机械制图教案上.docx
- 文档编号:8940959
- 上传时间:2023-05-16
- 格式:DOCX
- 页数:38
- 大小:267.70KB
机械制图教案上.docx
《机械制图教案上.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《机械制图教案上.docx(38页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
机械制图教案上
株洲技术学院
课时授课计划
授课日期
2006年9月11日
授课班级
高32班
课题
第一章:
制图基本知识与技能
教学目的
与
要求
通过讲述,使学生了解什么是机械图样及学习机械制图必须准备的若干作图工具。
要求学生在下次上课前必须将作图工具准备齐全。
教学重点
与
教学难点
重点:
图线种类的型式及要求、规则。
难点:
作图工具的正确使用。
教学设想
通过对样图的解释与说明,使学生了解机械制图的基本内容。
教学方法
讲授
授课主要
教具
挂图、绘图工具、实物模型、粉笔
课外作业
练习题
或思考题
高1-1,1-2
中1
【教学过程及时间分配】
一、上课前的若干事项:
(课堂纪律、作业要求、课余辅导等)
二、机械制图的基本内容:
1、机械制图:
准确地表达物体的形状、尺寸及技术要求的图形。
2、机械图样的基本知识:
介绍绘图标准、工具、几何作图等知识。
3、投影作图:
图示原理和方法。
4、读图、画图的规则和方法。
5、其他图样:
焊接图等。
三、学习方法:
1、多做练习、掌握物体与平面图形的转化规律。
2、严格按国家标准来读图和绘图。
第一章:
制图的基本知识与技能
一、图样:
(对一张完整的机械图样包括的内容作简要介绍)
二、基本规定:
1、图幅尺寸及格式:
1、基本幅面及尺寸规定。
2、图框用粗实线绘制。
3、图框右下角必须画出标题栏,标题栏中的文字为看图方向。
2、比例:
指图形尺寸与实际尺寸的比值。
3、字体:
字体采用长仿宋体。
字高20、14、10、7.5、5、3.5、2.5、 1.8mm八种。
4、图线:
15种基本线型的名称、型式及应用见表1-3。
注意:
①、在同一张图中,同类图线宽度应一致。
②、画圆的对称中心线时,圆心为线段的交点。
③、部分有特殊要求的线应注意其画法。
三、绘图工具及使用
1、图板及丁字尺
图板:
固定图纸的矩形木板(板面光滑、导边光滑平直)
丁字尺:
用于画正交线,以实现“长对正、高平齐”。
2、三角板:
每付三角板有两块,45°和30°~60°,两块配合使用,画直线的平行线和垂直线及特殊角度线,亦可实现“长对正、高平齐”。
3、圆规和分规
1、圆规:
使用时,应使插针、笔尖与纸面保持垂直。
(注意笔尖的形式。
2、分规:
等分线段,最取尺寸。
可实现宽相等。
在一般情况下,圆规可作分规使用。
4、曲线板:
画非圆曲线。
5、铅笔:
以铅芯的硬度来衡量。
用B、H表示。
B前的数字越大,表示铅芯越软。
H前的数字越大。
表示铅芯越硬。
铅笔的削法:
从没有标号的一端开始削,铅芯伸出长度为
6~8mm
【小结】1、各种不同类型的图线的正确使用。
2、绘图工具的使用。
【作业】高1-1,1-2;中1
