中考科学考前集训系列模块一生命科学 知识点+练习专题9植物的光合作用和呼吸作用.docx
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中考科学考前集训系列模块一生命科学知识点+练习专题9植物的光合作用和呼吸作用
模块一生命科学知识点+练习
专题9植物的光合作用和呼吸作用
考点聚焦
知识点植物体内有机物的割造、分解和利用
1.绿色植物与人、动物新陈代谢差别之一是绿色植物能通过作用制造所需的。
2.光合作用和呼吸作用
反应式
光合作用:
呼吸作用:
反应条件
在的条件下,通过催化
酶催化,都可进行
反应场所
在含有的细胞中进行
在中进行
物质转化
等物质转化为(如淀粉),并释放氧气
等有机物与作用转化为等物
能量转化
能转变为有机物中的能
有机物中的能量转变为所需的能量和能
相互关系
是一种的关系:
光合作用为呼吸作用提供,呼吸作用分解有机物所释放的为光合作用的
【疑难典析】贮存在有机物中的能量属于化学能。
考点集训
一、单选题
1.如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是( )
A.若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用
B.若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的
C.若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用
D.若d表示有机物,则它通过木质部向下运输
2.某同学将天竺葵放在暗处一段时间后,用铝箔把一张叶片的一部分遮光,经光照、褪色、漂洗,再滴上碘液,发现整张叶片呈棕黄色。
出现这种现象的原因可能是( )
A. 褪色时间过短 B. 光照时间过短 C. 植株在暗处时间过短 D. 铝箔遮光不严
3.细胞的基本结构和功能相适应,关于下图,各叙述中不正确的是()
A.甲图中细胞上有丰富的血红蛋白,有利于运输氧。
B.乙图中细胞上有突起,有利于连接。
C.丙图中细胞中有叶绿体,有利于进行光合作用。
D.丁图中细胞上有纤毛,便于运动。
4.下图为反映某生理过程或现象不正确的是( )
A.若y表示肺泡容积,则AB曲线表示呼吸过程中吸气,肋间肌和膈肌收缩肺内气压下降,膈顶下降
B.若Y表示饭后血液中葡萄糖含量变化,则BC段曲线是由于胰岛素的作用血液中部分葡萄糖转化为糖元
C.若Y表示某温室大棚二氧化碳浓度变化,B点是傍晚时段。
D.在某封闭草原,食物链:
草→兔→狼,若大量捕杀狼群,Y表示兔的数量变化。
5.下列过程为绿色植物体内进行的a、b两项生理活动,其中的A和B分别是两种不同的物质。
对该式子的叙述中,正确的是( )
A.活的植物体内的细胞都能进行生理活动甲和乙
B.生理活动甲所需的A物质和水由生理活动乙提供
C.生理活动乙所释放的能量来自B物质中储存的能量
D.生理活动甲、乙都只能在有光的条件下进行
6.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭大棚内,会感到气闷,主要原因是( )
A.蔬菜的呼吸作用使温度降低
B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气
C.蔬菜的光合作用制造了氧气
D.人体呼出气体中含有二氧化碳
7.如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),有关叙述不正确的是( )
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加
8.下图中表示在黑暗环境中氧气与二氧化碳进出叶片情况的是( )
A.
B.
C.
D.
