贵。
17.他的内心充满不安与期待,他想告诉柴静:
我不能上医院,如果去医院,女儿就会知道我的病情,就会影响她的学习,我要熬过这段时间,也希望你别告诉她。
18.苏格兰的科学家在比较各种灵长类动物的行为时,发现欺骗行为和脑量大小很有关系,一种灵长类动物的大脑皮层体积越大,生活中耍的花招就越多。
19.通过海豚藏垃圾这个具体事例,更好地说明了“从昆虫、鱼类先天性的骗术到鸟类、灵长类战术性骗术,动物界的骗术不断进化着,水平越来越高”。
20.⑴起限制作用,很有分寸,说明灵长类动物脑量比一般动物大,体现了说明文语言的准确。
⑵反语,人类在黑猩猩面前显得很傻很天真,从而显示出它们的聪明,语言生动。
21.示例:
枯叶蝶的伪装术和竹节虫的拟态。
22.略
八年级语文第一学期期末模拟试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累与运用(15分)
请在相
应的田字格中或横线上端正地书写正确答案,或填写相应选项。
(第1-4题每句1分,第5题每小题1分,第6-7题每题2分)
1.,恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
2.采菊东篱下,。
(陶渊
明《饮酒》)
3.《使至塞上》中被王国维赞为“千古奇观”,以传神的笔墨刻画奇特壮美的塞外风光的句子是:
,。
4.《渡荆门送别》中,借
故乡之水的深情厚谊,表达对故乡思念之情的语句是:
,。
5.阅读下面的文字,按要求作答。
告别是一种心情,告别也是一种决定。
雨季是对干旱的告别,彩虹是对风雨的告别,A。
“山盟虽在,锦书难托”,这是陆游与唐琬之间痛彻心f
ēi的告别。
“我和谁都不争,和谁争我都不屑,我的双手考着生命之火取暖,火萎了,我也准备走了”,这是杨绛先生B(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
在这期节目中,让我记忆深刻的是作家曹文轩,他向我们讲述
了与父亲的告别,这也让我们仿佛明白了一个道理:
世间所有的文字,千百年来都在做着同一篇文章——生离死别。
告别是结束也是开始,是苦痛也是期望。
面对告别,最好的态度就是好好告别!
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
痛彻心fēi不屑
(2)改正文段中的一个错别字:
改为
(3)结合语境,在A处横线填写恰当的句子
(4)从括号里选择恰当的词语,填写在处横线上。
这是杨绛先生(大义凛然/平静超然)和这个世界的告别。
(5)文段中画波浪线的句子有
一处语病,请写出修改意见。
6.对下列各句中使用表达方式判断错误的一项是(
)
A近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景一日不如一日。
他少年出外谋生,独立支持,做了许多大事。
(记叙)
B我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放中所不可缺少的朴质、坚强,力求上进的精神。
(抒情)
C永定河上的卢沟桥,修建于公元1189到1192年间。
(说明)
D昆明的雨季,是浓绿的。
草木的枝叶里的水分都到了饱和状态,显示出过分的、近于夸张的旺盛。
(描写)
7.下面各项中,修辞手法与选句一致的一项是()
A比喻——他的心眼小得像针鼻儿。
B拟人——那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列。
C反问——总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事呢?
D对偶——墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
二、阅读(45分)
得分
评卷人
(一)古诗文阅读(15分)
阅读下面诗文,完成8-14题。
(甲)记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也
。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(乙)
东坡①
雨洗东坡月色清,市人行尽野人②行。
莫嫌荦确③坡头路,自爱铿然曳杖声。
【注释】①东坡:
苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。
②野人:
泛指村野之人;农夫。
③荦(luò)确:
指险峻不平的山石。
8.甲乙两篇诗文的作者都是苏轼,他是(朝代)文学家,“东坡”是他的(“名、字、号”选其一)(1分)
9.解释加点词在句中的意思。
(2分)
(1)月色入户
(2)莫嫌
10.翻译句子(2分)
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
11.甲文“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”一词包含了作者哪些复杂的情感?
(3分)
12.《东坡》这首诗的前两句写出东坡怎样的环境特点?
(2分)
13.两篇作品都描写了月色,各有妙处,请结合具体语句进行分析。
(3分)
14.两篇诗文都是苏轼被贬黄州,在困苦境遇中所写,他心地坦然,不把谪迁之事放在心上,处逆境而无悲凄之容,请用一副对联表达你对他的评价。
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(二)现代文阅读(25分)
(甲)阅读下面的文章,完成15-19题。
(16分)
漓江情韵
雨霏霏,雾茫茫。
雨雾好像是漓江的纱巾,笼罩在它美丽的面颊之上。
江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者,都
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