株洲技术学院
课时 授课计划
授课日期
2006年9月13日
授课班级
高32班
课题
图样上标注尺寸的初步知识
教学目的
与要求
通过讲述及实例分析,使学习掌握在图样上标注尺寸的基本规则及应注意的若干事项。
并通过简单的练习,达到逐步掌握的目的。
教学重点
与
教学难点
重点及难点:
1、在图样上标注尺寸的基本规则。
2、标注尺寸应注意的若干事项。
教学设想
通过对学生作业中错误的标注方法的讲解,使学生掌握尺寸标注的基本方法。
教学方法
讲授
授课主要
教具
挂图、绘图工具、粉笔
课外作业
练习题
或思考题
高1-3、1-4、1-5、1-6
中2、3
【教学过程及时间分配】
【复习提问】1、不同类型的图线的使用。
2、检查作图工具是否配齐。
【新课引入】如何将实体画在图纸上,引出尺寸的概念。
【新授】图样上标注尺寸的初步知识
一、尺寸标注规则:
1、机件的真实大小与图样上所注尺寸一致。
与图形的准确程度及大小无关。
2、图样中的尺寸是机件的最后完工尺寸,否则应另说明。
3、除有特殊说明,图样中的尺寸以毫米为单位,在标注时应省略。
4、机件的尺寸,标注在反映结构最清晰的图形上,并一般只标注一次,不得重复标注。
二、尺寸的三要素
1、尺寸线:
用带箭头(或斜线)的线段标识。
用细实线绘制,必须与所标注的线段平行。
尺寸线不能用其他图线代替,亦不能与其他图线重合,尺寸线间相互不相交。
2、尺寸界线
用细实线绘制,由轮廓线、轴线、对称中心线引出,也可直接利用以上图线作尺寸界线。
且应超出尺寸线终端2-3mm。
3、尺寸数字:
表示实际机件的大小。
注意:
①、当尺寸为线性尺寸时,数字标注在尺寸线的上方或中断处,但在同一图纸中,要采用同一种尺寸。
当位置不够时,可引出标注。
②、线性尺寸数字的书写方向为:
水平方向字头朝上,垂直方向字头朝左,倾斜方向字头朝上。
尽量避免在30°范围内标注尺寸。
③、当尺寸为角度型尺寸时,数字一律水平书写在尺寸线的中断处。
④、特殊符号标记不能忘。
如φ,Sφ,R等。
例:
尺寸标注不容易,三个要素勿忘记。
轮廓形状须弄清,严按原则来标注。
数字注写要一致,水平朝上竖朝左。
尺寸线不能代替,箭头形式要统一。
要素相互不相交,特殊符号勿混淆。
串列尺寸成一线,并列尺寸大在外。
内外尺寸要分开,重复多余要去除。
勤做习题积问题,多看例图长见识。
尺寸标注要全面,勤学苦练是经验。
【小结】1、尺寸标注的一般规则。
2、常见的尺寸错误注法
【作业】高1-3、1-4、1-5、1-6
株洲技术学院
课时授课计划
授课日期
2006年9月15日
授课班级
高32班
课题
平面图形的作图方法
教学目的
与要求
通过结合以前所学的几何知识,讲述几种常用的几何作图方法,使学生进一步巩固和加深平面图形的作图方法,并能顺利地完成作业。
教学重点
与
教学难点
重点:
1、五等分圆周
2、圆孤连接的方法
难点:
圆孤连接的方法
教学设想
结合例题演示与讲解,使学生掌握平面作图方法。
教学方法
讲授
授课主要
教具
作图工具、粉笔
课外作业
练习题
或思考题
高1-7、1-8、
中4、5、6
【教学过程及时间分配】
【复习提问】1、尺寸标注的一般规则?
2、作业中的若干问题的分析?