9.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置.下列说法错误的是( )
A. 该实验可用于检验植物呼吸作用产生CO2
B. 装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2,避免对实验造成干扰
C. 装置丙中的植物换成萌发的种子,装置丁中也会出现浑浊现象
D. 若装置丙不遮光,从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃
10.下列关于“植物在光照下制造淀粉实验”的相关描述不正确的是( )
A. 把天竺葵放在暗处一昼夜,目的是运走、耗尽叶片内的淀粉
B. 天竺葵在光照下既能进行光合作用又能进行呼吸作用
C. 将叶片放在酒精中隔水加热的原因之一是避免酒精温度过高引起燃烧
D. 叶片经脱落、清洗、滴加碘液、再清洗、遮光部分显蓝色
11.下列人们采取的措施与其目的不一致的是( )
A. 水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用
B. 种植反季节蔬菜时使用塑料大棚——保证作物生长需要的温度
C. 利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用
D. 园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗总重量,方便运输
12.如图是表示在光照强度一定的情况下,温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解有机物量来表示)受温度影响的曲线图。
据图可以得出的结论是( )
A. 植物生长最快的温度就是光合作用强度最大时的温度
B. 在0°C时,光合作用和呼吸作用的强度为0
C. 在一定温度范围内,提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度
D. 光合作用的强度随温度升高而增大
二、解答题
13.科研小组在研究某植物光合作用的影响因素时,选取了大小、生长状况相近的同种植物若干,平均随机分成甲、乙、丙三组,置于适宜的相同环境中,测定光合作用合成有机物的速率如图。
(1)植物的光合作用是在________(填细胞结构名称)中进行的。
(2)科研小组开展上述研究活动的目的是________。
(3)若仅考虑光合作用,该种植物更适宜在土壤含水量相对较________的土壤中生长。
(4)在一次给植物施以等量的同种肥料后,发现甲组植物光合作用合成有机物的速率反而有所下降,可能的原因是________。
14.18世纪,英国科学家普利斯特里曾做过如下实验,在足够的光照下,向两个相同的密闭容器内各放一支燃着的蜡烛,并在其中一个容器中放入一盆绿色植物,如图1,
(1)描述图一中他观察到的现象并用你所学知识解释原因。
瑞士科学家森尼别在探究上述现象的差 异的原因时发现,将一些植物浸泡在水中,受到阳光照射后,有气泡产生,如图2,森尼别通过实验对产生的气体进行收集、分析验证后,得出结论,该气体是氧气,终于揭开了蜡烛 燃烧现象不同的之谜.
(2)请选择常见的化学仪器,在图2所示的实验基础上,写出完成森尼别收集、验证该气体的实验的具
体操作过程。
15.大量排放以CO2为主的温室气体导致全球气候变暖己得到公认。
控制大气中CO2含逞刻不容缓。
(1)在自然界碳循环中,大气中CO2被消耗转化为有机物的主要途径是________;其过程的文字表达式为________。
(2)一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类,花卉等植物,并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用,这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是________。
(3)科学家提出用某些溶液来吸收CO2,从而将CO2从工业尾气中“捕捉”出来,适合“捕捉”CO2的溶液有________ 等;
(4)某实验小组想制取一定质量的CO2进行研究,现有质量分数为80%的碳酸钙20克,稀盐酸足量,最多可以制得CO2________L(该温度和气压下,二氧化碳密度为2g/L)
16.为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象行实验.他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗,温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同):
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
(1)①探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择________两组进行对照实验。
②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快,其原因是温室B内________。
③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,能否选用A、C两组进行对照实验?
________,理由是________。
(2)经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量,原因是________.
17.外界环境(光照、水分等)因素会影响植物的新陈代谢。
下图表示一株叶面积为10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速度(单位:
毫克/(分米2·小时))。
试分析回答:
(1)光合作用强度小于呼吸作用强度的光照强度范围是________。
(2)如果白天光照强度较长时间为n1时,植物能不能正常生长?
为什么?
