全国大纲版高考一轮复习政治课件第单元财政税收和纳税人.ppt
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目录,课时11国民收入的分配与财政课时12税收与纳税人,第五单元财政税收和纳税人,第五单元财政税收和纳税人,第五单元考点考向,第五单元考点考向,第五单元复习策略,1.注重基础知识,把握知识之间的内在联系,以财政、税收等基本概念为基础,联系生产、分配、积累和消费的有关知识复习。
2坚持理论联系实际,注重培养对有关知识的综合分析和表达能力,学会思考,从多层次、多角度去思考问题,提高应对高考试题中由“知识立意”到“能力立意”转变的能力。
3关注社会热点和焦点,把握时代脉搏,提高知识延伸迁移能力。
第五单元使用建议,1使用本资料,要结合我国当前运用的财政税收对经济进行宏观调控的大背景,指导学生理解考试要点,分析经济现象,通过理论联系实际的方法实现师生互动。
对本资料中扩展的知识部分要引导学生认真分析和领悟,以加深对知识的拓展和深化。
2要注意把握本知识点与国家宏观调控、社会主义的本质、税收的性质和作用等经济学知识,与国家的性质和职能等政治学知识的内在联系。
3近几年来,分配中更加注重社会公平,因此正确处理国民收入的分配是高考命题的重点。
复习过程中要联系社会主义的生产目的、生产和消费的关系、收入与消费的关系等相关知识,分析说明各级政府出台政策要求企业适度提高劳动者的工资水平,以改变劳动者工资长期过低的必要性。
课时11国民收入的分配与财政,课时11国民收入的分配与财政,考点1国民收入的分配1国民收入的含义。
在社会总产品中,扣除已消耗的_,余下的那部分净产品,用_表示就是净产值。
它标志着一个国家在一定时期内_和提高人民生活水平的能力。
课时11知识梳理,生产资料,货币,扩大再生产,2国民收入的分配。
国民收入经过复杂的分配过程,按其最终用途,可分为两部分:
一部分用于积累,一部分用于消费。
3积累与消费的关系。
二者可以相互促进。
积累主要是用于_,而生产的发展是提高消费水平的基础;消费是生产的目的,也是促进生产发展的重要措施。
在一定时期内,国民收入的总量是既定的,积累和消费两部分是_的关系。
因此,积累和消费二者不可偏废其一。
课时11知识梳理,扩大再生产,此消彼长,4正确处理积累和消费的关系,必须做到:
(1)在生产发展、国民收入增加的基础上,积累部分和消费部分都应当有所增长。
(2)积累基金和消费基金必须同国民收入的_相一致。
(3)必须正确处理_三者之间的关系,对三者要统筹兼顾。
课时11知识梳理,物质构成,国家、企业、个人,考点2财政收入和支出1财政的含义。
国家的收入和支出就是财政。
财政是国家凭借_而进行的社会产品分配。
2国家预算。
预算是国家的_,是国家财政的主要环节。
国家预算需要经过国家权力机关的审批后方能生效。
预算体现着国家权力机关和全体人民对政府活动的制约和监督。
预算包括财政收入和财政支出。
这是国家参与_的两个方面。
3财政收入与支出。
(1)财政收入的含义:
国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金。
从国家取得收入的形式来看,财政收入可以分为_、国有企业上缴的利润收入、债务收入和其他收入。
课时11知识梳理,政治权力,基本财政计划,社会产品分配,税收收入,课时11知识梳理,
(2)财政支出的含义:
是国家对集中起来的财政资金进行分配的过程。
财政支出按具体的用途,可以分为_,科学、教育、文化、卫生事业支出,行政管理和国防支出,债务支出和其他支出。
(3)财政收支的关系。
在预算和决算中,收支相等是最理想的状态。
这时,财政资金得到了最充分的利用。
财政收支平衡,是指当年国家财政收入_支出,或收入大于支出、_。
如果收大于支,节余过多,意味着_没有得到有效的运用,对经济建设和社会发展不利。
如果支大于收(出现财政赤字),意味着财政支出要依靠借债来维持,这种状况必须控制在一定限度以内,否则,可能导致_的不平衡,引发_。