【新课引入】平面图形的概念。
【新授】平面图形的作图方法
一、线段的等分:
例:
将一已知线段五等分。
二、圆周的等分:
例:
将一已知圆周五、六等分。
附加说明:
用查表法等分圆周:
方法:
根据圆周等分数查出等分系数,再乘以半径,即可得出边长。
如九等分半径为50㎜的圆,通过查表得出等分系数为0.342,则其边长为a=50×0.342=1.71㎜。
三、斜度和锥度的画法:
1、斜度
定义:
一直线相对另一直线,一直线相对一平面或一平面相对于另一平面倾斜的程度。
标注方法:
“∠”用字高的1/10的线绘制,斜线与水平线成30°角,方向与倾斜方向一至,高度与字样一致。
示例:
作图方法演示。
2、锥度
定义:
指正圆锥底圆直径与锥高的比值。
(圆锥台:
两底圆直径之差与锥台高的比值)
标注方法:
锥度符号的对称中心线与引出线重合,且方向与锥度方向一致。
高度与字体高度一致。
示例:
作图方法演示。
四、圆弧连接:
用光滑圆弧将两线段相边。
方法:
1、求出连接弧的圆心。
2、求出连接弧与线段的切点。
3、画圆弧。
作图方法演示。
参照书中表格所示。
【小结】平面作图的方法
【作业】:
高1-7,1-8
株洲技术学院
课时授课计划
授课日期
2006年9月18日
授课班级
高32班
课题
平面图形的作图方法
教学目的
与要求
通过结合以前所学的几何知识,讲述椭圆的几何作图方法,使学生进一步巩固和加深对圆弧连接作图方法,并能顺利地完成作业。
教学重点
与
教学难点
重点及难点:
椭圆的近似画法
圆弧连接的方法
教学设想
利用实例分析出作图的基本方法。
教学方法
讲授
授课主要
教具
作图工具、粉笔
课外作业
练习题
或思考题
高1-8、
中5、6
【教学过程及时间分配】:
【复习提问】:
如何等分圆周和线段?
复习上节课的内容?
针对作业上的若干问题,在课堂上及时讲解?
【复习及作业】:
圆弧连接的内容
【新课引入】:
一、椭圆的近似画法
作图方法演示:
四心法近似画椭圆
二、平面图形的分析与作图
步骤:
1、尺寸分析
定形尺寸、定位尺寸
2、线段分析
已知线段、中间线段、连接线段
三、图的方法与步骤:
1、绘图前的准备工作(工具、图纸大小、比例、图框、标题栏、布局等)
2、绘图步骤:
1、图形分析
2、画草图
3、描粗加深
4、标注尺寸及填写出标题栏
【小结】:
平面图形的作图过程。
【作业】:
复习本次课的内容,为下次课的板图作业打好基础。
高1-8
中5、6
株洲技术学院
课时授课计划
授课日期
2006年9月18日
授课班级
高32班
课题
第二章:
正投影法及基本体的视图
§1-1正投影法的基本知识
教学目的
与要求
通过讲述,使学生建立正投影的概念,掌握三视图的形成及投影规律
教学重点
与
教学难点
重点:
1、投影的形成
2、投影的规律
难点:
投影的规律
教学设想
利用模型,帮助学生建立感性的投影概念,并在强调理论的基础上得出投影的基本规律。
教学方法
讲授
授课主要
教具
作图工具、粉笔、模型。
课外作业
练习题
或思考题
高1-8、
中5、6
【教学过程及时间分配】:
【新课引入】:
生活中所见的各种形状的物体
【新授】:
§1-1投影法的基本知识
一、构件的组成:
1、基本几何体:
简单的基本形体,圆柱、圆锥、棱柱等。
2、组合体:
由两个以上的基本几何体组合面成。
二、投影:
定义:
一组射线通过牺射向平面而得到图形的方法。
分类:
中心投影:
投影线汇交于一点,不反映物体的实形。
平行投影:
投影线相互平行,反映物体的真实大小。
平行投影:
正投影:
投影线垂直于投影面
斜投影:
投影线倾斜于投影面
以上均需作图分析说明。
三、三视图的形成与投影规律
1、形成:
三投影面体系:
V(正投影面)、H(水平投影面)、W(侧投影面)
投影轴:
X、Y、Z。
原点O
视图:
主视图、俯视图、左视图
2、投影规律:
主视图:
高度和长度
俯视图:
长度和宽度
左视图:
宽度和高度
由此,投影规律为:
主、俯视图长对正,
主、左视图高平齐
俯、左视图宽相等。
【简称】:
“长对正,高平齐,宽相等。
”
【小结】:
三视图的投影规律
投影体系的组成
【作业】:
预习下次课的内容,同时将本次课的内容再复习、巩固。
完成上次的作业。
株洲技术学院
课时授课计划
授课日期
授课班级
高32班
课题
§2-2点的投影
(一)
教学目的
与要求
通过讲述,使学生掌握点的投影规律以及点在三投影面体系中的位置的确定方法。
教学重点
与
教学难点
重点与难点:
点的三面投影规律
教学设想
教学方法
讲授
授课主要
教具
作图工具、粉笔、模型。
课外作业
练习题
或思考题
高2-1、2-2
中15(1、2)
【教学过程及时间分配】:
【复习提问】:
1、三视图形成的投影规律是什么?
