教师教科研课题申请范本.docx
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教师教科研课题申请范本.docx
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类别:
不必填写
编号:
不必填写
上海市XX区
教育科学研究项目
申请书
★范本★
课题名称
申请人
只可以填写一人
申请人单位
申请日期
课题名称课题的题目是其课题的最集中的表现,是课题内容高度的概括,有一定的规范要求,同时也要有新意。
在规范上应体现“三要素”:
即研究对象、研究范围(内容)、研究方法。
常用的格式:
**的实践研究
**的探索
**的行动研究
**的策略研究
**的比较研究
**的应用研究
课
题
负
责
人
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
电话
邮编
学术专长及在各级学术团体中的职务
已获得的主要研究成果或发表的论文:
课题组组要成员
姓名
性别
年龄
职称
工作单位
专长
分工
一、立论依据(研究目的、意义)
回答为什么要提出本课题的研究的问题,从四方面落笔,形成四个层次:
1、本课题研究的宏观背景
2、学科教学的教改背景
3、揭示研究前学科、学校的现状,存在的问题
4、研究的价值所在
是课题设计的灵魂,体现对课题研究思考的程度,表述的清晰度。
二、研究目标、研究内容
研究目标:
1、有关概念的界定:
对研究对象的关键词和核心内容进行界定,必须下较明确的定义。
例:
“物理教学中课堂实验对学生思维能力的作用”
回答做什么的问题,分解细化核心概念。
2、研究目标:
远期目标,近期目标
研究内容:
1、现状调查分析
2、实施策略研究
3、内容构建研究
4、实施途径和方法研究
5、评价研究
三、与本课题有关的信息分析
联系近2—3年来的资料进行分析,把已有的研究成果作为自己的研究起点,并从中发现以往研究的不足。
确认自己的创意,从而确定自己研究的特色或突破点。
四、完成研究的条件分析(包括现有的研究工作基础、研究的外部条件、课题组人员结构、研究经费、设备)
研究条件
1、内部条件
2、外部条件
可以按要求分条列出,条件要充足,使课题研究有足够的保障。
五、课题实施计划(包括研究的方法、手段和步骤)
★研究方法和手段
分阶段表述(要根据实际情况),如:
在准备阶段用调查研究法、文献研究方法
在实施阶段用行动研究法、案例分析研究、实践反思法
在总结阶段用经验总结法、测量评价法等。
★研究过程和步骤
回答怎么做的问题,设计研究的每个阶段的工作任务、要求及时间
一般分三个阶段(准备、实施、总结)
要分阶段列出起讫日期,具体步骤,阶段目标。
把“研究内容”细化分解在各个阶段之中,内容要具体,措施要得力。
例:
实施步骤:
1、准备阶段:
(2005.9-2006.1)
收集整理资料,准备实验材料,撰写研究计划;学习新课改理念及国外先进教育理念及方法。
2、实施阶段:
(2006.2-2007.1)
(1)、活动的自我设计,以教研组为单位进行讨论和活动设计并延伸到科研和教学上。
(2)、活动的自我实践,利用设计内容,改进教学内容、策略与方法,同时深入模块的多层面教学实验,明确目标。
改进和完善教研活动的设计。
(3)、活动的自我评价,成果汇总,交流展示。
评选区级优秀教研组
3、总结阶段2007。
2-2007。
6
整理、总结、撰写研究报告。
建议:
申报一年期或者两年期,最好不要超过三年。
周期过长,不容易收集整理资料。
在一年、两年的时间内研究,结束一个周期的研究后可以申报深一层级的课题。
六、成果形式
各个阶段的研究内容的每一点都应该有成果,如文献资料综述,调查报告,案例等。
最后的研究结论、研究结果的表现形式。
(1)专著
(2)研究报告
(3)案例
(4)论文
七、课题经费估算(包括研究所需要的出差、调查、实施、资料、上机和小型会议费等,分项填报)
购买资料?
元
访谈、问卷调查?
元
座谈会、研讨会?
元
实验费?
元
其它?
元
(要有具体数目和总计数目)
八、申请经费资助的数额、开支项目、年度预算
学校自筹解决
校科研室推荐意见
校科研室主任签字
年月日
所在学校意见
单位(盖章)
负责人(签章)
年月日
区级课题评审小组意见
审批人(签章)年月日
区教育教学研究所制表
7
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