经济建设支出,等于,略有节余,财政资金,社会总需求和总供给,社会总需求和总供给,考点3财政的巨大作用1财政的作用。
(1)国家通过财政可以有效地调节_。
(2)国家通过财政可以促进_的发展。
(3)财政可以有力地促进科学、教育、文化、卫生事业的发展。
(4)财政有利于促进人民生活水平的提高。
(5)财政是巩固国家政权的_。
课时11知识梳理,资源配置,经济,物质保证,2影响财政收入的因素。
充分发挥财政的作用,关键是大力增加财政收入。
在社会生活中,影响财政收入的因素很多,但主要是受_和分配政策的制约。
_对财政的影响是基础性的,是源与流、根与叶的关系。
要增加财政收入,必须努力发展经济,增强国家的综合经济实力。
3财政收入对社会经济的影响。
(1)财政收入是国家凭借政治权力而取得的收入。
在全部社会财富中,国家集中的财政收入过多,会直接_企业和个人的收入,对企业生产的扩大和个人购买力的增加产生不利影响,最终也将阻碍经济发展和财政收入的增加。
课时11知识梳理,经济发展水平,经济发展水平,减少,
(2)国家集中的财政收入太少,会直接减少_,降低国家对经济的宏观调控能力,最终也将不利于经济的又好又快发展和财政收入的增加。
(3)国家财政收入必须从经济和社会发展的需要综合考虑,在保证国家财政收入稳步增长的基础上,实现企业生产的持续发展和人民生活水平的不断提高。
课时11知识梳理,财政的经济建设支出,探究点一社会中产值、国民收入、国民生产总值的比较,课时11要点探究,
(1)相同点:
它们都是反映一个国家在一定时期内经济发展状况的指标。
(2)不同点:
课时11要点探究,课时11要点探究,1我国国民收入的价值表现形式是()A当年在生产过程中被消耗并转移到新产品中去的生产资料的价值B当年社会总产品的价值减去同期所消耗掉的生产资料的价值C当年物质生产部门所生产出来的物质资料价值的总和D一年内物质生产部门和非物质生产部门所生产的全部产品的货币表现,课时11要点探究,课时11要点探究,解析本题主要考查学生对“国民收入”这一基本概念的识记和理解。
解题的关键是审清题目的要求。
国民收入有实物和价值两种表现形式,它是劳动者新创造的社会财富。
从价值形式上看,在社会总产品中,扣除已消耗的生产资料,余下的那部分净产品,用货币表示就是国民收入的价值形式。
A不是新创造的社会财富,而是原有生产资料的转移。
C、D也不仅仅是新创造的社会财富,也都包含了原有价值的转移。
答案B,课时11要点探究,探究点二国民收入分配和个人消费品分配的比较,课时11要点探究,【知识拓展】关于“处理好效率与公平的关系”可从以下三个思维角度掌握:
(1)是什么二者的关系。
效率是公平的物质前提;公平是提高经济效率的保证。
效率与公平分别强调不同的方面,二者又存在矛盾。
(2)为什么为什么要处理好效率与公平的关系。
我国人口众多、人均自然资源相对贫乏。
发展经济必须充分调动各方面的积极性,提高资源利用效率。
要将收入差距控制在合理的范围内,使分配的结果能促使人们奋进,使社会具有生机和活力。
(3)怎么办如何坚持兼顾效率与公平。
处理好效率与公平的关系,既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊;既要落实分配政策,又要提倡奉献精神;在鼓励人们创业致富的同时,倡导回报社会和先富帮后富。
课时11要点探究,2社会主义国民收入经过初次分配和再分配,最终形成()A社会物资储备生活消费B物质生产部门基金非物质生产部门基金C国民纯收入企业基金劳动者个人收入D积累基金消费基金,课时11要点探究,答案D,解析国民收入的初次分配是在社会的生产部门内进行的,把国民收入分解成国家、企业和个人所得三部分;再分配主要是国家把初次分配中的所得拿来满足社会再生产、非生产性部门的发展和劳动者的所需,保障社会生产和生活。
A、B、C项在量上要么是小于国民收入的总量,要么是大于国民收入的总量。
课时11要点探究,变式题,根据下列材料,结合所学知识完成下题:
材料一我国近年来劳动者报酬和营业盈余占GDP的比重,课时11要点探究,材料二我国近年来财政收入和职工工资占GDP的比重,两则材料分别、共同反映了什么问题?