2、重点讲述正投影法的基本特性。
①、真实性:
与投影面平行时,反映物体的真实形状。
②、积聚性:
与投影面垂直时,积聚成一直线。
③、类似性:
与投影面倾斜时,类似于原物体。
以上均需作图加以说明。
【新课引入】:
物体的组成
【新授】:
§2-2点的投影
(一)
一、点的投影和三面投影规律:
【提示注意】:
1、空间点用大写字母A、B、C…表示。
2、水平投影用a、b、c…表示,正投影用a′b′c′…表示,侧投影用a〞b〞c〞…表示。
3、坐标确定空间的位置格式为S(xs、ys、zs)
xs——到W面的距离,
ys——到V面的距离,
zs——到H面的距离。
空间点在某一投影面上的投影,均由该点的两个相应坐标值确定。
二、点的三面投影规律:
1、点的正投影和水平投影的连线垂直于X轴,此两投影反映空间点X坐标,表示点到W面的距离。
2、点的正面投影和侧面投影的连线垂直于Z轴,此两投影反映空间点Z坐标,表示点到H面的距离。
3、点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离,此两投影反映Y坐标,表示点到V面的距离。
总结:
长对正、高平齐、宽相等。
【小结】:
对以上所述内容用一实例来说明。
【作业】:
高2-1、2-2
中15(1、2)
株洲技术学院
课时授课计划
授课日期
授课班级
课题
§2-2点的投影
(二)
教学目的
与要求
通过讲述,使学生进一步掌握点的投影规律以及点在三投影面体系中的位置的确定方法。
同时能对两点间的相对位置作出正确的判断。
教学重点
与
教学难点
教学重点与难点:
1、两点间相对位置的确定。
2、重影点的处理。
教学设想
教学方法
讲授
授课主要
教具
作图工具、粉笔、模型。
课外作业
练习题
或思考题
高2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、
中15(3、4)、16(5、6)
【教学过程及时间分配】:
【复习提问】:
1、点的三面投影规律?
【新课引入】:
在黑板上举例,已知A、B两点的坐标,求作其三面投影。
从黑板上的例题引导学生来判断两点间的方位关系。
【新授】:
两点间相对位置的确定
确定方法:
由空间点到三投影面的距离来确定。
根据V、H投影分析x尺寸坐标,距W面远者在左,近者在右,即x值大的在左,小的在右。
根据H、W投影分析y尺寸坐标,距V面远者在前,近者在后,即y值大的在前,小的在后。
根据V、W投影分析z尺寸坐标,距H面远者在上,近者在下,即z值大的在上,小的在下。
例1,已知A(5、10、15)、B(20、8、12)两点,试作其三面投影,并确定其相对位置。
解:
分析:
V、H投影:
XB>XA,B左A右。
V、W投影:
ZA>ZB,A上B下。
H、W投影:
YB 相对来说: A在B点的右上前方,B在A点的左下后方。 例2、分析以下两点的位置关系? 二、重影点: 定义: 当两点的某两个坐标相同时,这两点将处于同一投影线上,对某一投影面具有重合的投影,则这两点称为该投影面的重影点。 表示方法: 对重合投影所在的投影面上,距离该投影面的值较大的为可见点,较小的为不可见点,应将不可见点的字母用括号括起来。 如例2所示。 【小结】: 两点相对位置的判别方法。 重影点的处理。 【作业】: 高2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、2-7、2-8、 中15(3、4)、16(5、6) 株洲技术学院 课时授课计划 授课日期 授课班级 课题 §2-2直线的投影 (一) 教学目的 与要求 通过讲述,使学生掌握直线的投影规律和投影面平行线的投影规律及判别方法。 