(3)若该植物在光照强度为n3时光照6小时,该植物因光合作用而吸收的二氧化碳质量为________毫克。
18.如图为探究绿色植物光合作用速率的两个实验示意图。
结合下列实验并回答下列问题。
(Ⅰ):
甲装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的二氧化碳保持稳定的浓度(碳酸氢钠易分解产生二氧化碳)。
甲装置放在20℃环境中,实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X处。
20min后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。
(Ⅱ):
乙装置的小烧杯内盛有一定足够浓度的NaOH溶液。
将乙装置置于20℃、黑暗环境中,实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X处。
30min后,针筒的容量需要调至0.1mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。
(1)两实验中都使水滴维持在X位置时才进行容量读数的目的是________。
(2)根据Ⅱ实验数据可测得呼吸作用(用消耗氧气量表示)的速率是________mL/h。
(3)若以释放出的氧气量来代表光合作用速率,根据Ⅰ、Ⅱ实验数据可测得光合作用(释放氧气量表示)的速率是________mL/h。
(4)如果在Ⅰ实验中只增加光照强度,为使水滴维持在X位置,针筒的容量仍需在0.6mL读数处。
而在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,为使水滴维持在X位置,针筒容量需要调至0.8mL才能读数,比较这两个实验可以得出的结论是________。
(5)若在甲装置的植物叶片上涂上一层凡士林,针筒处读数会________(填“减小”、“不变”或“增大”)。
19.图甲表示植物在适宜温度下的氧气相对释放量与光照强度的关系,图乙是探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图。
试回答:
(1)在甲图中,当植物体内有机物的积累速度不变时对应的光照强度是________点。
(2)若要利用图乙装置进行探究“光照强度是影响植物光合速率的因素”,则在其它条件不变的情况下,可以改变________。
(3)在丙图中,若纵坐标代表人体内酶的催化效率,横坐标代表PH,且B点所对应的横坐标值约2左右,则该酶应该为________。
(4)若纵坐标代表糖尿病患者的血糖浓度,横坐标代表饭后时间,则曲线BC段变化的主要原因是________。
(5)如图所示的电路,电源电压为6V,定值电阻R0=15Ω,滑动变阻器R2标有“20Ω,1A”字样。
若图丙中的纵坐标表示滑动变阻器消耗的电功率,横坐标表示变阻器接入电路的电阻R,则B点的坐标为________;
20.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内呼吸或释放二氧化碳的量来表示。
图甲曲线表示在恒温30℃时,某水藻在不同光照强度下,呼吸二氧化碳与释放二氧化碳量的关系:
某同学为“研究光照强度对植物光合作用速度的影响”.设计如下图乙实验装置.此装置的优点在于,可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离,来改变光照的强弱.试回答下列问题:
(1)光照强度为B点时,水藻吸收二氧化碳量为0,水藻是否进行了光合作用?
(2)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生气泡减少,造成这一结果的主要原因是:
①________;②________。
(3)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃时,B点将向________(左或右)移动。
三、实验探究题
21.日常生活中,有人喜欢把植物放在室外阳光下,有人喜欢把植物放在室内。
太阳光与照明灯光对植物光合作用哪个更有利呢?
小科进行如下实验探究。
【作出假设】太阳光比照明灯光更有利于植物的光合作用。
【材料准备】玻璃钟罩、量筒、同一品种的天竺葵、水、白磷和其它必需的器材。
【实验步汉】
①按如图所示的装置连接好实验器材,并检验装置气密性。
②取6株生长状况相同的天竺葵,分别放入6套相同装置内,每套装置如图所示,平均分成两组。
③第一组装置放在阳光下,第二组装置放在密闭的黑色帐篷中(内有温控装置),用具有自动调光系统的照明灯照射。
④6小时后,用激光笔点燃足量白磷,待白磷燃烧熄灭并冷却后,打开弹簧夹,测得并记录量筒内水量的变化数据。
……
(1)本实验用自动调光系统的作用是调节照明灯的________。
(2)小科认为实验测得量筒内水量的变化数据,就是植物产生的氧气体积。
你认为小科的观点是________的。
(填“正确”或“不正确”)
(3)从植物光合作用的原料分析,为使光合作用正常进行应向装置内提供________。
为增加证据的可靠性,小科认为还需改进实验设计。
22.把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中,并将它们置于不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。