运用有关的经济常识提出解决这些问题的思路。
课时11要点探究,解析本题以收入分配问题为切入点,考查国民收入的分配。
从材料一来看,近年来劳动者报酬占GDP的比重逐年下降,材料二则说明财政收入占GDP的比重不断增加,而职工工资占GDP的比重逐年下降,二者共同反映了国民收入分配中存在的不合理现象。
要解决这个问题,必须要改革收入分配制度,提高两个比重。
课时11要点探究,答案
(1)材料一反映了20002009年我国企业营业盈余占GDP的比重逐年提高,而劳动报酬占GDP的比重却逐年下降。
材料二反映了20032009年我国GDP的总量逐年增长,财政收入占GDP的比重逐年提高,而职工工资占GDP的比重逐年下降。
两则材料共同反映了近年来我国国民收入初次分配中企业营业盈余、财政收入所占比重上升,劳动者报酬所占比重下降,表明当前我国国民收入分配结构不合理。
(2)要解决这些问题,必须改革和完善分配制度,调整国民收入分配结构:
要合理确定财政收入、企业盈余的比重和增速;提高劳动报酬在初次分配中的比重,如完善最低工资保障制度,工资随劳动生产率的提高而增长;严格执行劳动合同法;保证企业为劳动者缴纳医疗、养老保险等社会保险;在政府引导下,建立健全工会组织,提高劳动者在企业谈判中的地位;落实企业的社会责任等。
课时11要点探究,探究点三国民收入的初次分配和再分配,课时11要点探究,课时11要点探究,32010年1月22日,江苏省宣布自2月1日起提高最低工资标准。
其后,许多省份陆续提高了最低工资标准。
这表明了政府()提高劳动报酬在初次分配中的比重通过再次分配提高劳动者收入履行组织社会主义经济建设的职能履行提供社会公共服务的职能ABCD,课时11要点探究,课时11要点探究,解析本题考查初次分配、政府的职能等知识及调动和运用知识的能力。
初次分配是指企业单位内部的分配,再分配是指在初次分配的基础上,政府通过税收、政策、法律等措施,调节各收入主体之间现金或实物的分配过程,因此材料中的最低工资标准属于初次分配,所以不符合题意,不选。
提高最低工资标准是政府履行经济职能的具体体现,因此不符合题意,不选。
故选C。
注意区分“两次分配”、两种职能。
答案C,课时11要点探究,变式题,2010江苏卷再分配更加注重公平是实现社会公平的重要举措。
下列体现“再分配更加注重公平”的措施是()A提高企业职工最低工资标准B调整银行存贷款利率C提高城市居民最低生活保障标准D建立企业职工工资正常增长机制,课时11要点探究,解析企业内部的分配属于初次分配,故A、D不符合题意。
调整银行存贷款利率不属于收入分配,故B亦不符题意。
答案为C。
点评本题要把握两个关键词,一是“再分配”,二是“注重公平”,这两个关键词同时也是限定词,可以帮助我们作出正确的判断。
答案C,课时11要点探究,探究点四积累与消费的关系,课时11要点探究,课时11要点探究,【思维拓展】在公共消费领域中,非生产性基本建设仍属积累部分。
基本建设以外的物质消耗才属于公共消费。
如建一所学校属于非生产性基本建设,是积累的内容,而维持学校正常运转的物质消耗,属于公共消费。
42011曲靖模拟“做蛋糕”与“分蛋糕”是经济社会面临的最基本问题之一。
既要把“蛋糕”做大,又要把“蛋糕”分好,“蛋糕”分得不合理,会影响人们把“蛋糕”做大的积极性。
上述材料要求我们必须()A正确处理效率与公平的关系B正确处理积累与消费的关系C正确处理集体与个人的关系D正确处理发展生产与保障基本生活的关系,课时11要点探究,课时11要点探究,解析本题以国民收入的分配为背景,考查了国民收入的分配、积累和消费的关系等知识。
“做蛋糕”是指发展生产,增加国民收入。
“分蛋糕”是指国民收入的分配过程,两者紧密联系,相辅相成。
材料强调分配是否合理对效率与公平的影响,故选A。
B、C、D项与题意无关。
答案A,点评本题考查国民收入的分配,属于高频考点。
选择题设置上一般是两个限制语句。
主观题一般以收入分配存在的不公平为切入点,考查如何对国民收入进行分配。
课时11要点探究,变式题,2010年9月13日,温家宝总理在第四届夏季达沃斯年会开幕式和企业家座谈会上指出,中国还是一个发展中国家。