教学重点 与 教学难点 教学重点与难点: 1、投影面平行线的投影规律 2、投影面平行线的判别方法。 教学设想 教学方法 讲授 授课主要 教具 作图工具、粉笔、模型。 课外作业 练习题 或思考题 高2-10、2-11、2-12 中: 已知水平线AB在H面上方20mm及水平投影,求作它的其余两面投影,并在其上取一点K,使AK=20mm。 【教学过程及时间分配】: 【复习提问】: 1、如何确定两点间的相对位置。 2、重影点如何处理。 【新课引入】: 点与直线的关系是什么? 【新授】: §2-2直线的投影 一、直线及直线上点的投影特性 1、直线的投影 作图方法: 任取直线上的两点,作出其三面投影,再连接其同名投影,则为直线的投影。 二、直线上点的投影特性 1、直线上的点,其投影仍在直线的投影上。 并且符合点的投影规律。 2、直线上的点分割线段之比等于其投影之比——直线的定比性。 三、直线的分类: 投影面平行线、投影面垂直线、投影面倾斜线(一般位置线) 1、投影面平行线: 正平线、水平线、侧平线 以正平线为例,分析投影面平行线的投影规律。 投影规律: 1、在所平行的投影面上投影反映实形, 2、其它两投影分别平行于直线所平行的投影面上的两根轴。 投影面平行线的判别方法: 只要有两投影平行于坐标轴,另一投影倾斜于坐标轴,则该直线为投影面平行线。 【练习及小结】: 直线的投影规律及投影面平行线的投影规律。 【作业】: 高2-10、2-11、2-12 中: 已知水平线AB在H面上方20mm及水平投影,求作它的其余两面投影,并在其上取一点K,使AK=20mm。 株洲技术学院 课时授课计划 授课日期 授课班级 课题 §2-2直线的投影 (二) 教学目的 与要求 通过讲述,使学生掌握投影面垂直线的投影特性及判别方法和一般位置线的投影特性。 并通过例题达到熟练掌握。 教学重点 与 教学难点 教学重点与难点: 1、投影面垂直线的投影特性 2、一般位置线的投影特性 教学学设想 教学方法 讲授 授课主要 教具 作图工具、粉笔、模型。 课外作业 练习题 或思考题 高: 2-13~2-19 中: 16(7、8) 【教学过程及时间分配】: 【复习提问】: 1、投影面平行线的投影特性。 2、如何判别投影面平行线。 【新课引入】: 特殊位置线的另一种形式——投影面垂直线 一、投影面垂直线 正垂线⊥V面、铅垂线⊥H面、侧垂线⊥W面 以铅垂线为例说明投影面垂直线的投影特性: 根据投影分析: H面上重影,a′b′⊥x轴、a〞b〞⊥y轴。 由以上可得出投影面垂直线的投影特性: 1、在所垂直的投影面上投影积聚成一点。 2、其他两投影分别垂直于直线所垂直的投影面上的两根轴并反映线段的实长。 或者说其他两投影分别平行于直线所垂直的投影面以外的另一坐标轴。 例: 要求学生根据投影面垂直线的投影特性,作出正垂线的投影图。 投影面垂直线的判别: 只要其中一投影积聚成一点,另两投影分别垂直于投影轴,则该直线为投影面的垂直线。 二、一般位置线的投影特性。 1、三个投影均不反映实长。 2、三个投影均与坐标轴倾斜。 以正三棱锥为例,分析各棱线与投影面之间的相对位置。 【小结】: 投影面垂直线的投影特性。 【作业】: 高: 2-13~2-19 中: 16(7、8) 株洲技术学院 课时授课计划 授课日期 授课班级 课题 §2-2平面的投影 教学目的 与要求 通过讲述,使学生掌握三种平面的投影特性及判别方法。 并通过例题达到熟练掌握。 要求对各种习题均能完整作答。 