经过8小时后,测量容器中氧气的增加量,得到下表所示的实验数据。
容器
植物
光的颜色
氧气的增加(mL)
1
天竺葵
红
120
2
天竺葵
绿
15
3
紫罗兰
红
80
4
紫罗兰
绿
10
据表回答:
(1)该实验通过测定________,来判断光合作用的反应速率。
(2)上述实验结果可以得出的结论是________。
(写2条)
(3)除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素________。
23.某科学研究小组分别选择绿藻和蓝藻在不同pH缓冲液中进行实验。
左图是光照装置示意图,右图是实验结果示意图。
(1)该实验的目的是________。
(2)实验产生的气泡中含有的气体主要是氧气,其中绿藻产生氧气的场所是________(填细胞质中某一结构名称),在该场所中,光能转变为________能。
(3)从右图分析,在绿藻和蓝藻中,________对pH变化适应性较强。
24.课外科学小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成四等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,绘制成甲图所示,请完成下列问题。
(1)分析数据可知:
叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是________mg。
(2)图乙是29℃时该植物的二氧化碳吸收(释放)量随光照强度变化的曲线,则b点的含义是________。
(3)若温度由29℃改为27℃,图乙中相应的a点在原位置________方(填“上”或“下”)。
25.小强同学为了探究“光合作用的条件和产物”,进行了如下图所示的实验操作(次序已打乱),请你一起完成下列问题:
(1)该实验正确的操作步骤是________→④→①→⑥(用上图中的数字序号排列)其中步骤③的目的是________。
(2)上述步骤⑦小烧杯内的液体是________,加热一段时间后颜色变为________。
(3)该实验可以得出的结论是________。
26.课外科学小组进行光合作用实验,选取生长状况相同的同种植物叶,分成四等份,分别在不同温度下暗处理1小时,接着在相同光照下放置1小时,测定每份叶中有机物质量的变化,绘制成甲图所示,请完成下列问题。
(1)分析数据可知:
叶在28℃时通过光合作用产生的有机物量是________mg。
(2)图乙是29℃时该植物的二氧化碳吸收(释放)量随光照强度变化的曲线,则b点的含义是________。
(3)若温度由29℃改为27℃,图乙中相应的a点在原位置________方(填“上”或“下”)。
27.某同学为了探究植物的光合作用的原料和条件,设计了如图1所示三个装置:
植物、培养液、隔板、光照等条件都完全相同。
请分析回答:
(1)为了验证光合作用的产物,实验前应该对植物进行的处理是将植株放在黑暗处一昼夜,目的是________。
(2)甲、乙两组实验的变量是________,所探究的问题是________。
(3)把植物放到阳光下照射几个小时后,分别将甲、乙、丙的叶片取下,进行脱色处理后,滴加碘液,叶片不会变蓝的是________。
(4)如图2是该同学分析甲装置中植物叶肉细胞所进行的生理活动过程图,其中A和B表示细胞内结构,①②③表示有关物质,则在B结构上所进行的生理过程是植物的________。
28.某科学兴趣小组,为了探究光合作用是否需要二氧化碳,进行了下列实验。
⑴把盆栽天竺葵甲、乙放在黑暗处一昼夜。
⑵第二天将其放在室外有阳光的地面上,在花盆边分别放上装有100ml新配置的氢氧化钠浓溶液和100ml的清水,再将玻璃钟罩罩在甲和乙上,如图。
⑶两套装置放在阳光下几小时后,取天竺葵甲、乙上的叶片,经脱色、漂洗后滴加碘液,观察现象。
试回答下列问题:
①黑暗处放置一昼夜的目的是________。
②实验甲中氢氧化钠的作用是________。
③如果要证明光合作用需要二氧化碳,则看到________现象。
29.为探究绿色植物进行光合作用的条件,某同学选择一种盆栽的“银心”黄杨作为实验材料,该植物叶片的绿色部分和白色部分界线清晰。
他的实验装置如图所示,请分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置氢氧化钠的用途是________ 。
(2)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:
________ 。
(3)将实验装置处理好之后,放到阳光下4小时,同时摘下叶片A、B,标记、脱色、清洗处理,然后滴加碘液,观察实验结果:
叶片A绿色部分和白绿色部分的结果比较,表明________;
叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,表明________;
由此我们可以指导菜农在大棚内适当增加________含量以提高蔬菜产量。
30.林伟同学为了探究植物的呼吸作用和蒸腾作用,进行如下实验。
(1)该同学使用图甲中的实验装置来探究植物的呼吸作用时,将装置放于黑暗环境中24进行实验,目的是________。
(2)24小时后,该同学将正在燃烧的蜡烛放入玻璃缸中,观察到蜡烛熄灭,于是得出“植物的呼吸作用会产生二氧化碳”结论?