因此,我们要贯彻“一要吃饭、二要建设”的思想。
我们今天所从事的建设是为了明天群众生活的改善。
“一要吃饭、二要建设”的思想()A强调国民收入的分配首先用于人民生活B说明国民收入的分配不能由人的愿望决定C要求处理好积累基金和消费基金的比例关系D强调要正确处理积累和消费的关系,课时11要点探究,解析“吃饭”是指消费,“建设”是指积累,因此“一要吃饭、二要建设”体现了积累和消费的关系,D符合题意。
在积累和消费关系上,只是强调要处理好二者的关系,并没有A的说法,A错误。
B项强调国民收入的客观性,不符合题意。
题干不反映积累和消费关系的具体内容,只反映要处理好二者关系,C不符合题意。
答案D,课时11要点探究,探究点五国家财政的作用,课时11要点探究,5材料一江苏省和财政收入情况(单位:
亿元),课时11要点探究,表江苏省财政支出有关情况(单位:
亿元),课时11要点探究,课时11要点探究,材料二2010年江苏省政府工作报告提出,要加强以改善民生为重点的社会建设,加大民生领域投入,使发展成效真正落实到人民福祉的提高上。
(1)你从材料一中获得了哪些经济信息?
(2)结合上述材料,运用经济常识中的有关知识,阐述江苏省政府加大民生领域投入,促进社会建设的重要性。
课时11要点探究,解析本题以江苏经济发展状况为材料,从经济生活角度考查读图能力及调动和运用知识的能力。
第
(1)问考查读图能力,答题时依据图表名称和图表中的数据,运用比较法分别指出图和表显示的经济信息,并指出二者之间的联系即可,但对关系的表达容易被忽视。
第
(2)问考查对社会建设的认识,答题时可从落实科学发展观、财政的作用、实现全面建设小康社会的奋斗目标等角度组织答案,但要注意“民生”的规定性,即从这一角度入手。
课时11要点探究,答案
(1)图表明近年来江苏省地区生产总值(GDP)不断增长,财政收入随之逐年增多;表表明江苏省财政支出逐年增多,对教育、社会保障等民生领域的投入逐年增加。
图表共同表明经济发展是财政收入和财政支出增长的基础。
(2)江苏省政府以改善民生为重点,加大对民生领域的投入,促进社会建设,是贯彻落实“以人为本”的科学发展观的要求;发挥了财政在促进社会公平、改善人民生活中的物质保障作用;对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。
课时11要点探究,变式题,2010天津卷下图所示为中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出状况。
课时11要点探究,图中曲线的变化,突出体现的财政作用是()巩固国家政权,维护社会秩序健全社会保障体系,改善人民生活调控收支水平,促使经济平稳运行完善社会公共服务体系,创建和谐生活环境ABCD,课时11要点探究,解析本题考查财政的作用及读图能力。
图表明中央财政用于社会保障和就业、教育、医疗卫生的支出逐年增多,这有利于健全社会保障体系,改善人民生活,促进社会公共服务体系的完善,创建和谐生活环境,因此符合题意,入选。
在图中没有体现,不选。
故选D。
答案D,1甲乙两人分一块蛋糕,由于担心谁来切都会给自己多切一些,因而两人为如何公平分配争执不下。
有人给他们出了一个主意:
让一个人切,另一个人先挑选。
这样分蛋糕的公平问题就解决了。
这个故事启示我们()A效率是公平的物质前提和基础B要坚持公平竞争、优胜劣汰的原则C分配公平主要指收入分配的平等D促进公平正义必须依靠合理的机制和政策,课时11教师备用习题,教师备用习题成书课件中将选用部分2011年最新模拟试题供教师参考。
课时11教师备用习题,解析D“让一个人切,另一个人先挑选”实际上就是一个合理的机制问题。
其他三项都不能准确地表述此意思。
课时11教师备用习题,2中共中央、国务院召开的西部大开发工作会议2010年7月5日至6日在北京举行,会议指出,“十二五”期间,中央资金投入将继续向西部地区倾斜,逐步增加对西部地区一般性转移支付和专项转移支付;中央扩大内需新增投资将继续向西部地区倾斜,重点投向西部地区民生工程、基础设施、生态环境和灾后恢复重建等领域,增加投资规模,优化投资结构。