教学重点 与 教学难点 教学重点与难点: 1、投影面平行面的投影特性 2、投影面垂直面的投影特性 3、一般位置面的投影特性 教学设想 教学方法 讲授 授课主要 教具 作图工具、粉笔、模型。 课外作业 练习题 或思考题 高: 2-20、2-22、2-23 中: 17 【教学过程及时间分配】: 【复习提问】: 1、投影面平行线和投影面垂直线的投影特性? 2、如何判别平行线和垂直线? 【新课引入】: 平面的构成 【新授】: §2-2平面的投影 一、平面的分类: 根据平面与投影面的位置关系分: 一般位置面(投影面倾斜面) 特殊位置面: 投影面平行面、投影面垂直面 二、各种平面的投影特性: 1、投影面平行面 正平面∥V面、水平面∥H面、侧平面∥W面 以正平面为例说明投影面平行面的投影特性: 分析: △a′b′c′=△ABC,反映实形。 H、W面投影积聚成一直线且与X轴及Z轴平行。 投影面平行线的投影特性: 1、在所平行的投影面上反映实形。 2、其他两投影积聚成一直线并平行于平面所平行的投影面上的两根轴。 要求学生练习水平线的作图方法,检验是否符合上述投影特性。 2、投影面垂直线: 正垂面⊥V面、铅垂面⊥H面、侧垂面⊥W面 以正垂面为例说明投影面垂直线的投影特性: 分析: △a′b′c′积聚成一直线。 H、W面投影为类似于△ABC的投影。 投影面垂直线的投影特性: 1、在所垂直的投影面上投影积聚成一直线。 2、其他两投影为类似形且不反映实形。 3、一般位置平面的投影特性 1、对三个投影面均倾斜。 2、三个投影均类似于实形。 【小结】: 特殊位置平面的投影特性及如何判别。 【作业】: 高: 2-20、2-22、2-23 中: 17 株洲技术学院 课时授课计划 授课日期 授课班级 课题 §2-2基本几何体的视图及尺寸标注 (一) 教学目的 与要求 通过讲述,使学生掌握棱柱体和棱锥体的三视图作法及尺寸标注,并能求出其表面点的投影。 教学重点 与 教学难点 教学重点与难点: 1,棱柱体和棱锥体的三视图作法 2,在棱柱体和棱锥体表面求点 教学设想 利用实物,对其进行形体分析,使学生掌握好平面立体的三视图画法及表面求点的方法。 教学方法 讲授 授课主要 教具 作图工具、粉笔、模型。 课外作业 练习题 或思考题 高: 15(1、2) 中: 18(1、2、3) 【教学过程及时间分配】: 【作业上的若干问题分析及讲解】。 【复习提问】: 点、线、面的综合概述。 【新课引入】: 立体的组成。 (展示各种立体的模型,并介绍其构成) 【新授】: §2-2基本体的视图及尺寸标注 一,棱柱体的三视图: 以正五棱柱为例,分析棱柱体的作图方法。 分析作图方法: 按点、线、面的作图方法得出立体的三视图。 棱柱体表面求点的方法及尺寸标注: 以正六棱柱体为例分析在其表面求点的方法及尺寸标注的方法 二、棱锥体的三视图、尺寸标注及表面求点的作图方法 以正三棱锥为例,分析棱锥的三视图作法及尺寸标注的方法,并详细分析其表面求点的方法。 【小结】: 棱柱体及棱锥体视图的作法及尺寸标注时应注意的事项,同时对表面点的求法强调其可见性。 【作业】: 高: 15(1、2) 株洲技术学院 课时授课计划 授课日期 授课班级 课题 §2-2基本几何体的视图及尺寸标注 (二) 教学目的 与要求 通过讲述,使学生掌握圆柱体的三视图作法及尺寸标注,并能求出其表面点的投影。 教学重点 与 教学难点 教学重点与难点: 1,圆柱体的三视图作法 2,在
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 机械制图 教案