请你评价该同学得出的结论是否可靠并说明理由________。
(3)该同学想要验证“植物进行蒸腾作用的主要器官是叶”,应该选择图乙中的哪两套装置组成对照实验?
________。
31.生物学家研究发现,绿色植物在黑暗环境中呼吸方式有所不同。
如图表示黑暗中某植物的器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。
请据图回答下列问题:
(1)外界氧浓度在10%以下(即P点之前),该器官的呼吸作用方式是既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,作出该判断理由是________;
(2)该器官的释放CO2与吸收O2两条曲线在P点相交后重合为一条线,此时该器官的呼吸作用方式是________。
(3)由此可见,保存水果、蔬菜应
A. 控制空气流通,使氧浓度保持在10%以上;
B. 控制空气流通,使氧浓度保持在5%左右;
C. 不让空气流通,抑制有氧呼吸;
D. 保持通风良好,抑制无氧呼吸;
32.合理储藏有利于水果保鲜。
科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响,测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率,结果见图甲和图乙。
试回答下列问题:
(1)上述实验的假设是________会影响蓝莓的呼吸作用,从而影响水果的保鲜。
(2)分析图甲或图乙可知,随着蓝莓储藏时间的增加,产生CO2的速率均有下降。
原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步________,从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。
(3)某同学拟验证上述实验结果,设计如下方案:
①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中;
②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和-5℃条件下观察,每隔一段时间测定CO2浓度;
③重复上述过程,记录实验数据并分析。
有同学认为他的实验方案不合理,请你指出其中的一处________。
33.小郭用如图所示装置来检验植物呼吸作用是否会生成二氧化碳。
A瓶中盛有NaOH溶液,B和D中都盛有澄清石灰水,C中有一棵鲜活的小树苗。
(1)A瓶中NaOH溶液的作用是________,
(2)实验时C瓶必须要遮光处理的目的是________,
(3)当实验中观察到________现象时,说明植物呼吸作用会生成二氧化碳。
四、填空题
34.钟爱生物的理想同学为了探究植物光合作用,设计了如图三装置,三装置中植物、培养液、隔板、光照等条件完全相同.请你帮易希同学分析回答问题:
(1)为使实验结果更加准确,实验前应该对植物进行的处理是:
________ .
(2)把三盆植物放阳光下几小时后,分别将A、B、C装置的叶片摘下,放入热酒精中脱色洗净,然后均滴涂碘液再洗净,叶片不会变蓝的是________
(3)实验后发现A钟罩和B钟罩内壁小水珠明显比C钟罩内壁小水珠多,说明白天植物的________作用强于夜晚.
(4)如图是理想同学分析甲装置中植物叶肉细胞进行生理活动的过程图,其中甲和乙表示细胞内结构,①②③表示有关物质,则在图中,③表示的物质是________,乙表示的生理过程是植物的________作用.
35.如图乙为研究光合作用相关问题的实验装置,用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中(NaHCO3可分解能产生CO2气体),给予一定的光照,测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见图甲),以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。
(1)如果要在曲线ab段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间,可以采取的措施有________。
(2)试分析解释在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间会随浓度增大而变长的可能原因________。
36.利用如图甲乙装置探究呼吸作用(NaOH溶液可以吸收二氧化碳),一段时间后,甲图玻璃管中的红色液滴将向________移动;乙图释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊,其化学反应方程式为________.
37.小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
(1)图甲实验设立B组的目的是________。
(2)如图乙,把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中,扎紧袋口,在________环境中放置十二小时后,松开袋口,插入导管立即扎紧袋口,并将导管插入烧杯中,缓慢挤压塑料袋,蜡烛熄灭。
该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳?
判断并说明理由________。
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