结合材料,运用经济常识,分析财政对推进西部大开发所发挥的作用,课时11教师备用习题,解析本题考查财政的作用,应将财政的作用结合材料进行分析,得出结论。
答案中央资金投入将继续向西部地区倾斜,这是国家通过财政为推进西部大开发有效调节资源配置。
中央扩大内需新增投资重点投向西部地区民生工程、基础设施、生态环境和灾后恢复重建等领域,这是国家通过财政加大西部地区经济建设投入,为西部大开发、经济发展创造良好的条件。
中央扩大内需新增投资重点投向西部地区民生工程、基础设施、生态环境和灾后恢复重建等领域,这是国家通过财政加大经济建设支出,为提高西部人民生活水平打下坚实基础,并通过消费的拉动,促进西部大开发健康发展。
课时11教师备用习题,3某班以“消费与国民经济发展”为主题,展开探究性学习。
甲组同学在讨论消费、投资与GDP的关系时发生了争论。
有的人认为,应该进一步扩大投资以促进经济快速增长;有的人则认为,应该把扩大消费需求作为拉动经济增长的重点。
(1)请你任选一种观点加以评价。
乙组同学认为,消费对GDP的贡献率能否提升,与国民收入的分配政策有密切关系。
(2)你认为当前我国应如何促进收入分配公平,以推动消费进一步增长?
课时11教师备用习题,解析第
(1)问考查投资与消费的关系,两种观点都没能全面地表述二者的关系,因此分析时,不论是哪一种观点都应坚持全面的观点。
第
(2)问实质是考查如何处理好收入分配问题,既包括个人消费品的分配又包括国民收入的分配。
课时11教师备用习题,答案
(1)观点一:
投资增长在一定时期和一定程度上确实能拉动经济快速增长。
但投资规模过快增长或单纯依赖投资规模扩大会给经济带来负面影响。
观点二:
消费不但能拉动经济增长,促进生产发展,而且对生产的调整和升级起导向作用,还能为生产创造新的劳动力,提高劳动力的质量和劳动者积极性,从而促进经济持续、健康、稳定发展。
但是过度消费,也会阻碍经济的发展。
(2)坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,形成合理有序的分配格局。
保证居民收入在国民收入分配中占合理比例、劳动报酬在初次分配中占合理比例。
着力提高低收入者收入,逐步提高最低工资标准,建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制。
再分配更加注重公平。
加强政府对收入分配的调节,控制收入差距,抑制两极分化,课时12税收与纳税人,课时12税收与纳税人,1含义。
税收是国家为实现其职能,凭借_权力,依法无偿取得财政收入的基本形式。
2特征及其相互关系。
税收具有强制性、无偿性和固定性的特征。
税收的无偿性要求它具有强制性。
其次,税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。
总之,税收的强制性、无偿性、固定性,三者缺一不可,统一于_。
3.国家依法打击_、欠税、骗税、抗税等违反税法的行为。
考点1税收及其基本特征,课时12知识梳理,政治,税法,偷税,考点2我国税收的性质和作用1我国税收的性质。
我国税收是取之于民、用之于民的新型税收。
国家税收的主要来源是_。
税收的增长主要依靠_、经济规模的扩大和效益的提高;税收所体现的分配关系是社会主义国家、企业、个人在_一致的基础上,整体利益与局部利益、长远利益与目前利益的关系。
2我国税收的作用。
税收是组织财政收入的基本形式,是调节经济的_,是国家实现_的重要手段。
课时12知识梳理,国有经济和集体经济,生产的发展,根本利益,重要杠杆,经济监督,考点3依法纳税是公民的基本义务1纳税人的含义。
纳税人是税法上规定的直接负有_的单位和个人。
2依法纳税是公民的基本义务。
作为纳税人,应把为国纳税引以自豪,将_看成是公民社会责任感和国家主人翁地位的具体体现。
在依法纳税的同时,还应懂得依法维护自己的合法权益,行使_。
课时12知识梳理,纳税义务,自觉纳税,纳税人的权利,探究点一有关税收的知识,课时12要点探究,
