小学三年级英语3A Unit 11 A boy and a girl教案.docx
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小学三年级英语3A Unit 11 A boy and a girl教案.docx
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小学三年级英语3AUnit11Aboyandagirl教案
新修订小学阶段原创精品配套教材
3AUnit11Aboyandagirl教案
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
3AUnit11Aboyandagirl
教师:
风老师
风顺第二小学
3AUnit11Aboyandagirl教案
教材说明:
本教学设计资料适用于小学三年级英语科目,主要用途为培养学生的学习兴趣,提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达能力,进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配套式编写,可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
3aunit11aboyandagirl教案
3aunit11aboyandagirl
第一课时
教学内容:
1、词汇:
girl,boy,man,woman,nine,ten,from,london,nanjing,chinese,english.
2、学习单词:
man,woman,boy,girl,nine,ten,from,london,nanjing.
教具准备:
人物图片、录音机、磁带。
教学过程:
step1warmup
1.singasong
2.greetings.
(hello,everyone.howareyoutoday?
)
3.freetalk:
a.t:
look,this/thatismy/his/herjacket.
s:
it’ssmart/pretty/nice/hownice.
b.t:
turnoff/onthe…,please.
ss:
allright/ok.
t:
open/closethe…,please.
ss:
allright/ok/good.
c.t:
somecake?
/anice–cream?
ss:
no,thanks/yes,please.
d.t:
what’syourname?
/yourname,please?
s:
i’m…
e.学生出示人物照片以look,thisis…介绍家庭成员或朋友。
比如:
look,thisismyfather.(老师响应:
oh,heisaman.并向学生展示man的图片,解释man的意思。
在学生自由谈话的过程中,渗透了本课新知:
man,woman,boy,girl)
step2presentation
1、学习mynameis…句型。
a.s:
what’syourname,please?
t:
mynameis×××.(老师的名字)。
t:
mynameisliutao.(老师戴刘涛的头饰)。
b.t:
what’syourname?
s:
mynameis×××(指名回答)及时纠正name的发音。
c.同位练习,连续滚动练习问答。
d.游戏(神耳)游戏方法:
(1生双眼被蒙,多名学生围住他,争着往他耳边凑,抢说mynameis……最后请该生把人名重复出来,看看能记住几个名字,记得最多的为大赢家,被称为“神耳”)
2、学习i’m…i’mfrom…
a.count(数数):
one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.
从第一个男生开始数起,每数到10,第10个同学就站起来说i’mten.
b.guess“i’mten.”whatdoseitmean?
“i’mten.”(这句话有哪些意思?
生各抒已见。
确定:
当要说我十岁时,可以说i’mten)最后,举一反三。
c.学生练说:
i’m…
d.t:
i’mfromhuai’an.指导学生读准from.
e.学生练说i’mfrom…(nanjjing、london)
3、学习句型:
i’machinese/englishboy/girl.
a.t指着一位男生:
heisaboy.ss:
heisaboy.sb:
i’maboy(示意该男生说)。
b.教授句型:
i’maboy.(提示男生说:
i’maboy)全班男生齐说:
i’maboy.
c.拓宽练习:
isdavidaboy?
whoisaboy?
(男生起立:
i’maboy)
d.同样的方法教授:
i’magirl句型。
(女生起立:
i’magirl)
e.学习man,woman.
出示人物图片,认识man与woman.并且会说:
mrbalck/greenisaman.mrsblack/missliisawoman.
f. 学习english和chinese.
t:
mrsblackisanenglishwoman.正音:
english.
missliisachinesewoman. 正音:
chinese.
s:
i’machineseboy/girl.
学生戴头饰:
sdavid:
i’manenglishboy.i’mformlondon.
snancy:
i’manenglishgirl.i’mformnanjing.
sliutao:
i’machineseboy.i’mfromnanjing.
step3:
havearest:
singasong.《i’mhelen》
step4:
consolidation.
1、用以上所学句型进行练习。
2、分组练习。
mynameis…i’machineseboy/girl.i’mfromhuai’an.i’mten/nine.
3、listentothetape.
4、指名朗读。
www.
step5homework.
板书设计:
unit11aboyandagirl
mynameis…mrgreenman
i’machinese…missliwomanchinese
i’mfrom…davidboyenglish
i’mtennancygirl
3aunit11aboyandagirl
第二课时
教学内容:
1、词汇:
tall,short,thin,fat.
2、日常交际用语:
i’m…,i’mnot…
教学目标:
1、能听懂、会说tall,short,thin,fat.
2、能听懂、会说i’m…/i’mnot….
3、进一步学习自我介绍的方法。
教具准备:
人物、动物图片、录音机、磁带。
教学过程:
step1.warm–up.
1.greetings.“gladtoseeyou.boysandgirls.howareyou?
let’ssinganddance,ok?
)
2.singasong“coloursong”.
3.“头脑风暴.”上一节课你学会了什么?
whatdoyouremember?
鼓励学生大胆用英语发言,教师给予合适的评价和激励mynameis…i’m…i’mfrom…
step2revision.
1、教师自我介绍:
t:
mynameis…i’machinesewoman,i’mfromhuai’an,i’m...
t:
canyouintroduceyourselves?
2、指名作自我介绍。
(板书上有提示内容)
3、同位互相自我介绍。
step3presentationandpractice.
1、学习tall,short.
a.师生对比。
t:
i’mtall,you’reshort.
(指着班级里1高1矮学生) t:
he/sheistall.he/sheisshort.
b.学生跟读单词tall,short.
c.t:
(指着个别学生)areyoutall/short?
s:
yes/no,i’mtall/short.
d.领读:
i’mtall/i’mnottall.
i’mshort/i’mnotshort.
e.出示人物图片:
(mrgreen和mike,helen和missli)学生根据图中人物的高矮情况练说:
……istall,……isshort.
f.listenanddraw.听指令画画。
atalltree.ashorttree.atallbookcase.ashortchair.
2、学习thin,fat.
a.出示人物图片。
(一胖一瘦的两个人:
gaoshan,yangling)t:
gaoshanisfat,yanglingisthin.
b.指着班级一胖一瘦两个学生:
×××isfat,×××isthin.示意学生说:
i’mfat,i’mthin.
c.学生跟读fat,thin.
d.教会学生说:
i’mfat/thin.教法同上。
e.出示动物图片:
对比monkey与panda.
t:
themonkeyisthin,themonkeyisthin,themonkeyisthin,verythin,thepandaisfat,……,veryfat.
3、指名读单词,检查这四单词掌握情况。
4、指名练说:
i’mtall,i’mthin/i’mshort.i’mfat.(同位练习说)
4、找一找,说一说。
××istall.××isshort.××isfat.××isthin.
step4sayarhyme:
greentea.
step5consolidation.
1.pleaseintroduceyourselves:
i’mtall/short/fat/thin.
2.listentothetapeandimitate.
3.introduce:
(学生连贯自我介绍)。
mynameis…i’machineseboy/girl.i’mfrom…,i’mten.i’m(not)tall/short/fat/thin.
step6homework自我介绍(下节课,进行随堂检测)
板书设计:
unit11aboyandagirl
图1图2图3图4
tallshortthinfat.
3aunit10thankyou
第一课时
教学内容
3aunit10thankyoua部分句型yes,please/thankyou.b部分单词。
教学目标:
1、能听懂、会说…,please?
/some…?
/…?
以及应答语yes,please/yes,thankyou.
2、能听懂、会说四个食品类单词:
acake,anegg,ahamburger,anice-cream.
3、对学生进行文明礼貌教育,学会说thankyou.
教具准备:
录音机,卡片,磁带,挂图。
教学过程:
step1warmup
1.greetings.
2.revision.
a.食品类单词:
anegg,acake,anice-cream,ahamburger.
b.unit9中的单词及句型:
canyoumakeasentencelikethis?
(turnoffthewalkman,please.etc)
3.count:
1,2,3,…10.
4.揭题:
today,we’lllearnunit10.thankyou.
sslearntosay:
thankyou.
t请s帮忙:
openthewindow,please.
(ss):
allright.
(t):
thankyou.
step2presentation.
1.情景导入:
it’s9:
00,let’sgotothesupermarket.
ss:
good,buthow?
t:
bybus.
ss:
ok,let’sgo.
1.出示食品(或以图片布置教室)
t:
wow,somanythings.i’dlikeanapple,××,anapple?
(引导学生说,yes,thankyou/yes,please).
2.learntosay:
anegg.
a.readafterthet.
b.ssreadtheword:
anegg.小组个人全体
c.用升调来读,答语:
yes,thankyou/please.
d.drill.
t示范分组同桌互练。
3.learntosay:
acake,ahamburger,anice–cream.
a.readafterthet.
b.ssshout:
(训练学生口腔肌肉,培养其大声说英语的勇气)。
c.sscheckeachother.
4.practisethedrill.
(食品加上升调询问)
step3havearest.
listen:
《hotcrossbuns》
step4consolidation.
1.readafterthetape.
2.playagame:
whisper耳语。
(传话)。
3.whatdoyoulikebest?
(chant:
cake,cake,ilike~)
4.action.
生扮作售货员进行交际表演。
step5homework.