(1)税收的含义。
从本质上说,税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法取得财政收入的基本形式。
对税收的理解。
主体:
国家。
税收是国家得以存在、发挥作用的前提和基础。
依据:
法律。
税法是税收的法律依据和法律保障。
手段:
凭借政治权力。
这体现了税收的强制性特征。
目的:
实现国家职能。
国家为实现自身职能而组织税收。
地位:
取得财政收入的基本形式。
税收是国家组织财政收入最理想、最普遍的形式,是财政收入最重要的源泉。
课时12要点探究,
(2)税收的基本特征。
课时12要点探究,【思维拓展】在税收的基本特征问题上注意三个“并不意味着”。
税收具有强制性,并不意味着纳税人不享有对纳税机关的监督权利;税收具有无偿性,并不意味着国家对纳税人不提供相应服务;税收具有固定性,并不意味着征税对象、税率不发生改变。
课时12要点探究,(3)依法纳税的必要性及措施。
课时12要点探究,【思维拓展】正确认识纳税人和负税人。
并非所有的商品都包含着税。
即使我们购买商品所付的款中含有税,买者也只是负税人,而不是纳税人。
负税人是指税款的实际承担者。
纳税人与负税人既有联系,又有区别。
如果纳税人所纳的税款无法转嫁时,纳税人同时又是负税人,如企业所得税、个人所得税。
如果纳税人能够把所纳税款转给他人负担,纳税人和负税人就属于不同主体。
12010江苏卷依法纳税是公民的基本义务。
这是因为()公民的权利与义务是统一的税收是国家财政支出的基础国家税收取之于民、用之于民税收具有无偿性和固定性ABCD,课时12要点探究,课时12要点探究,答案A,解析本题属于因果型选择题,考查对依法纳税是公民的基本义务的认识。
本身都正确,但与题干不能构成因果关系,不选。
故选A。
课时12要点探究,探究点二几种违反税法的行为,课时12要点探究,【思维拓展】骗税与偷税的主要区别在于,前者是骗取税收优惠,后者是设法隐瞒应税项目和应税收入。
课时12要点探究,2漫画冰山一角中的某高收入者的做法()A属于偷税行为,会受到法律的制裁B属于抗税行为,将直接影响所在企业的信誉和形象C对国家不利,但有利于增加个人的实际收入D是市场经济条件下企业和个人追求经济效益的必然产物,课时12要点探究,答案A,解析高收入者采取隐瞒等方式不缴或少缴应纳税款,这属于偷税行为,不是抗税行为,A正确,B错误。
这一行为会受到罚款处理,不会增加个人收入,C错误。
市场经济条件下追求经济效益必须遵纪守法,D错误。
点评漫画题的题干由漫画、漫画的标题和选择要求三个部分组成。
解题时,首先要认真阅读漫画,看清漫画题目、标注等文字内容,弄懂漫画的本意。
再分析其中的寓意和本质的含义,辨清主题是讽刺还是歌颂。
其次,联系教材中的知识点,在弄明白漫画含义的基础上与具体的知识点联系起来,以便于确定选项。
再次,认真分析题干的要求,弄明白选正确的还是选错误的,是应该赞成还是反对,是给我们启发还是反映道理,是教材中哪些板块的内容。
此外还要注意选项和题干中的关键词。
课时12要点探究,探究点三我国的主要税种,课时12要点探究,32010北京卷在市场经济中,企业在利润的驱使下,进行大规模的商品生产,导致化石能源的大量消耗,二氧化碳排放剧增,引发了一系列环境问题。
一些学者建议政府依据企业生产过程中燃烧煤炭、石油等化石燃料所排放的碳量,对其征收碳税,以减少二氧化碳的排放。
运用经济学常识中的相关知识,分析市场在调节二氧化碳排放方面存在的问题,并说明学者建议政府征收碳税的经济学道理。
课时12要点探究,课时12要点探究,解析本题旨在考查学生调动和运用所学知识分析说明热点问题的能力。
低碳经济是2009年以来全球热点话题,我国政府也积极响应并在实际生活中大力提倡这一生活方式。
专家建议征收碳税实际是要求国家通过宏观调控来弥补市场调节的不足。
因此本题第一小问学生可直接用教材所学知识市场调节的局限性来作答:
市场经济条件下,企业为了自身
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