1.listentothetape“greentea.”
2.sing“goodbye.”
teachingdesign:
unit10thankyou
acake.
图ahamburger.
anegg
anice–cream
yes,thankyou.
yes,please.
3aunit11aboyandagirl
主备人张稚琴
第三课时
教学内容:
1、词汇:
long,short,big,small.
2、日常交际用语:
myhairislong,myeyesaresmall.
3、lookandsay.
教学目标:
1、能听懂、会说my…is/are
2、能听懂、会说long,short,big,small.
3、能看懂c部分图意,会用he’s/she’s…his/her….
4、继续学习巩固自我介绍的方法。
教学过程:
step1warm-up
1.greetings.
(goodmorning/afternoon,class.areyouhappy?
doyoulikeenglish?
)
2.singasong“abcsong.”
3.随堂检测:
1)小组长检查上节课的口头作业“自我介绍”.
2)教师抽查。
step2revision
1.listenandact.
t:
touchyoureye.ss:
touchmyeye.
t:
touchyourhair.ss:
touchmyhair.
t:
touchyourear.ss:
touchmyear.
t:
myhairisshort/long.myeyesarebig/small.
2.游戏:
(猜猜我是谁)
游戏方法:
一生双眼被蒙住,其余学生捏住鼻子(使声音改变)作介绍。
i’mtall/short/fat/thin.myhairis…mynoseis…myeyesare…whoami?
眼睛被蒙的学生根据以上信息判断作自我介绍的学生是谁。
step3presentation.
1.学习long和short.
a.教师出示一把长尺子和一把短尺子:
t:
thisrulerislong.thatrulerisshort.
b.学习单词long,short.注意正音
c.t:
myhairislong/short.
ss:
myhairislong/short.
d.练习:
学生举例说明:
如mydressislong,mypencilislong,myrubberisshort…
2.学习big和small.
a.playagame:
what’sinthebox?
(一个大盒子里套一个小盒子,小盒子中装一大一小两个桔子)
b.thisboxisbig.thatoneissmall.
thisorangeisbig.thatoneissmall.
c.学生跟读单词big,small.并用手空划大小圈,表示big和small.
d.t:
myeyesarebig/small.
ss:
myeyesarebig/small.eyes正音[aiz]
e.练习:
thebusisbig,thecarissmall.thetigerisbig,thebirdissmall…
3.指名读单词,检查单词掌握情况。
step4listentothetape:
rhyme“myfriends”
跟录音练说歌谣“myfriends.”
step5consolidation.
1.智力大比拼
教师出示几张物品的图片(或实物),学生看图说话,theappleisbig.theboyisfat…..
2.lookandsay.(部分内容)。
1)heistall.2)herpencilislong3)sheisfat.4)hispencilsharpenerisbig.
3.singasong“goodbye.”
homework
听课文录音并练习读课文。
(下节课进行随堂检测)
板书设计:
unit11aboyandagirl.
myhairislong/short.
myeyesarebig/small.
3aunit11aboyandagirl
主备人张稚琴
第四课时
教学内容:
1.funhouse.
2.完成练习册。
教学目标:
1、进行听力训练。
2、继续训练学生自我介绍的方法。
教学进程:
step1warm-up.
1.随堂检测:
上节课布置的口头作业读课文。
1)小组长检查。
2)抽查。
2.singasong:
coloursong.
3.sayarhyme:
myfriends.
4.passthepicturesandreadthewords:
man,woman,boy,girl,fat,thin,big,small,long,short,eye,hair,tall,short.
step2review.
竞赛:
插红旗。
比赛方法:
每组派一名学生到板前排列词卡(本课的八个形容词)每两个意思相反的词放在同一个圆圈内,最先排好的,且无误的一组可以得到一面小红旗。
step3presentation:
dfunhouse.
1.listenandact.
t:
openyourbook.closeyoureyes.
turnonthelight.turnoffthelight.
putupyourhands.putdownyourhands.
2.listentothetapeandnumber.(dfunhouse).
a.先看四幅图:
t:
whatcanyousee?
s:
icansee…
b.听录音编号:
3.listenandguess.(教师编谜语学生猜)
如:
a.i’mveryfatandbig,mynoseislong,whoami?
b.i’mwhite,myearsarelong,mytailisshort,myeyesarered,whoami?
(兔子)
c.i’mverythin,mytailislong,icanclimb.whoami?
(monkey)
4.sayarhyme:
myfriends.
step4dotheworkbook.
1.listenandrespond.
a.freetalk.(复习unit7¬¬---unit11的对话)
b.播放练习录音,学生抢答。
2.listenanddraw.
a.听音贴图片:
azebra,a
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